教学主题与内容：珍惜生命、珍惜生活-祈福学校_第1页
教学主题与内容：珍惜生命、珍惜生活-祈福学校_第2页
教学主题与内容：珍惜生命、珍惜生活-祈福学校_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

培训学员：祈福英语英语实验学校 鹿文文教学主题与内容： 珍惜生命、珍惜生活教学对象：8年级学生教学目的：1、 使学生认识到生命的宝贵和脆弱， 知道生命不会失而复得，应该懂得珍惜生命。2、 是学生懂得如何热爱生活和珍惜生命， 掌握一些注意安全、保障自己和他人生命的方法。3、 培养学生热爱生活、热爱生命的人生态度，并对他人或生命充满同情、善良和珍重之情。形式、策略、方法：通过创设多种情景，采用听故事、看短片、视频、讨论和交流、游戏的方法让学生参与体验，激发学生对生活的热爱，使学生在潜移默化中受到感染与教育。从而培养学生热爱生活、热爱生命的人生态度，并对他人或生命充满同情、善良和珍重之情。手段、技术、材料：（一）引入：教师讲故事暑假的一天下午，突然下起大雨来，一时间天空漆黑如夜，大雨如柱，狂风把一些大树吹倒，把树枝刮断。大雨过后，莉莉走在回家的路上， 远远看见一群同学围在一起争论什么。走进一看，原来是从树上掉下来的鸟窝。鸟窝已经摔坏了，几只刚出生不久的小鸟有两只已经死了， 还有一只颤动着身子，腿还站不稳。小皱鸟感觉有人动了它的窝，以为是妈妈回来了，拼命张大嘴巴等待着． ．．．同学们围着小鸟讨论着，有些还忍不住动起手，想把小鸟抓起来。Ａ说：“这小鸟肯定是饿了，得赶快喂它”Ｂ说：“真好玩！让我抓住它吓唬吓唬别人！ ”Ｃ说：“唉呀，不过是一只小鸟！一角踩死算了”Ｄ说：“别管了，我们走吧！别人会管的！ ”（二）根据以上内容，让学生带着下面的问题讨论1、如果你是莉莉，你会怎么做？2、你为什么选择这种做法？请说出你的想法。3、如果你是这只刚出生的小鸟，你希望人们怎样对待你？4、如果你是这只刚出生的小鸟，你猜你的鸟爸爸和鸟妈妈知道你现在的情况会怎样？（三）引导学生各种想象１、小鸟被人养大放飞，它飞过大江南北． ．．在大自然中自由的飞翔，小鸟在蓝天白云、朝阳彩霞之间和其它的伙伴共同飞翔．．．．２、小鸟在一群恶作剧的同学手里被折腾的奄奄一息， 痛苦的叫着。３、小鸟被人狠狠地踩在脚下，当场死亡，小鸟的爸爸和妈妈在痛苦中哀鸣。４、小鸟在地上又冷又饿，绝望地等着死亡的到来。同学们想过没有？我们每个人都跟小鸟一样，有自己的爸爸妈妈，又自己的朋友和同学，我们都希望能和自己的爸爸、妈妈、同学、朋友一起快乐、自由的生活、游戏和做游戏。爸爸妈妈也希望我们能快乐，健康地成长。（四）让学生举例在日常生活中爱护生命的种种表现１、不遂便捕捉和大死小昆虫。２、不恶意逗弄小动物。３、善意的对待比我们弱小的、对我们无害的小生命。４、不随便摘花、折枝和砍伐树木。５、对待并重、受伤、虚弱的小昆虫或小动物要有同情心、怜惜之心，不要认为的增加它们的痛苦。６、尽可能的帮助处在困境中的小生命脱离危险。７、特别要注意保护怀孕的雌性动物不受伤害。８、尽可能的劝阻伤害小动物的行为。总结：时间万物都有生命，

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论