幼儿园小班主题活动教案

第第页幼儿园小班主题活动教案幼儿园小班主题活动教案1

活动目标：

1、初步感受理解音乐《娃娃家》，在歌曲的体验中，提高孩子的表现力量。

2、满意幼儿扮演角色的需要，激发幼儿爱爸爸、爱妈妈、爱家人的情感，。

重点难点：

在扮演爸爸妈妈的过程中激发幼儿爱家人的情感。

活动预备：

多媒体制作：关于幼儿在角色嬉戏中做娃娃家的情景

幼儿每人一个布娃娃

活动流程：

调动心情——体验感受——嬉戏再现

一、歌曲复习，调动心情：

1、复习歌曲“鱼儿伴侣”

师：有一条小鱼，它正皱着眉头在发愁，为什么呀？

小鱼为什么不快乐呢？〔原来小鱼没伴侣，一个人孤孤独单的，我们来做小鱼的伴侣好吗？〕

2、复习歌曲“小乌龟”

师：小鱼小鱼别发愁，我小乌龟也来跟你做伴侣。

小乌龟，你们这么小，爬高山怕不怕呀？累不累呀？教师做你的好伴侣在山上等你们，好吗？

二、体验感受歌曲《娃娃家》：

1、播放多媒体〔一个在哭的小娃娃〕

师：咦？是谁在哭呀？为什么哭呀？〔幼儿商量〕

我们来问问娃娃好吗？〔和孩子齐声问：娃娃，娃娃你为什么哭呀？〕

2、咦？如今娃娃怎么不哭了呀？〔消失小伴侣抱着娃娃的照片〕

问其中的小伴侣你在干什么呢？

哦，原来你做了娃娃的爸爸妈妈，娃娃说感谢你让我也有了爸爸妈妈。

3、感受体验歌曲

1〕这里有很多娃娃，都没有爸爸妈妈，你们说怎么办呢？〔激发孩子去扮演爸爸妈妈的情感〕

2〕孩子抱着娃娃欣赏音乐。

4、提问：

〔1〕你是怎样做爸爸妈妈的？

〔2〕娃娃饿了怎么办的呢？

师：爸爸妈妈真爱娃娃呀，又烧饭、又炒菜，娃娃吃了香喷喷的菜就不哭了。

5、孩子与教师再次感受：

师：让贾教师也来做一次妈妈，好吗？〔抱着娃娃倾听歌曲〕

你们喜爱贾教师这个妈妈吗？为什么？〔练习“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|开饭喽|〕

6、情感谢发：

师：做爸爸妈妈除了给娃娃烧饭、喂饭，还可以做什么事呀？

你们的爸爸妈妈做了这么多事真辛苦，我们小伴侣要怎么关心他们呀？

我们再做一次好爸爸好妈妈来爱娃娃、关心娃娃，情愿吗？

三、嬉戏再现：

嬉戏“找伴侣”

师：娃娃有了爸爸妈妈心里真快乐，如今它想和我们做“找伴侣”的嬉戏，让我们一起来找，好吗？

是妈妈，我在给娃娃喂饭、我是爸爸，我在烧饭等等。

幼儿园小班主题活动教案2

设计意图：

“好吃的西瓜”适合放在小班下学期《小汗珠》主题中进展。

活动室情景布置：

设计这一教学活动是由于西瓜是孩子们喜爱的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活亲密相关。用实物进展教学，孩子感爱好，他们会全身心地投入学习，在看看、摸摸、尝尝、闻闻、画画、唱唱的过程中，让孩子真实地感知到西瓜真的好吃。

展览区：西瓜及其他夏季水果的图片。

图书区：与西瓜等夏季水果有关的图片及画册。

娃娃家区：各种玩具水果及塑料刀。

美工区：画西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。

表演区：磁带、水果头饰。

活动1：

甜甜的西瓜

活动形式：全班/小组

活动目标：

1、熟悉西瓜的特征，知道西瓜有养分。

2、进展幼儿的观看力量。

3、熟悉汉字“西瓜”的字形、读音及意义。

活动预备：

1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。

2、水果刀，果盘。

活动过程：

1、猜谜语：青青藤，满地爬。

结个果子圆又大，

瓤甜水多绿娃娃。

2、出示西瓜，引起幼儿观看西瓜形状的爱好。

提问：①西瓜是什么样子的？

②瓜皮是什么颜色的？

③瓜皮上有什么？

④摸一摸，感觉怎么样？

教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸

上去很光滑。

3、熟悉瓜瓤

①教师切开西瓜，让幼儿观看。

②看一看，西瓜里有什么？

③说一说瓜瓤是什么颜色？什么味道？

④瓜瓤里有什么？

教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子。西瓜瓤很甜。

4、幼儿品尝西瓜。

5、认读汉字“西瓜”

6、教育幼儿多吃水果。

总结共享：

请幼儿说说吃西瓜的感觉。

活动评价：

1、能说出西瓜特征。

2、能认读汉字“西瓜”二字。

3、喜爱吃西瓜。

4、知道西瓜有养分。

活动2：

猜猜是谁

活动形式全班/小组

活动目的：

1、熟悉夏季常见的水果。

2、培育口语表达力量。

活动预备：

1、西瓜一个，桃、葡萄假设干

2、盆一个，盖盆的布一块。

活动过程：

1、把水果放在盆里，请幼儿猜猜里面有什么水果？

2、请幼儿摸一摸，告知大家盆里有什么？

3、逐一出示水果，请幼儿观看它们的颜色及形状特征。

4、吃水果。

5、说出水果的差异。

总结共享：说说自己喜爱吃什么水果？

活动评价：

1、会说出水果的不同特征。

2、知道夏季常见的水果

3、喜爱观看探究

活动3：

画西瓜

活动形式：小组/个人

活动目的：

1享受绘画的乐趣

2培育制造性

活动预备：1西瓜一个

2水果刀、果盘

活动过程：

1、观看西瓜形状。

2、切开西瓜，讲讲里面是什么样的？

3、教师讲故事：我喜爱的大西瓜。〔边讲故事边画西瓜〕

4、幼儿商量：①喜爱画什么样的西瓜？②将来的西瓜是什么样的？

5、幼儿画出自己喜爱的西瓜。

总结共享：把幼儿作品放在展览区，大家相互欣赏。

活动评价：

1、幼儿会画西瓜。

2、喜爱创作想象中的西瓜。

活动3：

种瓜

活动形式：全班/小组

活动目的：

1、喜爱唱歌。

2、启发幼儿依据歌词创编动作。

活动预备：磁带西瓜生长过程VCD

活动过程：

1讲故事：小明种西瓜〔边讲故事边放西瓜生长过程VCD〕

2、教师说歌词。

3、教师范唱。

4、分句教唱。

5、听磁带《种瓜》。

6、边唱边做动作。

总结共享：选出一个动作最好的幼儿示范给大家看。

活动评价：

1、喜爱唱歌。

2、会依据内容编动作。

技巧活动：比比谁的水果多

活动形式：小组/个人

活动目的：

1、熬炼小肌肉的活动力量。

2、培育制造性。

3、培育合作意识。

活动预备：

1、西瓜、桃子、葡萄

2、橡皮泥及帮助工具。

3、盘子。

活动过程：

1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄

2、观看水果形状，讲讲水果的差异。

3、分组做水果，做好后放在盘子里。

4、介绍自己的作品，比一比谁的水果最多。

总结共享：说说自己的创作感受，鼓舞幼儿把自己的作品介绍给父母。

活动评价：

1、能投入地创作。

2、会把作品介绍给别人。

幼儿园小班主题活动教案3

活动目标：

1、观看小脚丫，了解脚的构造和作用。

2、练习脚步的各种根本动作，熬炼脚部肌肉。

3、激发探究身体神秘的爱好，体验同伴间互相合作的乐趣。

4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

5、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

活动过程：

1、交代任务，激发爱好。

2、观看小脚的形状特征，了解脚的作用。

(1)提问：小脚是什么样的，由哪些局部组成?(幼儿相互观看、商量)小脚有什么用呢?

(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等局部组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!

(3)边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉

(4)嬉戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间互相用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。

3、练习夹报纸走和跳

4、练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉

(1)教师示范用脚撕报纸。

(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。

5、嬉戏“夹纸团跳”

6、嬉戏“砸标靶”

出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。

活动反思：

宝宝们对探究活动会感到特殊的奇怪   与兴奋，因此在再次根底上开展的活动将是最为有利于宝宝拓展思维的，当然在课前的预备中应当尽量考虑到宝宝光脚带来的一些不利因素，例如地板凉、卫生等等方面，这样工作再细致些会更加好的。在活动中，只有一个平常家长很留意卫生的幼儿，刚开头不是很情愿参与，说是不卫生，结果在其他幼儿的感染之下，最终一起欢乐快乐的玩了起来，干脆遗忘自己说过的了。教师自然留意到了这些，这节活动是天气比拟热的时候进展的，所以，活动完毕后，教师组织幼儿一起去做了清洁工作。

幼儿园小班主题活动教案4

设计意图：

"春节"是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到傲慢！小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个欢乐的"春节"。回到幼儿园后见到教师和同伴，确定有许多快乐或难忘的事情要互相倾诉、沟通。依据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。

活动目标：

1、引导幼儿回忆新年里发生的快乐事，进一步感知我们中国传统节日"春节"的喧闹与欢乐。

2、懂得现代生活的美妙，喜爱自己身边的人。

活动预备：

课件《新年里的快乐事》；幼儿绘画材料〔画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等〕。

活动过程：

1、欣赏课件《新年里的快乐事》，引出主题。

重点提问：

师：过节快乐吗？我们都在假期里过了一个开心的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？〔幼儿观看课件，教师在旁边介绍〕

小结：我们中国盛大的传统节日"春节"可真喧闹！家家户户团团聚圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的快乐事真多！

小结：我们小伴侣在新年里也有许多快乐的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩平安烟花等〕。快乐的事情能让我们心情开心，我们要把快乐的事情用画笔记录下来，这样才不会遗忘！

幼儿园小班主题活动教案5

活动目标：

从同学生活体验动身，通过表演、唱歌、打击乐等活动方式，引导同学用节奏仿照火车的声响，用形体动作表现火车的形象，提高同学的艺术表现力，并在学习过程中感受友爱、互助精神。

活动预备：

1、录音机，《开火车》、《火车开来了》歌曲录音带。

2、打击乐器假设干。

3、火车道具或图片，火车司机帽子一顶。

活动过程：

1、用声音、动作表演火车“出站——行使——进站”的`情景创设情景

师：今日北京玉红学校的小伴侣邀我们去做客。如今我们就要乘坐101次火车动身了。

1〕用声音仿照火车“出站——行使——进站”的情景。

2〕用声音、动作仿照火车“出站——行使——进站”的情景。留意速度、力度的表现。

3〕师与生排成一行做火车状，表演火车“出站——行使——进站”的情景。

2、节奏表演《欢乐的火车》

创设情景：火车小a、小b、小c、小d都行使在路上，它们发出了各自不同的声音。出示节奏：

小a、x----|x----||

小b、x-x-|x-x-||

小c、xxxx|xxxx||

小d、xxxxxxxx|xxxxxxxx||

1〕有节奏的仿照火车的声音。

2〕运用身体语言进展火车的节奏练习。

3〕进展两声部节奏练习。

3、欣赏、学唱歌曲《开火车》，并进展唱歌表演。

师：我们坐上火车真欢乐，让我们唱一支《开火车的》歌吧。

1〕听歌曲，感受欢乐的心情。

2〕通过听音乐和教师学歌曲。

3〕和教师一块进展歌表演。〔鼓舞同学充分发挥自己的想象力〕

4〕以表演的形式进展活动。

玩法：接龙嬉戏选两三个小伴侣扮演司机，凡教室能走开的地方均可开〔做歌表演，步伐：小跑步〕，最终一句每个司机邀请一个小伴侣，唱到“呜”时两人双脚跳起同时向后转，连续做歌表演。被邀请的小伴侣左手搭在前面小伴侣的左肩，两遍后他就是火车司机，依次类推。歌表演几遍后形成了二三列长长的列车

活动完毕：

小伴侣开车时步伐整齐，不能发生相撞的“事故”，道路不因“列车”的并行而堵塞。这就要求小司机有敏捷的头脑。

幼儿园小班主题活动教案6

新《纲要》注意环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进展探究活动,促进幼儿主动,全面进展.孔子说:"知之者不如好知者，好之者不如乐之者"。爱好是孩子最好的教师，是主动探究某种事物或进展某种活动的倾向，是进展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应专心观看幼儿的爱好，大自然中的艳丽颜色，万千姿势，动人声响，奇妙改变，处处都有让幼儿沉醉其中，欢乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的爱好，让幼儿在主动主动的探究活动中体验探究的乐趣。

一、主题的引发：

秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游，见到了许多孩子们喜爱的动物。回来后孩子们谈论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地互相讲解并描述着自己所知道的小动物。有的孩子说："我家里养了一只黑色的八哥，会说话。"有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可奇妙了！。"孩子们对动物世界布满了奇怪   ,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温存得意的小白兔，酣态可掬的熊猫在孩子的眼中都是特别的得意，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一局部，我们教师为何不抓住幼儿的爱好点，借助主题活动带着幼儿一起探究动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。

二、活动的实施：

活动一：小小搜集员活动意图：

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的进展。动物是幼儿生活非常熟识，接触常见的事物，种类非常丰富，易于搜集和观看，我便有意识地发动孩子们来做"搜集员"，通过多方面途径收集有关"动物"的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的爱好，促进孩子对动物世界的熟悉。

观看与推动：

茜虹："这本书是我妈妈给我买的，里面有很多我宠爱的动物。"玉馨："教师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。"铭锟："这是我家电脑上查找到的动物图片。"思睿："爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样，软软的。"茜虹："我来摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒适！"铭锟："你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。"王锐："不对，昆虫也是动物，教师，你能告知我，昆虫是动物吗？"黄晟："我家有一本很大很大的书，里面都是动物资料，不然，我晚上回家帮你查一查。"其次天，黄晟真的把他的动物书拿来了，他们两个一起认真的查了起来，不一会儿他们找到了答案，知道动物包括昆虫，昆虫是动物的一种，紧接着，这个小隐秘传开了，孩子们的脸上都洋溢着笑容。

在幼儿、教师、家长的共同参加收集下，资料越来越丰富了，在整个活动中，孩子们的爱好都很高，对收集过程中产生的问题也有较深厚的探究爱好。你瞧，教室的墙壁上处处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小伴侣和家长画的。展现台、橱窗上摆了各种各样得意的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于"动物王国"中，大家一起观看，一起觉察，并尽情地沟通自己的感受。

活动反思：

孩子们已有肯定的探究欲望，这对小班幼儿来讲已经很不简单了，在探究过程中，虽然生活阅历不是很丰富，但他们能通过自己的探究，去觉察问题，寻求答案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。此外，在师幼的共同参加下，创设出"会说话的"的环境为活动的进一步开展供给了良好的平台，幼儿参加活动的主动性更高了，探究动物的爱好更深厚了。

活动二：我喜爱的小动物活动意图：

供给条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。鼓舞幼儿与身边熟识的小动物〔如小狗、小猫、小白兔〕一起玩耍，培育幼儿亲近小动物、喜爱小动物的情感。请有饲养阅历的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的阅历，让幼儿知道人们是怎么关心、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。鼓舞幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等，提示幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿留意观看小动物的改变，小动物的形状特征、活动特点，并大胆与教师、同伴沟通共享。

观看与推动：

教师："小伴侣，请你想一想，说一说，你最喜爱什么小动物？"让小伴侣自由商量后说出自己的爱好。

黄震："我最喜爱老虎，由于它很威猛！"欣怡："我最喜爱小白兔，由于它很得意。"疏豫："我最喜爱小花猫，由于它会抓老鼠。"贝宁："我喜爱小狗，由于她会看家。"教师请出小动物或拿动物图片让幼儿观看，引导幼儿观看了解有关动物的根本特征。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。依据化石讨论，地球上最早消失的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，渐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。在人类消失以前，史前动物便已消失，并在各自的活动期得到繁华进展。后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭亡。但是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简洁到冗杂的趋势不断进化并繁衍至今，并有了如今的多样性。

幼儿园小班主题活动教案7

主题的制定与执行

9月是小伴侣开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园，开头他们的“社会生活”的时间。在这个小小的社会里，有的孩子怡然得意，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的由于找不到妈妈而号啕大哭。我们通过“来来来，来上幼儿园”主题中的一连串的活动，盼望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其专心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探究慢慢熟识集体生活，削减担忧全的感觉，也渐渐学习遵守集体中的纪律，情愿与人沟通，建立同伴友情，顺当地跨出社会生活的第一步。

幼儿在主题活动中的表现

在主题刚进入的时候，我们以熟悉幼儿园的环境为目标，开展熟悉我的物品，熟识我们的教室，了解幼儿园的环境，增进与教师、同伴的感情。

熟识环境以后我们将重点放在幼儿之间建立良好的关系的问题上，结合一日活动以及英语活动，加强幼儿相互之间的交往，增进对同伴的熟悉，能相互打招呼。通过谈话“你喜爱幼儿园吗?”、“怎样做个好宝宝”等活动，培育幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听教师的话等，才是好宝宝。“玩具共享日”获得与同伴相处，一起玩的乐趣。幼儿相互熟识之后，我们开展以嬉戏为主的活动，如“小花找伴侣”，幼儿在同一活动中可以获得语言、社会、科学三方面的学问和技能“欢乐小帮手”那么培育幼儿责任感和互助合作的精神。“动物学校”激发幼儿大声念儿歌的爱好和运用身体动作、声音仿照动物的爱好，知道动物的特征。让幼儿适应幼儿园的环境和幼儿园的作息制度，是我们主题中的一个很重要的环节。“温馨时间”是让幼儿了解幼儿园的工作人员和他们的工作内容;“红绿灯”让幼儿知道玩嬉戏应留意的事项，“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语，建立良好的生活礼仪;“跟着教师走走”可以增进与同伴、教师一起嬉戏的欢乐;“午餐的约会”是与同伴一起享受共进午餐的时间;“幼儿园的一天”熟识幼儿园的一天的生活作息规律，感受时间的改变;“小伴侣漫步     ”感受音乐的不同形式，增进对幼儿园的生活的欢乐感受。通过这些活动，小伴侣在很短的时间里能清静下来了。他们都不哭也不闹了，和教师一起做嬉戏。在活动中，家长也主动协作我们的工作，准时反应幼儿在家的表现，向教师了解所学内容。

家长工作

在活动中，教师从自己情感动身，让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初，我们对进展了全面的家访和电访工作，并发放了“幼儿家庭生活调查表”、“我上幼儿园”等调查表，准时了解了每位幼儿入园前的根本状况及家庭教育环境。其次周召开了家长会，向家长宣扬了新的教育思想和本学期的班务打算及留意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革，家长对我们的工作赐予了确定，给我们供给了自己能赐予的最大的关心，与我们准时沟通幼儿的状况，主动协作我们的活动，使我们的主题活动有声有色。四、回忆与反思在活动中，小班的幼儿生活阅历和生活自理力量比拟贫乏，家长包办代替的现象比拟严峻。局部幼儿还不能与同伴友好相处，比拟固执、任性，有时喜爱争抢玩具，社会性进展还很弱，缺少与同龄人共享的阅历。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长沟通育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。

本主题家长工作：致家长的一封信敬重的家长：您们好!第一次上幼儿园，孩子可能有既奇怪   又担忧的心理。在“来来来，来上幼儿园”的主题活动中，我们将带着孩子熟悉幼儿园环境，通过探究慢慢熟识集体生活，情愿与人沟通，建立同伴友情，喜爱这个丰富多彩又富有童趣的地方，顺当地跨出“社会生活”的第一步。在开展此主题的同时，盼望家长多多协作，做好以下工作：

1、坚持每天送宝宝来园。

2、请家长使用接送卡接送宝宝。

3、在家里留意关心宝宝提升生活自理的力量，尽量供给时机让宝宝得到熬炼。如：自己吃饭、穿衣裤、穿鞋子、上厕所等。

4、给宝宝的衣服绣上名字，另在书包里放两套衣服，以便换洗。

幼儿园小班主题活动教案8

活动目标：

1．能开心大胆地作画。

2．学习用各种颜色的线条表现虫子的样子。

活动预备：

1．创意绘本，油画棒〔或水彩笔〕。

2．绘画大范例。

活动过程：

1．带着幼儿做手指谣：虫虫飞。

虫虫虫虫飞〔两手食指轻轻点，然后分开〕

飞到嘴巴上〔用手指教指嘴唇〕

虫虫虫虫飞〔两手食指轻轻点，然后分开〕

飞到鼻子上〔用手指教指鼻尖〕

虫虫虫虫飞〔两手食指轻轻点，然后分开〕

飞到眼睛上〔用手指教指眼睛〕

虫虫虫虫飞〔两手食指轻轻点，然后分开〕

飞到耳朵上〔用手指教指耳朵〕

咦？虫虫不见了〔两手背到身后藏起来〕

2．请幼儿说说，什么动物爱吃小虫子？你见过什么虫子？它们长什么样？教师依据幼儿发言进展小结，出示绘画大范例，请幼儿观看范例中虫子的形状特征。

3．引导幼儿用肢体仿照虫子的形状及动作，激发幼儿参加活动的爱好。

4．翻开绘本，请幼儿在书上进展添画。

5．展现作品，请幼儿互相欣赏作品。

幼儿园小班主题活动教案9

活动目的：

知道昆虫会用拟态来保护自己，并能根据拟态的不同进展分类。

活动预备：

各种昆虫的拟态图片、集合图片

活动重点：

昆虫拟态的涵义

活动流程：

引起爱好－－－初步接触－－－观看分类－－－延长活动

活动过程：

一、引起爱好

1、出示图片：今日教师带来了一位客人，看看它是谁？

2、引导观看：它是谁？它在哪里？

二、初步接触

1、观看蓬莱蛾猎蝉，提问：

〔1〕、你们观察它了吗？

〔2〕、单独观看：它长得什么样？为什么刚刚我们找不到它？

〔3〕、蓬莱蛾猎蝉为什么要长得象树上的斑点？

2、介绍拟态：昆虫为了保护自己，能模拟别的东西的本领就叫拟态。

3、过渡提问：你们还知道有哪些昆虫会拟态这种本领？

三、观看分类

1、出示图片：这些都是谁？

2、熟识不同的拟态：这些昆虫都是模拟什么呢？〔蚱蜢、竹节虫、尺蠖、猫头鹰蝶、宽尾凤蝶幼虫〕

3、小结：有些拟态昆虫是模拟植物让敌人看不见来保护自己、有些是模拟别的动物恫吓敌人来保护自己。

4、提出分类要求：哪些是模拟植物？哪些是模拟动物？

5、出示集合图片，幼儿操作：把模拟植物的放在一起，模拟动物的放在一起，该怎么放？

〔模拟植物的放竹节虫那边，模拟动物的放猫头鹰蝶那边〕

活动完毕：

提问：除了昆虫，别的动物会不会用拟态来保护自己？

幼儿园小班主题活动教案10

活动由来

水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比拟了解，但是对于蔬菜并非很熟识，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的养分，培育幼儿的观看力、动手力量及解决问题的力量，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

活动目标

1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它们的不同生长环境。

4、了解它们的生长过程。

5、知道它们的养分价值。

问题板块

1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？

2、它们应当怎么吃？

3、它们是从哪长出来的？

4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？

5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？

主题壁报

1、各种水果、蔬菜的图卡。

2、幼儿绘画等作品。

3、幼儿从家中带来的参加劳动的照片。

4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。

区域嬉戏相关内容

图书区：各种水果、蔬菜的图书。

益智区：

1水果蔬菜的自制拼图。

2、与蔬菜水果相关的益智玩具、嬉戏盒。

3、配对卡。

美工区：

1、图书中的水果蔬菜的图卡。

2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

扮演区：盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。

科学区：投放有关蔬菜种子生长的小试验。比拟根、茎、叶的不同。

家园合作

在家长专栏中：

1、公布本班的主题活动打算。

2、请家长协作幼儿园丰富幼儿相关的学问阅历。

3、请家长带幼儿观看植物的生长环境及生长过程。

4、协作幼儿园在家稳固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

资源利用

1、幼儿从家中带来的有关的图片。

2、请保健医给幼儿讲一些相关的养分学问。

3、与幼儿一起进展种植活动。

幼儿园小班主题活动教案11

活动目的：

1.熟悉消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简洁学问。

2.知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。

活动一谈话：火灾

活动预备：

录像带《烈火中的深思》。

活动过程：

一、让幼儿说说在什么地方看到过火，火有什么用，它又有什么害处。

二、观看录像片《烈火中的深思》，感受火灾的威逼以及火灾所带来的巨大危害。

三、引导幼儿说说发生火灾时应当怎么做。〔如：马上离开现场；呼救求援……〕

活动二消防队员顶呱呱

活动预备：

1.邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。

2.消防车的图片一张。

活动过程：

一、熟悉消防队员。

1.组织幼儿观看“消防队员顶呱呱”专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练状况。

2.请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。

3.请叔叔讲解并描述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。

4.请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。

5.让幼儿向英勇的消防队员叔叔献上一朵大红花。

6.轮番戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。

二、借助图片，熟悉消防车。

1.消防车与别的车有什么不一样？

2.消防车为什么漆成红色？

3.警报器有什么用？〔表示紧急，要求其他车辆让道〕请幼儿仿照一下警报器的鸣叫声。

4.车上带了哪些灭火器具？〔水带、水枪、灭火器、多级云梯等〕都有什么用？

5.让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当“消防队员”的感受。

反思

在此次的活动中，幼儿了解并把握了有关平安防火的生活阅历。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，肯定要采纳平安的逃命方法，才能避开造成人身损害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提示身边的人不玩火，留意用火平安，懂得保护自己。

我班幼儿这次演习过程中，幼儿能听从教师的指挥，但是我们班此次所用的时间较长，有些幼儿在下楼的时候，没有做到弯腰前进，毛巾在幼儿的手中到后来有些已经不是四块了，但我班幼儿都能跟着教师，没有离队现象，还是值得表扬的奥！呵呵呵，通过此次的消防演习，我也获益匪浅，盼望我能在以后的类似活动中，好好的吸取本次的优点，改进缺乏之处，顺当完成各项工作！

幼儿园小班主题活动教案12

主题由来：在近两周的时间里，每当教师与幼儿一起进展音乐活动后，就会有很多的幼儿，争强着来到钢琴前，用自己的小手快速的触摸着琴键，在多数幼儿自由的敲击后，使之发出很难听的声音。紧接着，我们班上了一节音乐活动《身体的声音》之后，多数幼儿就在班上探究起声音来，一会儿敲敲这儿，一会儿碰碰哪儿，有的幼儿还说：“快听，这个声音好听！”……看着孩子们对声音这么感爱好，我就确定与孩子们一起来讨论声音。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域嬉戏相关内容

家园合作

资源利用

1在嬉戏中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等方法，可发出声音。

2让幼儿知道噪音听起来很不舒适，我们要远离噪音或不发出噪音。

3通过试验，让幼儿懂得不同物体可以发出不同的声音。

4培育幼儿倾听的好习惯。

幼儿的问题：

1声音是怎么发出来的？

2什么是噪音？

3为什么音乐好听？噪音不好听？

教师提示幼儿的问题：

1声音对我们人类有什么好处？

2我们为什么不能长时间听噪音？

3我们怎样削减噪音？

1可以把能发出好听和不好听声音的物体画下来贴在墙上，让幼儿知道什么声音好听，什么声音不好听，不好听的声音应少听或不听。

2请幼儿自己把人们听噪音后的感受和听好听声音的感受画下来，贴在墙上，提示幼儿不发出噪音。

1科学区：增加生活中常见的可以发出声音和不能发出声音的物品，如：易拉罐、铁钉、海绵、区分针、纸、塑料盒、笔、珠子、石子、各种豆子等，让幼儿在试验中了解不同的物体可以发出不同的声音。

2音乐区：丰富乐器，如：洋琴、响板、木鱼、手铃、铃鼓、撞钟、三角铁、鼓、录音机等等。让幼儿用录音机录下幼儿唱歌的声音或各种乐器的声音，了解声音的不同。

1与幼儿一起搜集有关声音的资料，带到幼儿与小伴侣共同共享。

2在生活中，提示幼儿不发出噪音或远离噪音，削减噪音对幼儿的损害。

3可以与幼儿一起探究声音的神秘，然后把自己的觉察带到幼儿园与小伴侣一起共享。

1生活中的一切常见的物品或物体，均可尝试。

2音乐教师。

3可以在社会上查找噪音：如：汽车、施工的工地、纺织车间等等，幼儿不便去的地方可以用录音机录下来。

活动网络图

主要活动：

1声音在哪里

2好听的声音和不好听的声音

3自制响筒

4听觉嬉戏

5猜猜我是谁

活动一：声音在哪儿里

活动目标：1、在嬉戏中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等，可以使物体发出声音。

2、让幼儿知道噪音听起来很不舒适，我们要远离噪音或不发出噪音。

活动形式：集体与小组相结合

活动预备：1、纸盒、易拉罐、螺丝、杯子、笔等等生活中常见的物品。

2、录音机、空磁带。

设计意图

师幼互动

教育反思

在探究中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等动作，可以使物品或物体发出声音。

一是让幼儿体验胜利的欢乐，二是幼儿相互学习发出声音的方法，丰富幼儿的阅历。

让幼儿知道噪音听起来很不舒适，我们要远离噪音或不发出噪音。

一、师：教师这里有很多好玩的东西，小伴侣想一想用什么方法可以使他们发出声音？〔幼儿分组查找声音〕

幼：幼儿主动的参加到活动中去，一会儿用纸盒敲敲桌子，一会儿把钉子放在杯子里等等，方法许多。

二、师：请幼儿相互说一说，你找到声音了吗？声音是怎样发出来的？并请幼儿表演一下。

幼：幼儿主动地到前面演示声音是怎样产生的。如：拍打纸盒、敲桌子、摇摆装有豆子的杯子、吹纸等等。

三、师：请幼儿听录音。〔内容是幼儿在查找声音时，整个活动室的声音。〕请幼儿说一说，听到这种声音后有什么感觉？好听吗？为什么？

幼：很多幼儿都说，这种声音很难听，太吵了。还有很多幼儿说，我们不发出这样的声音了。

这个环节对幼儿来说很重要，一个是培育了幼儿探究的爱好，二是为幼儿探究声音积累了很重要的阅历，这也是幼儿自主学习的过程，为幼儿下一步的探究活动奠定了根底。

这种幼儿展现探究的过程，对幼儿的进展很重要，它可以关心幼儿树立对自己的自信念，同时又可以激发幼儿连续讨论的爱好。

这节活动的录音紧紧围围着活动目标，符合幼儿活动的需要，让幼儿很快就明白了要远离或不能发出噪音的缘由，为很好的完成目标埋下了伏笔。

活动二：好听的声音和不好听的声音

活动目标：1、让幼儿懂得好听的声音，别人会很喜爱听。

2、小伴侣的嘴也可以发出噪音，是不好听的。

活动形式：集体

活动预备：录音机

设计意图

师幼互动

教育反思

先以正确的形式引入，给幼儿树立正确的观念。

让幼儿自己找出不好听的声音，准时关心幼儿觉察自己的缺乏，准时的改正。

让幼儿自觉的发出好听的声音。

一、师：欢送小伴侣到前面表演节目。然后，请幼儿说一说，喜爱这些节目吗？为什么？什么声音好听？

幼：小伴侣的歌很好听。

轻轻说话好听……

二、师：给幼儿放录音，主要是幼儿发出的不好听的声音。请小伴侣说一说自己不喜爱听什么声音？为什么？

幼：大声说话太吵了。

拉椅子的声音不好听……

三、师：请幼儿想方法，怎样才能发出自己喜爱听的声音呢？

通过表演，开阔了幼儿的思维，使幼儿说出了很多好听的声音，为下一步活动奠定了根底。

把幼儿平常发出的噪音录下来，幼儿很好的熟悉到自己发出不好听的声音很吵，是不对的，小伴侣之间可以相互提示，关心幼儿准时的改正。

让幼儿自己思索问题的答案，可以提高幼儿自己解决问题的力量。

活动三：自制响筒

活动目标：1、引导幼儿在操作中感知，初步了解物体振动可以产生声音。

2、通过试验了解不同物体可以发出不同的声音。

活动形式：小组

活动预备：大米、小米、红豆、蚕豆等，易拉罐假设干，胶条等等。

设计意图

师幼互动

教育反思

通过倾听，感知不同的物品发出来的声音是不一样，并依据的自已有的生活阅历，提出声音的不同的假设，为即将试验的结果进展推断。

通过自己动手，查找声音的不同的缘由，提高幼儿自己解决问题的力量。

引导幼儿自己找出物体发音的道理。

激发幼儿连续探究的爱好。

一、师：教师出示自己制作的响筒，请幼儿听是什么声音？这几个响筒的声音一样吗？想一想为什么？

幼：幼儿分组进展探究。

自己动手觉察其中的隐秘。

二、师：请幼儿自己利用桌子上的材料制作响筒，听一听，声音一样吗？

幼：自己动手探究、制作。

三、请幼儿相互玩小伴侣制作的响筒。提出问题：你在晃动响筒的时候，你的手有什么感觉？

四、师：还有什么物体的声音是不同的？小伴侣可以连续的讨论。

对于幼儿提出的想法，我并没有立即下结

幼儿园小班主题活动教案13

设计思路：

在幼儿园幼儿吃到水果时,总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开头商量起家里有什么水果。如今正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的熟悉，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的养分作用，喜爱吃各种水果。我这次活动就是转变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了颜色艳丽的幻灯来进展多媒体教学。由于本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果阅历进展回忆，获得水果阅历的再提升。颜色艳丽的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的爱好的热点，有了爱好那么孩子也就会有要表达的欲望。这样孩子就会主动参加其中。

活动目标：情愿把自己感知的水果阅历在集体前进展表达。

活动预备：各种水果图片、小房子、配音幻灯片

活动过程：

一、边看边讲，〈幻灯演示〉

演示幻灯〔一〕

提问：1、你们看，谁来了？〔熟识人物〕

演示幻灯〔二〕

提问：

1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？

2、果园里有些什么水果？

3、让孩子充分讲解并描述〔颜色、味道、形状〕

4、教师小结

演示幻灯〔三〕

提问：

1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？

2、请幼儿关心小兔一家来想想方法。

演示幻灯〔四〕

提问：

1、我们来看看小兔他们想出了什么好方法。

2、你们谁来告知我水果屋的屋顶是用什么做的？

3、幼儿说完教师要小结下。如：