教学设计课题第12课星星之火可以燎原

教学设计 课题：第12课星星之火 可以燎原朱爱萍【教学目标】引导学生 1.掌握南昌起义、秋收起义、井冈山会师的基本史实。分析南昌起义、秋收起义的特点,明白开辟农村革命根据地的重要性。学习老一辈革命家的革命开创精神和乐观主义精神。【教学过程】一、导入新课深圳某中学利用暑假组织了一批学生干部来到了江西， 他们要进行一次红色旅游。 要到“军旗升起的地方”南昌和星星之火点燃的井冈山去接受一次革命传统教育。 那么今天，我们在课堂上也进行一次足不出户的红色之旅⋯⋯小知识：红色旅游主要是以中国共产党领导人民在革命和战争时期建立丰功伟绩的纪念地、标志物为载体， 以其所承载的革命历史、 革命事迹和革命精神为内涵， 旅游者开展缅怀学习、参观游览的旅游活动。中央决定将红色旅游内容进行拓展，将

1840

年以来充分显示伟大民族精神的重大事件、

重大活动和重要人物事迹的历史文化遗存，

有选择地纳入红色旅游范围。今天我们学习第 12课“星星之火，可以燎原。 ”本节课主干知识导航：第一枪、第一个农村革命根据地、第一支军队。二、学生自主学习：阅读课本P54-57，完成学案的填空题。三、讲授新课：一）、南昌起义我们第一站来到南昌，南昌有八一起义纪念碑，八一广场、八一大桥、八一大道，如此多的八一与南昌这座城市有着什么样报源渊呢？请看一段南昌起义的视频。提问：视频中说南昌起义这一枪不得不发，这是为什么？讲述：南昌起义的过程：要求学生讲述南昌起义的时间、地点、领导人，起因、经过、结果等，让学生掌握起义的领导人：周恩来、贺龙、叶挺、朱德等，记忆口诀： “一叶轻舟流朱河 ”。8月3日至7日，起义部队按照预定计划，相继撤离南昌，途中遭到优势敌军围攻而失败。保存下来的部队，一部分进人梅陆丰地区，与当地农民武装会合，另一部分在朱德、陈毅率领下转移到湘南开展游击战。南昌起义的历史地位：启发学生思考：南昌起义虽然失败了， 但对于中共来说最大的收获是什么？是中国共产党创建军队，独立领导武装斗争的开始。材料：南昌起义向国民党反动派打响了第一枪，以武装斗争反抗了国民党的屠杀政策，在中国人民中树立起了坚持斗争的旗帜， 具有伟大的历史意义。 这次起义是中国共产党创建红军，独立领导武装斗争的开始，因此成为中国人民解放军诞生的光荣节日。----- 《中国现代史》 王桧林主编所以说，南昌是军旗升起的地方， 8月1日是中国人民解放军诞生的光荣节日。四、学生小组合作探究：南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？敌人从四面八方来包围南昌，敌强我弱。广东曾经是革命根据地，群众觉悟较高，南下准备重建革命根据地，然后再北伐。（二）、八七会议讲授：南昌起义后不久，中央召开了八七会议，会议上，毛泽东提出了“枪杆子里面出政权”的光辉思想。（三）、井冈山革命根据地的建立讲授：1927年9月毛泽东等人又领导在湘赣边界发动秋收起义，出示秋收起义形势示意图，指图简述秋收起义的经过和结果， 秋收起义失败后， 毛泽东果断决定将部队带往井冈山地区，并在那里建立了第一个农村革命根据地。过程梳理：湘赣边秋收起义→攻打长沙→三湾改编→建立井冈山革命根据地请学生思考：南昌起义、秋收起义在攻打目标上有什么共同点？结果都怎样？（答：中心城市，都失败。）五、学生小组合作探究：毛泽东为什么要到农村建立革命根据地？为什么又要去井冈山建立革命根据地 ?城市里敌人力量强大，敌强我弱。２.井冈山地势险要，易守难攻。３.农村物产丰富，便于筹钱筹粮。讲授：井冈山根据地的建立，开辟了农村包围城市、最后夺取全国胜利的道路。毛泽东创造性地把马克思主义的普遍原理和中国革命的实践相结合。（四）、井冈山会师。讲授：观察彩色图片《井冈山会师》和57页插图《龙江书院——井冈山会师毛泽东和朱德相见的地方》，说说中国工农红军第一支坚强的队伍是怎样建立起来的？A．会师时间：

1928年

4月B．改编后的部队名称：中国工农红军第四军

[简称“红四军”

]C．领导人：朱德、毛泽东教师过渡：红军在井冈山的斗争生活如何呢？请看红军的歌谣：红米饭、南瓜汤，

秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。干稻草，软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。再看图片二：朱德的扁担。 说明在井冈山的生活是艰苦卓绝的，但从材料中我们可以感受到他们什么样的精神？（答：艰苦奋斗、革命乐观主义的精神。 ）（五）、星星之火 可以燎原观察《农村革命根据地》图片，指图引导学生：井冈山根据地的建立好比是点燃了星星之火，在它的影响下，全国出现了十多个农村革命根据地，星星之火，终于燎原！六、知识应用材料一“讲起‘八一’历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。”材料二材料三1）材料一中的歌谣涉及了哪些历史事件?答：南昌起义；秋收起义；井冈山会师；（2） 材料二中两幅图片各是什么历史事件？今天的哪个节日与左图有关 ?右图中握手的两个人是谁？答：南昌起义；井冈山会师；建军节；毛泽东朱德3）材料三中这首歌谣表现了红军的一种什么精神？与红军的艰苦条件相比，请你谈一下对今天幸福生活的感想。答：革命乐观主义精神；幸福生活来之不易。4）通过这些事件,我们认识到当时中国革命的正确道路是什么?答：农村包围城市，武装夺取政权。七、学生活动：“我当红色讲解员”要求学生根据课本 P55“南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图” ，理清本节课所学的主要历史事件， 梳理历史发展线索。 先在小组内在组长的带领下进行讲解， 然后派学生代表面向全班展示。八、