留守儿童心理问题及对策研究实施方案

留守儿童心理障碍的诊断与干预研究实施方案一、问题的提出京ft县雁门口镇地处荆楚大地江汉平原北部大洪ft67913420%.并出现较为严重的心理疾患二、国内相关研究失提出了若干建设性的意见三、理论支持调以学生为主体以活动为载体师生互动，就必然会培养出健康的具有健全人格的人。1、现代心理学理论美国发展心理学家霍华德．加德纳认为：人类至少有七种以上的智能，即：语言智能、数对人的发展的新认识。人本主义心理学派的典型代表c．罗杰斯强调了文化和社会条件对个激励理论相互作用理论心理结构的机制。⒋分层理论⒌主体性教育理论根据以上心理教育和现代教育的理论，可以说心理健康发展教育是抓住了人的发展中最根五、研究内容生发展，培养健全个性这一目标，具体进行下面内容的心理健康教育。1、亲情链结途径的探究聊天相结合的途径来弥补亲情教育缺失这一困扰“留守孩子”教育的顽症。2、学校生活适应辅导3、行为习惯培养良好生活习惯、劳动习惯及个人卫生习惯的培养；责任感和意志力的培养。、人际交往指导理解、尊重他人。5、心理障碍自诊6、健全人格的形成是小学生健康人格培养的主要任务。全面提高人性完美的教育。六、实验原则教育的研究。同时，为我们开展丰富多彩的发展教育注入活力。⑵理解性原则。心理教育离不开师生双方的真诚的合作，而尊重理解是合作的基础，一方面老师要尊重学生、理解学生，真诚并竭尽全力地关心、爱护、帮助学生，另一方面，学生也要理解老师、理解心理教育的目的，从而自觉地配合，接受帮助和指导。育者的现实表现和成长的背景，从而达到因人而异，因地而异，因材施教。⑸保密性原则。心理教育过程中，特别是对学生进行心理、行为的矫正时，常需涉及学生的心理隐私，触及心灵深处的东西，学生对此十分敏感、多虑，因此，必须具有很强的保密性。七、研究设计教育科研能力、掌握现代教育技术，并具有团结协作精神，有事业心。样本选择。本研究的样本主要在雁门口镇小学进行。选取有代表性的三类留守儿童，一是在其他亲戚朋友家庭的“留守儿童2名左右学生，约10名七、实验步骤：（一）（2013年42016年6月）主要任务：1、提出研究问题，初理思路，草理方案。2、召开专题会议，研究分工，制定课题研究计划和规章制度，对课题运行提供组织保障、经济支持，确立研究主题和参研人员。3、课题组论证课题，制定实施计划。①明确研究目标、研究内容、研究难度、研究范围；②制定研究措施、方案和科研人员的具体分工45、召开动员大会，下发实施方案（二）2013年62016年12月主要任务：具体实验课题方案2013年62014年12月）1、培训实验教师，开展教师心理健康教育知识讲座2、发动宣传动员，在学校和社区张贴宣传标语3、进行学生心理健康知识问卷调查和留守儿童心理健康调查4、设立爱心电话和师生谈心簿5、开通“校园之声”广播，设立“心理直通车”栏目，并开始广播6、设立“都来关心留守儿童”沙龙，办《儿童心理健康》手抄报和板报7、开展以《学生心理与家长对策》为主题的家长心理健康教育知识讲座8、走访留守儿童家庭，了解留守儿童在家心理状况及障碍成因9、在各科教学中开展心理健康教育，将其纳入教学与实验之中10、参研人员撰写经验文章2014年12014年12月1、设立心理健康辅导站2、开展第二次学生心理健康教育结果问卷调查34、开展“我爱我自己，争做快乐小公民”演讲活动5、班级开展“ 年后的我”的主题班会6、开展以“小学生学习心理辅导”主题的学生心理知识讲座7、召开课题工作研究会和参研人员经验交流会8、组织撰写研究论文、实验小结和阶段性总结报告（三）课题总结、结题阶段（2016年12016年6月主要任务：负责此课题的结题工作1、召开课题研究结题工作安排会2、组织人力就结题工作进行系统总结、梳理、汇编研究资料，撰写研究报告3、申请结题鉴定八、研究的方法⒈调查法。采取走访、问卷、抽样等多种形式对学生、家长及社会相关人士问卷调查。⒉讨论法。通过对选题项目，研究方法以及研究过程中出现的疑难问题进行相互讨论解决。⒊教育行动研究法。充分发挥教师研究创造热情，在教育教学实践中研究，解决相关问题。育的主动参与有机地结合起来。对学生进行交心谈心。九、课题的组织与实施承办单位：京ft县雁门口镇小学组长