小班数学教案认识颜色万能版

第页共页小班数学教案认识颜色万能版小班数学教案认识颜色篇1幼儿园小班数学教案：按颜色分类活动目的：1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。2.能用语言表述分类的结果。3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。4.体验数学集体游戏的快乐。活动重难点：会按颜色的标记来分类。活动准备：1.经历准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记假设干，小兔子玩偶三个。花片3.环境创设：创设"小兔的家"环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)活动预设：一、以"参观小兔家"的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。提问：小兔的桌上有什么?是什么颜色的?二、游戏"给小兔送花"1.认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子?2.游戏引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。三、游戏：一样颜色在一起。游戏规那么：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，老师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那一样颜色标记的小朋友站在一起。四、完毕教学反思：本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的兴趣性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目的来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉区分红、黄、绿三种颜色，并进展分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习气氛。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。小班数学教案认识颜色篇2【活动目的】1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。2、培养幼儿初步的归类才能。3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。【活动准备】1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。4、手偶一个。【活动过程】一、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》。二、谈话激趣：今天，老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。三、稳固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小____。2、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。谈话：三只小猪各盖了一座房子，如今三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里〔老师边说边将小红猪贴到小红房子里〕因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小____呢？3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小____放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。4、点题：小朋友们真棒，知道将一样颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。〔老师板书课题〕四、游戏“颜色找家”。1、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次〔〕说出每个圈的颜色。老师明确游戏规那么：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进一样颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。五、游戏“找朋友”。1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。3、老师讲明游戏规那么：穿一样颜色马甲的两个小朋友是好朋友，如今，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。4、老师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。5、活动评价六、游戏“三角形找妈妈”。1、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！2、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。3、老师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。老师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。4、用同样的方法，指导幼儿进展黄色、绿色的分类游戏。七、活动完毕。小班数学教案认识颜色篇3活动目的：1．引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美；2．能纯熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。活动准备：1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)假设干，未涂色的小花图片假设干。2．《认识颜色》的白板课件。3．老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动过程：一、认识颜色1．老师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。〔妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立即被调动起来。〕〔1〕请幼儿带上颜色标志牌，互相观察，并说一说自己是X色宝宝。〔颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在互相观察和讲述中分享经历，增进了彼此间的互相学习，老师那么可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。〕〔2〕玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，稳固对四种颜色的认识。玩法：老师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师互相抱一抱。〔和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。〕二、纯熟掌握红、黄、蓝、绿四种颜色1．观看白板课件师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。〔观看小熊坐在山坡上的白板〕师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？老师请小朋友来完好地答复完问题。师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？〔幼：开心〕〔背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。〕2．引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。〔从观察颜色、找一样的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深化，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也进步口语表达才能。〕三、稳固红、黄、蓝、绿四种颜色。1．观看白板第三张flash动画。师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地容许了。师：你们猜猜他们玩什么？〔请小朋友简单答复〕2．观看第四张白板课件。原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开场数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得一样颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？〔幼：能〕师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。〔请小朋友上台来操作，老师在旁边指导用法〕3．观看第五个白板课件师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。师：那些水果是红〔黄、蓝、绿〕色的？〔既稳固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字〕4．观看第六张白板课件。师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很保护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？师：于是小魔女想了个方法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子一样颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。〔请小朋友上台来把水果装进袋子〕三、完毕局部1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。小班数学教案认识颜色篇4〔2〕师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。〔出示红花绿草找边讲边粘世上去〕。〔3〕老师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？〔找两名幼儿送皮球〕。三、集体游戏《喂兔子》。师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？〔引导幼儿说出各自的方法〕。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？〔萝卜〕。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。〔老师出示多个萝卜的图片撒在地上〕，引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。四、完毕游戏《颜色找家》师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。小班数学教案认识颜色篇5【活动目的】1、认识红色、黄色和绿色的颜色标记。2、学习按颜色标记对物体进展分类。3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进展操作活动。【活动准备】1、教具：红、黄、绿三种颜色标记，三座房子，三只小兔子，红、黄、绿三种颜色的萝卜。2、学具：幼儿操作材料，浆糊，铅笔，抹布。【活动过程】一、集体活动。1、认识颜色标记。老师出示颜色标记，师：小朋友，你们看老师这儿有三张卡片，这些卡片上有哪些颜色呢？〔红色、黄色、绿色〕师：老师给这些卡片取了一个好听的名字。启发幼儿认识：红标记、黄标记、绿标记。请个别幼儿出来认读，最后老师带着幼儿读一读这三个标记的名称。2、学习按颜色标记分类。〔1〕师：小朋友，你们看，谁也到我们教室里来了。〔小兔子〕今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子。出示三座房子上面贴有颜色标记。师：小兔子的房子上有什么颜色的标记。〔红、黄、绿〕老师与幼儿一起说出房子上的三种颜色标记。〔2〕出示三只兔子，引导幼儿观察三只兔子的颜色。师：这三只兔子是什么颜色的？他们应该住在什么颜色标记的家里呢？谁愿意把他们送回家？请幼儿上来送兔子回家。老师引导幼儿一起说：红〔黄、绿〕兔子住在红〔黄、绿〕标记的家里。〔3〕给小兔子送萝卜。师：小兔子肚子饿了，我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……二、幼儿操作活动。师：老师也给小朋友准备了许多的小图形，请小朋友把他们送回自己的家。幼儿操作活动，老师巡回观察，重点指导才能弱的幼儿。三、活动评价。对细心且大胆完成作业的幼儿给予表扬。小班数学教案认识颜色篇6活动目的1.认识红色和黄色。2.能按物体的颜色配对。活动准备1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花假设干。2.红黄蝴蝶胸卡假设干，幼儿操作材料人手一份。活动过程一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。1.老师：小朋友好！老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗？让我们开着火车去吧！2.提问：花园里