《从百草园到三味书屋》_第1页
《从百草园到三味书屋》_第2页
《从百草园到三味书屋》_第3页
《从百草园到三味书屋》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《从百草园到三味书屋》指导思想：以自主、合作、研究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和研究精神，着重怀疑问难与相互商讨；着重学生的心里感觉与自我体验培育学生语感,能够初步意会作品内涵教课方案：一、导入课文：有一首歌中唱到：“小小少年，没有烦忧，跟着光阴，他的烦忧增添了”这即是成长，有喜也有忧，有向往也有一丝丝担忧。在本单元的学习中，我们将邀请一些大作家为我们叙述成长的故事，今日走进我们讲堂的是文学大师鲁迅，他带来的故事叫二、迅速阅读课文，限时7分钟三、合上书，迅速回想课文内容，限时6分钟发问：1、你最初想到的是什么内容？课文提到了哪些地址？百草园对于作者来讲有什么重要意义？板书：乐园四、分组议论：为何百草园是我的乐园，究竟有什么乐趣？五、用自己的话来总结。3分钟

2分钟在百草园中有风趣的植物、风趣的动物构成了风趣的活动，能够干风趣的事情，听风趣的故事，因此百草园是我的乐园。六、发问：全部乐趣之中给你印象最深的是什么？一般学生会回答泥墙跟一带，捕鸟。为何作者要把他们写得这样详尽，又为何能写得这样详尽？由于这些给作者印象最深，感情最深，看作者充满感情回想起童年时，这全部便都绘声绘色的出此刻眼前。小结：“童年是夜空中有时闪耀的星星，虽不十分刺眼，却透漏着永久的生命力。”“童年是半空里的风筝，成天飞翔在嘻嘻中。、”因此当鲁迅一每日的长大，他不得不一样他的乐园辞别上学去了。我们能够想见一个儿童子被押送着，心不甘情不肯的去上学的情况。他能适应得了学校生活吗？六、迅速阅读“我”在三味书屋中的生活。百草园是我用回想美化了的乐园，三味书屋倒是我生活了七年的学堂。板书：学堂七、小组议论：这时的我与在百草园中的我有什么同样的地方？对于生活的热爱，大自然的热爱，对于知识的追求，天真天真，欢喜，仔细的察看生活，好奇心2分钟这时的“我”与在百草园中的生活的“我”和“我”的生活又有什么不一样之处？生活比较乏味，学习内容引不起兴趣，老师不一样意问课外的知识，本来的贪玩到此刻的专心学习，风趣的故事到听不懂的。对长妈妈的迷恋到对老师的敬爱。辞别了童年的无牵无挂，鲁迅开始有了自己的奥密。自己的烦忧，自己的思想与看法了，他为何会有这些变化呢？他能够躲避，不去上学吗？板书：成长。什么才是真实的成长，是年纪的增大？是体重的增添，联合课文，谈谈你的看法。八、下边我们再一次仔细看课文，请找出自己不理解的地方。九、下边我们再回到课文中去，写得特别美，我们大家找一个值得你学习的句子，模拟它写一段话。十、学了本文，在你印象中鲁迅的童年与少年是一个什么样的孩子？在我们学过的《风筝》一课中，在我们看到的鲁迅的照片中，他倒是一个很严肃的，甚至有点不近人情的感觉。那么鲁迅究竟是一个什么样的人

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论