幼儿园绕口令

Word第第页幼儿园绕口令1、了解绕口令内容，能正确读准骆驼、萝卜、菠萝、陀螺、哆嗦等发音。

2、熟识绕口令内容，能快速读绕口令，语言流畅，音调精确。

3、初步把握绕口令的讲解并描述方法,激发学习绕口令的爱好，体验朗读绕口令的乐趣。

4、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达力量。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

活动重点：

学会绕口令，语言流畅，激发学习绕口令的爱好。

活动难点：

能快速朗读绕口令，字词发音精确。

教学方法：

针对儿童的认知特点，为了更好地完成教学目标与重难点，我们考虑设计主要以图画演示、朗读表演、角色竞赛的形式，通过听说结合，动静交替，循序渐进，层层提升的原则到达预设的目标。老师在此时，注意对个别幼儿的发音指导，鼓舞孩子依据自己的熟悉和情感体验借助动作制造性的开展表演活动。

区域活动及亲子活动:

表演区：供应头饰、图片、铃鼓，鼓舞幼儿依据自己的熟悉和情感体验，借助动作，制造性的开展朗诵表演活动。

建构区：供应纸盒搭建骆驼及沙漠场景。

美劳区：供应纸、笔，可以画、撕贴，制作小书等。

语言区：供应相同或相近发音的图片进行仿编绕口令。〔如：毛笔、猫咪、大米、鸭梨等〕

亲子活动：幼儿教家长并和家长竞赛，看谁说的快，说的准。体会绕口令的乐趣，增加亲情。

幼儿园绕口令2

活动目标：

1、在嬉戏表演中体验绕口令的趣味性。

2、练习发准易混淆的字音"毛"、"白猫"、"黑猫"。

3、初步学会朗读绕口令《黑猫白猫》，理解绕口令的主要内容。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

活动预备：

猫图片、绕口令PPT、白猫与黑猫头饰

活动流程：

一、谜语导入老师：小伴侣们早上好，今日我们来玩猜谜语嬉戏，看看哪个小伴侣回答的最快？

谜语

1、八字须,往上翘,说话似乎娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。〔幼儿答不出时进行其次个谜语〕

2、头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话似乎小娃娃。

小伴侣们快快动起你们小脑袋，好好想想。

预设答案：

a、"是猫。""哇哦！！对了，是猫。我们班那位小伴侣家里养了猫啊！好，老师今日也带来了小猫咪哦！"〔出示图片，进入下一环节〕

b、"不知道或是其他。""我们在想想，这究竟是什么呢？它是抓老鼠的哦，想到了没有？好，那我们一起来看看这究竟是什么。"〔出示图片，进入下一环节〕

二、出示黑猫白猫的图片并引导幼儿观看图片

1、出示第1、2张PPT,"周老师将小猫们带来了，我们一起看看"让幼儿单独观看图片

2、提问："你们发觉了什么？"幼儿："颜色不同"""〔对小伴侣的回答做个总结，依据当时状况而定。〕

3、今日周老师给小伴侣们带来了一首关于猫的绕口令，等下老师要听听那个小伴侣的声音最好听。

三、出示《黑猫白猫》PPT并引导幼儿有节奏的朗读绕口令

1、出示第3张PPT，题目《黑猫白猫》

2、出示第4张PPT，"有只/黑猫/长黑猫"并引导幼儿一起朗读，〔要求：慢读、吐字清晰、有节奏。〕

3、后面的句子同第4张PPT消失的形式一样。

4、最终出示一张完好的绕口令，并引导幼儿朗读绕口令。〔要求：慢读、吐字清晰、有节奏。〕

四、故事情景表演并朗读

1、请出配教老师表演

2、以角色扮演用故事的形式进行讲解并描述绕口令黑猫：大家好，我叫黑猫，这是由于我长了一身的黑毛。但是我一点都不喜爱黑色的毛，别人观察我都躲得远远的，都不情愿跟我玩。我盼望自己可以拥有白色的毛，那样大家就会喜爱我了。

白猫：大家好，我叫白猫，大家看到我这身毛发就应当知道我叫什么了把。但是我一点都不喜爱白毛，由于我的仆人说我不爱洁净，给我洗的干洁净净的不到五分钟就把白毛弄脏了。所以我想要一身黑色的毛发。

旁白：这天白猫和黑猫都跑出来找吃的，他们俩撞到了，你看看他，他看看你。这时黑猫开头向白猫打招呼了。

黑猫：你好，我叫黑猫。你叫什么名字啊。

白猫：你好黑猫，我叫白猫。

黑猫：哇哦，白猫，你的毛发好美丽啊，洁白洁白的。我好喜爱。

白猫：黑猫，你的黑毛也好美丽。我也很喜爱。我们来交换把，你喜爱我的白毛，我送给你。

黑猫：好的，来给，我的黑猫给你。

旁白：黑猫把黑毛脱下送给了白猫，白猫也脱下白毛送给了黑猫。他们给自高兴奋兴的回家了。

〔黑猫白猫一起来带读绕口令〕

五、情景表演

请幼儿上来进行情景表演并一起有节奏的进行朗读绕口令结束课程

六、课后延长

告知小伴侣要学会与好伙伴共享。并在课后与小伴侣以嬉戏形式来玩绕口令，也可以鼓舞幼儿大胆的进行改编绕口令。

幼儿园绕口令3

设计意图：

绕口令是我国民间文学中比较独特的语言艺术形式，它是将声、韵、调易混的字交叉重叠编成语句或歌谣，要求一口气急速念出来，因此也被形象地称为“口腔体操”。

我们正在开展的主题是“我们的身体”，在这个主题中就有一个练嘴巴的内容“公公和冬冬”，在开展这个活动的时候我初步让孩子通过与平常念的儿歌作比较了解了绕口令最大的特点就是不仅要有节奏，而且要念的又快又清晰，是用来练嘴巴的。活动开展后，我发觉孩子们对于这样一种语言形式还是比较有爱好的。因此呢，我想关心孩子在绕口令的内容上再拓展一些，所以就有了这样一个活动。这首绕口令所表述的内容是比较形象的，为了便于孩子的理解我也做了适当的修改。

活动目标：

1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容，能初步学念绕口令“狗和猴”，进一步激发幼儿对绕口令的爱好；

2、懂得同伴间要互相谦让。

活动预备：课件制作、手指偶〔狗和猴〕、圆舞板等。

重难点：初步学念绕口令，分清字音“狗”“猴”“头”。

活动环节

一、看看说说，理解内容

1、引发话题：

今日老师带来了一个小小的故事，我们一起来看看故事里有谁？发生了一件什么事？

2、播放课件，幼儿观看、想象

3、幼儿沟通：

〔1〕故事里有谁？

〔2〕狗和猴之间发生了什么事呢？

4、小结：原来狗和猴都想让对方先过桥，他们相互谦让，真是我们学习的好典范。

二、婷婷学学，感知体验

1、观赏绕口令

〔1〕说绕口令的时候我们要留意些什么呢？

〔2〕老师说绕口令

〔3〕你听到了什么？

2、老师戴上指偶，再次绕口令

2、在纸偶的提示下幼儿学念，关心幼儿订正字音

3、幼儿戴上纸偶练习绕口令

三、演演练练，欢乐体验

1、幼儿表演〔自主选择纸偶表演或圆舞板〕

借助于圆舞板打出节奏，引导幼儿逐步加快速度。

2、结伴练习

活动反思：

本次活动的目标是：1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容，能初步学念绕口令“狗和猴”，进一步激发幼儿对绕口令的爱好；2、懂得同伴之间要相互谦让。重难点就在于：初步学念绕口令，分清字音“狗”“猴”“头”。活动中我设计了三个环节：看看说说理解内容――听听学学感知体验――演演练练欢乐体验。

第一环节，我以PPT的方式为孩子呈现了一个无声小故事，故事中有谁？狗和猴之间发生了什么事呢？围围着这两个问题，孩子们绽开了想象与商量，从中了解了原来狗和猴都想让对方先过桥，他们相互谦让真是我们学习的好典范，由此拓展话题，那么在我们的嬉戏活动中有没有需要大家谦让的时候呢？借此联系实际，让孩子懂得了同伴间要相互谦让。其次环节是本次活动的重点所在，首先让孩子回顾了绕口令的特点，与平常念的儿歌有什么不一样，然后再观赏老师念的绕口令，激发了孩子尝试的愿望。于是边看PPT边跟着老师学念绕口令，孩子们初步熟识了绕口令的内容。为了关心孩子形象的学说绕口令，我又为孩子供应了手指偶，借助于手指偶孩子们边说边演，很快就能朗朗上口了。最终的表演环节，孩子们可以按自己的需要选择手指偶或者圆舞板来练习绕口令，结伴练习或者与一旁的老师作沟通，充分体验到了活动的乐趣。

本次活动之所以获得良好的效果，分析缘由主要在于：首先，在内容的选取上，我对原作品进行了分析与修改，并结合中班孩子的认知特点将一些比较拗口的话进行了修改，使其琅琅上口。这首绕口令中有孩子既熟识又宠爱的动物“狗”和“猴”，运用拟人化的手法，活泼好玩地描写了两只动物相对过独木桥在桥上相遇的情形。特殊是第五句、第六句“猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴。”比较诙谐生动地写出了两只动物可爱的神情，最终很自然地道出了“不知是猴让狗还是狗让猴”。其次，在教学设计上我充分发挥了多媒体的作用，运用动态的形象吸引孩子的留意，启发了孩子的想象，关心孩子形象的理解了绕口令所表述的内容。而手指偶的运用又进一步激发了孩子参加表达表现的爱好。本次教学活动，又开阔了我对开展民间文学活动的视野，绕口令是民间文学活动中比较独特的语言艺术形式，它以特有的魅力与特长，自由敏捷地传情达意，不仅能熬炼孩子发音清楚精确、口齿灵俐，从中也渗透了品德教育。

幼儿园绕口令4

篇一：幼儿园的绕口令

大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香。

我来扮个大老虎，啊呜！啊呜！全吃光！

篇二：幼儿园的绕口令

画画的是华华，画的是爸爸，

华华爱画爸爸爱花，爸爸爱华华画的画。

篇三：幼儿园的绕口令

尖塔尖，尖杆尖。

杆尖尖似塔尖尖，塔尖尖似杆尖尖。

有人说杆尖比塔尖尖。有人说塔尖比杆尖尖。

不知究竟是杆尖比塔尖尖，还是塔尖比杆尖尖？

篇四：幼儿园的绕口令

丽丽有盒橡皮泥，揉好泥儿捏个梨，

捏好梨儿捏狐狸，捏了狐狸还有泥。

幼儿园绕口令5

一、教材分析

我今日说课的内容是一节大班语言活动：绕口令《猫和包》。绕口令中通过猫、包、宝、叼等谐音,将简单混淆的词放在一起，关心幼儿强化ao的发音。教材的故事性很强，情节也是从幼儿身边常见的动物猫、包以及顽皮的小宝为主线。故事类的绕口令可使幼儿在学习前就有一个规律性，但是对于大班幼儿来说能够快速记忆的内容和发清绕口令中的`字音还是相当具有挑战性。

二、活动目标

1、把握绕口令的内容，发准绕口令中"猫、叼、宝"的字音。〔难点〕

2、能快速记忆绕口令，并能口吃清晰的朗诵绕口令。〔重点〕

3、通过活动能使幼儿感受绕口令的趣味性。

三、说教法

大班幼儿年龄特点具有详细形象思维，本节活动中我采纳的教法有：直观法、谈话商量法、嬉戏法来完本钱次活动的教学。

直观法：出示图片引导幼儿直观了解绕口令中的人物以及情节。

谈话商量法：有目的地引导幼儿观看关心幼儿记忆绕口令的内容。

嬉戏法：通过角色扮演绕口令中的人物加深对绕口令的把握。

四、说学法

为了使幼儿能够更好地完成绕口令，幼儿采纳的学法有：

观看法：通过观看图片来了解绕口令的内容。

商量法：关心幼儿记忆绕口令的内容。

五、活动预备

小猫、小宝头饰，绕口令内容图片，竹板，在活动前带幼儿以唱歌发声练习的方式进行ao的发声练习。

六、活动过程

本次活动我分为了五个部分来完成教学。

第一部分：老师出示小猫、小宝的图片进行提问关心幼儿了解这则绕口令中的两位仆人公。

设计提问有："小伴侣今日老师为你们带来了一位小客人？我们一起来跟小猫打个招呼吧，我们说小猫你好"

老师再出示小宝的图片："这里有一位是小猫的好伴侣，他叫小宝。我们也跟小宝打声招呼小宝，你好"

其次部分：老师出示与绕口令相关的图片引导幼儿观看，并学习绕口令中的语句，把握绕口令的内容。

老师出示图1：小宝拿包，设计提问：小宝拿着什么？引导幼儿说出：小宝拿包。

老师出示图2：小猫喵喵叼了包，进行提问：小猫干什么了？请幼儿跟老师学说"小猫喵喵叼了包"

在出示图片3之前，设计提问让幼儿猜测小猫吊了包之后会发什么什么？再出示图片引导幼儿观看，并说出"小宝追猫去要包。

出示图4引导幼儿观看并提问小猫这是跟小宝干什么呢？并引导幼儿学说"小猫叼着包跟小宝藏猫猫。"

第三部分：老师以嬉戏的方式请幼儿依据图片内容跟老师快速记忆绕口令

首先老师将4副图片全部展现给幼儿，请幼儿说一说每幅图片所表示的绕口令内容，之后老师跟幼儿来玩快指快说的嬉戏，老师指到哪一副图片请幼儿说出相应的一句绕口令，并依次加快速度。

第四部分：请幼儿观赏老师朗诵的绕口令，感受绕口令的趣味

老师以打竹板的形式进行朗诵并渐渐加快朗诵速度，让幼儿感受绕口令的趣味性，激发幼儿朗诵的爱好。

第五部分：请幼儿以嬉戏的形式来朗诵绕口令，能够正确发清绕口令中的字音。

首先请力量将强的与力量较弱的幼儿以回声的嬉戏方式进行朗诵，力量强的幼儿大声，力量较弱的孩子小声。再让男孩女孩进行绕口令的接龙，男孩说一句女孩说一句。最终可以请小伴侣像老师打着竹板来说一说绕口令，看谁能像老师一样说的又快又清晰。

以上便是我本次说课的内容，感谢！

幼儿园绕口令6

一、活动目标：

1、通过观看图片，学说绕口令，能正确发出绕口令中得每个字的读音。

2、能用打击乐器简洁地配到绕口令中，激发孩子对用节奏伴奏的爱好。

二、活动预备：

图片、打击乐、课件三、活动过程：

1、小伴侣们好！〔老师好！〕

2、你们喜爱小动物吗？〔喜爱〕你喜爱什么小动物？它生活在哪里？

〔小伴侣自由地说一说〕〔恩，你说得真完好！〕〔谁他！〕

3、今日有几只小动物也来到了我们小〔1〕班，大家欢迎！一一看第一个来到我们班的小动物是谁？〔老虎！〕

4、老虎生活在哪里啊？〔小伴侣通过观看图片说出老虎生活在山上〕

5、一边说一边出示图片，那我们用一句好听的话说一说：山上一只虎

6、其次个小动物让孩子猜个谜语，假如你们猜出来，它就会和我们小伴侣见面啦!听好了谜语：长耳朵，短尾巴，只吃萝卜和青菜。

7、小伴侣们真聪慧，兔子来了，大家一起和它问个好！兔子在哪里玩啊？出示图片。

8、谁也会用一句老师刚刚那样的话来说一说兔子！

9、小伴侣真能干，再说一次。

10,、“吱吱吱，吱吱吱”又是谁来了呢？

11、我们一看小老鼠生活在什么地方？出示图片谁会用一句好听的话来说一说?

12、小伴侣看，谁来了啊？小鱼生活在哪里啊/13、出示图标;我们一起来说一说，水里一条鱼。

14、你们最喜爱哪个小动物，你就用一句好听的话来说一说。

15、小伴侣说得真不错，表扬表扬自己。

16、小伴侣听最终一句是怎么念的：出示图片，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。如今我把黑板上的图片连起来说一说，你们想听吗？

17、老师念绕口令，小伴侣也来看着图片试一试念一遍，好吗？

18、小伴侣念得真棒，如今我们换一种方式来念一念，老师问一句，小伴侣答一句，好吗？听好，山上几只虎？山上一只虎。草里几只兔？洞里几只鼠？洞里一只鼠。水里几条鱼？水里一条鱼。最终我们一起念，虎、兔、鼠、鱼，大家别说错。

19、小伴侣刚刚你们表现很不错！如今又要用另一种方式来说了，我念到虎这个字时，会用一个动作来表示老虎，你们知道了吗?试一试吧，山上一只虎〔小伴侣做老虎的动作〕

20、看到你们做动作，我也想和你们一起做呢，开头吧。

21、刚刚我们念的儿歌好听吗？它有一个好听的名字叫绕口令，数数歌，小伴侣一起来说一说！

22、绕口令还能加上拍手的动作来念一念呢，听，老师示范用拍手的节奏加到绕口令中去。

23、你们想不想试一试啊！

24、刚刚小伴侣表现得真不错，把小乐器都引来了，看，是谁啊？〔圆舞板〕圆舞板说，我也要加到绕口令中去说一说，你们情愿关心它吗？

25、幼儿操作！〔老师巡回指导〕

26、谁来说一说把圆舞板加在每一句话的哪里呢？〔小伴侣说，老师加图片！〕

27、我们来加进去试一试！

28、谁还有加得不同的吗？〔小伴侣说一说！〕

29、刚刚小伴侣加得都不错，如今老师再请小伴侣试一试，想想还能不能加出更好听的！

幼儿园绕口令7

目标：

1、练习发清“鼓、”“虎、”“补”等音。

2、丰富幼儿的词汇，进展幼儿的语言。

3、在嬉戏中使幼儿学习了解绕口令。

预备：

鼓一面、老虎图片一张、鼓锤一副、“妈妈”面具一副

过程：

1、出示“鼓”引起幼儿爱好。引导幼儿说说鼓是什么样。引出：“一面小花鼓。”

2、出示老虎图片，请幼儿贴在鼓上。使幼儿说出：“鼓上画老虎。”

3、请幼儿敲鼓，可反复几次。〔老师静静把鼓上的老虎撕破。〕以引出“宝宝敲破鼓。”

4、老师扮妈妈来补鼓。边补边说“妈妈拿布补。不知是布补鼓，还是布补虎。”

5、完好边示范边朗诵绕口令。依据幼儿爱好反复学习。

6、嬉戏“幼儿以小椅子为道具‘小鼓，’边玩边朗诵绕口令。”

幼儿园绕口令8

一

小蚂蚁，搬虫虫，

一个两个搬不动。

大家齐来使用力，

一起将虫搬进洞。

二

马是马，虎是虎。

虎不是马，

马不是虎。

马虎人不分虎和马，

分不清虎马是马虎。

三

画画的是华华，

画的是爸爸，

华华爱画爸爸爱花，

爸爸爱华华画的画。

四

小妞妞，花兜兜。

小辫子，扭一扭。

推小车，吱扭扭。

爱劳动，拾豆豆。

红豆豆，绿豆豆。

一粒一粒不能丢。

老爷爷，点点头。

大家都来夸妞妞。

幼儿园绕口令9

一

巴老爷有八十八棵芭蕉树，

来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。

巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，

不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。

八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，

巴老爷在八十八棵树边哭。

二

一个哑子，

拿了一只盒子，

盒子里有桃子；

一个瞎子的儿子，

绊了他一只凳子，

瞎子的儿子的凳子，

撞翻哑子盒子里的桃子，

哑子拉住瞎子的儿子的凳子，

要他赔还盒子里的桃子，

瞎子的儿子不愿赔还哑子盒子里的桃子，

哑子打瞎子的儿子，

瞎子的儿子也打哑子。

三

布谷鸟，

叫布谷，

布谷布谷，

忙劳碌碌，

赶快布谷。

四

瓜藤开花像喇叭，

娃娃爱花不去掐。

瓜藤开花瓜花结花

没花就没瓜。

吃瓜要爱花，(.)

娃娃爱花也爱瓜。

幼儿园绕口令10

1、

八百标兵2113奔北坡，炮5261兵并排北边跑，

炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。〔双4102唇〕

2、

巴老爷有八十1653八棵芭蕉树，

来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。

巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。

八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。〔熬炼唇力〕

3、

门口吊刀，刀倒吊着。……〔反复说，熬炼舌的顶力〕

4、山前有个催粗腿，山后有个催腿粗，

俩人山前来比腿，不知是催粗腿比催腿粗的腿粗，

还是催腿粗比催腿粗的腿粗。

5、

粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。

红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。

6、

坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？

7、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。

8、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。

9、扁担长，凳子宽，扁担没有凳子宽，凳子没有扁担长。扁担绑在凳子上，凳子不让扁担绑在凳子上。

10、一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

11、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。

12、山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？

13、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨；梅香添煤，煤爆梅香两眉灰。

14、出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。

14、哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。

15、八百标兵〔b、p〕八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

16、炮兵和步卒〔b、p、m〕炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐放射。步卒靠近八面坡，歼敌八千八百八十多。

17、一平盆面〔b、p〕一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

18、巴老爷芭蕉树〔b、p〕巴老爷有八十八棵芭蕉树来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住，八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭。

19、老六放牛〔n，l〕柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。有一天，来了牛老六，牵了六只猴；来了侯老六，拉了六头牛；来了仇老六，提了六篓油；来了尤老六，背了六匹绸。牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。

20、颠倒歌〔d，t，l〕太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。天上打雷没有响，地下石头滚上坡;江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝;腊月苦热直流汗，六月暴冷打哆嗦;姐在房中手梳头，门外口袋把驴驮。

21、白石塔〔b，d，t〕白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。

22、哥挎瓜筐过宽沟〔g、k〕哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。

23、哥哥捉鸽〔g、k、h〕哥哥过河捉个鸽，回家割鸽来请客，客人吃鸽称鸽肉，哥哥请客乐呵呵。

24、老爷堂上一面鼓〔g、k、h〕老爷堂上一面鼓，鼓上一只皮老虎，皮老虎抓破了鼓，就拿块破布往上补，只见过破布补破裤，哪见过破布补破鼓。

25、四和十〔s，sh〕四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。仔细学，常练习，十四、四十、四十四。

26、石小四和史肖石〔s，sh〕石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发觉了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。

27、数狮子〔s，sh〕公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，每只大石狮子脚边是四只小石狮子，史老师领四十四个同学去数石狮子，你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子？

28、

老龙愤怒闹老农，

老农愤怒闹老龙。

农怒龙恼农更怒，

龙恼农怒龙怕农。

29、

牛郎恋刘娘

刘娘恋牛郎

牛郎年年念刘娘

刘娘年年恋牛郎

郎念娘来娘恋娘

30、

七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。

七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，

西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，

七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，

西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。

31、

初级大声说20遍(红凤凰)

中级大声说20遍(粉红凤凰)

高级大声说10遍(红凤凰.黄凤凰.粉红凤凰花凤凰)

播音声音是怎么练的

1、第一步，练习发“气泡音”。做打哈欠状，从高到低发“啊”这个音，当发音到最低音区时，就会听到声音如一串气泡冒出来，这就是“气泡音”。“气泡音”是一种很好的开嗓方式。

2、其次步，练习“饶舌”。闭上嘴唇，把舌尖伸到齿前，顺时针转5周，然后在逆时针转5周。通过练习，可以增添舌头的力气。

3、第三步，概括为“提、打、挺、松”。“提”就是提笑肌，“打”是指打牙关，“挺”是指挺软腭，“松”是指松下巴。

提笑肌，刚开头的时候练习微笑，以后会形成习惯；打牙关，张开嘴让牙关完全打开，坚持一会，会感觉到酸疼，然后保持说话的时候后齿不闭合；挺软腭，感觉就像打哈欠一样，软腭完全被撑起来，并且要始终保持这个状态；松下巴，下巴要完全放松，可以左右摇动下巴来关心放松。通过练习，可以关心你打开口腔，练习口腔共鸣。

一、基本功：

1、口部操：噘唇咧唇，噘咧一次算一个，20—30个为一组，每次练3—5组；绕唇正反一次算一个，初期可以20个为一组，每次练3—5组；联系唇的发音速度和清楚度，留意唇三分之一处用力。

弹舌弹30—50个为一组，每次5组左右；绕舌正反一次算一个，初期可以20个为一组，每次练3—5组；顶舌左面顶10秒钟，右面顶10秒钟，来回反复，直到舌头发酸休息。中间可以间隔着发点气泡音休息。打牙关和听软腭适量练习。

2、气息：无声练习慢吸慢呼，保持平稳，呼吸3次为一组，一次练3—5组；快吸慢呼保持平稳，呼吸3次为一组，一次练3—5组；快吸快呼，狗喘气一次30秒—1分钟，练3—5次。有声练习-适量练习，嘿、哈、嘿哈吼等。

二、字音：

严格根据一般话发音的舌位、唇形、气流通路，留意吐字归音，叼住字头，不要缺失韵尾。字、词练习，绕口令练习，诗词练习。

三、情声气、声音弹性的结合练习：

情是依托，声是载体，气是动力。留意三者的结合。声音凹凸、虚实、强弱的练习。

幼儿园绕口令11

活动目标：

练习精确发音，能不间断地快速朗诵绕口令。

活动预备：

图片

活动过程：

1、老师结合图片清晰、正确地为幼儿朗诵2~3遍。

2、请幼儿分析理解绕口令的内容。

3、跟老师朗诵几遍以后幼儿自己记忆朗诵。

4、分组朗诵。

5、个别朗诵。

6、幼儿嬉戏之中可以互相练习绕口令，还要提高速度。

附绕口令：

大猫和小猫

大猫毛短，小猫毛长，大猫比小猫毛短，小猫比大猫毛长。

一匹布一瓶醋

肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，观察一只兔，卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丢了布，洒了醋。

娃娃画画

娃娃画画画花花，娃画花花结瓜瓜，花花结瓜给娃娃，娃娃吃瓜画花花。

我和鹅

我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我。鹅肚饿，我喂鹅。我爱鹅，鹅爱我。

幼儿园绕口令12

活动目标：

1、理解绕口令的内容，较清晰的念近似音。

2、尝试用自己的学习方式记忆绕口令。

3、感受哥哥和蝈蝈之间之间的友爱。

活动建议：

1、老师可依据绕口令内容编一个好玩的故事进行讲解并描述。

老师提出问题：故事里讲到了谁？他们在做什么嬉戏？他们是怎么做嬉戏的？

引导幼儿在故事中理解绕口令的内容。

2、老师课借助图片朗诵绕口令，引导幼儿分句学念绕口令，可请幼儿做动作来加深对绕口令中动词的理解与记忆。

3、在幼儿学会朗诵后，课用乐器打出节奏，引导幼儿有节奏的练习朗诵绕口令。

附绕口令

《哥哥和蝈蝈》

哥哥喜爱蝈蝈，蝈蝈喜爱哥哥，喜爱蝈蝈的哥哥爱听蝈蝈叫哥哥，爱哥哥的蝈蝈，甜甜为各个唱歌：“蝈蝈蝈蝈蝈蝈！”“哥哥哥哥哥哥！”

幼儿园绕口令13

绕口令教案设计：狗和猴

活动目标：

1、在看看说说的活动中理解绕口令所表述的内容，能初步学念绕口令“狗和猴”，进一步激发幼儿对绕口令的爱好;

2、懂得同伴间要互相谦让。

活动预备：

课件制作、手指偶(狗和猴)、圆舞板等。

重点难点：

初步学念绕口令，分清字音“狗”“猴”“头”。

活动过程：

一、看看说说，理解内容

1、引发话题：

今日老师带来了一个小小的故事，我们一起来看看故事里有谁?发生了一件什么事?

2、播放课件，幼儿观看、想象

3、幼儿沟通：

(1)故事里有谁?

(2)狗和猴之间发生了什么事呢?

4、小结：原来狗和猴都想让对方先过桥，他们相互谦让，真是我们学习的好典范。

二、感知体验

1、观赏绕口令

(1)说绕口令的时候我们要留意些什么呢?

(2)老师说绕口令

(3)你听到了什么?

2、老师戴上指偶，再次绕口令

2、在纸偶的提示下幼儿学念，关心幼儿订正字音

3、幼儿戴上纸偶练习绕口令

三、演演练练，欢乐体验

1、幼儿表演(自主选择纸偶表演或圆舞板)

借助于圆舞板打出节奏，引导幼儿逐步加快速度。

2、结伴练习

绕口令教案设计：狼和羊

活动目标

一、在看看，讲讲，动手操作过程中，激发幼儿学习绕口令的爱好

二、初步学会绕口令

三、熬炼口齿的敏捷性

教学重点、难点

难点：有的幼儿发音不精确对图示不太熟识

重点：让幼儿学习绕口令

教学过程

一、老师给幼儿观看图片，让幼儿观看有哪些图片。幼儿商量并说出图片的意思。

二、出示绕口令题目图片(羊和狼图片)让幼儿观看，自己说出题目。并告知幼儿今日的题目是羊和狼。

三、出示第一句绕口令图示(向上的箭头，字卡，羊的图片)

先让幼儿尝试自己看图组织语言，老师指导说出意思。(上面一头狼)

四、出示其次句绕口令图示。(字卡，枪的图片)让幼儿自己看图组织语言(中间一把枪)

五、用同样的方法出示剩下的句子图示。(下面两只狼，老狼想吃羊，枪打了狼)

六、让幼儿看着图示，连起来读一遍绕口令。

七、幼儿分组练习绕口令(时间为2分钟)

八、幼儿分组竞赛。看图示加深对绕口令的印象。并指导幼儿可适当加快速度。

九、在动手操作中学习仿编动作

延长活动：表演区进行绕口令竞赛

绕口令教案设计：瓜儿大

活动目标

1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。

2.通过看图文以及轮番接念的方式学习绕口令。

3.愿意参加嬉戏活动。

活动预备

1.图片：冬瓜、西瓜若干。

2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。

活动重难点

1.活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。

2.活动难点：发音易混淆的字音。

活动过程

1.嬉戏导入

交代规章：老师把“关”字说给一排的第一人听，始终往下传，传到最终一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。

2.学习绕口令

(1)老师朗诵绕口令。

(2)绕口令讲了什么?

(3)老师带着幼儿朗诵绕口令1——2遍。

3.绕口令嬉戏

(1)分组开展嬉戏。

将小伴侣分成“东关队”“西关队”两队，采纳轮番念绕口令的方法，进行嬉戏活动。

(2)老师和幼儿扮演角色，轮番接说绕口龙，使幼儿进一步了解嬉戏规章。

老师：西关队种冬瓜

幼儿：东关队种西瓜

老师：西关队夸东关队的西瓜大

幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大

(3)分组一对一开展嬉戏

分别请两队的幼儿，一对对地轮番接说绕口令。老师和其他幼儿评判，老师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。

老师带着幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜对“的冬瓜数量，评出成功者，并赐予掌声嘉奖。

交换生产队，嬉戏重新进行。

幼儿园绕口令14

大白米饭，豆腐鸡蛋，

青菜肉汤，喷香喷香.

我来扮个大老虎，

啊呜!啊呜!全吃光!

拓展一

画画的是华华，

画的是爸爸，

华华爱画爸爸爱花，

爸爸爱华华画的画。

拓展二

尖塔尖，尖杆尖。

杆尖尖似塔尖尖，

塔尖尖似杆尖尖。

有人说杆尖比塔尖尖。

有人说塔尖比杆尖尖。

不知究竟是杆尖比塔尖尖，

还是塔尖比杆尖尖?

拓展三

丽丽有盒橡皮泥，

揉好泥儿捏个梨，

捏好梨儿捏狐狸，

捏了狐狸还有泥。

幼儿园绕口令15

1、石榴树上结辣椒

颠倒话，话颠倒，石榴树上结辣椒。

东西大路南北走，碰见兔子去咬狗。

拿住狗，打砖头，砖头咬住我的手。

2、多少罐

一个半罐是半罐，两个半罐是一罐；

三个半罐是一半，四个半罐是两罐；

五个半罐是两罐半，六个半罐是三；

七个、八个、九个半罐，请你算算是多少罐。

3、登山

三月三，小三去登山。

上山又下山，下山又上山。

登了三次山，跑了三里三。

出了一身汗，湿了三件衫。

小三山上大声喊："离天只有三尺三！"

4、连念七遍就聪慧

天上七颗星，地上七块冰，树上七只鹰，梁上七根钉，台上七盏灯。

呼噜呼噜扇灭七盏灯，哎哟哎哟拔掉七根钉，呀嘘呀嘘赶走七只鹰，

抬起一脚踢碎七块冰，飞来乌云盖没一颗星。一连念七遍就聪慧。

5、八座屋

八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔，吓得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。

6、拔萝卜

出八十八二十八，八个小孩把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二个加十八，拿个算盘打一打，一百差俩九十八。

7、牛驮油

九十九头牛，驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。牛背油篓扭着走，

油篓磨坏篓漏油，九十九斤一个篓，还剩六十六斤油。你说漏了几十几斤油？

8、盆和瓶

桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

9、看姥姥

有个小孩叫巧巧，巧巧有个哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧，巧巧要去看姥姥。姥姥站在桥头笑，欢迎巧巧和摇摇。

10、画画

小华举花小花画，小花画画看小华，小华问小花，画上画了啥？小花举画答小华，画中有花有小华。

11、看豆豆

小妞妞围个圆兜兜，牛