七下生物教学计划（5篇）

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一、指导思想

以安图县教育局20xx年教育工作重点为指导，结合学校和教学,连续深化贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面对全体，面对每一个同学的教育方针；坚持为每一个同学的生存就业和终身进展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，主动营造良好的教学与学习气氛，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试力量，考出好的成果。

二、教材和同学状况分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力量，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面。

三、教学的措施和方法

1、通过上学期期末统考的成果分析以后，争取及格率要到达90%，优秀率要到达50%。这学期应当注意班级同学成果的平衡进展，特殊关注生物学困生的学习进展。

对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答下列问题，对于他们的改变做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。

2、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。

3、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

4、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与校本教研，上好课，设计好教案，写好。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。鼓舞同学学会观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

四、教学要求：

1、重点提高同学的应试力量，实际动手力量，分析力量。

2、在教学中要留意连续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。

3、教学中要使同学在学问、力量、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。

4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

6、组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。

四、教学进度及课时支配

根据教育局支配课时进度，依据实际教学状况来实施。

五、教研课题

《怎样提高同学的考试成果》

七下生物教学打算2

时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个打算。

一、学情分析

本学期的七班级同学仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，学校没基础，再加上教学改革，同学不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成果很不简单。因此，必需很辛苦地有打算地进行教学。

二、教材分析

本学期七班级教材与上一届同学的教材基本全都，教材仍注意对同学的学问、情感、看法和价值观的培育。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的神秘”；其次单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。同学通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学；明确了生物体都有肯定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有许多生命现象；通过学习同学还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和进展起着确定性的作用。教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发同学的自主学习力量，使同学对生物产生爱好。

三、教学措施

1、开学初的几节生物课，我先对同学进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让同学了解我校，重新熟悉我校，从而，安心地在我校学习。

2、给同学做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让同学重视生物，对生物感爱好，从而很好地学习生物。

3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让全部同学都学有所得。

4、依据教材内容，确定教学打算和方法，仔细备学案，细心讲解，渗透课改新理念。

5、七班级同学年龄小，各方面都差，而教材内容多，特殊是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁许多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。

6、针对试验活动，能做的肯定做，不能做的也肯定仔细讲，争取到达试验效果。

7、提倡同学课前预习，课上主动参加商量，主动动脑思索，仔细学习。

四、进度支配

本学期七班级生物教材有7章23节内容，时间大约有16周，按每周2课时计，共32个课时，时间仍旧很紧，下边是进度支配表：〔略〕

七下生物教学打算3

一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》〔试验稿〕为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与工作，适应社会和连续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授人教版教材——《生物学》〔七班级下册〕。

三、详细措施：

〔一〕、建立新的教学理念

思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、同学观、人才观、课程观、进展观，从更深地层次上理解教学。

其次，努力与同学之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把同学当成自己的伙伴，与他们互相沟通，互相沟通，关心他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发觉，实现教学相长，与同学共同进展。

再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面学问，如学习专业学问，学习生命科学热点学问，学习电脑等等。如今必需成为学习型老师，才能适应教学进展的需求。

〔二〕、抓住教学各环节，提高教学质量

1、要提高教学质量，关键是上好课。俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我预备在以下方面作出努力：

①课前，老师不但要把握新课程标准的理念，还要仔细解读生物新课标，然后仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的水平，他们的'爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

课堂上的状况。

①组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。

②注意力量培育，在课堂教学中，注意培育同学解决理论和实践上的各种问题的力量，培育同学的观看力量、试验力量、创新力量、思维力量等等。

③重视德育教育和环保教育，结合相关教学内容，将德育教育和环保教育渗透其中，使同学提高环境爱护意识，树立人与自然和谐统一和可持续进展的观念。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初一的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，对淘气的同学我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和同学交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，同学对我也就渐渐地喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物。

3、主动参加听课、评课等教研活动

虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育同学。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成果。

七下生物教学打算4

通过本学期课程的学习，要求到达以下教育教学目标：

〔1〕了解人类与生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。

〔2〕乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。

〔3〕关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。

〔4〕逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。

〔5〕初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。

〔6〕获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。

〔7〕知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。

教育教学措施：

1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习爱好。

2、做好演示试验，完成同学试验，到达培育同学力量之目的。

3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、在语言、板书和操作等方面到达规范、精确和娴熟。

对同学试验力量的要求，主要有：

〔1〕正确使用常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作力量。

〔2〕培育同学收集、利用课内外的图文资料设计试验的力量。

应对策略和教学设想：

1、鼓舞同学观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、打破课堂内外的约束，有打算地支配必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导同学分工合作、沟通。

3、敬重同学的人格，关注个体差异，满意同学不同的学习需求。

4、重视提高同学的生物科学素养。

5、提倡探究性学习。

6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

7、加强和完善生物学试验教学。

8、真正表达“以同学学习为中心，以问题讨论为手段，以独特质量为目标”的教学模式，使同学想听并听懂。9、关心同学确定恰当的学习目标，指导同学形成良好的学习习惯，把握学习的方法和技巧。

总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使同学在理解、把握有关学问的同时，培育相应的力量，以应用有关学问解决生活中的实际问题。

七下生物教学打算5

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为根据，进行科学施教。在详细的日常教育教学过程中严格根据沂南县教育体育局和学校的要求开展各项工作。

二、教学任务

义务教育课程标准试验教材——《生物学》〔七班级下册〕。

三、详细措施：

1、结合期末复习大纲和近几年的期末考试题,编辑整理一份各章包含各个学问点的有针对性的测试训练题

2、向生物学科组的其他同行学习，努力提高课堂教学效率.尽量让全部情愿学习的同学都能听得懂,跟得上.其次,要响应校领导的号召，搞好小组合作学习,严格掌握每节课的授课时间.再次,要精简或重新设计一些经典的课堂练习题。

3、写好教案及教学反思。

四、改革措施

1.要坚持每节课都给同学布置适量的课后作业,并且做到至少三分之一全批全改。

2.争取在最短的时间内记熟同学的姓名，拉近和同学的距离。

3.争取在其次周开头就给同学布置自己设计好的周末作业.

五、教学进度

依据教学大纲和教参，本学期总课时为38课时，每周2课时，理论上需支配19周的授课时间。

教学内容及参考课时如下：

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来〔5课时〕

其次周第一节：第一节人类的起源和进展1课时

其次周其次节：其次节人的生殖2课时

第三周第一节：其次节人的生殖2课时

第三周其次节:第三节青春期1课时

第四周第一节：第四节打算生育1课时

第四周其次节：第七单元测验

其次章人体的养分〔5课时〕

第五周第一节：第一节食物中的养分物质2课时

第五周其次节：第一节食物中的养分物质2课时

第六周第一节其次节消化和汲取2课时

第六周其次节其次节消化和汲取2课时

第七周第一节第三节关注合理养分与食品平安1课时

第三章人体的呼吸〔4课时〕

第七周其次节：第一节呼吸道对空气的处理1课时

第八周第一节：其次节发生在肺内的气体交换2课时

第八周其次节：其次节发生在肺内的气体交换2课时

第九周第一节：第三节空气质量与健康1课时

第十周第一节：第八单元测验

第十周其次节：期中检测复习

第十一周第一节：期中检测考试评讲

第四章人体内的物质的运输〔4课时〕

第十一周其次节：第一节流淌的组织1课时

第十二周第一节：其次节流淌的管道1课时