幼儿园小班美术活动教案(20篇)

Word第第页幼儿园小班美术活动教案(20篇)幼儿园小班美术活动教案1

目标：

1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征；

2、喜爱与同伴沟通描述自己绘画的妈妈；

3、喜爱观赏妈妈的美。

预备：

1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；

2、活动前，通过嬉戏“猜猜谁的妈妈？”观看比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

过程：

1、“你的妈妈美丽吗？妈妈什么地方长得美丽？”引导幼儿观赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。

2、老师示范添画《我的妈妈》：

“你的妈妈的脸什么样子的？”〔选择不同样子的轮廓〕

“妈妈头发是什么样的？”〔运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型〕

“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”〔运用圆形、线性表现妈妈不同样子的眼睛〕

“妈妈的眉毛是怎样的？”〔粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？〕

“妈妈的鼻子什么样的？”

“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？”

3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，依据对妈妈的观看绘画表现自己妈妈的五官的特点。

“如今你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！”

①指导力量强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观看和了解，鼓舞其在进一步观看的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。

②指导力量弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。

4、将幼儿的作品展现在幼儿的作品栏里，引导幼儿互相介绍自己的妈妈。

5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

幼儿园小班美术活动教案2

活动目标

1、引导幼儿利用橡皮泥的改变特性印出不同的花。

2、稳固幼儿画短直线的技能。

3、培育幼儿的创新意识和动手力量。

活动预备

1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。

2、幼儿已有运用橡皮泥制作的阅历。

活动过程

一、用橡皮泥印花，引起幼儿爱好。

1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。

〔老师边讲边把橡皮泥捏成各种样子，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花；每印一次，就变一下样子〕

2、这些花还有茎的叶子呢。

〔边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶〕

3、你们觉得这些花美丽吗？刚刚老师是请谁帮助变出这些花的？

〔幼儿说出橡皮泥的名称〕

4、你们觉得这些花一样吗？

〔引导幼儿说出花的颜色、样子〕

5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、样子不一样的花呢？

〔引导幼儿找出缘由：由于老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，改变它的大小、样子〕

二、鼓舞幼儿大胆尝试，体验印花的欢乐。

1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出美丽的花呀？

2、提出要求：

〔1〕选喜爱的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。〔示范一次〕

〔2〕用棉花棒添画茎和叶。

〔3〕留意卫生，如手上脏了用毛巾擦。

3、指导幼儿印花，提示幼儿把握橡皮泥的改变，印的时候轻轻的按下。

鼓舞力量弱的幼儿大胆尝试，启发力量强的幼儿把画装扮得过且过更美丽。

三、讲评，让幼儿感受胜利的欢乐。

小伴侣的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多美丽的花，你们心里怎么样？

再评评看，谁的橡皮泥印出的花最美丽？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！

〔鼓舞幼儿大胆讲解并描述，而后老师总结〕

幼儿园小班美术活动教案3

设计意图：

大千世界，每个地方；每个角落，都存在着颜色，颜色是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：颜色是吸引眼睛留意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受颜色、熟悉颜色、激发幼儿对美的追求。小班初期的幼儿，他们宠爱的是绘画的过程，对于画什么并不感爱好。

水粉颜料颜色艳丽，使画面颜色分明，而棉签画易把握又能激发幼儿探究的欲望，孩子们很乐于参加。所以，本次活动，让幼儿从玩色嬉戏为切人点开展棉签画教学。旨在让幼儿在玩颜色的过程中，喜爱棉签绘画形式，尝试用棉签蘸上自己喜爱的水粉颜料进行作画，初步培育他们对颜色的观赏力量，同时在嬉戏中让幼儿学画不同方向的曲线，感受美术活动的乐趣。小班幼儿在绘画过程中，不会边观看边画，往往急于求成，画出的作品也就消失粗糙、散乱等特点，在活动过程中，我将充分考虑小班幼儿的年龄特点，采纳嬉戏化的语言指导、关心幼儿完成作品。

活动目标：

1、初步学画不同方向的曲线，体验棉签画的绘画形式。

2、能主动作画、大胆想象，并情愿表达自己的想法。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、教学用具：画有高山、草地、蓝天、大海等教学挂图；小毛虫、塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具；各种曲线条。

2、绘画材料：蓝、绿水粉颜料、棉签若干、盘子若干、塑料瓶子若干、废旧毛巾若干。

3、绘画服饰：幼儿人手一套围兜、袖套等。

活动重点难点：

活动重点：体验棉签画的绘画形式。

活动难点：学习画不同方向的曲线。

活动过程：

1、以“小毛虫”激发幼儿的爱好，引导幼儿观看并说出小毛虫是怎样扭动的。

〔1〕师：今日，有条毛毛虫来看我们小伴侣了，你们看它来了〔小毛虫出场〕，我们和它打个招呼吧！“小伴侣好！”

幼儿：毛毛虫你好！

〔2〕师：你们知道毛毛虫是怎么跳舞的？

幼：扭来扭去跳的。

师：它跳舞的时候身体是怎么动的？〔鼓舞幼儿用身体动作表示。〕

师：原来它在跳扭扭舞呢！我们也来学一学！〔用身体仿照〕

〔3〕师：毛毛虫是怎么跳扭扭舞的？它一会儿怎么样扭，一会儿又怎么样扭？我们用小手也来横着竖着扭扭看。我们的小手指也来跳一跳。

〔老师明确的提出了要求：从手臂的仿照、手指的仿照，从横着扭动、竖着扭动，使幼儿从不同方向感受了不同的曲线，加深了他们对曲线的熟悉，为进入下一个环节作了很好的铺垫。〕

2、学画曲线。

〔1〕小伴侣跳得真好看，听！〔老师做倾听状〕谁在讲话，原来是这里的棉签宝宝，它们也想跳扭扭舞！我们欢迎棉签宝宝给大家跳一个！〔拍手欢迎〕

〔2〕老师拿起绿色的棉签宝宝在纸上画竖曲线，一边画一边说：“我来竖着扭一扭”。

师：绿棉签宝宝也来跳扭扭舞了，它是怎样跳的？

幼：竖着跳扭扭舞的。

师：它竖着跳的扭扭舞像什么？

幼：像高山、像小草等。〔幼儿边回答，老师边出示高山和小草〕老师拿起蓝色的棉签宝宝

〔3〕在纸上画横曲线，一边画一边说：“我来横着扭一扭”。

师：什么颜色的棉签宝宝来跳舞了？

幼：蓝色的。

师：它是怎么跳扭扭舞的？

幼：横着跳扭扭舞的。

师：它横着跳的扭扭舞像什么？

幼：像蓝天，像水等。〔幼儿边回答，边出示蓝天和大海的挂图。〕

3、拓展思维：在生活中，你们还见过哪些曲线？〔蛇、弹簧小兔、彩带……〕

4、提出要求，幼儿绘画，老师巡察。

〔1〕师：这些棉签宝宝跳得真美丽，后面还有很多棉签宝宝也想来跳一跳了，我们请它们也来跳吧。

〔2〕看！这里有白纸，有棉签宝宝，有绿色的水粉颜料、还有蓝色的水粉颜料。等会儿，你想请哪个棉签宝宝跳舞就拿着纸去找它，让它在你的纸上跳，好吗？跳的时候想一想，它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么？

〔3〕学习棉签作画的方法：棉签宝宝跳舞的时候，请小伴侣用大拇指、食指、中指捏紧棉签宝宝的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，蘸颜料时不要蘸得太多；假如小手不当心蘸到颜料可以用抹布擦掉。

5、展现幼儿作品，沟通点评师：你请了什么颜色的棉签宝宝来跳舞？它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么呀？

幼儿园小班美术活动教案4

活动目标：

1.练习画横线和竖线。

2.有正确的握笔姿态和良好的绘画习惯。

3.有爱护动物的意识。

活动预备：

1.动物头饰3个，一段音效，一幅范画。

2.人手一盒油画棒，动物图像作业纸。

活动过程：

一、谈话活动，引起幼儿的留意。

动物园是小伴侣最喜爱去的地方，你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?。

二、创设情景，激发幼儿的爱好。

(电话铃声响了)喂，你好，哦，你是动物园的，什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎，狮子，还有大灰狼，真的?什么，立刻要逃到小(3)班来了。……(话还没讲完，3个大班小伴侣戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小伴侣大声吼叫，夺门而去)哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢?(会吃人的)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好方法吧!(用枪把它们杀死，把它们打死……)这个方法好吗?把它们杀死了，小伴侣就看不到它们了。我们应当爱护动物，而不是把它们杀死。赶快想方法。(把它们关到笼子里去，像动物园里一样把它们隔离开……)这个方法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既损害不到我们，又能自由自由的生活，这样多好啊!

三、出示背景图，老师示范画。

刚刚小伴侣说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢?(一格一格的，用铁丝做的……)小伴侣看的真认真!铁丝是直直的，还是弯弯的?(直直的。)对了，是直直的，就似乎由很多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

1、示范画横线。从纸的最左边开头始终画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画很多很多条横线。

2、示范画竖线。从纸的最上边开头始终画到纸的最下边，画一条直直的线。画好一条，往旁边移一点，再画一条，画很多很多条竖线。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

提出要求：

1、选一支深色的油画棒笔。

2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。

3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，留意保持距离。

老师的要求听清晰了吗?请你选一张你喜爱的动物，开头画吧。

老师巡回指导，提示幼儿要从纸的最边端开头画，不要画到桌上，留意画面干净。

观赏作品：

哇!小伴侣画的真棒，让我们大家一起来观赏一下，看看谁画的隔离网最坚固，小动物不会逃出去。动物园的叔叔阿姨肯定很焦急了，我们把它们送回去吧。

幼儿园小班美术活动教案5

活动目标

1、愿意参与玩色活动，对颜色产生爱好。

2、熟悉各种好玩的笔，初步体验尝试的乐趣。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学重点、难点

活动重点：让孩子对颜色感爱好，愿意参与玩色活动。

活动难点：参与到玩色活动中，体验尝试的乐趣。

活动预备

油画棒白纸水粉颜料毛笔水彩笔

活动过程

1、颜色总动员

〔1〕查找我们身边秀丽的颜色。

请幼儿在教室中查找熟悉的颜色，老师依据孩子的讲解并描述，在黑板上相应的色卡，〔或画上相应的颜色〕

〔2〕我喜爱的颜色

请小伴侣说说自己喜爱什么颜色，并向小伙伴介绍。

2、奇异的小画笔

〔1〕提问：你想让小画笔画出什么？

〔2〕供应水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，让幼儿自选并绘画。

〔3〕幼儿玩色，让幼儿在课桌上作画也可以席地而生，将纸放在地上作画。

〔4〕操作中老师与幼儿谈谈画了什么？关心表现或记录，肯定的内容：如太阳，小鸟，花，树等。让幼儿体验初次绘画的乐趣。

幼儿园小班美术活动教案6

活动目标：

1、初步知道制作冰花的挨次和方法。

2、喜爱动手制作冰花

活动预备：

1、一次性杯子若干。各种颜色的毛线若干，用剪刀剪碎。每人一根长15厘米的线。

2、做好的冰花一个。

活动过程：

1、老师出示做好的冰花。引导幼儿观看，激发幼儿的爱好。“这什么？”“好看吗？”“轻轻摸摸，有什么感觉？”“你们知道冰花是怎么做的吗？”

2、老师介绍材料，并示范做冰花：

〔1〕引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线或各种各样不同颜色的纸屑，放进自己的杯子里。

〔2〕在杯子中倒大半杯子水。

〔3〕在杯子中放一根线，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。

3、幼儿制作冰花过程中，老师提示幼儿留意不要弄湿衣服。

4、师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。

活动建议：

杯子里的水结成冰后，取出冰花悬挂在教室，让幼儿互相观赏。

幼儿园小班美术活动教案7

活动目标:

1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹.

2．留意将棉签放回指定的颜料盘中，保持手指和画面的洁净。

3、对用棉签添画的活动感爱好。

活动预备：

1、人手一张画好的狗图片。

2、棉签若干，黑色颜料、抹布。

活动过程：

一、老师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的爱好1、老师出示小狗的图片，〔以小狗的口吻〕：呜呜……师：你怎么啦，小狗？

小狗：我……我把衣服丢了，如今这样回去妈妈确定不熟悉我了。

师：我来帮你找，那你的衣服是什么样子的？

小狗：我的衣服上有圆圆的黑点点。

师：〔老师假装找一找，可是没找着〕这样吧，我们来帮你做一件，好吗？你的衣服是什么样子的？

小狗：我的衣服上有黑色的斑点。

二、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹1、师：〔老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点〕宝宝们知不知道老师手里的是什么呀？〔幼：棉签棒〕2、师：猜猜看我们今日用它来干什么呢？

3、老师示范老师先在小狗身上涂画了两个黑斑点，然后启发幼儿添画黑斑点。添画完毕消失了一只可爱的斑点狗，激发幼儿操作的欲望。

三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：

1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件美丽的斑点衣服；2、提示幼儿留意画面干净，点画完将棉签放回盘内。

四、展现幼儿的作品，举办斑点狗竞赛师：今日，我们来进行一场斑点狗选美竞赛吧！〔老师简洁讲评，表扬画面干净的幼儿〕师：我们小伴侣帮斑点狗穿的斑点衣服都很美丽，它们呀都是美丽的斑点狗！

幼儿园小班美术活动教案8

设计意图：

对于小班幼儿来说，拿笔随便的画线条比较简单，但有掌握性的画线条却有肯定的莫非，由于它需要幼儿运用大脑掌握手腕的转动有目的的去连线。本活动以幼儿练习有目的的画短直线为基础，配以故事情节，使幼儿在情景中得以练习与完成。

活动目标：

1、练习有掌握的画线条。

2、激发幼儿的爱心，鼓舞幼儿不轻易放弃。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、故事【小蜗牛找家】。

2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、的画纸〔每人一张〕。

活动过程：

1、以故事的形式吸引幼儿

师：老师声情并茂的讲故事【小蜗牛找家】〔故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很焦急，天快黑了，谁来关心他〕

2、请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。

幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓舞幼儿休息再走，最终绕过许多障碍，最终在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得胜利感。

3、大家用手指来空画〔看看小蜗牛回家了没〕做练习

4、提出要求

a：线条〔路〕不能断开，否则到不了家

B：鼓舞幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、娴熟画线条。肯定要把小蜗牛送回家，激发幼儿爱心不放弃。

5、幼儿动手，老师观看辅导，对较好完成的幼儿鼓舞他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿老师可鼓舞他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。

6、评价沟通

幼儿可以互相观看、评价，看看其他小伴侣把小蜗牛送回家了吗，〔老师。〕在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓舞较好的幼儿。

幼儿园小班美术活动教案9

活动目标：

1、通过颜料嬉戏，让孩子体验玩颜料的乐趣，能大胆运用工具进行创作。

2、幼儿体验园庆的欢乐，培育活泼开朗的性格。

活动预备：

1、各色颜料捅，抹布，绘画服装

2、工具若干：刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。

活动过程：

一、老师谈话导题，引起幼儿的爱好。

1、今日幼儿园真喧闹，为什么这么美丽？

2、我们能为幼儿园做些什么？

3、我们来跳个舞庆祝幼儿园过生日。

二、老师引出烟火，引起幼儿创作烟火的爱好。

1、过节很喧闹，晚上还要放烟火，今日我们来放白天的烟火，好吗？

2、请幼儿讲讲想用什么工具来创作烟花。

3、老师出示海绵球，介绍新工具的新方法，鼓舞幼儿尝试。

三、幼儿美术创意。

1、老师提出创作要求，鼓舞孩子大胆运用，每种工具都试试。

2、幼儿创作，提示孩子留意卫生。

四、观赏作品。

1、请幼儿介绍自己使用的工具，和运用工具创作的作品。

2、老师拉响礼花，让孩子进一步感受喧闹气氛。

幼儿园小班美术活动教案10

活动目标：

1.幼儿能用图形的组合造出美丽的房子。

2.幼儿能给房子进行添画。

活动预备：

幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好

师：小伴侣，你的家是什么样的?是什么图形组合的?

二、老师讲解示范

1.出示范例

师：老师画了一座美丽的房子，请你来看看它是用什么图形组成的?

2.老师讲解示范涂色

师：画房子的时候先画房子的墙，再给房子画上屋顶，把它画在墙的上面，然后再给房子画上窗户，最终给房子画上门，门要画在墙的下面。房子画好了。再添上点什么就更美丽了。

三、幼儿作画，老师巡回指导

1.鼓舞幼儿用多种颜色进行涂色。

2.关心个别幼儿进行添画。

四、展现评价

1.展现幼儿作品

师：你觉的哪一座房子最最美丽，为什么?

2.老师小结，表扬画的好的幼儿。

幼儿园小班美术活动教案11

活动目标：

1、熟悉红、黄、绿三种颜色；

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；

3、熬炼手眼协调性。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸〔树叶〕；

2、与幼儿人数相等的画纸〔每张上画有一棵数，供小伴侣贴树叶〕；

3、小篮子〔装碎卡纸用〕。

4、浆糊小碟子

5、范画3张〔其中1张已贴好树叶〕

6、毛巾5条〔擦手用〕

活动过程：

一、导入激发幼儿爱好。

师：听，这是什么声音？〔老师作吹气状〕。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜爱旅行，她还喜爱关心别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？〔出示一棵没有树叶的小树〕，原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好伴侣都穿上美丽的新衣服了，只有我没有，我好艳羡他们。”风婆婆笑着说：“别焦急，让我来关心你。”风婆婆对着小树吹了口气〔老师作吹气状〕，小树立刻就穿上了美丽的花衣服。旁边的小树可兴奋啦，他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小伴侣的小手很能干的，请他们来帮助吧。今日老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小伴侣帮小树穿上美丽的花衣服。

二、示范和讲解。

1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有很多五颜六色的树叶，有红色的〔出示〕，有绿色的，还有黄色的。如今请小伴侣告知老师，这片树叶是什么颜色的。〔随便拿起一片叶子，重复几次〕。

2、师：这么多美丽的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。〔边示范边讲解〕先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，匀称地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小伴侣看一看，这叶子是长在那里的？

师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

3、请个别幼儿来贴。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动，老师指导。

1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂匀称。贴的时候要轻轻的，不要遗忘用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展现作品

师：好多小树都穿上了美丽的花衣服，如今我们把他送到树林里去。

2、评价作品

师：小伴侣，我们也到小树林来看看，哪棵小树的花衣服最美丽。

师：小伴侣告知你一个好消息，风婆婆在外面等我们呢，她要和我们一起去旅行呢。

幼儿园小班美术活动教案12

活动目标：

1.尝试学习用橡皮泥制作不同样子的棒棒糖。

2.学习根据棒棒糖的样子和颜色进行分类。

活动预备：

圆形和扁的棒棒糖实物，红、绿两种颜色的橡皮泥，糖纸，小棒；幼儿已有团聚橡皮泥的基础。

超市货架的摆放：

货架上有表示棒棒糖样子和颜色的图形标志，并配以文字说明

红色圆形棒棒糖

红色扁的棒棒糖

绿色圆形棒棒糖

绿色扁的棒棒糖

活动过程：

一、导入活动

请来小二班的朱老师，朱老师对幼儿说：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小伴侣，行吗？

师：你想买什么样的棒棒糖？

朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。

师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？

二、尝试操作

师：我容许给小二班的小伴侣做棒棒糖了，如今我们就开头做好吗？

〔一〕请幼儿观看两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？〔圆的和扁的〕

〔二〕想想圆的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？〔让幼儿自己说说用什么方法制作〕

〔三〕为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

〔四〕请幼儿开头制作。

提示幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。

〔五〕老师巡回指导。

三、给棒棒糖分类

〔一〕请幼儿依据棒棒糖的样子和颜色对应货架上的标志分类放好。

〔二〕师：你们做了这么多美丽的棒棒糖，如今我们把棒棒糖放到我们的小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要依据棒棒糖的'颜色和样子放好。请小伴侣看清晰货架上的标志，依据标志放好。

四、自然结束

幼儿园小班美术活动教案13

【活动目标】

1、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿势的毛毛虫。

2、通过观看玩具毛毛虫的改变和老师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。

3、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

【活动预备】

1、各色艳丽的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。

2、足够数量的各色大纽扣。

3、绒布玩具毛毛虫。

【活动过程】

一、调动对毛毛虫的已有阅历

出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿留意到这是一条长长的毛毛虫。

分析：让小班幼儿用动作比划长，利于加深幼儿对毛毛虫身体长的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作预备。

这条毛毛虫可淘气了。它不停地把身体变来变去。(老师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(老师用线条画出毛毛虫的交叉造型。

它又变成什么样了?(老师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(老师用线条画出拱形毛毛虫。

毛毛虫的头也会变。(老师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发觉毛毛虫如今想做什么吗?(引导幼儿发觉：头向后的毛毛虫就似乎在向后看。

假如我想让毛毛虫向地下钻，头应当怎么变呢分析：转变头的方向就可以转变毛毛虫的造型，幼儿假如能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿势的毛毛虫。同时，老师的提问可以提示幼儿依据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。

二、明确黏贴的任务和要求

今日老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的淘气的毛毛虫。用什么来做呢。老师逐一4r绍纽扣和即时贝占底板。

谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。

老师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上。再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。

请全体幼儿用动作仿照并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗。不用的纽扣根据颜色放回对应的盒子里。

分析：此环节的主要目的是关心力量较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信念地、欢乐地投入黏贴活动。

三、在老师指导下黏贴毛毛虫

老师提示幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓舞幼儿摆出不同姿势的毛毛虫。可用情境性语言引导：你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀是在向前爬行呢还是在向后喊伴侣？

幼儿园小班美术活动教案14

活动目标

1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简洁的添画。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。

活动预备

1、范例一幅(相框)

2、贴有“照片”的白纸每人一份；皱纹纸若干。

活动过程

一、导入

1、老师：今日我们班的小伴侣从家里带来了美丽的照片，

我请小伴侣来介绍一下你自己的照片，好不好啊？

2、幼儿介绍照片，老师适时引导

二、绽开

1、做相框

〔1〕出示范例幼儿观赏

老师：老师也带来了一张美丽的照片，然后老师又给照片做了一个美丽的相框，

你们看相框美丽嘛？他是什么样子的啊？你们想不想也做一个相框啊？

〔2〕老师进行示范，要求幼儿仔细认真的观看，老师重点讲解操作中的要领：

双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至4－5条。

然后将纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。

也可以将各种样子的小纸片粘在四周。

〔3〕幼儿进行操作，老师进行指导。

老师关心幼儿撕去双面胶。

三、结束

1、老师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2、幼儿相互观赏作品。

向小伴侣介绍自己的作品。

幼儿园小班美术活动教案15

设计意图：

小班幼儿对绘画活动很感爱好，对颜色布满了奇怪   和爱好，但是他们的小肌肉还没有成熟，掌握画笔的力量很弱，不能完好地画出一幅画。但是他们特别喜爱手指玩颜色的嬉戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满意幼儿的奇怪   和爱好，同时知道手的作用并进展幼儿的观看、想象和口语表达力量，使幼儿体验到趣味艺术活动的欢乐。

活动目标：

1、学习用手指压印的方法进行创作活动。

2、主动参加操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的欢乐。

3、运用已有的生活阅历进行想象和创作手印画进行制造性地添画。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

1、学问预备：幼儿已有过手掌印画的阅历

2、材料预备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐

重点和难点：

重点：目标2：主动参加操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的欢乐

难点：目标3：运用已有的生活阅历进行想象和创作手印画进行制造性地添画

活动过程：

一、手指嬉戏，导入活动师：小伴侣们，让我们一起来玩一个好玩的手指嬉戏吧。

二、复习儿歌，引发幼儿前期阅历

师：小伴侣的小手可真棒，会玩这么好玩的手指嬉戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的小小手的儿歌呀？〔记得〕那我们如今就一起读一读吧。

〔一起朗诵儿歌小小手〕小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？〔手指〕对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本事可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指嬉戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告知老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？〔幼儿自由回答〕

三、观看PPT演示，引导幼儿大胆想象

1、演示PPT，引导幼儿观看师：小伴侣们可真棒，会这么多画画的方法。今日老师也给你们带来一些美丽的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？

〔逐一出示PPT〕师：你们知道这些美丽的图画是怎么画出来的吗？〔幼儿猜测，自由回答〕小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。

2、引导幼儿观看手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小伴侣们快来看一看你的指纹是什么样的？〔幼儿观看手指没有发觉什么〕

3、演示手指罗纹图师：为了让小伴侣能清晰地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？〔一圈一圈的〕原来这些美丽的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

四、视频演示手指印画的方法师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？〔想〕下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

1、演示一个手指的印画师：小伴侣快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？〔幼儿自由想象回答〕师：下面老师给你们变魔术。

变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个XXX

2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚刚老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？〔想〕那就一起看老师变魔术吧。

〔师演示印画方法〕变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美

3、演示很多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者很多手指印能变成什么呢？〔幼儿自由想象回答〕再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本事可真大，画出了这么美丽的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？

五、幼儿创作，老师巡回指导师：那小伴侣们也用老师给你们预备的材料来变变魔术吧。

1、老师交待要求师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要认真听啊。

在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦洁净手，〔不能抹到桌子上和衣服上〕完了再拿记号笔来变魔术啊。

2、幼儿自由创作〔播放轻音乐，展现PPT〕

六、作品展现，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验胜利的欢乐展现幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。

七、结束活动

小结：小伴侣们的小小手可真棒，变出了这么多美丽的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那如今就拿着你们的画说给四周的客人老师听听吧。〔幼儿自由讲解并描述〕结束语：小伴侣们，今日你们和老师一起玩的手指印画的嬉戏好不好玩呀？那今日回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

幼儿园小班美术活动教案16

活动目标：

1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。

2、幼儿感知稳固三原色，对颜色感爱好。

3、在集体活动中有良好的心情，感受美。

活动预备：

音乐《大雨和小雨》

有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片

活动过程：

一、情境导入

1、听雷声，引出要下雨了，和小伴侣躲雨，坐好后，听音乐《大雨和小雨》。

2、师：小伴侣刚刚你们听到了什么？〔大雨和小雨〕

3、师：大雨是怎么下的？〔大雨哗啦哗啦〕小雨又是怎么下的？〔小雨滴答滴答〕

4、你们想不想下雨啊！〔幼儿集体空手模拟〕

二、示范作画

1、今日的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢？〔一朵大、一朵小〕

2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的雨。

3、老师边示范边引导幼儿说：大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。

三、幼儿作画，老师指导

1、提示幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。

2、提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨始终不停的下，尽量每个地方都下满。

3、你们的彩色雨吸引来了很多的好伴侣，他们也想到雨中去做嬉戏，你们情愿帮帮他们吗？

4、找到伴侣粘贴在作业纸上。

四、幼儿作品观赏

如今小伴侣们和老师一起去看看，都有哪些好伴侣和小动物来做嬉戏了。

幼儿园小班美术活动教案17

活动目标：

1．尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。

2．在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。

活动预备：

物质预备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。

学问预备：已经会用吸管吹泡泡。

活动过程：

一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。

1.〔幼儿围在老师身边〕老师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的嬉戏，如今老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这秀丽的泡泡接住?

〔老师吹泡泡吸引幼儿留意力，幼儿主动接泡泡。〕

2.老师:刚刚你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？〔引导幼儿说出泡泡不见了〕

3.老师:这些秀丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手遇到就破了,不见了,真惋惜。宝宝能想个方法把这秀丽的泡泡留住吗？〔幼儿商量，老师确定幼儿的商量结果：画下来、拍照…〕

二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画爱好

1.师出示范例和作画材料，和幼儿共同商量怎样吹出彩色的泡泡画。

〔引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿熟悉作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管〕

2.老师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。〔配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡消失了。〕

3.请幼儿作画，老师巡回指导。

〔1〕提示幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

〔2〕关心幼儿把握吹泡泡的方法。

〔3〕鼓舞幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。

〔4〕提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、请幼儿观赏自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)

温馨提示：

本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。

幼儿园小班美术活动教案18

活动过程：

一、听听欢乐小精灵的故事。

1、小精灵有一个欢乐口袋。小精灵最喜爱关心别人了，他每做一件关心别人的好事，就把一个欢乐小球装进自己的欢乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了欢乐，他的生活也布满了欢乐！

2、出示欢乐口袋，使幼儿获得直观的印象。

二、制作欢乐口袋。

1、装饰口袋。幼儿可利用老师供应或自己收集的材