小班体育课说课稿范文集锦

第页共页小班体育课说课稿范文集锦工作和学习中我们经常会涉及文案撰写，与其羡慕能写出好文章的人，不妨先学习范文，参考好的范文再进展写作，可以让自己写作起来更加顺利，你所见过的范文是哪些方面的呢？编辑花时间专门编辑了小班体育课说课稿范文，仅供参考，我们来看看吧！小班体育课说课稿范文【篇1】活动名称：体育活动——小空军活动目的：1、教幼儿练习听信号变换动作，并进展下蹲、平衡、脚尖走等综合练习，培养幼儿的自控才能及灵敏、协调性。2、培养幼儿遵守纪律听从指挥的意志品质。3、稳固幼儿上体育课的纪律。活动准备：经历准备：看过空军叔叔图片，知道空军的生活情况。活动过程：一、热身局部。1、带着幼儿有秩序地进入活动场所。2、幼儿进展队列练习。老师：向后踏步走，立定。3、让幼儿和老师一起做《请你跟我这样做》进展热身。二、根本局部。1、谈话引出活动。老师：你们都见过空军叔叔，那空军叔叔会做什么的呢？〔幼儿自由发言〕老师小结空军叔叔有很多的本领，他们可以开飞机。会在飞机上开炮。他们很遵守规那么，都很听空军队长的话。2、游戏“小空军”老师：他们那么厉害，你们想不想做小空军呢？老师：那我们今天就来玩一个游戏，游戏的名字叫做“小空军”。3、老师交代游戏规那么：老师：由胡老师来做空军队长，你们就做小空军，小空军要听空军队长的指挥。游戏开场时听队长说：“小空军，架起飞机准备起飞吧！”，小空军们就要两只手侧平举像一架飞机，〔老师要示范动作〕，听到队长说：“向上飞！”小空军就要两手侧平举，踮起脚尖飞，嘴巴里发出飞机的叫声“嗡嗡”听到队长说：“向下飞”小空军们就要两手侧平举弯腰飞。听到队长说：“飞入云层”，小空军就要两手侧平举转圈飞。队长说：“降落”，你们就要渐渐蹲下，并在原地不动。听明白了吗？3、幼儿游戏两到三次。老师在游戏中提醒有幼儿要按口令的要求做各种动作。三、完毕活动。老师：小空军也累了，和队长一起放松放松吧！小班体育课说课稿范文【篇2】游戏目的1.体验与同伴一起游戏的乐趣。2.初步做到遵守简单的游戏规那么。3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。游戏准备皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。游戏玩法游戏一：追皮球老师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。老师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。规那么：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。游戏二：滚皮球幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。规那么：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。游戏三：找朋友老师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。老师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进展，随着幼儿纯熟程度的进步，圆圈逐渐变大。规那么：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。游戏四：小猪回家幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断开展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。规那么：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。游戏五：喂小动物吃饭在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定间隔外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测才能。规那么：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。游戏六：我是小小传球手幼儿以各种方式站好，从头顶开场传球，也可以进展腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，进步幼儿配合、协作的才能。规那么：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。游戏反思游戏中锻炼了孩子的动手操作才能，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的进步。小班体育课说课稿范文【篇3】一、活动目的：1、模拟动物走路，做弯腰走，跳跃走，碎步走，大步走等走路姿势。2、遵守游戏规那么，按要求玩游戏3、体验游戏的快乐4、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。5、锻炼平衡才能及快速反响才能。二、活动准备：准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》三、开场局部1.情景引入师：小朋友们，你们喜不喜欢小动物啊？那今天我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好？师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，清醒一下好不好啊？2.准备运动播放《动物起床歌》，根据歌词做小动物起床的动作。歌词：牛宝宝起床甩甩头，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝宝起床伸懒腰，兔宝宝起床跳一跳四、根本局部1.模拟动物走路师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？说出动物名字，先让幼儿尝试模拟，老师再正确指导大象〔弯腰走〕小兔子〔跳跃走〕小鸟〔碎布走〕老虎〔大步走〕2.森林音乐会1师：好啦，我们的小动物都已经准备好了，音乐会就要开场了，〔根据课室场地布置〕男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，模拟动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。播放音乐《欢快歌曲》，老师带着幼儿依次模拟动物走路。3.森林音乐会2师：我们来改变一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？〔幼儿举手〕，大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢……好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会开场咯。五、完毕局部放松音乐《彩虹的约定》活动反思：这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就可以使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也可以很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好根底。在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”〔音乐〕既是“乐”〔快乐〕的至理。小班体育课说课稿范文【篇4】1、练习四散追逐跑，进步灵敏躲避、互不碰撞的才能。2、能主动、积极的参加体育活动。1、小兔子头饰、大灰狼面具、录音机、磁带。2、户外大型运动器械作小动物的家。一、热身局部1、老师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地中央自由活动。2、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体：小兔子起得早，伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。二、躲避大灰狼(幼儿怎样躲，躲在哪里1、引出大灰狼师：宝宝你们饿不饿师：大灰狼来了我们就快跑，跑不了就躲起来。如今我们一起去拔萝卜吧。2、来到小动物的家师：咦，这是谁的家依次经过小猫、小乌龟的家。3、兔妈妈带着小兔子到菜地里拔萝卜。师：这有一个好大的萝卜我们一起把它拔下来。拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，嘿呦嘿呦拔不动。音乐起，突然间大灰狼出现，兔妈妈提醒小兔子赶快跑回家，假如跑不掉就躲起来。4、兔妈妈把宝宝们喊到身边来，安抚幼儿情绪并小结。师：宝宝快到妈妈这来。我来看我的宝宝少了没有，咦就会兔宝宝后小结：躲避大灰狼要快跑，但是跑时也要看好方向，尽可能不要与别人碰撞在以一起。(二)游戏进展第二遍1、师：刚刚吓死我了，可是我们的萝卜没有拔下来，我如今还饿着呢。你饿不饿，还有哪个英勇的宝宝谁敢和妈妈一起去拔萝卜。(鼓励英勇的幼儿，刺激有些畏惧的幼儿)你真英勇等会拔下萝卜多给你一点。2、兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜。游戏中提醒幼儿假如碰到大灰狼要赶紧跑，跑不及就躲起来。注意躲闪，不要和别人碰撞。3、回家品味美味的萝卜。三、幼儿自己躲避大灰狼1、解释兔妈妈无法出门的原因。师：兔爸爸听说萝卜很美味，也想吃。谁愿意帮兔爸爸拔萝卜2、幼儿自己去拔萝卜四、打败大灰狼1、师：宝宝们你们有没有拔到萝卜，为什么2、播放音乐《北斗神拳》3、师：功夫练好了，走咱们去打败大灰狼。兔宝宝在兔妈妈的带着下打败了大灰狼，一起把代表成功的大萝卜滚回家。五、放松运动1、师：你如今开不开心2、兔子爸爸快回来了，走咱们一起去门口迎接他。小班体育课说课稿范文【篇5】1、能听信号走、跑、跳。2、能听信号迅速变换动作。3、乐意参加体育活动，喜欢和同伴一起游戏。1、音乐磁带《胡桃夹子》，录音机1台。2、怪物面具1个，魔棒1根。1、准备活动：游戏看谁做得又对又快。◎师：我做一个动作，看看你们能不能和我做同样的动作2、游戏快乐的小木偶。◎老师讲述游戏玩法及规那么，并组织幼儿进展游戏。◎老师舞动魔棒将幼儿变成小木偶，请幼儿模拟小木偶走路。幼儿互相学习走的动作。◎老师舞动魔棒将小木偶变成人，(.教案出自：.)让他自由的跑、跳。幼儿听音乐在老师的提醒下变换动作。游戏3次。3、设置新的情节，激发幼儿游戏的兴趣。◎增加怪物的情节，指导幼儿游戏3次。游戏中老师逐渐减少语言提示，提醒幼儿倾听音乐。跑的时间可以根据幼儿运动的情况缩短或延长。◎表扬听音乐迅速变化动作的幼儿。◎老师舞动魔棒将幼儿变成树，模拟树的四季变化，做柔韧性练习。4、完毕游戏，老师和幼儿做放松活动。小班体育课说课稿范文【篇6】【活动目的】1.乐于参加体育活动，感受角色游戏的快乐，在活动中大胆尝试侧滚的方法。2.复习稳固手膝着地爬及正面钻的动作技能，尝试、练习掌握侧滚的动作要领。3.能遵守游戏规那么，并能按要求把材料分类摆放在指定地点。4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。【活动准备】1.经历准备：幼儿已认识过小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺来运果子的。2.物质准备：小刺猬胸饰(与幼儿人数相等，分成蓝色、绿色各一半)、水果(苹果、梨的图片假设干，图片的一面贴上双面胶)、画有筐的外形的板子2块、垫子4块(每两块缝在一起)，轮胎4个(垫在垫子的下面，做成小桥状)、拱形门4个(其中两个贴上刺猬的卡片，做小刺猬家的门，两个做山洞)、长方形垫子2块(上面撒上水果图片)。重点：通过游戏中的角色扮演以及儿歌，引导幼儿尝试探究侧滚动作。难点：幼儿可以在游戏中扮演角色，探究、学习侧滚的方法。【活动过程】1.通过游戏性的口吻，引发幼儿参与活动的兴趣。幼儿扮演小刺猬，老师扮演刺猬妈妈。老师说：“小刺猬们，早上好!今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做运动吧!”幼儿随音乐做“小动物模拟操”，充分活动身体。2.提出问题，引导幼儿考虑。老师说：“秋天到了，果园里的水果都熟了，你们看这是什么水果呀?”老师出示苹果和梨的图片，请幼儿说出水果的名称。“小刺猬们，你们看，果园里的水果都熟透了，一个个掉在了那边的草地上。我们去把这些水果运回家好不好?”请幼儿大胆讲述自己的方法。3.介绍游戏“小刺猬运水果”的玩法。老师说：“去果园的路上，我们要爬过一座小桥、钻过一个山洞，看看哪只小刺猬最英勇，能又快又平安地到达果园把水果运回来?”“请小刺猬看看自己胸牌的颜色，我们分成两队，钻出家门，我们出发啦!”(同时播放轻松的音乐)4.引导幼儿将运回来的水果进展分类。幼儿运完水果后从旁边跑回，老师引导幼儿互相帮助摘一摘。“你运回来的是什么水果?数一数有几个?”“请你把红苹果放在红筐里面，黄鸭梨放在黄筐里面。”“说说你是用什么方法把水果运回来的?”5.引导幼儿学习侧滚的方法。老师说：“为什么有的小刺猬运回来的水果多，有的小刺猬运回来的水果少呢?”“小刺猬的身上有什么?能用什么方法运回来更多的水果呢?”老师侧身躺在垫子的一头，边说儿歌边做动作示范：“握紧小拳头，双腿向上收，好似大皮球，骨碌滚到头儿。”老师带着幼儿尝试用侧滚的方法将水果粘到自己的身上运回。6.老师将垫子加宽，引导幼儿继续探究尝试连续侧滚的方法。老师说：“这一次，小刺猬试一试多滚几圈，你就会帮妈妈运回更多的水果来。你们去试一试，好吗?”老师引导幼儿尝试连续侧滚，稳固动作要领。老师小结活动情况，表扬在活动中英勇、聪明、爱动脑筋、爱帮助人的“小刺猬”。7.通过游戏“英勇的小刺猬”，引导幼儿做四散跑和下蹲抱膝的动作。老师说：“我们小刺猬身上的刺不但能帮妈妈运水果，还有一个特别大的用途，是什么呢?”启发幼儿说出：“刺能帮助小刺猬保护自己。”“在我们回家的路上会经过大老虎的家，当大老虎出来时，我们就要赶快蹲下，缩成一团保护自己。大老虎走了，我们就可以四处跑动了。”请配班老师扮演大老虎参与活动，玩游戏两次。8.老师带幼儿一起做放松运动。老师说：“小刺猬们听，北风吹来了，好冷呀!我们赶快爬回家，舒舒适服睡一觉。”幼儿们听老师唱着《摇篮曲》做放松头颈、放松上肢、放松下肢的动作，充分放松身体，以“小刺猬爬回家冬眠了”自然完毕游戏。活动评价：“小刺猬运水果”通过幼儿感兴趣的角色扮演方式，在游戏中加强幼儿的动作练习。活动中，老师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领，并通过三次游戏逐步加深游戏的难度，从而稳固练习侧滚的方法，使幼儿较好地掌握并完成了预定的目的。同时，在整个游戏中还浸透了其他领域的一些目的，如点数、分类、同伴间互助等各方面才能的培养，促进了幼儿才能的开展。活动反思：整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作开展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常剧烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活泼，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目的是让孩子复习稳固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能到达我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大局部孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后老师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚侧身滚这次活动中老师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。缺乏是在开场局部老师说，今天妈妈教你们一个新的本领侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，老师应该提醒孩子纠正动作。通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老老师给我提出好的建议。小班体育课说课稿范文【篇7】设计意图：在本设计中，我们开展了以开展幼儿的弹跳才能为主，同时能配合手臂和腿的动作进展跳跃，为了增加练习的兴趣性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，使幼儿真正融入到游戏过程中。活动目的：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进展跳跃;3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规那么。活动准备：运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳才能适当改变圈之间的间隔。活动过程：一、准备局部：老师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它!”(活动四肢，稳固向上跳的动作。)二、游戏过程：请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”〔1〕请孩子从起始线开场，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”〔2〕引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，理解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。〔3〕指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进展弹跳的动作，进展游戏《小青蛙跳荷叶》;〔4〕可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的间隔;〔5〕比一比看看谁先回到家。三、放松局部：《小青蛙游泳》模拟小青蛙的动作进展腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。活动反思：在活动过程中，幼儿的弹跳才能得到了很大的进步，并且能配合手臂和腿的动作进展跳跃。孩子们在游戏中找到了成功的快乐小班体育课说课稿范文【篇8】活动目的练习听口令进展走、跑、跳的反响才能，体验游戏的乐趣。锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。活动准备背景音乐、平安的活动场地。活动过程1、播放背景音乐，带着幼儿做准备活动。2、组织幼儿熟悉游戏规那么，听老师的口令做相应的动作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。3、组织幼儿听口令进展走、跑、跳的游戏。〔1〕老师渐渐念口令，请幼儿练习。〔2〕老师逐步加快口令，练习幼儿的反响才能。〔3〕请幼儿两人一组，互相说口令做游戏。〔4〕老师将幼儿4~6人分成一组，进展游戏，更细致地观察幼儿的反响才能。4、带着幼儿随音乐做放松活动。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的才能，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带着幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而进步每个幼儿的学习积极性。小班体育课说课稿范文【篇9】【活动目的】1、能听信号走、跑、跳。2、能听信号迅速变换动作。3、乐意参加体育活动，喜欢和同伴一起游戏。【活动准备】1、音乐磁带《胡桃夹子》，录音机1台。2、怪物面具1个，魔棒1根。【活动过程】1、准备活动：游戏看谁做得又对又快。◎师：我做一个动作，看看你们能不能和我做同样的动作?(也可以请一名幼儿做老师，其余幼儿模拟。)2、游戏快乐的小木偶。◎老师讲述游戏玩法及规那么，并组织幼儿进展游戏。◎老师舞动魔棒将幼儿变成小木偶，请幼儿模拟小木偶走路。幼儿互相学习走的动作。◎老师舞动魔棒将小木偶变成人，(.教案出自：.)让他自由的跑、跳。幼儿听音乐在老师的提醒下变换动作。游戏3次。3、设置新的情节，激发幼儿游戏的兴趣。◎增加怪物的情节，指导幼儿游戏3次。游戏中老师逐渐减少语言提示，提醒幼儿倾听音乐。跑的时间可以根据幼儿运动的情况缩短或延长。◎表扬听音乐迅速变化动作的幼儿。◎老师舞动魔棒将幼儿变成树，模拟树的四季变化，做柔韧性练习。4、完毕游戏，老师和幼儿做放松活动。教学反思在很多生活中由于缺少经历幼儿自发进展往往是较为简单的活动，她们会因为活动过于简单或重复而不愿意玩下去。宝宝和妈妈在玩球的过程中幼儿更能充分的尝试和进一步探究发现从而真正成为活动的主体。让他们感受到探究发现无穷乐趣得到锻炼和精神满足。小班体育课说课稿范文【篇10】一、说教材：《好玩的鞋盒》是一节安康活动，在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。而喜欢跑，尤其喜欢被人追赶跑是小班幼儿非常喜欢的一项运动，我希望通过此游戏，让幼儿在会跑的根底上学习躲避跑、边投边跑的技能。记得应彩云老师说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原因，我选择了《好玩的鞋盒》这一题材作为本次活动内容。在活动中，我以游戏的形式贯穿始终，采用多种教学手段让幼儿在与环境的交互作用下获得更大的开展。二、说目的活动目的是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点以及实际情况，以幼儿快乐情绪的激发为主要目的，在活动中浸透多种知识经历与才能的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得开展，因此我把本次教学活动的目的确定为：1、教幼儿学习四散跑、边投边跑的技能。2、尝试在游戏中会回头观察学习躲避跑，开展幼儿动作的协调性及灵敏度。3、培养幼儿愉快地与同伴合作才能和意志力。在目的确实立上我考虑到了整合性，如在体验游戏的`活动中，突出了情感、习惯、态度等方面的价值取向。活动重点：学习拴着鞋盒跑的方法，体验身体活动的乐趣。活动难点：幼儿在跑中注意避让同伴，边投边跑。三、说准备为使活动呈现兴趣性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动之中，我做如下活动准备：1、物质准备：各种颜色鲜艳、大小不同的鞋盒假设干、沙包、皮筋、音乐。2、知识经历的准备：平时经常开展一物多玩的活动。如：海棉棒、玩报纸、玩圈等。四、说教学法新的《幼儿园指导纲要》指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此在教学手段上通过循序渐进、动静交替，师幼互动的手段到达目的。《纲要》还强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣、尤其是幼儿的经历来进展的，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个活动的参与者，我希望和孩子共同游戏，共同探究鞋盒的玩法，所以在教学过程中我采用了以下几种教学法：1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。”在活动中我就鼓励幼儿尝试探究不同的鞋盒玩法，通过尝试、商量、合作使幼儿的技能得到进步。2、情境教学法：老师有目的的创设具有一定情绪色彩的形象与场景，创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的才能得到培养。五、说活动过程根据小班幼儿的年龄特点和认知程度，结合活动目的，由浅入深、循序渐进的教学原那么，我设计了以下四个环节。第一个环节是热身运动，这是在开展体育活动中必不可少的环节，我让幼儿每人手持鞋盒在音乐中跟着我随音乐做热身操，使幼儿的身体各个环节得到舒展，从心理和生理上都进入状态。第二个环节是自由探究玩鞋盒的方法。幼儿探究怎样将鞋盒系在身上，在指定区域里往返跑，以及探究怎样穿着“大鞋”手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中的方法来做游戏，通过这个环节充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试各种边投边跑的方法，从中感到成功的乐趣。第三个环节是关于”你追我赶”的游戏，整个活动由易到难，由浅入深，逐层深化。首先，局部幼儿将拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定区域里往返跑，局部幼儿手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。接着，局部幼儿将鞋盒拴在腰间，在指定区域里往返跑，局部幼儿手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。最后，幼儿自行选择不同大小的鞋盒拴在腰间，在指定区域里往返跑，局部幼儿手拿沙包，两脚各穿上鞋盒制作的简易“大鞋”，边追边将沙包投入鞋盒中。第四个环节是放松运动，老师带着幼儿用鞋盒敲敲小腿，敲敲胳膊做放松运动，让幼儿与自己的好伙伴互相敲敲背，调动幼儿参与活动的兴趣，在整个活动中，始终以幼儿为主体，发挥老师的主导作用。六、说活动反思通过以上活动设计的开展，让幼儿可以通过游戏寓教于乐，激发幼儿参与体育游戏的兴趣，让幼儿真正从活动中体验快乐！整个活动的设计来于幼儿的生活，表达了废旧物品再利用的精神，选材较好，通过鞋盒发散孩子的思维，适时适度引导以孩子为中心，环节紧凑，在玩盒子的过程中，既能开展孩子的想象力和创造力，又能促进孩子身体素质和活动才能的进步，并在活动中体验与伙伴一起玩的乐趣。幼儿通过“你追我赶”的游戏，满