幼儿园小班教案(15篇)

Word第第页幼儿园小班教案(15篇)幼儿园小班教案1

活动目的：

1、通过操作活动，体验嬉戏的欢乐。

2、通过观看、区分，排解干扰，找出一一对应的关系。

3、初步养成良好的行为习惯，知道整理、整理物品。

活动预备：

1、四张操作桌分别放四张小脚图样及鞋子图样若干，成人鞋子若干分别放于红线和蓝线处。

2、幼儿座位呈单半圆形摆放。

3、嬉戏音乐《大鞋和小鞋》，录音机。

4、曾经玩过音乐嬉戏《穿大鞋》。

活动过程：

1、能大胆的和同伴沟通“自己今日穿的鞋”，并初步了解鞋子有许多种类。

〔1〕以介绍我自己的鞋为题，幼儿相互沟通、表述。

①“今日每个小伴侣都穿了一双美丽的鞋，伸出来给我看看！”〔幼儿把脚伸出来，老师观看〕

②“有的鞋子是*色的，有的鞋子是*色的，有的鞋子上有**，有的鞋子上还有**，真美丽。老师今天也穿了一双鞋，我们一起来看看！”〔老师把自己的鞋子往前伸，请幼儿观看、讲解并描述〕

③“你们的鞋子也很美丽，如今就请你把它的模样向你旁边的小伴侣介绍一下吧！”〔幼儿相互进行讲解并描述，老师倾听、指导〕

〔2〕请个别幼儿上台来描述一下自己的鞋。

“如今请一个小伴侣上来向大家介绍一下你的鞋子。”

〔3〕说说自己还知道哪些鞋子,初步了解鞋子有许多的种类。

“刚刚我们说了很多种鞋，有皮鞋、球鞋，那除了这些鞋，你们还知道哪些种类的鞋吗？”〔幼儿自由讲解并描述，老师引导幼儿讲解并描述出鞋子别的种类名称。〕

〔自评：鞋子作为人们生活中必不行少的一样物品，孩子们也特别的熟识，从而会经常成为他们谈论的中心。设计这一环节，是本着从孩子们的爱好动身为旨，让他们通过自己的观看和探究，互相介绍、共享自己的见解，把孩子们的留意力自然而然的引入主题，并为下一环节奠定基础。

《纲要》中指出：“幼儿语言的进展与其情感、阅历、思维、社会交往力量等其他方面的进展亲密相关，因此，进展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，供应促进语言进展的条件。”因此，设计此环节也试图为幼儿创设一个自由、宽松的语言环境，鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，并尝试描述出自己所穿鞋子的模样，进展幼儿的语言表达力量以及思维力量。〕

2、嬉戏“鞋样匹配”。

〔1〕提出要求，幼儿操作。

①“今日，糊涂城里要举办一个晚会，可是城里的小脚丫们却在犯愁，由于他们每天回来就把鞋子乱扔，如今怎么也找不到一双一样的鞋子。他们想请大家帮帮他们，好吗？”

②老师边讲解并描述边出示小脚图和鞋样，进行示范。

“等会，请每个小伴侣到后面桌上找一个小脚丫，然后从中间的篮子里帮它找一双一模一样的鞋子，找到后就拿着鞋子赶快回到自己的位子上和旁边的小伴侣说说，你找到的鞋子是什么样的，看看谁能找得又快又对！”

〔2〕老师小结,并对幼儿进行良好行为习惯的教育。

①老师检查幼儿的配对状况，对配错的状况在集体中请幼儿观看、分析，关心幼儿排解干扰，找对一一对应的关系。

“小伴侣们都把鞋子拿好，我来检查一下，看看你们有没有帮小脚丫找对鞋子。”〔幼儿把鞋样拿好，老师观看〕

②教育孩子在平常的生活中也应当把脱下来的鞋子摆放整齐，并交代要求，请幼儿把鞋样收整齐。

“那我们平常能不能向糊涂城里的小脚丫这样把鞋子乱扔呢？鞋子脱下来以后就要把它们〔摆整齐〕。

如今就请小伴侣们把鞋子整齐的放在小椅子底下，放好以后抓紧到老师这来排好队开火车，看谁放得又整齐又快！”〔排队带幼儿到红线处一队站好。〕

〔自评：〈〈纲要〉〉中指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律，……寓教育于生活、嬉戏之中。”孩子们都喜爱嬉戏,也喜爱拥用肯定的角色身份来进行嬉戏.因此，这个环节的设计上就利用了故事的形式来进行引入，给予幼儿肯定的角色和情境，并以嬉戏的方式引导幼儿去进行操作，目的就是想为幼儿制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试和操作，并通过这种轻松、开心的操作到达教育的目的。与此同时，也充分利用这种情境,让孩子在学习学问的同时,有效地进行养成教育,以培育幼儿良好的行为习惯.〕

3、嬉戏“穿大鞋”。

〔1〕提出嬉戏要求，幼儿嬉戏。

“我们上次玩了‘穿大鞋’的嬉戏，今日大家还想玩吗？可是，今日的嬉戏有一点点不同。听好了，待会听到老师的哨音，请你们先从红线这任凭拿一双鞋，然后赶快跑到那边的蓝线处找到它的好伴侣，找对以后就在蓝线那把自己的小鞋脱下来、摆整齐，然后把大鞋子换好就可以到中间来做嬉戏了。”

〔2〕幼儿穿上大鞋在场地中间随音乐自由玩耍，老师同时检查幼儿的鞋子是否正确配对。〔播放“大鞋和小鞋”的音乐〕

〔3〕请幼儿把鞋子相互交换，再次进行嬉戏，老师同时检查幼儿的鞋子是否正确配对。〔播放“大鞋和小鞋”的音乐〕“如今，请小伴侣们到老师这儿来，轻轻地把自己的鞋子脱下来，和别的小伴侣交换一下。”

〔4〕请幼儿换回自己的鞋子，然后按老师要求把大鞋整理整齐。〔幼儿换鞋子的同时播放音乐〕“玩得兴奋吗？如今请小伴侣们轻轻地去把自己的鞋子换回来，然后把你刚刚穿的大鞋收到那两个绿色的大篮子里放好，到老师这来开火车。”〔以嬉戏“开火车”的形式带幼儿离开活动室〕

〔自评：“穿大鞋”是孩子们特别喜爱和热忱投入的一个音乐嬉戏，由于也是和鞋子相关的嬉戏,因此,便想把它放入活动中来.可是怎样才能使这个嬉戏更好的为本次活动的教育教学服务，经过思索，我便把嬉戏的玩法更改了一下，在本环节的设计中，在音乐嬉戏之前加上了配对的环节，这样既到达了教育的目的，又满意了幼儿嬉戏的天性，一举两得。此外，在这个环节中，为了的确的落实养成教育的目的，和上一环节相呼应,活动中老师就在幼儿会消失的状况中前时时提示，反复强调,在点滴中加强对幼儿的习惯的培育。〕

幼儿园小班教案2

活动目标：

了解水痘的主要症状，懂得协作预防和治疗，建立初步的自我爱护意识。

活动预备：

1、预防水痘的宣扬画。

2、“宣扬画”表现的水痘预防方法。

活动过程：

1、出示图片，了解水痘。

〔1〕——师：“宝宝们，你从哪里看出画上的小伴侣生病了？”

引导幼儿观看、讲解并描述画面的体温表；小伴侣脸上、身上都是小痘痘，脸上表情很苦痛；小伴侣在吃药等。“你们知道这个小伴侣得的是什么病吗？”

师小结：得了传染病人会感到不舒适，没有精神，很苦痛，假如得了水痘，还会在皮肤上长出一颗一颗的水痘，使皮肤特别的难看！

〔2〕阅历学问的回忆

“哪个宝宝小时候得过水痘？得病的时候，身体感觉怎样？”“怎么会得水痘的？”“万一被传染上水痘，该怎么办？”〔幼儿商量〕

〔3〕幼儿听老师讲宣扬画上的内容：水痘是一种带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。病人和带病毒者是本病的主要的传染源。通过空气、飞沫传播，病儿的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打喷嚏时，病毒喷到空气中，健康的宝宝吸入后就会发病；还可通过接触或使用病人的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被传染，此病传染性很强。

2、观看报道，了解水痘的主要症状

“得了水痘，身体会消失哪些症状和反应？”“皮肤很痒，为什么不能抓？很痒的时候怎么办？”“德勒水痘为什么不能上幼儿园？要在家休息多久？”

3、师幼商量：怎样才能不得水痘。

师小结：宝宝在生活中肯定要留意个人卫生，传染季节不要到人多的地方，不接近带传染源的病人等。这样我们就远离水痘了。

还有不到得了传染病的病人家去玩，不能接触病人摸过的东西，并能英勇地按时进行接种，养成良好的卫生习惯〔如：饭前便后要洗手，不咬手指……〕，这样我们就不会生病苦痛了！身体就能棒棒的！

4、那得了水痘，应当怎么办呢？使幼儿知道生病了不要可怕，要听医生和爸爸妈妈的话，英勇地打针和吃药，接受治疗，这样就会很快好起来。

幼儿园小班教案3

小班教案《饭后要漱口》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口，知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的良好习惯，培育幼儿在观看活动中探究学习的力量，快来看看幼儿园小班《饭后要漱口》含反思教案吧。

活动目标

1.知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的良好习惯。

2.学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。

3.培育幼儿在观看活动中探究学习的力量。

4.大胆说出自己的理解。

5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问

活动预备

1.活动前熟悉并了解牙齿的重要作用。

2.故事《小蛀虫旅行记》

3.饼干、水杯、小镜子每人一份、水盆4个。

活动过程

一．了解刷牙、漱口的重要性。讲解并描述故事《小蛀虫旅行记》，导入活动。

师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客？

师：小明这样做好不好？为什么?

小结：假如我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。所以，小伴侣肯定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。

二．观看自己及同伴的牙齿，并想方法解决问题让幼儿利用小镜子观看自己及同伴的牙齿是什么样子的，是否也被小蛀虫打了洞，说说应当怎样爱护牙齿。

师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应当怎么办？

小结：牙齿有了小虫子也不要怕，要记得平常早晚肯定要刷牙，吃完东西后要准时漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿肯定会又洁净又美丽。

三．学习漱口的方法

1.让幼儿品尝预备好的饼干，吃完后让他们互相观看牙齿上什么样子，好不好看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。

2.动脑筋，想方法，说说嘴巴里有东西应当怎么做。

3.老师示范漱口的方法。儿歌："手拿花花杯，喝口清清水。抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。'

4.幼儿跟着老师边念儿歌边做漱口的动作。

5.幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。

小结：小伴侣，我们只有坚持每天早晚刷牙，吃完东西漱口，才会有健康美丽的牙齿，这样吃东西才会很香，我们的身体才会长得健健康康。

活动延长

午餐及午点过后，连续引导孩子按正确的方法漱口。

活动反思

1．本次活动，我主要运用了故事启迪法、观看法、亲身体验法等教学方法，幼儿不仅知道了爱护牙齿的重要性，并学会了正确漱口的方法，有了初步的饭后漱口意识。整个活动，我给幼儿供应了足够的时间和空间，让幼儿去观看、思索、体验和表达。年龄小的孩子，记得快忘得快。午餐过后幼儿能主动去喝水，有的却忘了漱口。在老师的提示下，他们才想起来。我想经过一段时间，孩子们会渐渐养成饭后漱口好习惯的。面对力量相对较弱的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的力气来协作完成。活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监督。

2．通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道每天漱口二至三次，牙齿才会变洁净。在活动过程中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水来。在这个环节中我随机教育幼儿不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口时不能铺张水。几个年龄较小的孩子漱口时还"咕噜'不起来，只好把任务留给家长去完成。

小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可去除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内简单借助含漱力气而被去除的污物和异味。

幼儿园小班教案4

活动目标

1、在比较中区分长方形、梯形、椭圆形。

2、进展幼儿的观看力、和初步的规律思维。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

环境创设

老鼠画猫图片一张

幼儿操作教具、油画棒人手一份

重点与难点

区分长方形、梯形、椭圆形

活动过程：

一、观看图片

1、图中画的是什么？是有哪些图形组成的？

2、老鼠肚子饿了，它找到1支笔，一口咬住了，铅笔对它说：“你别咬我，让我画一副画。”

二、演示活动

老师边说边在黑板上作画：

1、铅笔先画了个扁扁的圆形，它是什么样子的？

2、铅笔再画了一个上窄下宽的图形，看看像什么图形？

3、如今铅笔画的是什么图形？

4、看看，还画了些什么图形？

5、铅笔画出的像谁呀？——猫，老鼠吓得逃跑了。

6、数一数猫是由几个什么样的图形拼成的？

三、涂色活动

幼儿在练习纸上将长方形、梯形、椭圆形分别涂上不同颜色。

价值分析：

在拟人化的演示比较中区分长方形、梯形、椭圆形，激发幼儿的学习爱好。

在画画、猜猜中，进一步稳固对梯形的熟悉。

在涂色活动中体验长方形、梯形、椭圆形的区分

幼儿园小班教案5

一、教学目标

1、知道龙虾是萧镇的特色美食，培育幼儿爱家乡的情感。

2、了解龙虾身体外部和各部位的名称。

3、观看龙虾的形状特征，用图画的形式让幼儿熟悉龙虾。

二、教学重难点

教学难点：知道龙虾是萧镇的特色美食，培育幼儿爱家乡的情感。

教学重点：观看龙虾的形状特征，从而了解龙虾身体外部和各部位的名称

三、教学预备：

龙虾、龙虾范图一张，油画棒、没上册色的龙虾图若干张。

四、教学过程：

1、引题：今日裘老师请了一位小客人来我们小班做客，小伴侣猜猜看它是谁呢？

2、出示龙虾，供幼儿观看

师：在观看龙虾前，老师有几个要求，小伴侣在观看完后要告知老师，龙虾是长什么样的，它的样子是怎样的？

师提问：小伴侣你看到了什么，请举手告知老师。

3、幼儿熟悉龙虾

龙虾有2只眼睛，2对触角，一对短，一对长，有5对足，最前面的一对足上有2只大钳子，这2只大钳子叫螯，龙虾还有尾巴。

4、介绍龙虾是萧镇的'每食特产及龙虾的吃法。

你们吃过龙虾吗？龙虾的味道可好吃了，你们在哪里吃过龙虾？

龙虾在我们萧镇是很出名的，它的吃法有许多种，有椒盐龙虾，清蒸龙虾，红烧龙虾等等。许多游客都要来我们萧镇吃龙虾，他们一般都会去我们萧镇的"大头饭店"和"老太婆饭店"那里去吃，由于那里做的龙虾很好吃，很知名的。

5、延长活动：给龙虾公公涂色

今日龙虾公公要去参与一个盛大的舞会，可龙虾公公没有美丽的衣服，请我们小伴侣来帮龙虾公公穿上美丽的衣服好吗？让它高兴奋兴的去参与舞会好吗？

幼儿园小班教案6

活动目标

1.理解故事内容，学习故事中重复的语句："惊奇，XX怎么会XX呢？""这个嬉戏真好玩，我也要玩。"

2.丰富词语："走"、"跑"、"跳"、"飞"。

3.能用心倾听，体验故事中好伴侣一起嬉戏的欢乐情感。

活动预备

树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。

活动过程

一、以惊奇的事为线索，设置悬念。

1.师：你们有没有遇到过什么惊奇的事？

2.这几天树林里发生了一连串的惊奇事，想听听吗？

二、分段看表演，了解故事中悬念的答案，练习对话，发觉故事情节进展的规律。

1.幼儿看表演〔第一天〕。

师：〔第一天，小老鼠观察一片绿色的树叶从小路的这头渐渐走到了另一头。〕

师：小树叶怎么走的？我们一起来学一下吧。〔听音乐〕老师：小老鼠怎么想？〔惊奇，树叶怎么会走路呢？〕幼儿学说。

师：小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头，观察从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。

师：是不是树叶在走路？

：哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。〔小老鼠兴奋地说："这个嬉戏真好玩！我也想玩。"〕

师：小老鼠是怎么说的？幼儿学说〔这个嬉戏真好玩，我也想玩！〕

2．同法看表演〔其次天〕。

师：〔其次天，一只出来漫步     的小兔惊异地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。〕

师：袜子在干什么？我们一起来学一下。〔音乐〕

师：小兔子会怎么想？幼儿学说。

师：小兔吓得处处乱窜，这时从红袜子里钻出来一个头，说："我是你的伴侣啊！"

师：是不是袜子在走路？

：哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的？幼儿学说

3.看表演〔第三天〕，引导幼儿对第三天发生的惊奇事进行猜想，启发幼儿发觉故事情节进展的规律。

师：〔一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它观察草地上有一顶帽子在跳来跳去。〕

师：帽子在干什么？我们一起来学一下吧。〔音乐〕

师：小鸟会怎么想？幼儿学说。

师：是不是帽子在跳来跳去？

：哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。〕小鸟会是怎么说的？〔这个嬉戏真好玩，我也想玩！〕幼儿学说

三、通过小图片，引导幼儿回忆故事情节，想象故事结果。

1.师：树林里发生了几件惊奇事？哪三件惊奇的事？依据幼儿回答逐一在黑板上出示小图片。

2.第四天，有一块手帕在半空中飞来飞去。

师：手帕在天上干什么？我们一起来学一下。〔音乐〕

师：你们看到手帕在天上飞来飞去，会怎么想呢？〔惊奇，手帕怎么会飞来飞去呢〕

师：那究竟是怎么回事呢？请小伴侣上来揭开手帕。

：哦原来不是手帕在飞，是小鸟在飞。

师：你们觉得这个嬉戏好玩吗？那你们会怎么说？

3.森林里还有许多惊奇的事情，第五、第六天又会发生什么事情呢？我们回到教室再来说一说吧。

附：故事《惊奇的事》

第一天，一片绿色的树叶从小路的这头渐渐走到了另一头。奇怪   的小老鼠观察了想："惊奇哎，树叶怎么会走路呢？"它跟着从小路的这头走到了另一头。从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。小老鼠兴奋地说："这个嬉戏真好玩！我也想玩。"其次天，一只出来漫步     的小兔惊异地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。小兔想："惊奇哎，袜子怎么会跑来跑去呢？"它吓得"哧溜"躲到了一棵大树后。红袜子静静绕到小兔后面，大声喊："我知道你躲在这里。"。小兔吓得处处乱窜，"咚"一声，撞到了树干上。这时，从红袜子里钻出来一个头，说："我是你的伴侣啊！"哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔快乐地说："这个嬉戏真好玩！我也想玩。"第三天，一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它观察草地上有一顶帽子在跳来跳去。小鸟想："惊奇哎，帽子怎么会跳来跳去呢？"它落下来远远地跟着帽子往前跳。帽子跳到一块石头边，停下来不跳了。这时，从帽子下传出来"咔嚓咔嚓"的声音，好象在说话，又好象在吃东西。小鸟正傻傻地看着呢，帽子又开头往前跳了，刚刚停着的地方，有一片草儿被吃掉了。小鸟忍不住大声叫道："快来看啊！帽子会吃草！"。这时从帽子里钻出来一只小兔，哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鸟欢乐地说："这个嬉戏真好玩！我也想玩。"绿绿的草地上，小蚂蚁、小鼹鼠、小兔、小鸟都来了。它们在一起谈论着树林里发生的惊奇事，快乐地哈哈大笑！

第四天，在池塘里游泳的小青蛙观察天上有块花手帕在飘来飘去，老也不掉下来。你知道这是怎么回事吗？

幼儿园小班教案7

活动目标：

1．了解熟悉黄瓜的形状特征及用处。

2．运用感官从外往里的观看。

3．知道黄瓜有养分，多吃蔬菜身体好。

4．进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

5．能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的看法。

活动预备：

炒，拌黄瓜各一份，黄瓜若干

活动过程：

一、老师出示黄瓜，演示讲解

1．这是什么？是什么颜色的？什么样子的？

2．请小伴侣摸一摸，有什么感觉？

老师引导幼儿说出小黄瓜上有很多毛毛的小颗粒。

3．把黄瓜切开，，请孩子观看熟悉并表达：黄瓜里面是白白的的，中间有籽。

4．请你想一想黄瓜可以怎么吃！

二、老师操作，幼儿品尝

1．现场做凉拌黄瓜，并边做边讲解，把预先预备好的成品拿上来：炒黄瓜，凉拌黄瓜。

2．请孩子品尝，并说说是什么味道的？

老师关心幼儿说出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

三、师生共同小结

黄瓜是绿绿的，长长的，摸上去有很多毛毛的小颗粒，黄瓜的肉是白白的，中间有籽，黄瓜脆脆的，可以凉拌吃，可以炒着吃。

活动反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，主动主动地学习，真正表达了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、主动性，从而培育了幼儿不挑食、不铺张的好习惯。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师肯定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更简单接受和理解。

幼儿园小班教案8

活动目标:

1、让幼儿初步学会穿衣的方法

2、进一步熟悉衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。

活动预备：

一件用袋子装好的衣服

活动过程：

一、开头部分

1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子焦急的哭起来了，小伴侣快来帮帮助，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可兴奋了，一边穿一边念起儿歌。

"抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小伴侣小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢?

二、介绍衣服，解释儿歌

1、"抓领子，盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?

2、"小老鼠"指的是什么?"洞子"指的是衣服的哪个部位?

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

1、幼儿学念儿歌，老师示范动作。

2、幼儿边念儿歌边穿衣

3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧

幼儿园小班教案9

活动目标：

1〕引导幼儿感知饮料的颜色，学习按颜色给饮料分类。

2〕了解各种不同的饮料，知道水能溶解糖、果珍等。

3〕通过活动培育幼儿的动手操作力量，体验胜利的喜悦。

4〕愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

5〕乐于探究、沟通与共享。

重点难点：

依据目标我把活动重点定位于感知饮料颜色、按颜色分类。活动难点是动手制作饮料。

活动预备：

1〕幼儿每人带一瓶自己喜爱的饮料。

2〕各种颜色的标签〔红色、黄色、绿色〕。

3〕制作饮料的白开水、匙子、杯子、各色果珍或食用色素。

4〕超市录像片段或图片。

活动过程

〔一〕激发爱好：

谈话：在你运动之后口渴了，你最想喝什么？

依据幼儿的回答引入课题。

〔二〕观看超市饮料区录像或挂图，老师与幼儿一起观看讲解并描述：

这是哪里？都有些什么？

在这一环节中，老师要引导幼儿用完好的语言进行讲解并描述。

你最喜爱喝什么饮料？

让幼儿拿出自己带来的饮料，说一说其名称和颜色。

〔三〕操作分类：

本环节中我先让幼儿给自己带来的饮料贴上相应颜色的标签，然后让幼儿按所贴颜色进行分类。为了让幼儿对颜色有进一步的熟悉，可布置一个超市货架，老师有意把一瓶放错地方，然后让幼儿说出哪瓶放错了，应当放在什么地方。

〔四〕幼儿制作：

1、老师：今日小伴侣带来的饮料和平常所喝的饮料都是谁造出来的？你们想不想喝到自己动手制作的饮料？

2、出示矿泉水或白开水：这是什么？能不能将它们变成好喝的彩色饮料？

3、组织幼儿商量并猜想变出彩色饮料的方法。

4、引导幼儿尝试制作彩色饮料。

在此环节中，老师要引导幼儿观看糖、果珍等能在水中溶解度现象，还要留意提示幼儿颜色搭配。

〔五〕品尝沟通：让幼儿说一说自己制作的饮料，留意突出饮料的颜色、味道，名字可任凭起，还要说出访用什么材料制成的。然后鼓舞幼儿与同伴相互品尝自制的饮料。

在此环节中告知幼儿不要过多的饮用饮料，以保证身体健康。

活动结束：

把自制的饮料摆放在区角《小超市》中，看哪种饮料最受顾客欢迎。

幼儿园小班教案10

目标

1．培育幼儿爱惜鸟类的意识。

2．引导幼儿用圆形制作小鸟。

预备

1．在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。

2．彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。

过程

1．出示小鸟图片，进行有关爱惜鸟类的谈话。

2．引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，把握小鸟的制作方法。

3．关心幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。

幼儿园小班教案11

设计意图：

为了唤起幼儿的相关阅历，引起幼儿的情感共鸣，我确定采纳看图讲解并描述的方式，从幼儿的实际生活情境动身，供应多样化的危急场景画面，引导幼儿观看并体验什么可为，什么不行为，为什么不行为，可以怎样为等，关心幼儿树立防范意识．提高自我爱护的力量。

目标：

1．认真观看画面，自主发觉路上的危急因素。

2．商量自我爱护的方法，增添自我爱护的意识。

预备：

1．老师和家长平常留意引导幼儿观看路上的平安问题，使幼儿积累相关阅历。

2．事先与幼儿园四周路段的交警取得联系。

3．多媒体课件或图片。

画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。

画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：

(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。

(2)有序排队上车。

(3)两只小兔抢座位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手嬉戏。

(4)平安乘车。

画面三：过公路和十字路口。

(1．)小兔边过公路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。

(2)小兔离开队伍单独跑开了。

(3)小兔被生疏人的气球引诱而去。

(4)小兔闯红灯。

(5)小兔不走斑马线。

(6)小兔排着整齐的队伍，根据交通规章．在交警和兔妈妈的关心下穿过十字路口。

画面四：和兔奶奶欢乐相聚。

4．创设公交车站、公交车、十字路口等情景。

过程：

一、进入情景

(点击画面一，引导幼儿观看画面。)

(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7

(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担忧，预备去探望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

二、观看画面，沟通商量

(一)引导幼儿观看画面二“坐公交车”。

1．幼儿观看小画面(1)。

(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?

(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

(3)它倒在什么地方?假如车子开动。它会怎么样?

(4)这样上车危急不危急?应当怎么做?

2．结合小画面(2)小结。

3．幼儿观看小画面(3)。一

(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危急?应当怎么样?

(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危急?假如车上没有座位，要怎么样才平安?

4．结合小画面(4)小结。

(二)引导幼儿观看画面三“过公路和十字路口”。

1．幼儿观看小画面(1)。

(1)下车以后，小兔们走在宽广的公路上。这只小兔在干什么?

(2)它有危急吗?为什么?

(3)它这样做对不对?为什么?

2．幼儿观看小画面(2)。

这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危急?

3．幼儿观看小画面(3)。

(1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?

(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不行以?应当怎么做?

4．幼儿观看小画面(4)。

(1)这只小兔在干什么?

(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不行以?什么状况下可以?

5．幼儿观看小画面(5)。

(1)这只小兔也在过公路，但它走在什么地方?

(2)过公路应当走哪里?

6．幼儿观看小画面(6)，老师结合画面引导幼儿小结。

(三)引导幼儿观看画面四“和兔奶奶欢乐相聚”。

1．这是什么地方?你是怎么看出来的?

2-小结：小兔在妈妈的带着下和交警叔叔的关心下知道了在路上应当怎么做，最终它们平安到达了奶奶家。奶奶很兴奋。

三、仿照嬉戏：去兔奶奶家

l如今老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走公路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。

2．幼儿仿照嬉戏20遍，老师准时发觉问题并结合模拟情景赐予指导。

延长活动：

建议家长在日常生活中随时引导幼儿观看路上潜在的危急因素，提示幼儿留意平安，丰富相关阅历，提高幼儿自我爱护力量。

幼儿园小班教案12

目的要求

1、了解鸡蛋的样子，并知道鸡蛋是椭圆型的。

2、初步尝试做撕贴画感受活动的欢乐。

预备

1、幼儿人手一张白纸。

2、幼儿活动材料《美术》第4页，油画棒。

内容与指导

1、老师引导幼儿说说鸡蛋的样子。

〔1〕老师出示鸡蛋，请幼儿观看。

师：小伴侣们，老师手中的是什么啊？〔鸡蛋〕那它是什么样子的？〔椭圆形的〕

2、老师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮，做什么菜！而导入出今日要画荷包蛋！

3、老师与幼儿一起打开美术活动材料《荷包蛋》。进行操作。

师：小伴侣们，书上是不是都有一个锅啊！那我们把荷包蛋都画上去吧！那眼怎么画呢？〔幼儿商量〕

4、老师讲解画荷包蛋的步骤。

〔1〕用白纸撕一个不规章圆形当蛋白。

〔2〕将"蛋白"贴在黑色的锅底中。

〔3〕用黄色油画棒在"蛋白"上画一个椭圆形当蛋黄。

〔4〕用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点，当葱蒜等。

可口的荷包蛋就画好！

5、幼儿自由画画，老师在旁指导，重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大，蛋黄的颜色匀称。添加彩色点的位置和多少。

6、比比谁的蛋最香最美丽。

老师引导幼儿把自己的画给同伴看。一起商量自己的画。

并选择出画得棒的小伴侣进行点评。

7、活动结束。

幼儿园小班教案13

活动目标

1、引导幼儿依据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。

2、通过装花的嬉戏，体验数学操作活动的乐趣。

活动预备

活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。

活动过程

一、引起爱好

师：我们宝宝都知道春天是一个秀丽的季节，由于在春天里我们可以看到五颜六色的花宝宝，对吗？

幼儿：对。

师：小狗也喜爱秀丽的春天，所以它准备开一家花店。我们一起去看看，好吗？

幼儿：好。

师出示图片1——

师：好美丽的花呀！怎么没有人去买呀？怎么办？

幼儿：谁要买花呀？

师出示图片2——

师：你们说的方法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我得去帮帮小狗。小狗小狗我怎么帮你呀？

二、装花

1、引出操作要求：

〔1〕看看篮子上的数字是多少？

〔2〕在花篮里放上一样多的小花。

2、师示范，请幼儿一起帮助。

师：“才一个花篮，只能卖给一只小动物，可是还有那么多小动物怎么办？引发幼儿去帮助。

3、幼儿操作，师观看指导。

4、检验操作状况。

〔1〕你的篮子要装几朵花？

〔2〕全体幼儿一起帮助检验。

〔3〕小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。

三、活动结束

师：“小狗说感谢我们宝宝，为了感谢你们帮它装花，他预备给我们每个宝宝一朵美丽的小花，你们喜爱吗？想对小狗说什么？〔感谢小狗〕

师：“我们下次再来找小狗玩，好吗？”

幼儿园小班教案14

一、活动目标：

1、能手口全都地点数5以内物体的数量并说出总数。

2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。

3、愿意参与操作活动，并能按要求进行操作活动。

二、活动预备：

1、卡纸大房子一座，贴有五种不同小动物的头像。

〔小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只〕

2、1到5的数字卡和圆点若干。

3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。

三、活动过程：

1、森林里面发洪水，小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了，小动物们一起动手建了一座很大的房子。小伴侣想不想看看他们的大房子？〔出示房子〕

2、哇！房子好大呀！假如再发洪水，它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀？〔5层〕可是小动物们还没来得及给楼层贴标号，我们一起帮帮它们好吗？〔一楼贴数字标号1，二楼贴数字2，三楼贴数字3，四楼贴数字4，五楼贴数字5〕

3、今日是小动物搬新家的好日子，看，谁来了？〔小狗〕

今日小狗来得最早了，它搬到了大房子的一楼。

喵！两只小猫也来了，住上了二楼；三只小鸡跑来了，它们住在了三楼；咩咩！来了四只小羊，它们高兴奋兴地住上了四楼；蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物，它们是谁？〔小白兔〕五只小白兔跳到了五楼住下了。

4、小动物搬新家了，我们小伴侣给它们送点礼物吧！送什么呢？〔幼儿绽开商量，鼓舞幼儿说一说自已的想法〕好吧，由于它们刚搬新家，家里都没吃的食物，我们就给小动物送点它们最喜爱的食物吧！要送多少呢？小狗说：“我是一只，我只要一根肉骨头就行了。”请一个小伴侣给小狗送一根肉骨头吧。〔给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物〕

四、小结〔小动物收到了小伴侣送的食物特别兴奋。〕

刚刚，老师接到了大象伯伯的电话，大象伯伯知道小动物搬新家了，给小动物写了很多的贺卡庆贺它们。可是，大象伯伯今日临时有事，它想让我们的小伴侣根据贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。〔放音乐，让幼儿操作〕

幼儿园小班教案15