安全培训的有效方式有哪些

平安培训的有效方式有哪些平煤股份六矿职教中心刘海霞、刘雪霞[摘要]煤矿平安培训带有一定的强制性，所以需要一种既不影响生产又能进行培训的模式，以改变以往方案培训的单一模式，从而提高学习爱好和教学质量。[关键词]培训质量提高培训模式[正文]企业经济效益能否持续增长，不仅取决于企业的设备、技术、资金等生产要素，更取决于经营治理者的水平、职工的整体素质。国有煤矿企业只有统一思想，转变观念，科学定位平安教育培训目标；创新思维，优化模式，确保平安教育培训的时效性，才能全面提高人力资源的整体素质，构筑平安生产长效机制，推动企业可持续开展。因此煤矿企业职工教育中心如何搞好职工培训，提高培训质量就成为一个重要的课题。笔者针对当前职工培训的现状及存在的问题，就如何搞好平安培训谈几点体会和建议：一、平安培训工作需要企业领导的大力支持平安培训工作是煤矿实现平安生产的根底工作，是提高煤矿职工平安意识和操作技能重要途径。根据国家法律法规规定：从事井下生产作业人员必须参加培训,并取得平安资格证书前方能上岗作业。随着平安技术培训工作的不断深入开展，职工参加平安培训的力度越来越大，频率越来越快，所以培训既要有企业治理创新、技术创新的新内容，也要有合作意识和团队精神的培养。1、要有领导的大力支持，没有领导的支持培训工作举步维艰。需要企业领导协调并明确各单位在平安生产培训中所应当承当的职责、建立健全各种培训制度，根据本单位时间情况制定相应的保障措施。只有这样才能减少事故发生的同时也为企业储藏了大量的人才，提高了整体人员的素质能够长期有效的推动企业可持续开展。2、煤矿平安培训要有针对性、实效性。煤矿平安培训要依据国家规定的大纲、课程内容以及培训时间进行有针对、分层次培训，摘取专兼职教师相结合的教学模式，各培训工种要带着问题进行培训，二、保证生产改变教学模式煤矿平安培训带有一定的强制性，所以需要一种既不影响生产又能进行培训的模式，以改变以往方案培训的单一模式，从而提高学习爱好和教学质量。有针对的制订出为技能操作人员进行“送教下队〞以便于平安培训教学内容与实际联系密切，针对某一个问题去讲授相关的、很具体的理论知识，甚至具体到讲解如何操作某一件设备的工作。整个培训以实际操作、根底知识学习为主，理论知识为辅进行。这样,既可激发职工的学习积极性，又起到一定的约束作用。从而变“要我学〞为“我要学〞，为搞好平安培训提供机制上的保证。三、提高教学方法和授课质量单一的教学方法，教学模式已经略显陈旧，即不利于提高学员学习的积极性，也不利于专兼职教师们的平安培训和技术知识的更新。信息化的今天我们应当充分的利用网络资源构建我们自己的交流平台，方便广阔职教工作者及时正确地更新知识结构、丰富知识储藏，进行教学体会的交流，通过现代化的手段充分实现各种教育信息的快速传递和共享，以弥补教材的缺乏，为搞好平安培训打下坚实的根底。这样的交流提高了知识的利用提高更有利于新教师的学习和提高。教学环节中我们已经参加了多媒体课件教学，由于多媒体教学相对于传统的教学而言，集图片、画面、文字说明、声音于一体，既直观，又形象生动，具有图文并貌，浅显易懂，易于激发学员的学习爱好等多个优点，所以我们应当在教学活动中将自己所讲的内容开发制作成多媒体课件，将各种媒体信息，如文字、图片、声音、动画、录像等有机地结合起来，通过计算机、投影等现代教学设备，生动形象地进行展示，以提高教学效果和教学质量。四、提高学员的学习爱好教师要不断学习，要自我“加压〞，自觉负重，不断学习新知识，掌握科学的教育理论和先进的教学手段。笛卡尔说：“没有正确的方法．即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目索。〞他认为“最有价直的知识是方法的知识〞。还有人把方法比喻为“点金术〞。教学就是这样。教学方法是牵联和沟通教学目的与学生之间的纽带和桥梁。教学不需要方法的观点已经越来越被人们所摒弃。不讲究教法的课堂好比低级趣味的戏剧小品，只能为茶余饭后的观众提供消遣的笑料，是决不会登上大雅之堂的。学习和借鉴的目的是为了创新；创新教法是教学永恒的主题；创新才能铸造自己的教学风格。煤矿井下分为摘、掘、机、运、通等五大系列，每个系列又分许多不同的工种和岗位，他们各专业、各工种的岗位职责不同，但岗位培训的总体目标和要求根本上时一致的。都是要求通过短期的培训，在原有职工素质的根底上，进一步掌握本岗位所必须的专业根底知识，技术业务知识，增加一些新知识，并对本企业技术开展方向有所了解。但职工培训中，我们都有这样的体会：由于教材的陈旧，相关教材的更新换代远远滞后于现场设备和技术的更新，一本教材可以在职工培训中使用多年，有的职工在前后几次参加的培训班中所听到的内容大致相同，其学习爱好可想而知。根据教学内容和学员情况的不同，有针对的进行培训，在教学方法上，要灵活运用。如讲如何预防瓦斯爆炸事故时，首先应举一些较大的瓦斯爆炸事故案例，使学员对所讲内容引起重视，然后讲瓦斯爆炸三个条件：瓦斯浓度，高温热源，空气中氧含量大于12%，三个条件缺一不可，这时就从三个方面分析，空气中氧含量无法控制，因为井下需要通风，因此就从其他两个方面进行预防。瓦斯浓度的控制，严格按《煤矿平安规程》的规定执行，对高温热源的控制是重点，就可从多方面讲解如：下井不能带烟火，机电设备的防爆，不能放明炮，糊炮，装炮泥时按规定装够等等，要紧密结合岗位的情况来讲。根底理论，不必讲的太多。够用为准要由浅入深由低到高，步步深入，学员就乐于听，收效就大。反之，所讲内容离学员工作实际太远，太深学员听起来就不感爱好。要尽量防止照本宣科，要充分发挥学员来自生产实践的优势，充分调动学员的内在潜力，如果教师在课堂中埋头向学生讲授知识点，大量灌输和讲授，就会使学员丧失“学〞的爱好。要培养学员学习的爱好，教师应不断提高自身素质，彻底摒弃传统的填鸭式教学方式，在课堂上突出学员的主体地位，培养融洽而平等的师生关系，要让学员变被动学习为主动学习，引导学员主动学习、轻松学习。如果学员对上课有爱好，那么掌握教师讲授的知识就更容易，现今把幽默引进课堂已经引起中外教师的高度重视。我国特级教师于漪就主张：“努力把课上的情趣横溢。〞全国特级教师魏书生那么明确地提出：“每堂课都要让学生有笑声。〞他在课堂上一向力求使用幽默、幽默的教学语言，不仅使优秀的学生因成功而发出笑，也能使后进生在愉快、和谐的气氛中受到触动。教师在教学过程中，往往会遇到一些事先未曾预料到的问题。例如，上课迟到、讲话、看报等，这时教学幽默也不失为一种很好的班级治理手段，以帮助保持课堂秩序。另外，课堂上，学生注意力不集中现象时有发生，教师常常需要进行组织教学，时时挠住和集中学生的注意力，教学幽默可以助教师一臂之力。说几句幽默的话，做一个幽默的动作，可以让学生舒缓一下心理的疲劳，有利于学生下一个“注意〞。所以教师的教学幽默具有巨大的教育功能。适时地运用案例法，讨论法，体会介绍法，操作表演法等。作为职教老师，就是要根据每次培训的目标与要求，排除消极因素，充分调动学员的积极因素，精选教学内容，摘用适宜的教学方法，以到达较好的教学效果。做好煤矿平安培训工作是投资最少、见效最快、回报最持久的特殊投资，必须以企业的需求