中考生物二轮专题复习材料专题三植物体三大作用

中考生物二轮专题复习资料专题三植物体三大作用中考生物二轮专题复习资料专题三植物体三大作用中考生物二轮专题复习资料专题三植物体三大作用专题三、植物体的三大作用一、考点解读点拨考点解析本部分内容主要包括植物的蒸腾、光合和呼吸三大生理作用，以及三大生理作用对自然界的意义、在农业生产上应用。复习点拨1）复习重点：①植物对水分的吸取和运输过程；②植物叶片的结构；③蒸腾作用的看法、过程及意义，蒸腾作用在农业生产中的应用；④叶的徒手切片实验，气孔的开张和闭合原理；⑤绿叶在光下制造淀粉的实验、研究光合作用需要二氧化碳的实验；⑥光合作用的看法、表达式、实质、意义；⑦与呼吸作用相关的演示实验，呼吸作用的看法、表达式、实质、意义；⑦光合作用与呼吸作用的差异与联系，光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用。2）考点表现形式①以选择题的形式表现；②以识图填空题的形式表现；③以实验设计或实验解析的形式表现；④以资料解析的形式表现；⑤以解读曲线图、解读表格数据的形式表现。3）与其他专题或高中教材的联系①植物的三大作用与植物体的结构、被子植物的一世联系亲近；②光合作用和呼吸作用与高中教材联系亲近，到高中还要拓展延伸详细学习。2.知识结构①___吸水的部位蒸腾的器官③___②___运输的通道蒸腾作用消失的门户④___原料：⑩____路子意义原料：⑤________产物：11____植物产物：⑥________体的场所：12____三大条件：⑦________呼吸作用作用光合作用公式：13____公式：⑧________实质：14____实质：⑨________意义：15____关系：16__________意义二.经典例题体验1．某同学设计了以下列图的装置，并将该装置放在有阳光、温暖的地方、数小时后，观察实现现象，其中描述错误的选项是（）A．甲装置塑料袋内收集的气体是氧气B．乙装置塑料袋内收集的气体是二氧化碳C．甲乙两组装置唯一的变量是光照，因此能够用来考据光合作用的必要条件D．若甲装置中盆种植物为银边天竺葵，则该装置能够用来考据植物进行光合作用需要叶绿素2.如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动表示图，其中表述错误的选项是（

）A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物B．①表示的叶绿体，②表示的是线粒体C．1过程只在白天进行，2过程只有在晚进步行D．1过程只在白天进行，2过程白天夜晚都能进行某同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中，甲玻璃罩内不放绿色植物，乙玻璃罩内放一盆绿色植物,并置于阳光下(以以下列图）。解析回答：2019-2020年中考生物二轮专题复习资料--专题三植物体的三大作用（1）两玻璃罩中的小鼠，先死亡的应是(填“甲”或“乙”），判断的依照是绿色植物的作用能产生，有利于小鼠的正常生命活动。2）为了进一步考据上述判断，某同学迸行了以以下列图的实验:将绿色植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小时，用试管收集塑料袋中气体后，再用一支带火星的卫生香伸进试管内。预期结果：卫生香会。(3)若是将甲、乙两玻璃罩置于黑暗环境中，小鼠先死亡的应是

。判断依照是。在学习《开花和结果》时，济宁实验中学初中的师生置身于桃花园中，观察、体验、研究、思虑，授课收效特别好，图2为三个月后图1中的某一枝条，A、B、C代表三项生理活动，请你就师生共同商议的几个问题作答．（1）桃树种植的疏密有致是为了提高图2中过程（填字母）的效率，该生理活动进行的场所是．（2）桃树生长、细胞分裂等生命活动所需能量是在图2中过程（填字母）产生的，该过程主要在细胞的内进行．（3）桃树根部吸取的水分和无机盐经过茎内的运输到叶片，其输送的动力源自图2中的过程（填字母）；而叶片合成的有机物则是经过运送到果实储藏．（4）图2中的三种气体进出叶片的“门户”都是．（5）为增加赏析性，园主人想在一棵树上开出多种桃花，同学们认为最简单有效的方法是．三.真题链接演练1.（云南学业考）某实验步骤以下:①将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜:②用黑纸片将叶片的一部分上下两面掩饰起来(以下列图),置于阳光下照射;③一段时间后,摘下叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液。关于该实验的表达不正确的选项是步骤①的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热滴加碘液后,可观察到遮光部分变成蓝色该实验能证明绿叶在光下制造淀粉2、(鄂州学业考)以下表达与图中的实验装置相吻合的是A．甲——考据水和空气是种子萌发的条件。B．乙——考据蒸腾作用消失水分。C．丙——考据水是光合作用必要的原料之一。D．丁——考据呼吸作用释放二氧化碳。3、（广东学业考）绿色植物在光下能够进行的生命活动有（）A、①②③④B、①③④C、①②③D、③④4、（南充学业考）如图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为（）A．①②③④⑤⑥B．②①③⑤⑥④C．③①②⑥④⑤D．①③②⑥⑤④5、（江西中考）某课题小组对外界环境有哪些因素影响光合作用产生了兴趣。设计并推行了以下实验。[实验步骤

]①准备

6组以以下列图所示的装置，编号

1—6，在广口瓶中各加入

500ML浓度为

0.01g/ML

的碳酸氢钠溶液（用来补充二氧化碳）。②取

6等份大小长势相同的金鱼藻分别放入

1—6装置中。③将

6组装置放入暗室中，尔后用

6个

100W白炽灯分别在离装置

70CM、60CM、50CM、40CM、30CM、20CM处照射。2小时后停止光照，分组读取量筒中收集到的气体体积数据并记录，结果以下表。（实验过程中保持温度不变。）（1）此实验研究的环境因素是，左图装置收集到的气体是。（2）从右表中数据解析可知，光合作用强度（填“能”或“不能够”素来随着环境因素的增强而增加。（3）右表中收集的气体数据其实不是光合作用实质产生量，其原因是金鱼藻自己的作用会消耗一些，水中还会溶解一小部分。（4）若是该实验设计用来研究二氧化碳深度对光合作用强度的，那么在白炽灯改为等距离照射，其他条件不变的情况下，你应选择等量的碳酸氢钠溶液作为变量6、（黄冈学业考）绿色植物在生物圈中的作用很重要，也是我们生活中必不能少的一类生物。请结合绿色植物生命活动的相关知识，据图回答以下问题：（1）我们下课后走出教室看一看教室外的绿叶能够缓解视力疲倦，植物的叶片大多数为绿色的主要原因是乙图中的[]部分的细胞中含有大量叶绿体。（2）植物的生长需要的水和无机盐主要由丙图中[]的细胞从外界吸取。绿色植物各项生命活动所需要的能量是由甲图中[]供应的。（3）甲图中的[]，对保持生物圈中的碳—氧平衡起重视要作用。（4）经过对丁图中曲线的解析得知影响绿色植物光合作用的因素有、。7、（三明学业考）果果是个爱研究的学生，他利用矿泉水瓶做了一系列相关植物生理作用的实验．请仔细阅读，回答以下问题：（1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了作用．同时发现叶脉变红，说明水分能够经过输导组织中的运输到叶片．（2）B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊．（3）将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3﹣4小时．C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是

，该气体是金鱼藻在

下进行光合作用产生的．8、．（滨州学业考）科学研究是研究生物学的重要方法．为了研究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在明亮的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线．请依照图回答以下问题：吸取二氧化碳的作用）

（提示：氢氧化钠溶液拥有（1）为了保证明验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗办理，这样做的目的是．（2）图甲所示的实验设计能研究等因素对光合作用的影响．（3）一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是，原因是．（4）D装置弯玻璃管中红墨水的搬动方向是（填写向左、向右也许不动）．图乙中的曲线与D装置内叶片的生理活动相对应．5）对图甲C装置中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大，结合图乙中的曲线应选择点左右摘取叶片．一．知识结构①根尖的成熟区⑦光和叶绿体二氧化碳+水

②导管③叶片④气孔⑤二氧化碳和水⑥有机物和氧⑧光有机物（储蓄能量）+氧气⑨制造有机物，储藏能量叶绿体⑩有机物和氧11二氧化碳和水12线粒体氧化碳+水+能量14分解有机物，释放能量15

13有机物（能量）+氧二为生物体的生命活动供应能量相互对峙，相互依存二．经典例题体验1．D2.C3.答案：（1）甲光合氧气色植物呼吸作用与小鼠强抢氧气4.答案为：（粒体（3）导管；C；筛管（5）嫁接

（2）复燃1）A；叶绿体

（3）乙绿（2）B；线.真题链接演练1—4CCAD5、答案：（1）光照强度氧气（2）不能够（3）呼吸（4）不相同浓度6、（2）[A]成熟区[A]呼吸作用（3）[C]光合作用（4）温度答案：（1）[④]叶肉光照强度（两空答案能够交换）7、（2）二氧化碳（3）氧气；光（1）蒸腾；导管8、答案：（1）把叶片内原有的淀粉运走耗尽（2）水、光、二氧化碳（3）澄清的石灰水变浑浊；呼吸作用释放了大量的二氧化碳（4）向左；Ⅱ（5）18内容总结

（1）专