2023年学校教学教研工作计划

第页共页2023年学校教学教研工作方案2023年学校教学教研工作方案篇1一、根本情况综合组本学期共有老师13人，分别担任美术、体育、音乐、科学、英语、思品和综合学科的教学工作。综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位老师加强团队合作精神，共同多多讨论、二、指导思想根据学校总体工作方案的安排和教科室的教研工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极理论课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以进步师资整体素质为核心，紧紧围绕课堂教学“这一主线，以诊学单””导学单””拓学单“三单研究为抓手，把专业研究与课堂理论严密结合起来，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。三、目的任务工作目的：1、以学科转变为契机，改良教学方法，重视培养学生的才能。2、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的时机，使之更好的展示自己的才能。培养目的：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重老师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。主要措施1、实在施行课改，加强集体研讨，擅长发挥集体的力量，讨论教法、交流经历。加强学科教研组建立，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经历，进步教学程度。2023年学校教学教研工作方案篇21.各集团分校拟定本校教研主题，明确各阶段教研方向，根据学科教学特点，梳理教学中存在困惑，分块进展讨论研究，做到考虑一项、理论一项、总结一项、推广一项，形成教学特色逐步形成学科教学研究系统化。2.创新教研活动形式，改变单一的听课、评课形式。多开展主题研讨活动，每次教研活动都要明确一个主题，针对一个问题，提早做好安排和布置，提早搜集资料，把功夫做足，做到有效果，杜绝开展形式的教研活动。3.各集团分校以年级组(教研组)内互相听课为主，引导老师找优点，挖特长，定目的，多训练，多讨论。力争每个老师一学期上一节以上公开课。4.提倡同伴互助，结对帮扶。各集团分校充分根据本校师资情况，大力提倡同伴互助，做好结对帮扶，搭建交流平台。5.各集团分校应分组建立微信群和QQ群，给组内老师搭建交流平台,明确专人作为群主，适时发布热点话题，引导老师积极参与讨论，搜集有价值的观点、方法，积累教科研素材，为教育教学效劳。老师要养成梳理课堂、记录课堂点滴、反思课堂的习惯，一个月至少要提出一个以上自己课堂教学中的问题、困惑或者经历以供大家讨论交流，群主要以月为单位进展统计，评出当月最正确话题，对积极参与，最为活泼的老师以鼓励。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，工作中碰到的难题，通过“闲聊式”交流，发表评论，老师共同解决。并努力获取有价值的教育教学经历，并及时记录，积累经历。6.集团内教研活动安排以深化学校开展活动为主，根据集团分校学科特色教学研究开展情况，适时调研、指导、总结、推广。一学年内各集团分校至少主办一次具有本校鲜明特色的主题教研活动。7.各集团分校校际交流。民族小学、三完小、四完小要与结对的集团分校根据实际情况开展集团分校校际交流活动，每学期除集团内的教研活动外，结对学校可以开展一次以上交流活动，要注重实效性和过程资料的搜集。2023年学校教学教研工作方案篇3一、指导思想根据博兴县教研室20xx学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以连续建立平安、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创立市级教学示范校、办家长满足学校为工作重点，以坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原那么，围绕“抓好老师队伍建立、全面进步训练教学质量、培育学生良好习惯、创设特色课程“这一总体思路，努力进步课堂教学效率，全面进步学校的训练教学质量，促进学生综合素养的全面进展，进一步进步老师的专业素养。二、工作目的：1、高标准，抓重点，搞好校本讨论工作。乐观组织开展“教学科研、老师专业进展一体化讨论”的系列活动。2、分层次，突出重点，抓好老师培训工作，连续做好青年老师的培育工作，开展好师徒帮教活动。乐观发挥学校名师、骨干老师的专业引领作用，进步熟悉，提升老师教科研力量，抓好老师队伍建立。3、连续营造书香校内，制造和谐校内文化。4、教学与训练科研相结合，扎实抓好课题申报和讨论工作。5、从抓好学困生工作入手，全面进步训练教学质量。6、全面推动素养训练，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建立。三、详细工作及施行要求：1、加强老师理论学习。根据县里要求全体老师，尤其是学校领导要仔细学习省训练厅三个文件，〔三个文件在博奥学校教科研博客上〕在学校新发的本子上仔细做好学习笔记。3月7日之前完成学习，学校先进展检查，再迎接县检查。根据县里要求，本学期将进展老师课标学习考试工作，为催促老师仔细学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体老师进展课标学习考试。2、标准老师教科研常规工作。坚决落实老师“五个一”，每学期字少读一本训练专著仔细作好学习笔记、上一节有价值的讨论课、写一篇成功训练教学阅历文章、参与一项小课题讨论、每月递交一份典型案例的教学反思。教育处在每月常规检查、期中、期末定期进展检查和考核。3．抓实课堂教学，进步课堂教学效率。对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导老师改良自己的“教”，形成“讨论课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同进展的课堂教学讨论新思路。重点抓好以下三方面：〔1〕对全体老师的推门课本学期教育处将加强听“推门课”，坚持“听、看、问、反应”四环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中觉察的亮点将通过办公系统予以宣扬，对存在的问题也提示老师留意，并争论解决方法。〔2〕对青年老师的预约课对象为28周岁以下的青年老师，提早一天通知上课老师，并约本备课组空课的老师一起听课。课后进展评课沟通，上课者写教后反思。〔3〕对各备课组的讨论课各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动〔以“一课三议”“三课一评”的形式开展〕。除了成型的讨论课面对学校开放外，其余的由备课组长支配组内老师听课。上课后准时上传各老师的授课教案和课件。各备课组在学期初确定每位老师推出讨论课的时间，各备课组在规定时间____上课内容和上课老师。讨论课试上时通知本备课组前去听课和指导。讨论课的.听课时间提早通知老师，听课范围视教学内容、试上效果等实际状况而定。〔老师每月听课不少于4节，〕听课前建议上课者将教案发布到博客上供大家理解，真正做到有预备地听课，也进步评课的针对性。强化评课的互动性和主题性，提倡老师们利用老师博客评课，不管是网上评课还是现场评课，都要求执教者与听课者主动进展沟通，谈谈自己的教学设想、备课经受和教后感言等，让听课老师对这节课背后的理念和故事有更多的理解。分管领导可根据课堂教学状况抛出主题供大家沟通，进步沟通的深度和针对性，防止老师泛泛而谈、蜻蜓点水式的评课。听课老师除了确定优点之外，提倡向上课老师提出自己的困惑或建立性意见供大家讨论。讨论课后要准时组织分管领导和本备课组成员进展简短的现场评课。4、充分发挥教研组长、备课组长、名师骨干引领导航作用，开展自下而上的教研活动，本学期优质课评比、老师讨论课、名师、骨干、教坛新秀观摩课等活动均有各备课组、教研组来担当，例如优质课评比，先在各备课组内进展，推选出优秀老师，在备课组全部成员的集体研讨下再进展校级优质课评比，成果既考核到个人，也考核到各备课组，其目的就是鼓舞老师们加强集体备课。学校原那么上对于乐观组织参与学校教研活动的教研组长、备课组长、老师个人优先进展培育。外出学习、参与上一级教研活动将以老师参与校级活动的成果为主要根据。另外，学校连续实行师徒结对制度，其目的就是为青年老师搭建平台，供给锤炼的舞台，促进青年老师的快速成长，培育一批青年骨干老师，每位名师要带好两个徒弟；骨干、教坛新秀一个徒弟，结对老师原那么上是本学段老师，每周师傅必需要听徒弟一节课，一学期要指导徒弟上一节有价值的讨论课，每单周五学校检查领导听课记录的同时也检查名师、骨干老师、教坛新秀、教研组长、备课组长听课本。同时为发挥名师的专业引领作用，每位名师要细心预备一次报告，利用周日晚集体会议时间分批对全体老师进展业务性培训，〔挨次为贾爱华、王树霞、郭轶顺、赵卫东、刘玉芳、张假设秋〕对于以上完不成任务的老师下学期不能参与学校名师、骨干、教坛新秀评比。5、实在抓好课题讨论工作，开展小课题的讨论工作。对于已申报成功的县级以上课题本学期进一步明确到各课题组长，语文和品德总负责人为贾爱华，语文两项课题组长分别为宋亚敏、李敏，品德一项课题为韩媛；数学、综合理论总负责人为郭轶顺，数学课题组长李贺蕾，综合理论课题组长为袁颖；学困生转化课题总负责人为盖校长，课题组长为三个学段主任宋任华、赵卫东、王登兴。盼望各课题组长本着仔细负责的态度，根据方案扎实讨论，开展资料积累、阅历总结、数据搜集等相关的讨论工作，乐观做好各课题的理论、总结、推广，细化探究性教学策略的讨论，修改与完善课题讨论工作。同时根据县训练局要求学校要开展好小课题讨论和管理工作，学校要求没有担当县级以上课题的老师，人人选择一项小课题进展讨论。“课题讨论从小处入手，从‘个人课题’开头，针对小课题讨论的详细施行，我们要求老师人人提出来自训练教学中的主要困惑，针对问题撰写小课题方案，明确课题讨论的方法、方向；加强学习准时更新学问，转变观念，为课题讨论寻求理论支撑，搜集并整理相关的多方面的资料；理论讨论、推理论证，在期末撰写出调查报告，讨论报告或小论文。6、连续营造书香校内，读书伴我行活动。本学期结合省、市两项课题，学校将连续建立老师的精神家园，学校将开展相关读书活动，沟通读书心得。同时，结合业务学习时间，集体学习与个人学习相结合，相机开展形式多样的读书活动。7、全面推动素养训练，进步学生综合素养，开展好校本讨论工作。在开全课程、开足课时的前提下仔细抓好活动课和特色课程建立。本学期要求各活动小组在平常要多留意积累学生作品，期末将本学期的教案以电子本形式装订成册，形成自己特色的校本教材。我们学校可以开发的校本有低班级的生活劳动训练、英语早读口语训练、作文类、保藏、4班级的教学案、儿童想象画等等，这些在原来的根底上可以进一步标准整理，就是很好的校本教材。同时借助我校申报的综合理论活动一项国家级课题，开展好综合理论活动课程，为学生的探究性学习供给良好的舞台。综合理论活动是施行探究性学习的途径之一，是在我省当前大面积开展素养训练环境下一门进步学生素养很有效的课程。要做好探究性学习小课题的讨论与学科性综合活动的开展，让学生乐观投入到活动中，用学校生独特的视角和方式理解社会、感知生活，猎取课堂上无法猎取的学问和力量。本学期要求3~6班级班主任老师从自己所教课程中每周拿出一节来上综合理论课。〔4.2班为宋国华、5.3班为梁建伟、5.6班为王冉冉任教综合理论〕，课老师要仔细制定方案，细心设计活动过程，并按方案开展好活动，同时要做好资料的搜集与整理。本学期要求老师开展一些小制作、小创造活动，能指导好学生写好综合理论活动小论文，包括小课题的讨论报告、调查报告等，学校将选择局部整理成册。四、详细支配：三月份：1、制订方案，布置新学期工作。2、老师理论学习笔记检查。3、启动名师、骨干老师示范课活动，落实好师徒结对活动要求。4、乐观组织老师参与上级各种培训工作。5、启动学校优质课评比活动。6、整理迎接市级示范校档案材料。7、启动学习课标考试四月份：1、学困生转化工作沟通活动。2、课题组开展研讨活动。3、青年老师教学大赛。4、综合理论课程开展调研活动。5、老师读书笔记评比活动五月份：1、学校开放月活动2、进展读书沟通报告会。六月份：1、期末总结工作。2、活动小组成果展3、评比优秀师徒、先进备课组、教研组2023年学校教学教研工作方案篇4x年x区中小学教学教研工作，将围绕落实业务常规、加强根底建立、突出改革重点、全面提升质量四大板块全面展开。一、落实业务常规业务常规包括课程常规、教学常规、教研常规、管理常规四个方面，常规中所包含的内容都是政策的规定、传统的积淀和先进的经历，必须在教学过程中严格落实。学校对课程常规的每一项内容，即课程、课表、教材、老师、活动等，都要按国家课程方案的总体要求，结合省市区实际情况进展详细的规划设计，真正做到开全开好学科课程、普及创新综合理论活动课程、严格施行省市地方课程、积极开发学校校本课程，形成特色鲜明的学校课程体系。学校对教学常规的每一个环节，即备课、讲课、修改、辅导、评价、总结，都要在“榆次区教学常规质量要求”的指导下，面向全校老师提出明确详细的操作要求，并指导老师真正落实在教学的实际过程中。学校对教研常规的每一个平台，即校本教研、结合体教研、网络教研，都要按市区教育局的相关要求，筹划、组织、指导全体老师积极参与其中。其中，校本教研必须与学校的日常教学工作严密结合起来，有组织、有方案、有成效地搞好教学反思、集体备课和说教评活动。对于结合体教研，牵头校必须担起重任，按区教研室的总体要求，详细筹划、设计、组织好每一次活动，同时各成员校都要积极参与到所属结合体教研活动当中，把榆次教研的品牌――“示范学校作示范行动方案”，从小学延伸到初中，并在此根底上把“展示根底上的研讨”这种活动形式做成榆次教研的又一个品牌。此外，高中学校要结合榆次区的实际情况，在市区教育局教研室的统筹下，进一步搞好以学校轮流举办为主要形式的学科联片教研活动。关于网络教研，学校一定要认识到信息技术在现代学校办学过程中的重要性和必要性，引导全体老师围绕教学业务建立好自己的网络空间，并通过网络真正实现老师在教研教改中的资共享、时空开放和时效真实。这里，学校和老师必须正确认识个人网络空间多样化的现实，在榆次区中小学范围内，新浪博客老师工作室、晋中网络教研互动平台、山西省老师继续教育研修平台将正式纳入学校和老师的业务考核。其中，新浪博客老师工作室以课题研究为主、晋中网络教研互动平台以集体备课为主、山西省老师继续教育研修平台以继续教育为主，在网络教研活动中有着互补共进的积极效应。学校对管理常规的每一项要求，即各项工作的组织、检查、评价、反应、总结，都要从及时、简化、真实、有效的角度考虑，真正做到日日有检查、周周有反应、月月有分析^p。没有组织就没有秩序，没有检查就没有落实，没有评价就没有甄别，没有反应就没有改良，没有总结就没有提炼。区教研室要坚持周二、三、四下乡调研制度，对全区各校教学业务进展巡视调研，及时发现问题、总结经历，并做好分析^p反应和经历推广工作。二、加强根底建立根底建立包括教研室自身建立、学科中心组建立、课改实验基地建立、老师队伍建立四个方面，对促进学校整体办学程度的进步具有奠基作用。教研室是全区教学业务的筹划部、指挥部和效劳部，加强教研室自身建立有利于学校和老师专业程度的进步。加强教研室建立，要以进步教研员的职业道德和专业才能为主要内容，深化一线调研、参加高级研修、组织学科研讨、完成科研工程、指导教学业务等为主要渠道，完善教研工作机制和各项教研制度为主要手段。学科中心是全区学科教学的指导中心，学科中心的建立程度决定着学科教学的程度，支撑着学校整体办学程度和教学质量的进步。学科中心由区教研室学科教研员负责，要选拔全区最好的老师成为学科中心的骨干力量，结合自身的教学工作实际，积极探究新思路、积累新经历、研发新成果，不断优化学科课程标准、教材的学习和研讨，从而促进全区学科老师专业素养的有效提升和教学才能的大幅进步。课改实验基地是推进全区教育改革和开展的新型平台，全区每一个学科中心和每一个大型改革工程，要选出有条件、有才能、有积极性的学校，建立相应的改革实验基地。在基地校建立过程中，区教研室要给予学校和老师的指导、的时机和的开展，要认真总结基地校的先进经历和成果，并做好面向全区进展成果展示和经历推广工作。老师队伍是教育改革和开展的主力军，培养、选拔一批优秀的中小学老师，可以在全区起到积极的.示范引领作用。为此，区教研室要根据改革的实际需要和老师的实际表现，建立全区中小学领军老师人才库。领军老师的培养和选拔，由区教研室详细负责，各学科中心组和大型改革工程组，要注重在实际工作中发现人才、培养人才、使用人才，要与教学能手的评选、优质课选手的评选、课改成果的展示等活动结合起来。同时，领军老师在引领全区教学业务的同时，在促进个人专业开展的业务培训、观摩示范、成果鉴定等方面，将获得的实惠。在根底建立中，区教研室要根据实际，分阶段提出各项建立的目的、任务和工作措施，分批次推出各学段各学科的领军老师和经历成果。三、突出改革重点深化改革重点在课程改革、课堂教学、学业评价和课题研究四个方面，对教育领域综合改革具有积极的促进作用。课程改革要以落实国家课程方案为根底，学习、借鉴、推广各地课程改革的经历成果，结合本地教育改革和开展的实际需要，整合、创新、开发综合理论活动课程、地方课程和校本课程，建立特色鲜明的学校课程体系。其中，开全开足国家学科课程、有效组织综合理论活动、积极开发校本课程资，已经或正在提升为课程改革的底线要求，各中小学必须予以贯彻落实。课堂教学是学校教育改革的主要渠道、教学工作的中心环节、内涵开展的重要内容。课堂教学改革要以落实“立德树人”为根本任务，系统学习和研究我区主推“三步导学”的理论体系和操作要领，依托“三步导学”建立“以问题设计为关键、自主学习为根底、探究合作为核心、展示交流为特征”的学生课堂形式，有力推动班级授课制教学形式向小组探究学习形式的转变，全面进步学生学习质量。学校要组织指导老师，积极参加各级各类老师赛课、专题研讨和成果展示活动，评选出各学科课堂教学改革的领头老师，到达以比赛促教研、以教研促教改、以教改促开展的目的。学业评价是学校教学工作的重要一环，对教学内容和方式的变化具有直接的导向作用，有利于减轻学生过重的学业负担。区教研室要对学业成绩评价进展专项研究，进一步标准考试管理、进步试题质量、优化测试内容、转变测评方式，充分发挥学业成绩评价在教学中的正面导向作用。在区教研室的指导下，各小学要积极探究笔试、面试和考察的详细方法，搞好学科知识程度、理论操作才能和平时行为表现的科学测评，逐步适应学业评价改革的新常态，进而到达减轻学生学业负担、促进学生安康成长的目的。初中和高中学校，要在中考、高考的引领下，按照课程改革的实际需要，对学生学业成绩评价进展尝试性的改革。另外，全区各小学、初中、高中，要结合学校实际情况，创造性地用好学生成长档案，进一步做好学生综合素质测评工作。课题研究是专业化要求比拟高的一种研究方式，对老师的专业成长具有宏大的推动作用。学校对老师的课题研究，不仅要给予大力支持，而且要进展科学合理的组织指导。其中，最有效的指导方式就是构建学校校本化课题系统，把各级各类研究课题全部纳入校本化统筹系列。老师参加课题研究，必须在与学校签订协议的根底上，按要求进展研究工程的申报、课题内容的研讨和经历成果的鉴定等，并在组织施行过程中，注意利用各种公共媒体(报纸、杂志、网络等)积累各种研究和实证资料。区教研室鼓励和支持老师进展课题研究，但在课题管理上将实行严格的底线管理，要求所有老师进展的课题研究，过程必须是标准的，资料必须是真实的，成果必须是首创的。否那么，申报的课题不予立项，提交的资料不予成认，申请的成果不予鉴定。区教研室对重点改革领域，所获得的经历和成果，要及时进展搜集、整理和鉴定，并采取恰当措施在全区范围内，进展宣传、交流和推广。四、全面提升质量提升质量是学校教学业务的核心目的，包括专业程度、学业成绩和中高考质量，对学校教育改革和开展具有积极的引领作用。学校的专业程度，突出地表现为课题研究成果多、老师作课优质多、学校办学特色多，可通过各级各类成果汇报、教学观摩和特色交流等活动，及时发现、总结和推广。学生的学业成绩，包括学科知识、操作理论和行为表现，学校要通过改革学业成绩评价，促进学生的全面开展和才能提升。同时，学校要重视学生综合素质测评，学校中高考质量，反映了初高中学校的教学程度和课改成绩，是衡量学校教学质量的重要方面。学校要组织老师认真研究课程目的、学生教材和中高考试题，以到达进一步领会课改精神、抓住课改本质、进步课改质量的目的。区教研室要进一步完善学校教学质量评估体系，结合学校和老师实际，利用多种平台抓好常规落实、教学评优、特色交流等工作，及时发现、总结、推广各结合体、学校和老师的典型经历成果，不断深化教育领域综合改革，为进步学校办学品味和老师专业素养创造各种便利的条件。2023年学校教学教研工作方案篇5一、指导思想以科学开展观统领教研工作，认真贯彻落实国家、省、市关于教育开展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，结合郁南县施行教育强县的要求，落实《__县中小学教学常规》的精神，以“创强、提质、改课堂”为主要任务。实在解决在教改工作遇到的新情况、新问题，进步教研工作的科学性、针对性和实效性，全面开展校本教学研究，开拓创新，努力拼搏，从教学质量上下功夫，使平台中学的教育教学质量再上新台阶。二、工作目的1、严格按照《课程标准》要务施行教学，调研抽测及学期考试到达县局、学校的指标任务，综合成绩要进入全县中上程度。2、加大校本教研力度，创新教研方法，深化“提质改课堂”的工作思路;提升全体老师素质，深化进展课题研究，变革教学形式，努力进步教学质量;抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究;引导老师从经历型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步进步。3、积极参加教育局举行的各种教学教研活动，组织老师参加县的课堂教学竞赛，本期力争有7篇以上教育教学论文或教学案例获县级以上奖励或发表。组织好学生参加各级各类学科竞赛工作，确保上年的良好成绩，争取要有学生获一等奖以上。4、加强老师队伍建立，发挥骨干老师的带头作用，培养一批中青年老师，提升老师队伍整体素质。5、九年级毕业生学业考试成绩要保持201x年的势头，并有所增长。中考要早抓、细抓、实抓。尤其是要打破薄弱科目，争取薄弱科目一分三率均有所进步。三、详细工作措施：1、改变思想观念。观念决定行为，行为决定方法。主要通过“三通过”方法去改变局部老师存在的“慵”“懒”“散”的工作态度，着力打造一支高效的老师队伍。(1)通过学习《广东省义务教育学校教学标准》和《__县中小学教学常规》，标准学校、老师的教学行为。(2)通过进一步开展校本教研活动，使全体教职工心中进一步树立“教学为中心”、“质量是生命”的观念，并进一步确立教育要“面向全体学生”的教育观，使学生“德、智、体、美、劳”全面和谐开展的质量观。(3)通过认真学习新学期局领导的讲话精神，让老师充分认识教育面临的新形势和新任务，形成新的质量观和价值观，推动办学质量和效益的全面进步。2、深化“提质改课堂”的工作思路。促进教学质量的进步。立足课堂，重点抓课堂教学改革，实在转变老师的教学行为和学生的学习行为。大力倡导“三精”“三必”的教学方法：“三精”即为内容精选、上课精讲、练习精评;“三必”即为老师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评课堂。改革是我校的薄弱环节，也是进步教学质量的出路。因此，要在教育思想、教学方法、教学途径等多方面进展探究。落实课堂教学改革的有关措施，继续施行开课前朗读五分钟及课中练习非常钟课堂教学法，借鉴县内兄弟学校及其他先进学校的成功形式，实现课堂教学的高效性、有序性和标准性。3、加强集体备课。同级科备课组老师要增强团体精神和协作意识，按集体备课的要求，共同钻研教材，备课组长提早搜集问题，同组老师共同加以研究确定主题，进展专题性教研活动，重点备教材、备教法、备学生，制定科学合理的教学设计。把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来，要真正使集体备课成为进步教学效率的手段。4、完善听课与评课制度。教学领导、教研组、要加大听课的组织与评议力度。坚持领导上课、听课制度。要求校长每学期听课不少于20节、副校长、主任、副主任每学期听课不少于40节，老师20节以上。学校领导要深化课堂，随机推门听课。进展专项教学调研活动，倾听教学意见，开展教学对话。认真做好听课的评议记录，利用教研例会与老师共同分析^p教学中存在的问题，共同讨论进步课堂效益的方法，并作为老师绩效工作考核的条件之一。评课不能流于形式，相关老师要参与听课、评课，互相交流、共同学习，共同进步。以便及时深化地理解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。5、落实作业的布置与修改。按《__县中小学教学常规根本要求》的规定布置作业，老师要及时对学生作业进展修改，认真，落实错题订正。6、加强辅导与考核。加强对所有学科辅导，辅导要做到抓两头促中间，对不同层次的学生开展针对性分层辅导，通过辅导到达年级内拔尖、培优、促中、稳差的效果。以扩大优生层，减少后进生层。考测要有质量分析^p，在分析^p、反思中改良。继续抓好月考题库的管理与利用，多与兄弟学校交流，资共享。同时充分利用好教研室的期中、期末试题。7、以“校本教研”为阵地，提升教研实效。认真开展校本教研活动，实在加强学校教研组的建立，各年级组、教研组通过开展互相听课、评课、观摩教学、召开学生座谈会、检查常规工作等方法形成教学质量保证、监测体系;学校教务处通过随堂听课等形式检查老师上课情况，并及时反应检查情况，对好的做法给予推广，存在问题及时纠正。通过常规教研课与专题讲座结合、公开研讨课与随堂听课结合的方法，提出老师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。教研组长要如实、详细的做好每次活动记录，进展学习、反思，在反思中进步。教学反思已成为老师由经历型老师转变为研究型、专家型老师的必由之路。老师要认真写好教学后记。每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析^p、教学故事、教学感悟等。认真做好期末教学质量分析^p报告。为积极撰写老师自己的学科教学论文准备第一手素材，参加各级各类学科论文评比。8、积极开展学科基地的建立，先进科组的评比。加强老师队伍建立，结合郁教研[20__]3号《关于加强历史、地理、生物学科教学的意见》的精神，着力抓好初中历史、地理、生物等学科的教学和评价。各学科要成立兴趣小组，开展学科竞赛活动，加强学生学科知识与综合才能的培养，努力进步学生的综合素质。教务处要积极参与指导学科教研活动，与学科老师共同分析^p、共同查找，解决问题，提升学科教学质量。9、认真做好学校体育、卫生和艺术教育工作，开展体艺第二课堂活动，继续开展大课间活动。促进学生全面安康开展。体艺组要加强学校田径运动队、音乐舞蹈队的训练、准备县田径运动会、中学生文艺汇演的准备工作，力争获得好成绩。10、狠抓考纪考风。通过狠抓考纪考风促学风，杜绝学生不劳而获的思想，进步学生学习意识。学校对期中、期未考试要统一编排(或按县教研室编排)，严肃监考，力求考出真实成绩。做到知己知彼，百战不殆。七八年级重点落实单元知识点，打好扎实的根底;九年级的中考工作做到早抓、细抓、实抓。做好考研工作，研读课程标准、考试说明及近几年的试题，做到依纲、依考试说明、按照教材进展复习。复习时要帮助学生构建知识网络，培养学生触类旁通、综合运用知识的才能、创新才能。在练好内功的同时，注意捕捉中考信息，研究调整复习对策。加强对九年级学生应试技巧的指导。11、重视青年老师教学才能培训工作。青年老师富有激情和活力而且容易承受新事物。而我校青年老师比拟少，更应该重视对青年老师的培养。学校要制定青年老师培训方案，严要求，促学习，抓落实，看进步。青年老师开学初分析^p自身特点，制定专业成长方案。积极开展“师徒结对”活动，以强带弱，创设学习交流的平台。要求骨干老师对年青老师在备课、说课、上课、评课中引导青年老师岗位成长，开展好“学习模拟课”“成长研讨课”等系列活动，帮助新青年老师创立自己的教学风格，促进老师的专业化成长。2023年学校教学教研工作方案篇6中心学校2023——2023学年度第二学期教学工作方案及教研活动安排李承平2023年2月8日一、指导思想以科学开展观为指导，认真贯彻落实教育局教育工作意见，以教学为中心，按方案、有步骤地开展形式多样的教育教学活动，进一步进步校本教研质量，严格标准教学过程管理，实在加强教学研究指导，全面进步老师素质，力争把我校教学程度进步到一个新的高度。二、根本情况本学期我校的教学班和上学期的一样，设有一个学前班，1至4年级和六年级有两个班，五年级有一个班，全校有十二个教学班，最大的班有48人，小的班有20人，全校共有学生352人，本学期实际任课老师30人，上学期期末统考全校语文平均分62.8，数学平均分68.9分，语文、数学两科平均分65.9分。三、主要工作及内容〔一〕、强化教学管理全面进步教学质量。1、继续加强对执行课程方案的管理。坚持依法执教，严格执行课程方案，按照规定开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、老师、教室、教诲处的课表一致，保证正常的教学秩序。2、抓好教学的预设与生成，认真上好每一节课。老师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键。而要想上好一节课先要认真备课，这样才能在我们的课堂上有的放矢，才能游刃有余地和学生一起经历教学活动，也才能获得预期的效果。力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。修改作业和辅导后进生是表现老师的责任心和职业道德的根本表达。本学期，我们将注重过程管理，发现问题，及时与老师们沟通。对老师们给学生布置的作业要求本年级的课堂作业要统一，题型做到多样，力求有一定的灵敏性。老师修改时既要注意学生的格式标准，也要注意修改的格式和书写标准。不管哪一位任课老师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写标准。养成学生的良好学习习惯。3、按时上下课，不迟到、不拖堂，老师在预备铃响时进入教室侯课，随时得体地安排前来听课的同事及上级领导。4、面向全体学生，关爱学困生，首先在人文关心，沟通理解，不断增强学困生的自信心，在课堂内外注重培优补差的工作。5、树立正确的考试观，把测试和月考当做促进学生开展的重要策略，每次月考都进展奖励。6、有效运用现代化信息技术，建立维护好“学校博客”网，及时上传、下载各种电子文件，积极参与课件的制作。老师要充分利用网络。每个星期在本校网页上至少发表一篇自己的“老师博客”〔包括个人日记、教育故事、教学设计、教案等〕。〔二〕、重视教研活动1、加强教研组建立，是进步教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题施行、教学研究的根本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。各教研组务必在学期初制订好实在可行的教研工作方案，活动过程要详细表达全过程，有重点，有专题，有资料记载。本学期各学科组教研活动与上学期一样〔语文每周星期二下午第三节课，数学每周星期四第三节课〕。2、积极开展有主题的校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研气氛，促进校本教研制度的建立，深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课堂教学反思，加强课前和课中的反思；施行“四个一”校本教研制度：每周做一次教后反思，每月写一篇教学随笔，每学期写一份教研总结或教研论文，每学期开展一次课堂教学研究交流。〔三〕重视课题研究，进步科研才能1、认真开展中国教育学会“十一五”科研规划重点课题的子课题——《语文教学与儿童人格的成长》的研究工作，实验老师要结合自己的工作实际，潜心研究，大胆实验。要注意搜集和整理实验工作中的数据和资料，做好结题工作。继续关注老师素质的转变，鼓励老师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训、新课程培训，进步老师综合素质；2、每位老师都要参加学校举行的“多媒体课堂”的优质课比赛四、本学期奋斗目的1、本学期期末语文、数学双科平均成绩70分以上。2、老师撰写的教学论文最少有5篇以上获得县级以上奖。3、毕业班的升学考试成绩在全县中心学校前3名。2023,学校,工作方案,教学,中心2023年学校教学教研工作方案篇7一、指导思想：根据20__年学校工作总体要求，深化推进“双减”工作和“五项管理”，坚持做好“课后延时效劳”工作。认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，进步老师业务程度为抓手，以改良和加强教学常规管理，进步课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地开展，使全校的新课程施行再上一个新台阶，充分发挥在全县的示范作用。二、工作目的：通过教研活动的开展，不断进步老师专业程度，实现教育观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂才能和施行新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。三、工作重点：加强对新课标下课堂教学改革的研究，结合“有效课堂一人一课”活动和“一师一优课，一课一名师”活动，强化进步教学质量的探究研究，不断推动我校教学质量的持续进步，扎扎实实抓好教学的管理工作，通过教研活动，进步我校的教学管理程度。四、方法与措施：㈠转变老师观念，加强培训进步素质。1、抓好老师的业务学习，本学期校本培训要做到：①、老师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。②、组织老师集体学习“一人一课”教学形式。③、组织广阔老师认真学习主、细致地比拟新旧课标的差异，理解新课标、学习新教材、研习新教法。2、开展走出去，请进来活动。鼓励老师积极参与市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织老师到周边课堂教学改革比拟成功的乡镇学习，以促进老师积极参加课改。3、继续开展现代信息技术培训，鼓励老师大胆使用现有的现代化教研手段进展课堂教学。加快信息技术与学科教学整合的步伐。㈡、立足校情，狠抓常规促质量。1、抓好开学初各项方案的制定工作，教诲处根据学校工作方案制定本学期教学工作方案，及时传达给教研组长及备课组长，教研组长、备课组长根据学校工作方案制定本学科工作方案，教诲处认真指导和检查监视工作，各教研组、备课组按照方案开展工作，学期末抓好各项工作的总结和评比，对于可以完成学期任务的教研组备课组按考核细那么给予奖励。2、严格教学秩序的管理，排课、上课严格执行新课程标准规定的《课程方案》，学校总课程表和班级分课程表在开学一周内上墙。开齐开足课程，要求老师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍课，停课的现象发生，随时抽查各门学科的上课情况。对于随意缺课的老师进展通报。3、认真做好周检查和月监控工作，教诲处每周组织备课组长对老师的教案进展周签字，并检查老师的听课，学习情况，做到一周一落实，一周一公布，每月由学校分管领导亲自对老师的备、教、改、辅、考等教学常规进展一次检查，检查成绩纳入老师考核。4、加强课纪检查。学校每天有教诲处主任对老师的早晚自习及各班的课堂纪律，老师出勤教学进展检查，每周一通报，并纳入老师考核。5、初中、小学非毕业年级每学期将举行两次学科竞赛，分学科组织，及时对老师教学中存在的问题进展分析^p，并对弱课老师施行跟踪视导，让老师及时发现教中存在的缺乏。6、认知落实好月考制度，重点抓好命题、考试、评卷、评讲等环节，教诲处将对各年级、各学科的月考情况抽样检查，并将检查结果公布。7、严肃考风考纪，每次考试前先做好学生的思想工作，对考风考纪提出严格的要求，考试过程派专人负责，对提早交卷和考试作弊的学生进展严肃处理，对于不认真负责的老师给予严惩。8、加强对第二课堂的活动管理，搞好学科竞赛辅导，负责第二课堂的老师要做到方案、时间、内容、地点等方面的落实，认真备好课上好课。教诲处要派出人员严格检查，并确保第二课堂的质量，力争获得优异成绩。㈢、立足课堂，开展教研促进步。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在，老师参加教育科研，能进步理论修养，更好地指导教学理论，提升教育教学品位，本学期我校将在上学期根底上进一步下大力气，以教学研究促进教学质量的全面进步。1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，以实际出发，完善《校本教研制度》、《教学评价制度》、《集体备课制度》、《教研制度》，从制度上保证每一位老师自觉探究教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究反思中进步教学理论才能，全面进步教育教学质量。2、认真组织落实老师讲、听、评课活动，制定实在可行的措施，如老师听课笔记由备课组长、讲课老师、听课班学生三签字，对于在教研教改中做出成绩的老师给予一定的奖励并在老师年度考核中加分，对于积极参与教研活动的老师通报。要求老师每学期听课不少于10节，校班子成员不少于20节。3、通过公开课、研讨课等形式，深化开展课堂教学研究，大胆进展课堂教学改革，努力构建符合本学科特点的“一人一课”课堂教学形式。特别对“一人一课”课堂教学形式中“导学-互动-展示-评价”各环节认真进展讨论，落实到实际教学中。扎实开展集体备课活动，共同进展导学案编写与使用的研究，真正做到把课堂还给学生。㈣、加强远教工程建立和应用的管理。1、制定严格的规章制度，以确保能正常完好的接收资。我们制定了场地设备使用登记制度，资下载使用登记制度，光盘使用登记制度等。并做严格执行和检查。2、在老师中积极开展培训，力争人人都会运用多媒体，要在老师中宣传远教的优势，积极鼓励老师使用远教资进展教学，学校以考勤制度来记载老师培训和上课次数，并纳入年度考核。学校定期组织老师阅读远程资，结合教学内容和教学过程，选择资用于教学。3、利用各教研组带动全校老师进展远教上课形式探究。以各教研组长为中心，充分发挥骨干老师的作用，以点带面。最终让老师都能利用远教资进展上课，教研组长认真制定教研方案，并组织本组老师进展教研。2023年学校教学教研工作方案篇8一、指导思想根据学校总体工作方案和教学工作安排，综合教研组将认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极理论课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以进步师资整体素质为核心，紧紧围绕“六个有效”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以进步课堂教学效率为重点，深化课堂教学改革，提升我组老师的教学才能和科研程度，使我组教学质量稳中有升。二、总体目的1、工作目的：建立具有高度凝聚力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目的明晰化，过程措施精细化，成果效益化。深化学习七里河教育局“六个有效”打造课堂，实在进步教学质量。2、培养目的：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重老师的教学措施和方法的研究，使学生乐善乐学，培养学生真正成为学习的小主人。三、老师根本情况综合教研组包括了音乐、体育、美术、科学等学科。因为学科多，专业领域知识不同，所以我们组的教研工作开展起来有一定的难度。每位老师面临着教学班多、课时量大、任务艰巨等问题，特别是各学科各级各类比赛、竞赛活动及特长生特长班的培训工作对我们综合组的老师来说任务相当繁重。在抓好学校常规教学的同时还要进步各学科的教学质量，突出特色、争创先进，需要组内所有成员的齐心协力，携起手来，互相促进、互相学习，共同成长。四、详细措施(一)开展教研活动，进步教学质量1、综合教研组将利用双周星期四下午开展教研活动。每学期安排八次教研活动。做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定人员。每位成员必须准时参加，按时签到，要求每位老师做好教研活动学习笔记，轮流安排老师做好会议记录，拍好活动照片，写好教研组活动新闻，交教科室审稿后上传。2、抓好常规课堂教学管理，标准课堂教学，做到好课堂从根底抓起。养成良好的课堂教学习惯，通过教研活动进步课堂质量。3、各老师立足本学科阵地，认真学习教育教学理论、新课标，学习新的教学思想，转变教学观念，研究新的教法和学法，在教学方法与形式上进展调整与创新，围绕“让课堂生动活泼，让学生成为学习的主人”这一主题，以教诲学、以教促学，形成师生交往积极互动、共同开展的课堂机制。4、严抓学科教研活动，通过教研活动进步课堂教学程度。本学期综合组将开展研究课、汇报课、展示课活动，鼓励新老师积极参加，要求每位老师通过集体备课、课前说课、共同听课评课，互相学习促进。认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组老师在教学才能上有所进步。在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。改良教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生，重视每一位学生的开展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的开展。5、听课、评课要求每人每学期至少15节，鼓励跨学科听课。听课应做到有详细听课记录。包括日期、班级、学科、授课人、课题、教学过程及评课建议。评课时要求应本着互相尊重、互相学习、互相促进的原那么。及时指出课的成功与缺乏之处，提出改良建议，授课人应虚心听取意见，加强反思。评课时应关注学生学习的状态(包括参与、交往、思维、情绪、生成状态)，还应关注老师教学行为(包括组织才能、教学机智、教学态度、教学境界)。6、结合本校课题从实际出发，积极参与课题研究工作和教改工作。加强课题研究，以研促教。随着教学的开展，对老师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，老师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来进步老师课堂教学的程度。7、及时撰写教学经历总结、教学反思，每人每期2篇，教育教学论文要求每人1-2篇，并争取在校级以上机构参赛发表。8、综合组各学科功能室器材室的管理要严格标准。器材、仪器、物品及教具负责老师要有明细造册登记，有借用详细记录，并安排专人负责物品保管保洁。(二)突出学科特色，培养学生特长综合组各学科老师可根据区教研室的工作安排制订详细的工作及培训方案，及时开掘各学科有突出专长的人才，集中培训，积极组织学生参加各级各类竞赛活动。认真开展兴趣小组活动,为各级各类竞赛培养人才,继续力争在重大竞赛中创佳绩。音乐学科：主要围绕学生的艺术特长开展工作。合唱、舞蹈以培优生为主进展教学，以较高程度参加学校演出活动和市、区比赛。美术学科：在普及教育的根底上，培养特长生，并注意优秀作品的积累。争取通过一学期的学习，让每个班级都能用学生自己创作的优秀作品进展班级文化建立。同时辅导推荐学生参加各级小学生绘画、书法比赛。体育学科：1、教研方面，体育老师通读体育课程标准，搞好学科教研，充分发挥体育备课组教研功能，进步课堂教学质量，培养新老师迅速成长，出优秀课例。2、活动方面，创造一切条件，到达每天一活动。3、精心设计大课间，根据学校现状，努力办好大课间，突出特色和亮点。4、抓好我校运动会和柔道队训练工作及阳光体育活动，为迎接各级各类体育竞赛打下扎实根底。科学学科：科学课要充分挖掘学生的动手、动脑的的理论操作才能，多为有创作兴趣的学生提供帮助，培养他们的制作技巧。五、详细工作安排三月份：1、教研组共同商讨拟订工作方案，保证各学科工作开展目的方向统一，增强教研组凝聚力。2、制定教学方案，备好课，认真进展各科教学工作。3、根据学校各项主要工作方案，协助学校开展好各项工作。4、情境教育学习。5、新教育“理想课堂”主题教研与课堂零间隔活动启动。6、制定“智勇”校园足球联赛活动方案。四月份：1、开展理想课堂及“六个有效”研课活动。2、“课堂零间隔”透视综合课行动。3、作业、备课质量跟踪与反应。4、各班教育教研、新教育、情景教育家长开放日活动。五月份：1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。2、做好学生身体素质测试、上报工作。3、开展新老师理想课堂及“六个有效”研课活动。六月份：1、教研课展示、评课。2、积极搞好体育教学工作与运动队训练。3、“课堂零间隔”看备课、作业行动。4、撰写论文、案例、教学反思。七月份：1、考察学生各科成绩。2、综合组各项资料归档。3、做好各学科期末收尾工作。4、认真做好工作总结，进展经历交流。5、新教育情境教育实验阶段性成果总结。2023年学校教学教研工作方案篇9一、教研组情况分析^p：教研组主要包括“音乐、体育、美术、科学与技术、信息技术、探究”五门国家根底型课程、另外还包括足球游戏、集邮、淮剧等区本、校本拓展型课程。教研组根本学科构造：音乐备课组：xx美术备课组：xx体育备课组：xx科技组：xx信息技术学科：xx探究：xx年龄构造：40周岁以