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PAGEPAGE3《智慧黑板在中学教学中的应用研究》课题设计论证国内外研究现状述评：选题意义：研究的价值：中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能等，使学生的学习更加容易和方便。智慧黑板的使用有利于提高课堂教学效果，促进教师的专业智慧黑板教学有利于调动学生学习的主动性和参与性并提高，有利于学本课题的研究目标：教师专业全面发展，进而提高教学质量。研究内容：网络资源及校本化课件等（包括文字、图片、动画或课件等，教师多媒体播放PPT激发学生的主动参与，体会学习的快乐，进而促进学生的认知发展。学生回答”的单一形式了。主要观点：中探索、提高；平的提高，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位。创新之处：编辑和对计算机进行交互操作的投影屏幕变成了能书写和能与计算机实现交互操作的界面。本课题的研究思路：在课题研究过程中，要进一步加强学习，具体：1、研究基于交互智慧黑板技术平台的有效教学设计。包括研究和动态调整研究，尤其是关注学生学习活动设计和实施。2、研究如何充分发挥智慧黑板在支持多途径的课堂互动和学习价。3、研究交互智慧黑板对于学生情感、动机、教师的教学观、技术观的影响，以及智慧黑板应用对课堂互动方式、教学策略，从而构建新型教学模式，促进学生自主、建构式学习。研究方法：行动研究法。行动是本课题采用的主要研究方法。在日常检验、边完善。文献研究法阅读、研究、分析相关理论资料，不断学习来指导课题的科学研究和实践操作。调查研究法利用问卷、交谈等形式，有目的、有计划、有系统地收集有关问题和研究现状的相关资料，形成关于课题研究的科学认识。经验总结法针对有关教育现象，进行调查、分析、提炼、概括，总结经验教训，撰写研究报告、研究论文，加以运用推广。研究过程（技术路线和实施步骤第一阶段：准备阶段确定课题研究方向，完成课题设计、申报、立项。成立课题小组。第二阶段：研究阶段完成智慧黑板研究的整体框架设计。列智慧黑板的课堂教学实践活动。结，及时提炼研究成果。第三阶段：总结阶段究成果，召开结题会。五、完成课题的可行性分析•已取得的相关研究成果和主要参考文献（20）•主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业

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