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文档简介

-1-科研教学一石二鸟科研是教师在教学中针对大大小小的问题展开的研究，可以大到一个科研课题，也可以小到一个具体的知识点。教师要在教学的同时开展科研，让科研成果促进教学质量的提高。1.在研究教材中开展科研工作。教材是教学的重要载体，教师教学必须从研究教材开始。针对教学效果，教师要不断改变对教材的处理，达到优化使用教材的目的。由于教材的特殊地位，我在教学中很重视从教材的角度挖掘科研信息。这种信息的挖掘主要从比较中来，比较新旧教材或同种教材的不同版本中，对相同问题的不同处理和教材各部分的设置等，这其中就有科研点可挖。比如，在《历史教学》近期的征稿中，就有征集关于比较课标教材不同版本的文章。2.关注教学过程中有争议的地方。在教学中，有争议的地方很多。比如：集体备课时，教师们对某些知识点产生的争议；在课堂教学中，学生突然提出比较有价值的争议问题等。这时候，教师首先要留意这些争议，然后借助资料探讨这些争议，对争议的解读就是科研的好题材。笔者在教学中，有学生提出《一国两制》中的一国不是指中华人民共和国。在认真查阅了相关资料之后，我分析了学生产生这样疑问的原因，提出了新时期一国的具体内涵。最终，我写成了一篇教学笔记《一国不是指中华人民共和国？》。3.留意教育教学资源，借鉴别人的经验和教训。目前，教学资源比较丰富，主要有报刊、杂志、网络等。教师要根据自己的阅读习惯，确定自己要精读和泛读的内容。对自己感触深的文章要结合自己的教学实践，争取多问几个为什么，在为什么中发现问题。比如电视剧《汉武大帝》播放后，我留意到报纸上对该电视剧批判很多。我认为这些看法固然有道理，但是并不全面。于是，我写了一篇《利用电视剧优化历史教学〈汉武帝的文治武功〉教学侧记》的文章，阐述了在教学中如何利用合乎历史的电视剧场景展开教学的过程。4.通过反思教学得失，开展科研课题研究。在教学中，许多教师对信息技术与教学整合还有不同层次的误区。对此，我查阅了现阶段信息技术与教学整合的文献，发现虽然在宏观上研究的比较多，但是在不同学科中的研究还很薄弱。于是，我申报了《中学历史与信息技术整合的理论与实践研究》的课题。在研究中，我注重密切联系教学实际，把研究成果整

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