幼儿园大班教案模板锦集八篇

Word第第页幼儿园大班教案模板锦集八篇幼儿园大班教案篇1

活动目标

1、启发幼儿运用比较观看的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关阅历。

2、激发幼儿的制造欲望，引起幼儿对四周事物的关注。

活动预备

1、小锯子一把。

2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。

3、课件一个。

活动过程

一、以图片引发幼儿爱好，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。

1、出示锯子。

提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？

2、老师："那你们知道这个锯子最早是由谁创造的吗？

它是我国古代一位有名的建筑工匠鲁班创造的。

3、老师生动地讲解并描述故事《鲁班造锯》。

〔1〕鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？

〔2〕以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？

二、引导幼儿运用比较观看的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步阅历。

师：鲁班受到茅草的启发，创造了比茅草更加锐利的锯子。事实上，我们今日见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。

1、出示匹配图片，引导幼儿比较观看，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。

师：看，老师给每一组小伴侣预备了一张操作卡片，请你们相互商议 一下，

这些东西是依据旁边的什么创造出来的，然后用连线的方式记录下来，听清晰了吗？

2、探讨操作结果。

〔1〕师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么创造?为什么？

小结:人们依据小鸟翅膀会飞的特点,制造出了有翅膀的飞机,乘上飞机我们可以怎么样呀?

〔2〕这是什么动物?有什么本事?人们会创造什么?为什么?

师小结:人们依据鸭子浮在水上游泳的特点,创造了水上的交通工具船、

〔3〕师：蝙蝠有什么本事?所以人们创造了什么?

小结:蝙蝠的视力很差,但是它的身上会发出一种奇怪的超声波,这种超声波遇到前方的障碍物会快速的反射回来,蝙蝠听到反射回来的回声,能确定障碍物的位置和大小,进行有效的躲避和追捕。科学家就依据这种超声波创造了雷达、雷达的作用和眼睛一样,不管在黑夜或白天,都能够探测到远距离的目标、如今我们的气象中心就安装了雷达,让我们可以预知明天、后天甚至大后天的天气状况,特别的便利。

〔4〕这是什么?潜水艇有什么用?它是依据哪个小动物创造的?为什么?

小结：人们依据小鱼潜水的本事创造了潜水艇、

老师总结：大自然中的事物真奇异，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类特别有用的飞机、船、雷达和潜水艇。小伴侣,你们都连对了吗?

三、通过竞猜嬉戏，激发幼儿的制造欲望，引起幼儿关注四周事物的爱好。

接下来老师要和小伴侣玩一个嬉戏，名字叫"猜猜猜"。

请你们看着图片猜一猜它是受哪种动物的启发而创造的？预备好了吗？

师：这是什么？渔网。它可以用来干什么?科学家怎么会创造的呢？〔蜘蛛网〕。

师：这是什么？母子雨衣〔袋鼠〕。

师：这是什么动物？观察小青蛙人们会创造什么呢?〔脚蹼〕。有了脚蹼,潜水员游泳游的怎么样呀?

师：这是什么？迷彩服。穿着迷彩服有什么用？它是依据什么创造的？〔动物爱护色〕。

师：这是什么？电鼻子。它有什么用？〔猎狗〕。

老师总结：科学家真聪慧，创造出了许很多多好玩的东西。你们也想做个"小小创造家"吗？那好！

请你们平常多去观看四周事物，想一想它们有什么特殊的地方，仿照这种特点能创造什么有用的东西。假如有什么好想法，赶快来告知老师，好吗？

附：鲁班造锯

古时候，有个聪慧人叫鲁班。不但会盖房子，会造桥，还会制造工具。

有一次，鲁班要建筑一座大宫殿，他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树，又累又慢，砍了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里非常焦急。

这天，鲁班去一个险峻的山上查找木材，正困难地走着，突然手指被茅草划了一下，鲜血直流。鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害？他遗忘了痛苦，聚精会神地讨论起茅草来。他发觉，茅草边缘上长着又密又锐利的细齿，他用小细齿在手背上划了一下，果真又是一道口子。这使鲁班兴奋得跳了起来，他想，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗？他立刻去找铁匠帮助，打了很多带细齿的铁条，作成了锯子、用这些锯子去锯树，果真又快又省力。不久，木料就备齐了。

幼儿园大班教案篇2

主题来源：

大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上消失的新奇事物经常有着探究的爱好。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了很多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。唐崇植小伴侣：“小时候我也有许多照片，还有爬的照片。”赵晓雯小伴侣说：“我还有许多刚生下来拍的照片，有白日照。”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。”这下，很多小伴侣反对：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还每天来接你呢。”我发觉幼儿对自己的生长，评价自己感爱好了，于是，就生成了“熟悉我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长状况有比较完好的熟悉，让他们懂得父母的哺育恩。

预设目标

1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等庆贺妈妈、老师、奶奶节日欢乐！感受彼此的关爱。

2、在嬉戏中常说礼貌语。学会整理物品，仔细完成任务。

3、学习7的分成，7以内的加减，培育幼儿关注天气，探究自然改变的爱好。

4、初步学会人物动态，能够用连贯、精确的语言讲解并描述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排解××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。

5、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

主题环境：

1、丰富墙面，布置“熟悉我自己”专栏。

2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。

3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。

区域活动：

1、语言区：说照片、看图书、供应《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲解并描述。

2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈妈的节日”、泥工“花草类”。

3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的旋转、熟悉身体器官。

4、嬉戏：指导“医院、娃娃家、快乐小吃”。

家园协作：

1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝愿，并预备好鼓舞的话。

2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。

3、收集资料，看录象“我从那里来”，感知妈妈的辛苦及父母的哺育之恩。

日常活动：

第五周第六周绘画：给妈妈画张像音乐：不再麻烦好妈妈语言：给妈妈的一张椅子故事：四季妈妈的四个娃娃参观：医院科学：宝宝从那里来律动：头发、肩膀、脚数学：学习7的第一组加减数学：7的组成体育：我的本事大科学：熟悉身体英语：五官体育：纸儿真好玩谈话：我从那里来早期阅读：我们四周的标志绘画；数字变魔术第七周音乐：让座科学；动动我的身体数学：学习7的其次组加减参观；飞雁幼儿园体育；玩塑料布绘画；我的身体语言：学做大人的小帮手英语：四肢

生成活动：牙齿

活动目标：

1、愿意探究，主动参加。

2、通过自己的探究，了解有关动物的牙齿。

活动预备：

老师和幼儿一起收集有关动物牙齿的资料。

活动过程：

请小伴侣自己来介绍带来的图片、资料。

1、世界上有很多动物，你们知道动物的牙齿是什么样的吗？

谁情愿来说。

2、动物的牙齿真好玩，各种各样的都有。你们知道这些牙齿有什么用？是不是和我们人类的牙齿的作用是一样的。有没有什么其他的作用呢？

3、小伴侣可以画画那些好玩的动物牙齿。

4、展现小伴侣的图片、资料。

绘画活动：给妈妈画张相

活动目标：

1、培育小伴侣的观看力量和造型力量。

2、说说画画，表达对妈妈的爱。

活动预备：

记号笔、油画棒、8开纸、妈妈的一张照片。

活动过程：

1、谈话引出活动，引导幼儿观看照片。

小伴侣，你喜爱自己的妈妈吗？〔喜爱。〕你的妈妈长的什么样子的？〔引导幼儿围绕面部特征回答。〕刚刚小伴侣说的很好！今日，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？〔主要观看头发、穿着，加深印象。〕

2、老师示范写生难点。

我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。这次我们来画头像写生。就是主要画妈妈的头部。脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。〔留意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。〕眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。

3、交代要求、幼儿作画。

今日我们给妈妈画张相，送给妈妈。画的时候不要怕，认真观看，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。〔指导幼儿抓住脸的特征。并且要画得大，画得认真。〕

4、结束活动。

带回家送给妈妈，假如大人笑你画的写生，就100分了！

谈话活动：“三八”国际妇女节

活动目标：

1、了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。

2、了解妈妈劳动的艰辛、妈妈的工作成果，为自己的妈妈骄傲。

3、激发幼儿爱妈妈的情感，使他们懂得要关怀妈妈。

活动预备：

1、每位幼儿预备一张妈妈的工作或做家务的照片。妈妈生产的产品、妈妈的奖品、妈妈的工作打算。

2、皱纹纸、蜡光纸、蜡笔、剪刀、浆糊各若干。

3、有关国外的儿童和妈妈在一起的照片或图片。

活动过程：

1、向幼儿介绍：“三八”的由来，突出“三八”妇女节是全世界妇女的节日。

〈1〉介绍“三八”节的由来。

每年的3月8日是妇女反压迫、反剥削和争取自己的权利的节日。

〈2〉让幼儿了解“三八”节是个世界妇女的节日。

世界各地的妇女都在过节。除了小伴侣的妈妈、阿姨、奶奶在过节，外国小伴侣的妈妈、阿姨、奶奶也在过节，所以3月8日叫“三八”国际妇女节。

2、让幼儿谈自己的妈妈、老师，激发幼儿爱妈妈、爱老师的情感。

〈1〉启发幼儿向同伴介绍自己的妈妈。想一想，你们是谁生的？

妈妈生你们特别辛苦，如今照看你们也特别辛苦，妈妈又要上班，请你们说说自己的妈妈是做什么工作的？在家里做些事？

〈2〉引导幼儿介绍自己妈妈的工作，简洁描述妈妈的工作与人们生活的关系。

老师小结。

妈妈很辛苦，她们工作辛苦，还要在家中做很多事，小伴侣应当关怀自己的妈妈、奶奶。

〈3〉引导幼儿表达自己对老师的节日庆贺。

3、用图片向幼儿介绍，国外的小伴侣也在为他们的妈妈、老师庆祝节日，他们唱歌又舞蹈。

4、通过谈话、分组活动等形式，为让妈妈过一个开心的节日作预备。

〈1〉小制作：“送给妈妈的礼物”。

〈2〉向妈妈说一句感谢和庆贺的话，由老师记录下来。

〈3〉谈话：“我为妈妈、阿姨、奶奶做些什么？”

谈话活动：我从哪里来

活动目标：

1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在哺育自己的过程中所付出的艰辛苦动。

2、在日常生活中能体谅、关怀孕妇及自己的父母。

活动预备：

1、录像带〔宝宝的成长过程〕

2、班上联系怀孕的阿姨

3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？

活动过程：

〔一〕初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关怀、关心孕妇的愿望。

1、小宝宝在诞生之前，生活在哪里？

幼儿：生活在妈妈的肚子里。

2、我们幼儿园贡阿姨肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不便利？

幼儿1：做操不便利，弯腰不便利。

幼儿2：贡阿姨上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。

幼儿3：她重一点的东西会拎不动。

3、小伴侣，你怎么关怀贡阿姨？你能为他做什么？

幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。

幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。

幼儿3：假如我和贡阿姨一起乘汽车，我就把座位让给她。

幼儿4：我们还要少扔纸屑，这样贡阿姨就不要常常拖地了。

4、小结：小伴侣都情愿关怀、关心贡阿姨，贡阿姨心里肯定很兴奋，小宝宝也会生活得更舒适，长得更健康。

评析：由于幼儿亲眼目睹了怀孕阿姨在工作、生活中的诸多不便，因此在讲解并描述过程中幼儿主动性很高，关心怀孕阿姨的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱老师和幼儿自我教育的过程。

〔二〕看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的预备工作。

小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他预备那些事情？〔看录像〕

幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里渐渐长大的，妈妈要为小宝宝预备小衣服。

幼儿2：妈妈要吃许多有养分的东西，妈妈要做操。

小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就诞生了。

评析：幼儿边看录象边谈论：小宝宝汲取的是妈妈的养分，是靠脐带汲取养分；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。孩子们的留意力完全被直观形象的录象吸引住了，他们都发出赞叹：我们小时侯都是这样的！幼儿了解了很多以前不知道的事情。

〔三〕沟通调查信息：“爸爸妈妈为我做了什么？

小时候，爸爸妈妈为你做了那些事？

幼儿1：我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。

幼儿2：小时侯我在夜里很会哭，爸爸常常抱着我在房里走来走去。

幼儿3：爸爸每天要给我泡许多奶粉，说我是吃奶粉长大的。

评析：在调查活动中，幼儿的主动性得到了充分发挥。本次调查和沟通活动，让孩子感受到父母的哺育之恩，体会了父母的艰辛苦动，特殊是家长和孩子们共同完成调查表的过程，更是融恰了亲子关系。

〔四〕激发幼儿爱父母、感谢父母的情感。

商量：我们应当怎样关怀爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？

幼儿1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。

幼儿2：我妈妈在商场上班，每天站很长时间，我要给她敲敲腿。

幼儿3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。

幼儿4：我长大了要买新居子给爸爸妈妈住……评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛苦有了更深刻的熟悉，他们从心底里爱自己的亲人。通过互相讲解并描述，表达了自己关怀报答父母的美妙愿望。

活动延长：

1、鼓舞幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事。

2、幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲解并描述自己成长的趣事或故事。

主题反思：

在“熟悉我自己”这一主题活动中，我深深地体会到孩子是天真的、聪慧的、主动的，而老师对孩子的看法应当是接纳的、商讨的、鼓舞的，只有在这种师生互动中，老师与孩子才能互相支持，共同建构主题，推动主题的进展。在这种探究性的主题活动中，不仅培育了孩子的探究品质，使孩子初步具有了问题意识，更重要的是培育了孩子合作、交往等方面的综合力量，学会了互相学习，孩子们最大限度地发挥了主体性。

幼儿园大班教案篇3

【活动目标】

1.让幼儿体验体育嬉戏的乐趣。

2.培育幼儿英勇顽强的优秀品质。

3.把握双脚连续跳动的力量，进展腿部力气和身体的协调性。

4.培育幼儿健康活泼的性格。

5.培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

【活动预备】

跳袋8个，绒布球40个。

【嬉戏玩法】

小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与其次名幼儿击掌，其次名幼儿动身，嬉戏连续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。

嬉戏规章：

1.在嬉戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。

2.必需击掌后其次名幼儿才能动身，不能抢跑。

3.幼儿每次只能取回一个绒布球。

【平安提示】

1.嬉戏必需在平坦的场地上进行。

2.依据幼儿力量适当调整双脚连续向前跳的距离。

幼儿园大班教案篇4

一、说教材

《友爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们或许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了好玩，岸上的猫爱上了水里的猫。于是一个关于爱的故事绽开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做伴侣，猫也完全可以爱上一条鱼！故事在孩子的想象中绽开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，慢慢地小鱼长大了，由于爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，由于思念猫依旧来到分别的地方等候着，最终小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。

这或许就是爱的最好的回报。

二、说理念

依据教材以及班级小伴侣的语言进展力量，我就设计了两个情感环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的进展，感受他们之间的情意，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读力量及语言表达力量。同时穿插了嬉戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的欢乐。

三、说流程

1、老师为大家展现了一个温馨、布满爱意的活动。活动一开头的导入就把全部的人〔老师、小伴侣〕感染了，一句“友爱的”把老师、小伴侣距离拉近了，一句“友爱的”奇妙地运用成了整个活动的线索，整个活动的灵魂，最终环节小伴侣与客人老师打招呼互动首位呼应，情感目标完成还可以

2、在教学过程中我给幼儿就供应一本电子绘本图书，引导幼儿自主阅读，给了幼儿猜测的空间和时间，同时也让幼儿的思维更加的宽敞，使幼儿阅读更加独特化。

3、在看看、猜猜、说说中提高了幼儿的语言表达力量和阅读力量，同时让幼儿更深层次放入体会角色简直的'融融情意。

4、通过和幼儿进行互动嬉戏，拉近了彼此的距离，也使老师和幼儿之间幼儿深层次的情感沟通，促进了彼此之间的感情。

四、说反思

由于我自己本身对教案的不熟识，似乎始终在背教案，由于我们班是新中班上来的，我始终在担忧孩子们的语言力量，就自己说的比较多点，而且对孩们的回应也不准时，有个孩子始终在问我一个问题，我始终没有帮他解决掉，使他始终挂在心上，始终追问我，而我呢?对这个问题没有多大的把握，所以始终回避，心想尽量消失不必要的麻烦，掌握不了绝面，呵呵！以后肯定改正。

五、感悟

一次失败并不行怕，记得一位领导说过：“一堂胜利的课和一堂失败的课同样具有价值”我将以此为契机，查找缺乏，综合利用，重新修改教案，自己再来尝试一次，尽情期盼下一次的课堂展现。加油！

构图讲解并描述活动让孩子画出讲解并描述重点

虽然意识到构图讲解并描述活动孩子在讲解并描述过程中对图的利用不是很恰当，而且始终在提示，但是真正的操作起来孩子的表现还是不尽人意。当我发觉孩子们还是在利用整幅图的的某一小部分作为重点进行讲解并描述的时候，我一下想起绘画活动时我们的要求——必需把重要的部分突出，于是我停止了讲解并描述，出示一副背景图让孩子们观看，然后把自己想好故事发生的地点在图上画出来，当孩子们把自己想法画出后大家的争辩就开头了，有的说怎么跑那里去了〔跑偏了〕，看不到了，有的说这么大副图你只是利用了一点点呀，哈哈，孩子们自己发觉问题了。于是我接着孩子们的话讲出了图的作用，提示他们在今后的讲解并描述中，必需仔细观看图片，找出重点的内容，然后以其为背景进行讲解并描述，假如喜爱其中细小的内容可以作为讲解并描述的某一要素进行利用，丰富讲解并描述的内容。通过对几幅图的观看，孩子们基本把握了如何找出一副背景图的重点部分，如何突出图的精华部分，充分了解背景图在讲解并描述中的作用，信任这样在以后的讲解并描述中他们就会更好的利用背景图，进行精彩的讲解并描述了。

通过这个活动是我反思到：我们教育活动的前提是孩子们的理解，只有这样才能够真正的把握，幼儿的思维是直观的，许多东西假如单纯是老师在讲，他们很难理解，或许在他们的心里他们在图中讲的就是最重要的，是他们认为最完善的，而作为老师的我们要通过事实让孩子看到自己的缺乏，自己知道该如何修正自己的缺乏，只有这样才会给他们深刻的印象，同时也让他们在以后的活动中引起足够的重视。

幼儿园大班教案篇5

教材分析：

在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让幼儿了解按“数群计数”的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体〔物体群〕为单位。幼儿按群计数力量不是突然产生的，而是在幼儿把握10以内数概念的基础上进展起来的。假如方法得当，大班后期，幼儿的按群计数力量可以到达娴熟把握的程度，范围可达“100”，甚至以上。按几个几个数更快，为什么？关心幼儿初步了解数群越大，数的次数就越少，数群越小，数的次数就越多的函数关系。

教学重难点：

学习运用多种方法计数及根据某种参照物估量一组数量。

活动目标：

1.学习估量10－30以内物体的数量。

2.尝试、学习运用多种数数方法〔如两个两个数、五个五个数〕对30以内物体的数量正确计数并确定总数。

3.仔细观看、推断同伴的估数，关注和学习同伴的多种方法。

活动反思：

1.由于为孩子们预先预备了数量颜色不均等的九盘实物糖果，带给孩子们的是动手操作的深厚爱好和快捷的数数速度。

2.对实物进行按群数数时，“2个2个”地数幼儿比较简单把握；“5个5个”地数，对于幼儿较难把握。但只要把握规律多练，数数时还是比较简单的，如：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20；或5、10、15、20、25、30。

3.下次作业时需改良：让幼儿在操作卡上学习“按群圈数”，这样数起来更清晰。

幼儿园大班教案篇6

活动目标：

1、通过幼儿的实践操作，感知和探究沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。

2、能主动主动探究沙的多种玩沙，把握肯定的玩沙技能。

3、培育幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。

4、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。

5、培育幼儿与同伴之间的互相协作。

教学重点、难点

教学重点：幼儿感知和探究沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。

教学难点：幼儿探究沙的多种玩沙，把握肯定的玩沙技能。

活动预备：

阅历预备

带着幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。

物质预备

沙滩〔湿沙、干沙〕，树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。

活动过程：

一、激起幼儿学习爱好

小伴侣，你们看老师这有什么？你们先和它们熟悉一下吧。你们知道老师预备这些物品是做什么吗？今日我们和它们一起来玩沙，你们兴奋么？发给每名幼儿一条围裙。

二、幼儿动手操作。

1、老师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。

提问：小伴侣喜爱干沙还是湿沙？为什么？

踩在沙上有什么感觉？

让幼儿用手玩一玩干沙，鼓舞幼儿自己去探究、自己去感知。〔干沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……〕

2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观看。

提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么样的？〔沙子是由很多细小的颗粒组成的，沙能流淌。〕

3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问：发生了什么现象？为什么？

发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水？会发生什么现象？

小结：沙粒与沙粒之间有肯定的空隙。

4、幼儿自由玩沙，探究玩沙的技能，老师分组指导

〔1〕、用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。关心幼儿把握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力气，往外扣点心时模子离地面的高度。

〔2〕、挖井、造房子等，丰富阅历：〔挖土时要细心、耐烦、准时整修、沙土要压紧。〕

5、鼓舞、启发幼儿玩出新花样。

小伴侣们，你们是怎样玩沙的？喜爱怎样玩？〔挖、装、筛、可与水混合玩等等〕

6、创作沙画

怎样才能使同一种图案在沙里看得最清晰？

干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。

三、小伴侣间互评作品，谈谈玩沙的感受，老师表扬能与同伴友好合作、制造性玩沙的幼儿，活动结束。

活动延长

带着幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。

教学反思

这节课我是平常在观看中，借助我班幼儿感爱好的嬉戏和事物生成的活动，依据《纲要》的要求，结合本班幼儿的年龄特点，我以幼儿支持者、合、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼儿通过亲身实践、师幼之间相互传授阅历这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中的操作活动，同时，在老师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，并得到肯定的玩沙阅历！通过鼓舞的形式，让幼儿想出多种除了老师供应的玩沙嬉戏。最终让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。活动中孩子都能主动主动的参加到其中，主动回答下列问题并思索，很好地完成了教学目标。

幼儿园大班教案篇7

【设计意图】

在日常生活中，随处可以看到各种管子，由于幼儿天生对外界事物布满了奇怪   ，对各种事物都布满了探究的欲望，因此，我先从幼儿的日常生活入手，与孩子们一起探究与人们的日常生活亲密相关的一些事物，让孩子们在探究的过程中，熟悉到管子给人们的生活带来的便利与快捷，了解管子在生活中的应用，能依据管子的特点进行简洁的分类，知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识。并且能通过自己的想象和制造，用管子进行简洁的造型，制造性地玩各种管子嬉戏，感受管子嬉戏的乐趣。

整个过程我分为三个阶段：

1、设疑激趣，奇妙导入。

我选择了在开头部分用课件的形式向幼儿展现各种用管子制成的艺术品，激发幼儿探究的爱好。

2、师幼参加，探究认知。

本阶段是整节课的重点。在活动中，我坚持以幼儿为本，启发引导幼儿大胆想象，让他们尽情发挥，主动发言。通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动，熟悉各种各样的管子，学习对管子进行简洁分类，了解管子的重要性，能疼惜管子，不向管子样子的通道中乱扔东西。

3、活动延长，培育力量。

在活动即将结束时，我预备让幼儿大胆地想象，亲自动手制作一件管子作品，制造性的玩管子，以培育幼儿的想象力和动手操作的力量。

【活动目标】

1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用，能依据管子的特点对管子进行简洁的分类。

2、知道管子给人们的生活带来了便利，不向管道中乱扔东西。

3、会用管子进行简洁的造型，会玩各种管子嬉戏，感受管子嬉戏的乐趣。

【活动预备】

各种各样的管子〔软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电线管、水管等〕、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。

【活动过程】

〔一〕激趣导入

1、老师激发幼儿爱好，组织幼儿探究。

师：小伴侣，今日书博士给大家带来了几样东西，你们想不想看一看呀？

幼：想！

2、出示课件，师幼共同观看。〔课件展现人们用管子制作的作品〕

3、引导幼儿商量，从而引出管子。

师：谁能告知我，你刚刚看到的是什么？

〔幼儿的回答可能千姿百态，老师加以引导〕

师：小伴侣觉得这些东西好看吗？知道用什么做的吗？

〔引导幼儿说出管子〕

师：它们都是用什么样的管子做的呢？

〔铁管、塑料管、吸管等〕

〔二〕探究新知：

1、摆出各种各样的管子，请幼儿参观小小展览会。

师：今日老师特地为大家举办了一个小小的管子展览会，你们想不想参观一下？

幼：想。

师：小伴侣要留意，看的时候不要挤，要轻拿轻放，我们比比哪位小伴侣观看得最认真，发觉管子的特点最多。

[page_break]〔老师引导幼儿有序地观看各种管子〕

2、引导幼儿熟悉各种类型的管子。

师：小伴侣，你们刚刚看到的管子都一样吗？

幼：不一样。

师：哪些地方不一样？

〔幼儿可能不是按以下挨次看出来，老师可随幼儿回答的挨次调整教学思路〕

幼：有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的……

幼：有的长有的短、有的粗有的细……

幼：用处不一样。

师：刚刚小伴侣说的很好，我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子？

师：这根管子我在洗手间了见过，这是一根“水管”。

师：这是什么管子？

幼：吸管！

师：是的，这是小伴侣平常用的吸管！

师：小伴侣，你们看看还有什么管子？你们都在哪里见过这些管子？

3、引导幼儿了解管子在生活中的应用，不往管道中乱扔东西。

师：这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些便利呢？

师：小伴侣想一想哪些物品能很简单的通过管子?哪些物品在管子中不简单通过？〔幼儿商量回答〕

师：小伴侣看，老师这里有许多东西，有玩具、纸、抹布、塑料袋等等，这些东西能很简单的通过管子吗？〔让幼儿动手尝试，并联系实际，教育幼儿不往管道中乱扔东西〕

4、启发幼儿动手对管子进行简洁分类。

师：刚刚，老师和小伴侣们一起熟悉了好多的管子，可是老师有几位管子伴侣迷路了，找不到自己的家了，小伴侣能不能帮它们找找自己的家呢？记住肯定要认真找，水管要进水管的家，吸管要进吸管的家……

(请几组幼儿到前面来分一分)

师：小伴侣他们分的对不对?〔请幼儿推断正误〕

师：你们真聪慧，一会儿就帮管子伴侣找到了自己的家。其实，除了这样格外，我们还可以怎样分呢？

〔引导幼儿说出依据管子的样子、颜色、质地等进行分类，并让幼儿进行简洁归类〕

〔三〕总结新知，活动延长

师：今日我们一起熟悉了各种各样的管子，学会了对管子进行简洁分类，也看到了许多用管子做成的物品，你们想不想自己动手设计一件作品呢？

幼：想。〔让幼儿闭上眼睛联想制作一件什么样的作品。〕

师：你预备设计一件什么样的作品呢？〔启发幼儿大胆地讲出自己的想法〕