部编版二年级语文下册课件第22课小毛虫

小毛虫22第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料小毛虫蝴蝶吐丝结茧这美丽、灵巧的蝴蝶是由一条毫不起眼的小毛虫蜕变而来的。让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程。蝴蝶蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有1200种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。1.认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“毛虫、叶子”等10个词语。（重点）2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。（重点）学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示昆虫昆弟可怜怜惜kūnlián我会认太阳（日）下“比”较识字巧方法令人心痛识字巧方法昆怜nuófǎng

挪动挪用仿佛仿真我会认手起刀落斩二将于阵前识字巧方法万人之上识字巧方法仿挪

fú

jǐn仿佛尽管尽量我会认人有一张弓，插着两支箭。识字巧方法一旦昼逝现双星识字巧方法佛尽rènhé任何任意我会认人不下一千识字巧方法此人可靠识字巧方法任何几何如何jiéguī尽心竭力枯竭我会认喝了一半端走一半识字巧方法二人（夫）来相“见”识字巧方法竭规圆规规则lǜdài规律纪律我会认天津不见水（聿），二人（彳）去找识字巧方法二人一同到少林寺识字巧方法律待等待待业zhèngyú挣脱挣开我会认“争”当一把手（扌）识字巧方法“偷”前变心（忄）识字巧方法挣愉愉快愉悦róng绒毛鸭绒我会认身披戎装上前线（纟）识字巧方法绒读一读:尽（jǐn）管我病了，可我还是会尽（jìn）力做好这件事。••尽jìn（尽力）

jǐn（尽管）多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！尽愉何竭律任佛摘苹果挪绒仿昆挣规怜待【生机勃勃】【九牛二虎之力】【挪动】【笨拙】【悲观】笨；不聪明；不灵巧。移动。理解词语试着把词语和意思连起来！比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。【尽心竭力】【与世隔绝】【挣脱】【色残斑斓】【雾霭】形容色彩错杂灿烂的样子。奋力摆脱。理解词语用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。雾气。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况书写指导：“束”和“攵”居竖中线两侧。“正”第二笔竖在竖中线上。整zhěng

我会写

整个组词：整个完整造句：我差一点把整个苹果吞进去。音序：Z

部首：夂结构:上下书写指导：“扌”顶部比右边高，底部比右边低。“由”第一笔竖写在竖中线上。抽chōu

我会写

抽丝组词：抽丝抽芽造句：这些蚕正处在抽丝阶段。音序：C

部首：扌结构:左右书写指导：左右两边顶部齐平，“方”底部略低。“方”的横、撇与“纟”穿插。纺fǎng

我会写

纺织组词：纺织纺纱造句：姐姐是一名纺织工人。音序：F

部首：纟结构:左右书写指导：左边顶部比右边高。“只”的竖在竖中线上，撇穿插到“纟”下。织zhī

我会写纺织组词：纺织编织造句：奶奶正在给我织毛衣。音序：Z

部首：纟结构:左右书写指导：左右两边顶部齐平，“扁”底部低。“扁”的撇笔撇向“纟”下。编biān

我会写

编织组词：编织编筐造句：爷爷正在编织竹筐。音序：B

部首：纟结构:左右书写指导：上面部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；“心”居下居中。怎zěn

我会写怎么样组词：怎样怎么造句：小动物们是怎样过冬的呢？音序：Z

部首：心结构:上下书写指导：第一笔横稍长，居上，第二笔撇穿过长横撇向左下格。布bù

我会写

布满组词：布满遍布造句：爷爷的脸上布满了皱纹。音序：B

部首：巾结构:半包围书写指导：“氵”顶部低于右边，底部高于右边。“肖”中“月”的撇变成竖。消xiāo

我会写

消失组词：消失消化造句：夕阳慢慢地消失在大海里。音序：X

部首：氵结构:左右初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了小小的毛虫虽然既可怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心竭力地做自己应该做的事情，最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。课堂小结1.看拼音，写词语。

chōu

sī

fǎng

zhī

zěn

yàng

bù

mǎn

biān

zhī

xiāo

shī抽丝布满纺织编织怎样消失2．照样子，写一写。(组词)洁齐理主务责命3．根据意思选择下面的词语填空。尽心竭力与世隔绝生机勃勃色彩斑斓(1)跟外界断绝一切联系。(

)(2)形容生命力旺盛的样子。(

)(3)形容色彩错杂灿烂的样子。(

)(4)(为别人)费尽心思和力气。(

)与世隔绝生机勃勃色彩斑斓尽心竭力4．照样子写句子。(1)小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。弟弟既不会_____，也不会_____，更不会_______。(2)尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。尽管__________，小明_____________________。(3)你要耐心等待，以后会明白的。你要耐心等待，_________________。唱歌跳舞写字天下大雨仍然按时到校了成绩很快就出来了5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！当它还是小毛虫的时候，它既不悲观失望，也不羡慕任何人。因为它懂得________________________当它在茧屋的时候，它知道______________________。每个人都有自己该做的事情万事万物都有自己的规律品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测小毛虫22第二课时1.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。(重点)2．积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。(难点)学习目标读课文，说说课文写了小毛虫的什么事？(串珠问题1)本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶地事。画出小毛虫变化的句子。(串珠问题2)这是课后第2题哦！让我们走进课文去细细品读。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜”，很“笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。为什么小毛虫觉得自己很可怜？时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。小毛虫——茧——蝴蝶，3个成长阶段。朗读指导：“惊奇地，轻盈，五彩斑斓，愉快地”这几个词语重读，表达小毛虫对自己脱胎换骨变成蝴蝶这件事的欢欣之情，最后一句话要用轻声读，读出它越飞越远的这种感觉来。读出了小毛虫喜悦的心情。“色彩斑斓”写出了翅膀的美丽，“绒毛”写出了翅膀的轻盈。“飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。小毛虫为自己的脱变而惊喜。小毛虫的成长过程经历了哪几个阶段？小毛虫在茧屋里经历了什么？(串珠问题3)小毛虫在茧屋里经历了疑惑和漫长的等待。小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。说明小毛虫勤奋、努力。朗读指导：重读“尽心竭力、一刻也不迟疑、织啊，织啊”想象小毛虫是怎样努力工作的。读出小毛虫的勤奋和坚持。“一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工作地努力。小毛虫怎样尽心竭力地工作，说明了什么？概念：成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句，它结构凝练而富于表现力。作用：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。运用：本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”“与世隔绝”“色彩斑斓”都是成语，增强了文章的表现力。巧用成语“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。朗读指导：一问一答，读出问的语气，语调上扬，重读“万事万物都有自己的规律、都、规律”等。感悟小毛虫为什么会有这样的变化？(串珠问题4)

因为小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，所以变成了灵巧轻盈地蝴蝶。小毛虫变成胡蝶后，高兴地说：“我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！”拓展：想一想，小毛虫变成蝴蝶之后，会说学什么？课文结构不悲观不失望(笨拙)小毛虫

尽心竭力蝴蝶(灵巧轻盈)————————本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地工作。通过毛虫的羽化，告诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。课文主旨从课文中，你明白了什么道理？

(核心问题)一课一法一练正确使用修饰词在描写事物的特点时，我们会使用一些修饰语，使句子更生动。如本文用“新奇的”修饰目光，用“大大小小的”修饰昆虫，用“轻盈的”修饰翅膀，用“色彩斑斓”修饰花纹，用“蓝色的“修饰雾霭，突出了表现了事物的特征。而修饰茧屋，分别用了“牢固的”“温暖的”“与世隔绝的”，写出了茧屋的几个特点。举例：

一弯新月挂在深蓝的的天幕上，一颗颗星星眨着快活的眼睛，告诉我们明天是一个大好的晴天。练一练：写出几个修辞语，并用上其中几个写一段话。示例：

(绿茵茵)的地毯(鲜艳)的野花

(清清的)溪水啊！一片墨绿色的草地像一床绿茵茵的地毯，鲜艳的野花竞相开放，清清的溪水倒映着我和牛的身影。我简直成了电影里的牧童儿，骑着牛沿着山路自由自在的地溜跶着，真是有趣极了……这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到特别亲切。启发了我们做事要认真思考，开动脑筋，努力亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。课堂小结例如，禾苗的生长有自己的规律：春天播种，秋天成熟。太阳总是东升西落。小毛虫的成长总是经过卵—毛虫—茧—蝴蝶的过程。联系实际说一说“万事万物都有自己的规律”。主题延伸推荐阅读毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！”“谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。”“什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。小蝴蝶和毛毛虫毛毛虫认真地回答：“你一定认识我的妈妈，她可美啦！好像一朵会飞的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：“你妈妈是蝴蝶？怎么会呢？我的妈妈才是蝴蝶呢。”“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”毛毛虫委屈得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。”“啊？真的？”小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：“傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也是毛毛虫这个样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。后来，就吐丝结茧，把自己封在里面，脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间，最后脱去蛹皮，变成一只美丽的蝴蝶，别看你弟弟现在丑，长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。”“真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边，亲了亲她的“丑”弟弟。一、选择恰当的读音填进括号里。jìn

(1)尽管如此(

)

(2)尽心竭力(

)jǐn

(3)尽力而为(

)

(4)尽量做好(

)．．．．jǐnjìnjìnjǐn二、读拼音，写词语。

zhěng

gè

fǎng

zhī

xiāo

shī

zěnme

biān

xiě

chōu

kòng整个怎么纺织编写消失抽空三、补充下面的词语。笨(

)笨(

)

(

)然而(

)与(

)隔(

)(

)(

)斑斓尽(

)竭(

)九(

)二(

)之力手脚飘起世绝色彩心力牛虎四、句子练习。1．仿例句选择填空。(填序号)例句：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。①没有鞋穿②女孩③没有书读④不能和其他孩子一样去上学这个伤心的____，既____，也____，更____。2．加标点：万事万物都有自己的规律小毛虫听到一个声音在回答你要耐心等待以后会明白的②①③④，。”“！”，“22.小毛虫课后练习1.把下列加点字的音节补充完整。．．．．iánnǜrzhl____可怜____uó挪动l____规律____ènɡ挣脱____ónɡ绒毛．2．写出句子中加点词语的反义词。(1)尽管如此，它并不悲观失望。(

)(2)它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上。(

)(3)它消失在蓝色的雾霭之中。(

)．．．．．．乐观灵巧出现我们3.照样子，写句子。例：小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。_______费了九牛二虎之力，才__________________。把桌子搬回教室．．．．．．1.完成蜕(tuì)变的两种变化(1)小毛虫的身体变化过程：(填序号)①裹进茧屋②小毛虫③变成蝴蝶开始____→后来____→最后____②①③(2)小毛虫的心情变化过程：(根据课文内容连线)观察周围愉快编织茧屋可怜破茧成蝶并不悲观失望，也不羡慕任何人2.小毛虫蜕变前后的对比(1)变化前的小毛虫：当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。这句话一方面说明小毛虫行动______，另一方面也说明小毛虫生活的范围______