小学上学期教学工作计划合集五篇

Word第第页小学上学期教学工作计划合集五篇学校上学期教学工作打算篇1

一、指导思想：

依据xxx区教育局、xxx楼镇教育总支本学期工作重点，连续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改良程。

二、工作思路：

规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使新生学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人独特化。

三、工作重点：

〔一〕实施校本培训，切实提升老师素养。

1、实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于20节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习〔时间待定〕。组织学习现代教育理论；组织收看优秀老师的录像课；组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通〔老师的学习笔记、论文等〕——老师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作：

教研组组长直接负责；有打算、有活动记录〔时间、地点、参与人、活动内容〕、有总结。加强校本培训与教研，加快提升老师素养。借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动

2、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用。开展全体老师教学大比武活动，并设立一、二、三等奖。

〔二〕加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。

１、修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项贯彻落实。

强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的常常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了如下制度：《教学检查方法》、《教研组人员职责》、《考试管理方法》、《同学作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。

２、加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

备课：普查、抽查与复查结合。上课：严禁老师上课无预备、无教案，克服课堂教学的随便性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。学校教育处加强检查监控力度。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅准时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各班级统一作业本使用。组内老师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进行同学作业展览。辅导：提倡面对全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。加强对同学学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进同学独特自由进展。各学科老师对同学学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育关心转化，要有实效。

〔三〕结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、同学学习质量的提高。

１、听课：第2、3周进行全校任课老师普听课，促老师、同学及早进入新学期教学状态，并进行教学。

２、推门课：加强学校听推门课的力度，了解把握老师、同学的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、同学学习效果。

３、示范课：进行区、校级骨干老师、学科带头人献课活动。

４、评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。

５、讨论课：适时组织学科教学讨论课，人人参加互动，讨论、探究学科教学模式。

６、开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，老师人人参加。对外宣扬学校办学水平、展现老师教学风采。〔时间另定〕

７、复习课：仔细上好期末复习课，探究对同学科学、有效的复习指导方法。

〔四〕强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、同学学习质量的稳步提高。

1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调进展。

2、连续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。仔细准时批阅、试卷分析、同学错误订正。科学使用检测结果，准时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学缺乏。

3、进行语文、数学、英语学科的月检测，每月的最终一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教育处准时了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。

4、单项训练过关：单项训练的验收。加强对同学语、数、英三科学问与力量的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。

5、营造英语学习气氛，调动同学学习英语主动性，提高英语教学质量。每天英语非常钟，进行同学英语记忆、练习；培育爱好，强化训练。英语单项过关：单词、句型、背诵等。

〔五〕重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

1、完善低班级、高班级、科任学科大组建设，加强老师学科间沟通研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参加，讲求实效。

2、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。

3、充分发挥组内老师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组分散力。

〔六〕关注同学差异，切实做好随班就读工作。

1、关注学困生，耐烦进行学困生的关心、转化工作；仔细做好随班就读的各项工作，提高随班就读同学的学习质量。

2、连续各班随班就读同学辅导制度，语文、数学、英语等主科老师坚持个别辅导，实行因人而异、因材施教的方法，使得每一个同学得到进展。

〔七〕其他：

1、每天教给孩子一个道理。写在黑板上，老师进行讲解。

2、出版校内小报。

3、古诗诵读。

四、各月工作支配：

九月：

１、第一周公布本学期学校教学打算，任课老师制定个人教学打算。

２、其次周进行假期老师备课普查。

３、其次周开头进行普听课，了解常态教学状况，进行贯彻课堂教学常规的落实与检查。

４、区级、校级骨干老师、学科带头人献课活动。

十月：

１、进行校内“教学大比武”评比活动。

２、单项验收：第三周语文〔二至六班级查字典、一班级汉语拼音〕、第四周英语〔单词〕、第四周数学〔口算〕

十一月：

１、进行全校同学作业检查，进行同学作业展览。

２、单项验收：第一周语文〔朗读或背诵〕、其次周数学〔口算〕、英语〔单词〕

十二月：

１、家长开放日：〔时间待定〕。

２、检查部分老师备课。

一月：

２、制定复习打算，进行语、数、英期末复习讨论课各一节。

３、进行期末考试、阅卷等工作。

４、收集骨干老师电子、文字材料。

５、教学工作总结。

学校上学期教学工作打算篇2

新学年，新气象。在新的学期里了为进一步深化贯彻“减负提质”以及县委教育工委书记姚光富同志的“承接、把握、开创”的工作理念，全面提高教学质量，全面推动素养教育，结合我校实际特制定出如下教学工作打算。

一、工作要点：

本学期，以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注意同学的整体素养提高。立足我校教育进展的实际深化开展教学讨论，转变老师的教学行为和同学的学习方式，全面提高教学质量力争新突破。

二、详细措施

〔一〕加强岗位培训大力提高老师业务水平

1、进一步加强骨干老师的培育和管理工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师老师的培育选派力度，对已取得骨干老师资格的加强管理和再提高，使青年老师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，仔细搞好“新竹工程”，使全部老师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、努力转变老师工作观念

本学期将结合我校老师当前的实际素养连续加强老师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发老师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并融入到详细的日常教学当中去，真正实现关注每一个同学的进展全面提高老师的修养，完善爱岗敬业的形象。通过活动的开展不但加强老师与家长的联系，而且会强化老师的教学观念，本学期将通过政治学习完善老师的从业热忱，通过每周次的业务辅导提高老师的岗位工作技能。

3、强化老师的业务学习，完善自身素养

本学期要做好老师一考试，两测试工作，优化学习模式，做到：自学与集中学习相结合；学习与沟通心得相结合；自学与讲座辅导相结合。同时注意自我学习，强化自身的综合素养还将加深业务学习的实质性提高，坚持业务学习和考评相对接，使学习的效果有实质性的提高。确保每一位老师在一考试两测试中取得优异成果。

本学期我校将大力开展学习感悟新课程目标理论的活动，利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期确定进行定期有针对性的课标测查活动，力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时鼓舞老师主动参与上级组织的教研、培训活动。本学期结合我校的校本研修进行富有实际特色的：班主任管理技能、教学演示技能、教材开发技能的自主培训技能活动。参与培训的老师必需仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会促进老师不断更新教育观念，转变教学方式，提升老师业务水平。

(二)细化教学常规管理

1、优化教学常规管理。

以深化开展“高效课堂”的实践与探究为契机，努力打造“高效课堂”。结合本校实际，本着有效、有用的原则，改良教学常规管理的内容和策略，优化常规教学的各个环节，提高常规教学质量。本学期要加大老师业务辅导的力度强化老师的素养提高，开学初结合以往存在的实际对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。本学期对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，准时了解我校老师的教学状况。

2、努力做好培优转差的工作，促进教育教学质量的整体提升

〔1〕深化健康习惯校内行活动强化特长生的培育

树立特色立校理念。各学科组要结合本科目实际，组织同学开展专题学习活动，狠抓学科的培优补差，促进同学素养提高，到达稳固课内，拓展课外的效果。主动组织同学参与各级各类活动，进一步彰显学校办学实力。要加强对特长同学的辅导，本学期要组织不同年段的数学、语文、等学科学问竞赛，通过不同层次的同学竞赛培育同学的成就感使其有飞跃的进展，学校对此项活动的开展要进行准时的跟踪指导，准时总结有效深化。

〔2〕加强对毕业班教学质量的监控工作。

做实做好对毕业班的月考工作。每次月考成果由教务处在例会通报并作简要分析。考试方式有本校同班级同学科比较，或与兄弟学校联考。每次考后学科老师进行自我质量分析，总结阅历，找出差距，从而调整教学策略。

〔3〕加强村校管理工作。

实行行政领导包村校的管理方法，加强对校“六仔细”的检查力度，本期将组织学校领导和班级组长对村校实行听课，要求每一位老师必需上一课合格课。

3、加强校本研讨，深化课堂改革。

〔1〕改良和完善校本教研制度，创新校本教研的形式和机制。做到有组织、打算、有实施、有记录；明确主题，确定发言人，保证时间，扎扎实实地开展好校本教研活动。开展多种形式的互听、互教、互评活动，形成名师带动、老师互动的局面。通过集体备课、教学观摩、评课反思沟通、案例分析、专题讨论等形式深化教研，仔细组织开展好网络教研活动，努力提高老师的现代化教学水平。

〔2〕连续开展好“教学大练兵”活动，严格遵守行政领导兼课、听评课制度，做到有听，有评，指导到位。领导干部听评课每学期不少于20节。本学期连续采纳多种方式听课：

〔1〕随机听。领导干部随时深化课堂听课，不给老师任何预备。这样做是检查老师常规授课状况，促使老师仔细备好每一节课，上好每一节课。

〔2〕指听。即指出要听的教学内容，在老师细心备课，充分做好各项预备的状况下听课。这样做是针对某一个专题进行研讨，探讨最科学、最合理的教学方法。

〔3〕对比听。每位老师都有自己的教学理念、教学特点，为了促进老师间的沟通，实行对比听。即各位老师都进行同一内容的授课，然后相互听、评，教研组长、骨干老师不少于25节，老师不少于20节。人人有听课笔记，有教学反思，从而到达互学互助，共同进步。

〔3〕本期要求三至六班级每班每期向学校网站上交20篇优秀作文；语文老师每期向学校网站发表2-3篇下水作文；50岁以下老师每期应向学校网站供应一个课件和两篇优质教案；一班级语文老师应搜集20首儿歌或童谣，二至六班级语文老师应搜集20首儿歌和古诗；学校审核后装订成册。

3、加强体育卫生工作的开展。

开展“阳光体育运动”。落实《学校体育工作条例》，上好体育课，做好课间操，开展群众性体育活动，通过体育熬炼明白卡保证同学每天熬炼一小时，让同学学会两项体育技能，学会健身，提高同学身体素养；并严格执行“体育〔体育与健康〕课堂教学要求”，杜绝消失因违背要求而消失的平安事故。同时加强器材的管理，从学校实际动身，细心组织开好卫生健康教育课，开展卫生宣扬活动，老师要重视对同学良好卫生习惯的养成教育，做好防病、治病工作，结合当前严峻的流感疫情，定期对同学健康状况进行检测坚持晨检制度，发觉问题准时上报并实行相应的解决措施。

4，仔细做好“减负”工作，仔细开展好课外活动

“减负”工作的重点科目是语文、数学等基础学科，在提高老师综合素养，要规范教辅资料的使用和落实课外活动的支配。仔细开展好课外活动，每周三下午第三节钟为全校统一课外活动时间，依据同学的爱好爱好分班，老师在活动中加以指导，周一、二、四下午第三节的课外活动时间，各班依据本班同学状况进行开展。

〔三〕做好连续教育工作，提升业务水平。

1、引领老师走向专业化。要求老师每学年至少订一份业务杂志、摘抄5000字笔记、上好一堂公开课。每学期撰写一篇教学论文和两篇1500字的教学反思。

2、教研组主动组织老师参加课题讨论工作，力争出成果。鼓舞个人或小团体申报课题讨论。

3、主动组织老师参与上级领导部门开展的各项与教学有关的活动。加大派老师外出培训、学习、听课的力度。重点培育青年老师上优质课、上好竞赛课，并推出义小，走进县、市级竞赛。

4、加强与兄弟学校尤其是优秀学校的联系。做好请进来走出去的工作。

5、做好各项培训工作。充分利用资源培训老师对光盘教学与多媒体课件的应用。专人负责计算机培训。教研组负责课标、光盘教学、优质教学光盘的培训。培训要有打算、有组织、有内容、有考勤、有记录。

详细工作支配：

九月份：一考试两测试的培训工作；教学常规月检；六班级月考。

十月份：新进义学堂中心校老师〔17人〕上一堂合格课活动；

举办青年老师赛课活动；六班级月考；教学常规月检。

十一月份：语文老师下水作文竞赛；数学老师同题教案设计竞赛；组织期中检测与家访；常规月检。

十二月份；同学综合学问竞赛：同学作文通讯赛。六班级月考；教学常规月检。

一月份：组织期末复习与考试和教学质量分析；常规期末大检查；各项工作总结。

一、指导思想

本学期，我们校教研组深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升每位老师的素养，从而全面提高我校教学质量，以优化课堂教学作为突破口，以调动同学的主动性，培育同学学习的爱好为动身点，加强讨论，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保学校教学质量迈上新台阶。

二、工作要点

(一)开展各项教研活动,进一步提高教学质量。

1、细心设计和组织好教研组活动。以我校课题讨论为主题，开展活动。以课堂教学实效性和有效的方法为对策,力争全面提高教学质量和同学的学习水平。

2、每位老师仔细上好每一节课，班级组实行互听互评的形式，取长补短,共同提高。

3、连续抓好每周星期三青年老师的常规课，加强教学后的沟通,主动组织老师开展好听课、评课的活动。评课遵循“四步曲”：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。

4、老师要求备课要充分,要依据本班的实际状况进行教学设计，做到心中有数。本学期将进行一次老师现场备课活动。

5、老师应有扎实的基本功，为了进一步提升每位老师的素养，学校将进行一次粉笔字书写评比活动。

6、组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位老师进行听课和教学质量及工作落实状况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成状况和取得的成果，切实有效地完成教学任务。

(二)悉心指导，优化服务，规范教学常规管理。

1、强化常规管理,提高教学效率。

2、加强教学质量监控。老师要做好单元、期中、期末测试，做好质量分析、反馈等工作,进一步全面提高教学质量。

3、重视同学良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业等习惯的养成,实行切实的措施常常抓,反复抓,为同学可持续进展打下良好的基础。

〔三〕主动开展校本教研活动，充分利用学校资源，开展好校本课程开发。做好每周星期一下午其次节课老师新教材、新教学大纲、以及“网络班班通”的培训。

培训中做到理论学习与基本功训练有机地结合，做到信息技术把握与课堂教学实践相结合，做到发觉问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。

〔四〕主动开展“网络教研”，网上沟通。每位老师要把自己好的教学方法、教学手段、教学反思等准时上传到学校的网页，和其他的老师相互学习，互相沟通，不断提高自身的教学水平。

〔五〕加大力度，催长骨干，主动推动青年老师的成长。

1、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。

2、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会，训练培育一批青年老师，使其坚固树立名师意识，打造名师带名校效应。

3、我校开展了“新竹工程”，学校教研组要对青年老师进行培训，在骨干老师的带着下，开展“一帮一”活动，提高青年老师的教学水平。

月份主要工作支配

二月：1、老师写好教学打算。

2、支配好常规听课、评课。

三月：1、新课程、新课标培训。

2、班班通使用培训。

3、开展常规课教研活动。

4、召开一、二班级工作联系会议。

四月：1、组织中青年老师课堂展现活动。

2、组织同课教案撰写竞赛活动。

3、召开三、四班级工作联系会议。

五月：1、全员信息技术培训。

2、组织老师粉笔字书写竞赛活动。

3、召开五班级工作联系会议。

六月：1、召开期末课改工作及教材学习专题会议。

2、召开六班级工作联系会议。

总之，学校教研工作是学校的重要活动之一，学校教学质量的凹凸取决于老师的教学水平。所以，学校肯定要根据上级的指示和支配，结合学校的实际，主动开展教研活动，提高学校的教育教学质量。

一、指导思想：

为营造校内数学学习气氛，弘扬数学文化，激发提高学习爱好，培育数学学习方面创新力量。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为同学供应一个了解数学、猎取数学学问的舞台，在校内里形成浓郁的数学文化气氛，让同学充分感受数学魅力，发觉数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

二、活动事项

活动主题：传播数学文化,呈现数学魅力

活动口号：我动手，我思索，我欢乐

活动时间：20xx.10.12-10.25

1.10月13日升旗仪式数学节活动开幕式

2.10月30日活动小结(颁发奖状，数学组全体老师负责)

活动目的：

1、通过此次活动培育同学对学习数学的爱好，让同学感受到生活中到处有数学，学会用数学的目光去关怀环境，关怀社会，去猎取和发觉新的学问。

2、促进老师思索与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培育数学力量及素养上下功夫，促进同学自主地展现数学才能，体验数学价值。

三、活动领导小组

组长：副组长：

组员：〔以及全体数学老师〕

四、活动对象:

1--6班级全体同学，全体数学老师

五、活动形式与详细支配:

同学活动：

(一)数学手抄报、七巧板评比(七周)

负责人：

参与对象：手抄报3--6班级。七巧板1-2班级

1、手抄报：以“传播数学文化呈现数学魅力”为主题，要求规范、干净、美观，做出独特。竞赛统一用a3纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本班级孩子思维水平)……。

2、七巧板：必需是同学自己写作品，内容最好是所学学问在生活情境中的运用，目的让学习充分感知，数学源于生活，用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参与校级评比。(稿纸统一a3纸)

注:作品上交到教研组特长,班级组的数学老师一起评比出一二三等奖。

(二)100题口算无错竞赛(第八周)负责人：

参与对象：一、二班级

竞赛规章：10分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位同学参与竞赛，依据个人成果评出一、二、三等奖若干名。

(三)30题笔算无错竞赛(第九周)负责人：xx

参与对象：3-6班级

竞赛规章：20分钟30道题，3-6班级的每个班级数学老师自行选拔5位同学参赛，竞赛的内容为适合本班级的各种竖式计算题。

依据班班级的总体成果评出一、二、三等奖。

(四)总结表彰。(第十周)

备注：1、作品收集时间、评比工作等详细支配另行通知。

各项内容的详细工作另行通知到老师本人。

附：(负责部分详细工作的老师名单)

(1)一班级“百题口算”题由xx老师负责。

(2)二班级“百题口算”题由xx老师负责。

(3)三班级“笔算题”题由xx老师负责。

(4)四班级“笔算题”题由xx老师负责。

〔5〕五班级“笔算题”题由xx老师负责。

〔6〕六班级“笔算题”题由xx老师负责。

老师活动：

课标学习，数学课标学习考核(第十周)负责人：

备课竞赛，分低中高班级指定课题备课(第十三周)负责人：

评课竞赛，给定课堂写评课(第十四周)负责人：

学校上学期教学工作打算篇3

一、教学环境分析

1、灾区学校的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应当做好充分的思想预备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的绽开做好主动地预备。

2、暑期英语教学工作同时也得到当地老师的主动协作与关心，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。

二、同学分析

这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的苦痛。有可能还未从苦痛的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会群众的关怀关爱，在我们的关心引导下让孩子们在对新学问的探求中，获得满意，获得自信，关心他们走出心里的阴影。以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

三、教学目标

1、使同学获得一些英语的感性学问，激发英语的学习爱好，把握一些基本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进行简洁表达的力量。

2、培育同学肯定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。

3、培育同学学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、在英语教学中，建立亲热的师生关系，制造开心的学习气氛，逐步培育同学的自信念，关心同学走出心理阴影。

四、教学环境分析

1、灾区学校的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们应当做好充分的思想预备，有效利用当地的有利条件，为教学工作的绽开做好主动地预备。

2、暑期英语教学工作同时也得到当地老师的主动协作与关心，为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。

五、同学分析

这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家园，失去亲人的苦痛。有可能还未从苦痛的记忆中摆脱，而我们要做的就是带着社会群众的关怀关爱，在我们的关心引导下让孩子们在对新学问的探求中，获得满意，获得自信，关心他们走出心里的阴影。以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

六、教学策略及实行的措施

【教学策略】

1、主动收集与课的相关信息，拓展同学的英语背景学问，调动其学习爱好。

2、课堂上采纳主动互动的授课方式，实行多种授课形式，以表演，唱歌等嬉戏让同学感受英语学习的趣味性。让同学主动参加到学问的纳入过程。

3、培育良性竞争，并多采纳形成性评价机制，激发同学的学习动力。

【实行的措施】

1、培育同学的语感，提高发音的正确性，介绍肯定的西方文化，在语境中把握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的力量。

2、以英语学习爱好小组的形式开展良性竞争，以及同学课后学问的拓展与学习辅导。

3、设计全面、高效的课外作业，做到精、简，不增加同学的学习负担，同时到达培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写的力量。

学校上学期教学工作打算篇4

【指导思想】

本学期连续贯彻落实温州市教育工作会议精神和学校工作要点，以立德树人为根本任务，以“提高教学质量”为中心，围绕“课程建设”和“课堂变革”两大重点，做好“教学常规”、“质量评价”和“校本教研”三项工作，推动我校教学品质优质进展。

【工作目标】

1.深化课程改革，主动探究拓展性课程和综合实践课程的开发、实施、评价机制，进一步完善学校六艺课程体系，提高“六艺”课程教学质量。

2．落实教学常规，规范备课、上课、作业批改等行为，细化过程监督。

3.严把教学质量关，做好培优补差工作，组织好期末项目评估，稳步提高教学质量。

4.推动主题教研，加强课题和项目讨论，立足自主研训，做好省平台选课管理工作及参训管理工作，逐步提升老师专业水平；

5.建设“学为中心”的课堂，逐步转变老师的教学方式和同学的学习方式；

6.开展丰富多彩的学科序列活动，促进同学全面成长。

【详细措施】

一、深化课程改革，提高课程质量

贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导看法》精神，强化选择性教育思想，立足学校实际，在落实基础性课程的同时，主动探究拓展性课程和综合实践课程的开发、实施、评价机制，进一步完善“六艺”课程体系，提高教学质量。开发“做中学”系列课程，以“学的课程”为中心，设计以“主题探求表现”为单位的“登山型”课程。树立课程意识与整合意识，深化学科整合实施，构建、培育拓展精品课程。重要的是明确，在学习过程中能进行以“主题”为中心的探究性学习就可以了，“课程”不是事先做好“打算”的，而是作为学习阅历的积累事后确定的。

〔一〕拓展普及类课程

1.阅读课程。连续将课外阅读与各班级的语文课堂相整合，每周开设一节课外阅读课，作为学科学问拓展类课程，加强课外阅读的指导，进展同学的阅读素养，深化书香校内建设。

2.经典诵读课程。提倡国学经典诵读，我们依据同学年龄特点，利用晨读和午读时间。除了学校生必背古诗词外，一班级同学读《三字经》、二班级读《千字文》和《弟子规》、三班级读《声律启蒙》、四班级读《小古文100篇》、五班级读《论语》、六班级读《孟子》。

3.写字、七巧板课程。我们连续把“书法”作为校本课程，〔1－4〕班级开设硬笔书法课；二班级开设七巧板课程，进展同学的动手力量和空间想象力量。

4.综合实践活动课程。本学期，我们将以“魅力家乡”为主题，开展校本化的综合实践活动。主要有以下方面工作。〔1〕学校工作：提升讨论团队力量；订购有关书籍；邀请专家来校讲学或讲座；组织老师外出参观学习；〔2〕教研组工作：制订教研组学期综合实践活动课程实施打算；开展主题实践讨论；总结成果并沟通。〔3〕老师工作：阅读有关书籍，把握相关教育理论；交一篇实施建议；上交一个主题实施打算、相关实施指导材料、同学实践活动材料。

〔二〕拓展独特类课程

拓展性独特类课程主要指社团选修课程。每周二同学开展课程活动。每位同学依据自己的爱好爱好或特长自主选择适合自己的课程，走班教学。分别开设了合唱、形体舞蹈、DIY手工、篆刻、诗文诵读班、走近名作家、英语口语、玩转足球、玩转篮球、剪纸、观看与试验、漫画、情商课程、硬笔书法、七巧板、十字绣等十九门课程。开设拓展课程的老师要撰写课程纲要，仔细备课上课，提高教学质量，努力开发校本教材。

〔三〕拓展性课程评价

学校成立课程管理领导小组，依据课程的完善程度、老师参加课程的实施状况、同学的爱好和教学成效等进行综合评价。评价形式主要有：

1.星级式评价。依据所开发的校本课程的完善程度和老师参加社团课程的实施状况、同学的爱好、课程成效等进行综合评价。对负责优秀课程开发与实施的老师赐予嘉奖。

2.发表式评价,通过校刊、网络、展览等媒介展现同学的课程作品。

3.共享式评价，每学期设立一个社团节，用表演、对抗赛、作品展现等丰富多样的形式展现同学的才艺，还邀请家长到校，共享课程学习的过程与成果；在展现的同时，其余同学也可以以评价者的身份共同参加。

二、细化过程管理，落实教学常规。

1．严格执行课程支配。根据省、市有关课程设置要求，开足、开齐、开好基础性课程和拓展性课程。坚持专课专用，老师要严格按日课表上课，不得任意停课，无特别缘由不得随便调课。教育处根据每日课堂巡查制度进行检查，尤其是对音、体、美、劳、综合实践、拓展课程等课的巡查，保证教学打算的严厉 执行。

2．细化教学过程管理。仔细落实《温州市学校各学科教学新常规》，强化教学过程管理，促进教学规范化建设。重视对同学学情的分析，特殊关注同学的作业质量，每学期到各班级办公室开展两次教学常规检查。

〔1〕规范备课。同年段老师分工合作备课，共享各单元的电子教案与课件〔教案与课件配套〕，备课要熟识教材编排目的，依据学情制定教学目标，确定教学重难点，创新设计有针对性的教学环节。在此基础上，语数学科试行备书角案，老师在书角上要书写本课的教学重难点，以及对应重难点的教学环节、板书设计、作业设计，务求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。教学反思要求电子教案总课时的20%，写在学科设计的统一格式上。

〔2〕规范上课。老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。强化课堂关键学习活动的设计、绽开与落实，在保证学问技能目标〔注意一课一得〕顺当达成的同时，强调过程和力量以及情感看法价值观目标的达成，让同学在课堂上学到学问，提高力量，养成习惯，享受到胜利的欢乐。

〔3〕规范作业布置与批改。

①严格执行上级关于同学作业的相关规定，课堂作业课内完成，一二班级不留书面家庭作业，中高班级书面家庭作业总量不超过一小时。老师课堂作业设计求精：课堂作业设计要围绕文本目标，走向生本。各学科在课堂上要为同学的课堂作业练习留足实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必需不少于10分钟。家庭作业设计重“趣”：趣在多元性、趣在实践性、趣在制造性。作业设计是备课的一部分，要在教案中表达清晰。语文、数学、英语、科学等同学课堂作业本，学科老师要提前做，是教学常规必查内容。

②作业批改必需坚持“五必”，即有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。对特别同学作业坚持面批，适时应用短语加等第的激励性评价手段批改作业，将《作业批改状况记录本》做到位。在批改“细心、细致”的前提下，注意讨论作业批改的形式和实效性。

③学科作业检查要求：

A、语文学科：

一班级：课堂作业本

二班级：课堂作业本

三-六班级：课堂作业本、小作文〔或周记本〕

B、数学学科：课堂作业本、口算练习本

C、英语学科：课堂作业本

D、科学学科：课堂作业本

〔4〕规范同学辅导。老师在教学中要面对全体同学、因材施教、注意实效。持续关注后20%同学学业质量改变状况，加强后20%同学的学业和学习讨论，促进班内教学质量均衡进展；主抓毕业班四门功课的学习质量检测，重视质量评估和教学过程质量跟踪，进行有针对性的改良，以点带面提升教学质量。

3.深化期末教学评价改革。贯彻省厅《关于“调整规范学校低班级教学”的通知》精神，落实《瑞安市学校各学科学业质量项目评价方案》，加强过程性评价、项目式评价。本学期连续试行1-2班级同学期末评价实施分项目考核，把语文、数学、音乐、体育等学科面试部分的项目采纳游考的形式进行评价；中高班级同学实施学科期末免考制度，切实减轻过重课业负担。

4．充实学校资源库。依据师生对远程资源的需求状况，整合有关教学资源和大社会资源，充分利用学校丰厚的老师资源，通过收集、整理和再次开发，分门别类建立学校资源库〔试题资源库、课件资源库、教学设计库、论文案例库、课题讨论库等〕，到达资源共享和应用，从而优化课堂教学。

加强教学常规管理，连续仔细落实教学新常规，充分利用县学区教研活动和学校校本研修时间，组织有关学科全体老师进行学习，让其成为老师常规教学工作中的标杆，时刻对比，常常反思。五月下旬协作市教育教学讨论院开展“新常规新设计”征集评比活动，落实并细化教学常规。三月份，主动做好“一师一优课、一课一名师”推举工作。重视培育同学上课用心听讲、仔细完成作业和正确坐姿与书写习惯，五月底连续组织进行二、四班级同学的规范汉字书写竞赛。六月份，连续推动科学记录活动，让每一位同学科学课堂的“动手做”和“动笔记”成为习惯，让边试验、边思索、边记录成为我校学校科学课堂的常态，促进科学课堂有效探究。三月底，学校要交“有效落实”备课常规的.实践与反思给县进展中心。三月份，备课组组织填表《老师备课形式调查表》给进展中心。期末学校要整理出教学常规管理实施细则实施方案给进展中心。

三、完善主题教研，追求高效课堂

本学期各学科连续实施主题式校本教研制度，以课题讨论为载体，以“课堂教学方式变革”为抓手，推动“有效学习”课堂讨论，深化课堂变革，促进老师专业水平的提升。

1.制订教研规划。各学科教研课组制定详尽的教研规划，由组长执笔，组成员共同探讨、形成，发挥学校骨干老师小团体的指导作用。

2.开展主题讨论。围绕讨论主题，开展敏捷多样、讲求实效的教学讨论活动，教学反思沟通活动，注意调动老师的主动性，加强对青年老师的培育。同时，主题教研活动实行一人观点报告、一人文本解读、一人上课、一人评课，不分年龄，人人参加，分工合作，并在此基础上推举作专家引领公开课。让老师始终以讨论者的目光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改良教学行为。

四、规范科研管理，凸显科研实效

〔一〕规范讨论，注意实效

规范的管理是提高可以实效的保证，是实现工作健康有序、高效运行的关键。连续做好课题常规过程管理，为课题科学有序开展供应保障。

1．连续扎实开展学校课堂变革核心项目〔市级变革项目〕。听取多方建议，仔细实施，随时保持与专家的对话，定期邀请专家对课题进行、指导，总结新做法、新阅历，保障项目实施的有效与高质。

2.对讨论进度作出量化的要求：①各课题组要明确本学期的讨论方向，将任务细分到课题讨论成员手中，切实制定出学期讨论工作打算；②分阶段开展活动，突破讨论瓶颈，做好活动的记录与第一手资料〔包括学习材料与发言稿等〕的积累工作。③要求课题组成员学期课题讨论论文不少于一篇，教案、课堂教学实录、教学反思等不少于一份；④期末要做好讨论资料的整理归档，每个成员写好一份讨论小结，每个课题组写好一份课题讨论总结。⑤整理我校现有的各级各类课题，对每个课题的讨论人员、讨论进度、讨论成果进行梳理，同时对我校教育科学讨论小组成员进行具体的分工，每个小组成员负责相应课题的讨论进度，讨论成果物化及开题、中期评估、结题相关事宜。

〔二〕推广成果，资源共享

1．做好各类优秀论文推举

提倡老师注意理论学习，主动阅读教育教学专著，撰写教育教学论文、案例及随笔，做好xxxx年各类优秀教育教学论文的推举工作，构建优秀教科研成果资源学习推广与共享机制。主动组织老师的优秀论文向市级以上刊物投稿，细心组织好老师参与各级各类征文评比。

2．做好优秀成果网络推广

随着信息技术日益普及，校内网平台在教科研工作可以发挥日益重要的作用。原则上能在校内网上发表的教科研论文、案例、课题讨论阶段性成果报告等，以实名制都发表在校内网上，便于老师们相互学习，共同成长。

以《课堂转变，学校就会转变》理念为指导，从大一统的传授型方式中蜕变出来，以同学的独特化学习为轴心，向着活动的、合作的、反思的学习方式转变，追求“专心地互相倾听的教室”。改革第一年的教学讨论目标，就是建立全部的老师一年上一次观摩课并接受同事们评议的制度，以及让老师各自确立自己要挑战的教学讨论课题。

五、强化校本培训提升老师素养

本着年轻老师进步大，骨干老师出特色的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对老师进行分层培育。建立“以校为本”的教研机制，引导老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本沟通平台，主动推动校本讨论，打造老师专业成长之路。

〔一〕老师校本培训路径

1.主动提倡老师阅读。营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型老师队伍。连续实施“老师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查沟通读书笔记和读后感相结合，鼓舞老师广闻博览。学校将把读书活动列入老师专业进展考核及常规检查中，学习内容以学校讨论主题为导向，自主支配。与此同时，全体老师共读一本书，本学期推举阅读的是《美国中学校课堂观看——一位教育学教授的笔记》。本书是李海林教授是他在美国观摩了100多节课堂教学之后的思索结晶，这是美式教育一个鲜亮的截图，书中给我们供应了特别鲜活的美国老师的课堂教学案例，使读者对美国老师的教学状况有了更多的了解和熟悉，更能引发我们对现实教育教学的思索，予以启迪。各教研组组织开展阅读，期末每位老师上交一篇读书心得积累成册，并推举5名老师作全校沟通。

2.老师自主参加研训。新一轮五年培训，本学期启动，学校组织老师主动参与自主选课，按时参与短期培训或远程方式培训。另外，一个学期，我们要求老师上一节公开课〔讲座或评课〕、看一部经典教育电影、建一个网上智客〔博客〕、主持一项课题讨论、拜一名师傅〔或带一名徒弟〕。我们连续提倡备课组内的集体备课〔每学期3次〕，教案课件个人原创〔筹建教学资源库，要求与上学期同〕等，并规定与落实各个层面老师的听课要求。

3.做好“一师一优课、一课一名师”晒课工作。建设一支擅长利用信息技术和优质教育资源开展教学活动的老师队伍，推动信息技术和数字资源在教学中的有效运用。

4．强化模块培训。

引导老师主动参与校级师德培训、现代教育技术培训及心理健康培训。聘请专家和本校优秀老师进行专题讲座，鼓舞