校长信息化领导力的构成与模型 张侃帅

校长信息化领导力

的构成与模型第二组/140090059/张侃帅CONTENTS目录1校长信息化领导力的构成------------权力构成（工作构成）3校长信息化领导力的模型--------------------个人影响力构成校长信息化领导力的构成权力构成（工作构成）个人影响力构成1权力构成（工作构成）学校信息文化氛围的营造学校信息化系统的规划与建设2学校信息化人力资源建设345学校信息化教学应用与引领学校信息化应用中的经验总结与评估学校信息化系统的发展与建设规划是推进教育信息化的基础,它包括学校信息化基础设施规划建设、信息化资源建设与配置以及建设资金的投入规划与评估等。学校信息化系统的规划与建设拥有高素质的信息化教师团队是推进学校信息化的根本,对学校信息化的发展起着决定性的影响。因此,信息化人力资源的培训提高与使用状况应当是校长信息化领导力评估的一个重要指标。学校信息化人力资源建设校长信息化领导力考核的第一位指标就是信息技术教学应用,因为它是学校信息化永恒的主题,是学校信息化的目的。校长要创造良好的政策鼓励、资金支持、技术支持等环境,才能激发师生们更大的热情和智慧,创设出更多、更好的信息技术学习环境和方法,以促进信息技术教学的广泛应用。学校信息化教学应用与引领及时的经验总结与准确评估是学校信息化建设的保证,而校长的系统评估能力也是其领导力中最重要的一环评估包括:(1)学校信息化规划与建设的评估(2)信息化教学应用与管理的评估,(3)信息化人力资源建设及教师专业发展的评估,(4)学校信息化管理评估,学校信息化建设中的经验总结与评估学校信息化建设的长远目标是在良好有序、和谐、资源共享的信息化校园环境下形成学校特有的校本信息文化,这是学校信息化建设的最高境界。校长领导力中应该有个长期的考核指标:就是校长要有营造学校信息文化的潜在意识,并通过规划建设、制度保障、支持引导、行为表率、人际沟通等将这种意识彰显出来,从而有利于营造一个学校信息文化建设的良好氛围学校信息文化建设1个人影响力构成信息社会的责任感校长的信息化意识2传递学校信息化愿景的理念345信息化理论与技术的应用能力信息化环境下的人际沟通能力作为一个信息时代的校长,应当对信息技术推进社会发展持一个开放的认识和接受的理念,否则将跟不上时代发展的步伐校长的信息化意识作为学校教育信息化的领导者,校长不仅自己要具有开放的信息化意识,还要不断地、潜移默化地把这样的理念传递给自己的教学团队,传递给全体师生员工,使其成为全体师生员工共同认可的历史使命传递学校信息化愿景的理念校长的信息化理论与技术应用能力是校长信息素养最基本的部分,也是最重要的部分。信息化理论与技术的应用能力校长可以凭借自己所具有的实践能力深入学校教学改革的第一线,不但掌握了教学改革的第一手信息,也为师生员工树立了身体力行的榜样形象现代信息技术使得人际沟通的方法和途径变得更加方便和多样,如果校长能够充分掌握和善于运用这些方便的沟通方法,对于沟通信息、激励士气、传递信念、建立共同愿景等等无疑都是非常有意义而且有效果的。信息化环境下的人际沟通能力现代信息技术的飞速发展使得人类社会由原来的工业化社会进入到信息化社会,人们的生活学习环境、思想意识、道德意识乃至于文化意识等都发生了较大的改变。信息社会的责任感作为校长,在推进教育信息化的过程中,首先应该建立起这样一个社会责任感,在深刻理解推进教育信息化的社会责任的基础上,深刻理解对信息意识、信息道德、信息文化建设等方面的社会责任,并将这种责任意识贯彻到学校信息化的具体工作中去。校长信息化领导力的模型权力(工作)构成中的信息化系统规划与建设和信息化人力资源建设两个方面是校长信息化领导力的根本信息化教学应用与管理是领导力的核心;学校信息文化建设是领导力的目标;而信息化建设中的经验总结与评估是校长领导力的保障。个人影响力构成中的五个部分则共同构