2023年幼儿园教研工作计划1500字精选10篇

第页共页2023年幼儿园教研工作方案1500字精选10篇根据自身工作的安排，我们应当着手写一份完好的工作方案。工作方案是管理的根底，想要写好一篇工作方案是该如何写呢？下面，我们为你推荐了2023年幼儿园教研工作方案，希望对你有所帮助，动动手指请一下！2023年幼儿园教研工作方案(篇1)在《指南》的指导下，结合郫县教育局学前教育管理中心教研组的教研重点，制定我园本学期的教研方案。1、认真学习贯彻《指南》精神，解放思想，大胆理论，勇于创新。2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日作息，优化区域游戏活动的开展。3、完善老师自培、互培形式，作好新老师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进老师专业化程度的进步。4、鼓励老师参加学历进修，加强幼儿老师队伍的建立，建立一支稳固的高素质队伍。5、开展扎实有效的'常规教研活动，促进幼儿园保教质量的进步。6、“立足本园，创特色”，营造特色竞争和共同开展的教育教学气氛。(一)强化教育教学常规管理，重视家园联络。幼儿的学习与开展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们将把家长工作和效劳工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。(二)以人为本，促进老师专业化开展老师是《指南》与幼儿开展之间的桥梁与纽带，建立高质量的老师队伍，是全面推进素质教育的根本保证，也是进步教育质量的关键。本学期我们将从老师开展需要出发，推行多样化的师资培养形式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，实在进步老师的科研才能与业务程度，努力促进老师队伍的专业化成长。(三)继续以教后反思为纽带，营造良好的科研气氛反思是老师的一种自我进步的有效形式，因此我们将继续积极鼓励老师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。教无止境，我们要求老师运用《指南》认真组织幼儿深化观察幼儿一日生活中的行为和反响，大家互相商讨，共同商讨，鼓励老师积极参与各级各类论文、案例评比，这将有效地进步老师的教学程度和教研才能!(四)继续加强队伍建立，不断进步师资素质。《指南》的施行对老师的素质提出了前所未有的要求与挑战，能否对幼儿施行高素质的教育，促进幼儿全面开展关键在老师的素质，为此，本学期我们在加强队伍建立，进步老师素质方面主要抓以下几项工作。1、抓师德学习。这是进步师资素质，促进儿童全面、积极、安康成长的根本保障。抓师德学习要与教育理论严密结合，联络实际来分析^p老师的行为，不断提出师德要求，使师德建立真正落实到教育理论中去。2、抓研究性学习。首先要随时学习新的教育理念，理解新的教改信息，我们应该鼓励广阔老师充分利用现代化信息技术开展学习。其次，我们可以对老师的教育行为在老师对儿童行为的观察和分析^p中进展研究性学习。3、继续抓学历的达标与进步。从目前我园的师资情况来看，学历程度进步显著，但高学历高素质的要求还有一段间隔，因此，继续教育工作，也是我园目前的重点。4、抓队伍建立目的管理。在队伍建立中，加强优秀老师培养，是不可无视的一块，我们将继续作好青年骨干老师的培养规划，通过青年老师评优，不断发现新人，并提供更多的时机展示我园的教育教学成果。(五)优化管理，促进保教质量的进步。1、进一步标准方案、记录、教育评价制度，有效地引导老师研究，反思教学行为，进步教学效率，优化幼儿园的一日活动管理。2、加强幼儿园教育环境的创设，努力使老师树立正确的环境教育观念，引导老师从静态、动态环境和老师指导影响及幼儿的行为等方面去积极创设良好的环境，注重创设开放的环境条件，设立多种活动角，进一步丰富活动内容，为幼儿提供自主活动和表现才能的时机。3、围绕主题教学背景，开展幼儿园主题教育活动系列研讨。4、“立足本园，创特色”，开展丰富多彩的活动，努力营造特色竟争和共同开展的教育教学气氛。(六)进一步深化课题研究，以科研促教改幼儿园老师开展教育科研是老师自身素质进步的需要，是幼儿园生存和开展的需要，因此，我们要积极引导老师将课题研究与教育理论相结合，实在解决老师中的实际问题，积极推广已经获得的科研成果，以深化幼儿园教育改革，促进幼儿园教育特色的形成。(七)重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有方案的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有时机展示自己的才能。老师保存好每次活动时的幼儿作品，在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。2023年幼儿园教研工作方案(篇2)一、情况分析^p上学期教研组重点深化理论新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动展开轨迹，开展老师创造性的设计活动的理论研究。老师二期课改的理念和教育教学行为有了进一步的转变和进步，在理论中领悟到主题活动的环境是立体的，它是墙面、教学和游戏等环境的互相浸透交融，主题背景下立体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、老师为主导的关系。本学期在上学期的根底上继续深化理论新教材，在理论研究的过程中老师们提出新的考虑：1、老师如何领会主题内容之间的关系，促使新老主题有序链接？2、老师如何设计主题背景下的集体教学活动，使集体教学活动更有意义？本学期保教研究目的保教专题研究：1、深化理论新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动展开轨迹，注重老师在主题链接及主题延伸中的推进、引领作用，积累同一主题教研研讨、理论的案例。2、深化研究新教材主题背景下的操作点，深化设计主题网络架线下的每个集体教学活动。保教常规研究：1、继续研究及注重课程施行过程中的环境创设。2、在主题背景下自主性游戏、教学活动整合的理论研究。3、普特交融，特殊儿童行为分析^p及支持的理论案例研究。二、本学期保教研究内容与措施保教专题研究内容与措施：1、组织老师学习，在专题研究过程中运用指南中的理念来审度自己的教育行为，在反思中促使老师的专业化程度有的成长。2、第三轮全面施行新教材——。细读并理解课程四本中操作点的内涵及设计思路，结合自主性游戏、环境创设、主题活动三位一体的整合理念对四本教材作深层次考虑，真正理解主题思路及主题下每一个点的实际操作意义。3、教研组长全程参加“区二期课改培训”，一线老师参加看课活动。4、各教研组明确研究专题，采用集体备案、现场跟踪、案例分析^p、理论研究、教研对话等方法积累同一主题不同主题延伸轨迹的案例及有意义的集体教学活动教案，期末做专题总结。保教常规研究内容与措施：1、学习理解“环境既课程、环境既教育”的理念。环境创设要与主题严密结合，要留下主题开展过程中幼儿活动的轨迹，老师引导的痕迹。四月、六月进展交流评比。2、结合“第二届西凌杯青年老师教学评比活动，开展教研理论活动。采用摄像让理论者参与评比过程，理论活动的老师通过录像观察自己的教育行为，更明晰地理解幼儿的活动情况，通过这样的“理论反思”让老师对已有的教育观念、教育行为进展修正、交换、增减，进步研究的目的'性和实效性，实在进步老师教育教学技能。3、老师制定的“阶段方案”“主题方案”“周方案”应在主题脉络的引领下有机浸透学习、生活、游戏、运动四大领域的内容，进一步整合一期课改中有价值的内容，浸透自主性游戏的方法。做好主题活动实录，在学期完毕时每位老师自选一个主题活动实录进展交流评比。4、进一步完善班级网页，拓展家园沟通交流的渠道。每月班级网页保底内容如下：阶段保教重点、主题活动目的及内容、两篇教案精选、游戏活动照片一张，期末作交流评比。5、青年老师结合新教材，按主题要求、特色内容，开发制作多媒体课件、教玩具，期末进展交流评比。2023年幼儿园教研工作方案(篇3)一、指导思想20xx年，我校幼儿园教研工作将以《纲要》与《指南》为指引，以现代教育思想为指导，根据泉州市学前教育“坚持课程改革面向每所幼儿园、教学〔游戏〕研究面向每位老师、教育质量着眼于每个幼儿”的指导思想，进一步重点加强教育教学的常态管理，重视引导各园关注课程建立资开发和一日活动有效性、游戏性的研究，重点引导老师加强课程化、游戏化环境建立。同时，整合镇幼教教育教研资，开展多形式、多层面的区域教研活动，推进老师的分层培训与指导，建构区域合作分享机制，依托专题教研活动推广和提升幼儿园老师的教育理论智慧和教改经历，不断进步幼儿园保教质量。二、工作重点及措施〔一〕践行《指南》精神，重视保教常态管理，优化一日活动质量。1．各园要重视提升老师的学习力、理解力，组织老师深化学习和深化领会《纲要》和《指南》的核心理念，不断优化老师的教育理念和行为，改善老师“教”与幼儿“学”的方式，并结合专题研讨与培训，对各园一周逐日活动方案表的活动类型和内容安排进展培训，使之科学合理、动静交替、有序有效，更加符合儿童年龄特点和身心开展规律。2．各园要重视体育活动和各类游戏活动的开展，引导幼儿园营造游戏化、活动化的环境，一日活动要保证每天一小时的体育活动，二小时的户外活动，三小时的游戏活动。丰富幼儿学习和生活活动，防止和克制“小学化”倾向，让游戏承载儿童学习的功能和快乐的元素，并能主动探究教学和游戏一体化的理论策略。3．依托市教研部门，加强对幼儿园一日活动和游戏活动的调研，引导幼儿园更加重视精细化管理，逐步建立科学严谨的常规秩序，标准老师教育教学行为。〔二〕深化课程建立，加强课程研究力度，有效推进课程改革。1．幼儿园课程的施行直接影响着保教质量，各园要进一步强化课程研究意识，实在进步园长的课程领导力、业务园长的课程指导力，提升幼儿老师的课程执行力和课程创生才能。全镇各级各类幼儿园要依托省编《幼儿园综合活动课程》丛书，从课程方案编制、主题活动设计、关键活动组合、游戏活动拓展来推进课程的有效施行。2．各园要优化办园思路，丰富园所文化，以开展的理念引领教改，结合园所文化和特色开展，探究课程园本化施行体系，增强改革意识、科研意识，注重个性化开展，在标准开展的根底上，追求内涵开展、特色开展，促进幼儿主动学习，促进老师专业成长。3．我镇将严密结合市课程建立与改革的要求，并以基地幼儿园和特色教研联盟为载体，扎实理论研究，寻求区域联动、有效辐射、整体提升的途径。4．镇教研室将进一步加强园际互动，标准管理全镇性和区域性结合教研活动。各实幼儿园，要以学习落实《纲要》、《指南》为主题，开放优质的专题性研究活动，实在发挥示范幼儿园的辐射作用，让区域内的优质教育资为更多园所和老师共享，构建一个平等的交流平台，促进老师共同成长。同时，镇教研部门将配合县教育科学研究院，加强对民办幼儿园的指导，进一步标准民办幼儿园的教育教学行为，促进城乡、公民办幼儿园平衡开展。〔三〕挖掘研训资，建立分层培养机制，提升老师专业才能。1．依托镇教研组，结合教研工作要求，加强对园长、老师的培养。市教科院将结合幼教特点搭建专题教研平台，促进区域交流和园际互动，组织开展游戏评比和公开课研究活动，引领助推骨干老师成长。2．各园要依托20xx年新一轮泉州市学科带头人和骨干老师评选活动，压担子、搭平台、给时机、展实力、早准备、出苗子，在活动中磨练老师，在研究中滋养老师，打造优秀老师群体。各园还要重视和加强对新老师保教工作常规培训，关注新老师循环教学经历，促进其把握幼儿园教育教学的年段特征和领域目的递进要求。〔四〕优化教研机制，改变老师教学生态，进步教育科研实效。1．各园要树立“老师开展为本”的管理理念，为老师营造一个宽松和谐的工作环境，让老师从自己的学习和教研、科研活动中真正体验到学习、开展的乐趣，深切感悟到教科研对其职业生涯和教育理论工作的有力支持和帮助，孕育民主、平等、和谐、创新的教研文化。2．区域教研与园本教研在学前教育教科研工作中发挥着至关重要的指导和引领作用。各园要分析^p本园特点，发挥主体性，凸显园本特色和研究重点，标准、完善和创新园本教研机制，做实、做新、做活教研。在优化园本教研活动的过程中，努力打造教研引领者队伍、骨干老师队伍和园内新老师队伍。我镇将继续结合片、区教研活动，以园本教研为平台，以优化园本教研制度为核心，积极构建适切本园的教研鼓励机制，营造和谐宽松、积极向上、公平竞争的教研气氛。3．各园要强化科研兴园意识，实在进步老师的科研才能，积极开展微课题、微课程研究，从教育教学或保育工作中发现可研究的小课题，有选择地开展课题研究。镇教研室将调研各园各类课题研究情况，有序推进和有效指导幼儿园的理论研究，提升区域幼教科研程度和实效。〔五〕加强评价研究，重视课程资建立，构建区域共享机制。1．依托信息化平台和技术手段，开发和盘活幼儿教育课程资。在幼儿园深化开展综合主题活动的根底上，优选有价值的主题活动课程，尝试建立区域性幼儿园主题活动课程资库，优秀教案、课件和游戏微视频网上共享平台，推进幼儿老师的信息化程度，有效利用课程资。2．探究建立幼儿园保教质量监管评估体系，引导各类幼儿园不断进步办园程度和保教质量。加快建立幼儿园信息管理系统，并实行动态监管，引导幼儿园老师注重日常教育活动中的儿童行为观察和分析^p。同时，亲密关注幼儿园的内涵建立与开展轨迹，引导其提炼教育经历和办园成果与特色；调动和发挥幼儿园持续开展的主动性和创造性，推进幼儿园构建自我开展和评价机制，鼓励幼儿园在成功中挖掘潜能，助推其主动开展、科学开展、特色开展。三、月份工作安排九月1、制定学期各项工作方案。2、《总课程表》《班级课程安排表》《老师课程承当表》等三种表格〔一式四份〕于9月12日前送中心学校教诲处。3、组织迎接县局期初工作检查：幼儿园〔班〕招生及编班情况、环境创设、课程管理等。4、组织报送20xx年秋季幼儿园快速报表。5、组织做好初教事业报表统计及学籍系统录入审核上报工作6、组织参加市“乡镇中心园老师教学比武大赛”。十月1、组织参加县幼儿园园长理论学习活动。2、组织参加县幼儿新老师课堂教学风采展示。3、迎接县局对幼儿园保教工作常规抽查。十一月1、组织参加省级示范幼儿园〔第二实幼〕对外开放活动。2、组织参加县幼儿园市级以上学科带头人、骨干老师和教坛新秀的“送教下乡”活动。3、组织参加县幼儿园片区教研共同体研讨活动。十二月1、组织参加以落实《3-6岁儿童学习与开展指南》为主题的县性专题研讨活动。元月1、组织幼儿园参加县“庆元旦”亲子活动比赛。2、迎接县局对局部民办幼儿园餐点饮食营养及管理检查。3、完成期末各种资料整档、归档工作。2023年幼儿园教研工作方案(篇4)一、指导思想根据园务工作方案的要求，以《区学前教育工作意见》为准绳，以《3—6岁儿童学习与开展指南》为基点，以先进的教育理论为指导，以进步老师的教科研程度为目的，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展业务培训和教学经历交流活动，进步老师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。二、教研重点及措施1、加强理论学习，进步老师理论程度老师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，进步老师理论程度。详细如下：〔1〕积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力进步自身教育理论及授课程度。〔2〕进一步学习《3—6岁儿童学习与开展指南》，对《指南》进展深化理解、积极探究、实在落到实处。积极参与老师再培训教育2、注重业务培养，进步保教质量每位老师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力进步课堂教学质量。详细内容有：〔1〕每周制定主题活动方案、活动目的、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚。〔2〕观摩交流，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学形式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进展评价，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。〔3〕开展评比活动，适时开展早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教育热情，努力营造我园良好的教育气氛。〔4〕实行随机查课，“推门听课”的制度，催促老师备好课，上好课，进步教育教学质量。〔每周4—5节〕课后及时与授课老师进展交流，并给予评价〔记分—作为月考根据〕3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用〔1〕建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造时机让老师主动积极参与，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。〔2〕研讨，是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：a、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家互相讨论，找出解决方法，并适时做好资料积累〔备查〕，防止以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。b、集中研讨。本期我园将施行半日开放日活动，由业务园长带着全体老师共同讨论开放日的施行方案、施行方案、施行手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，实在保证施行质量。4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有方案做好师资队伍建立工作。〔1〕继续加强老师根本功训练。〔2〕不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我进步的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深化观察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析^p，并不断调整方案，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展，做好教育心得笔记。〔3〕开展老师互相结对活动，互相听课每月不少于4节，并做好听课记录。5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。〔1〕加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，把剪纸、泥塑、版画、编织等融入到课程中，促进幼儿全面素质的开展。〔2〕继续注重民间美术课程审议的过程，丰富幼儿的知识，追逐幼儿的爱好，以幼儿的视角为课程的出发点，全面打造合适幼儿的课程。〔3〕加强老师民间美术根本功的练习和交流，通过多种途径的培训形成自己的个人特色。〔4〕关注四个工作室的创设，彰显民间美术的幼儿特色。6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。〔1〕有方案的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有时机展示自己的才能。老师保存好每次活动时的幼儿作品，在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。〔2〕通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。〔3〕通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联络。三、逐月工作安排九月份：1、20xx年事业统计报表工作及新学期报名收费工作2、正常教养秩序，制定交流幼儿园教学、科研工作方案3、老师制定教学、主题活动施行方案及课题研究阶段方案、详细活动方案4、学期初班级常规抽测5、开展优秀论文评比活动，上送z市教科研优秀论文评比6、庆贺29个老师节系列活动7、第一次家长活动8、上交老师培训方案及详细安排；师徒结对签约仪式9、新老师听课活动十月份：1、市级规划课题常规工作常规教育活动正常开展，课题组推门听课2、骨干老师讲座——z3、第二次家长活动4、庆贺国庆主题教育庆贺活动5、“我运动、我快乐、我安康”亲子模拟奥运活动园内比赛7、园内主题环境比赛——区主题环境比赛——市主题环境比赛8、幼儿园指南学习系列活动9、邀请专家进展课题研究辅导的讲座10、师徒结对系列活动11、z市、z区教育新秀评选12、区民办幼儿园送教活动〔自由报名社会、科学〕13、民办幼儿园半日活动调研十一月份：1、幼儿园保教工作常规调研、修订工作2、第三次家长活动——向家长开放半日活动3、组织幼儿远足活动〔感受家乡的美〕4、读书交流活动5、老师园内自弹自唱根本功培训、练兵6、教研组研讨活动观摩展示7、班级常规抽查、新老师随堂听课8、园长示范课9、骨干老师讲座10、区主题环境评比〔z幼儿园〕11、20xx办学程度质量调研十二月份：1、教研组长、骨干老师示范课2、新老师汇报课3、兴趣小组汇报活动4、迎“元旦”庆贺活动5、第四次家长会6、课题组幼儿作品展览会7、骨干老师论坛8、师徒结对总结展示推荐活动9、幼儿园质量调研〔重点：备课、游戏、幼儿开展，积累的工作室的游戏资料查阅备课的时候拿出来看。〕一月份：1、做好幼儿园综合评估工作2、园部期末教学质量抽测3、评比优秀班集体、优秀老师、优秀教研组、优秀工作室4、完成各类总结，制定下阶段工作方案5、做好各项资料的整理归类工作6、第五次家长活动7、20xx年办学程度考核2023年幼儿园教研工作方案(篇5)一、本学期教研工作重点1.持续深化课程改革，全面提升保教质量。贯彻落实《3-6岁儿童学习与开展指南》及浙江省幼儿园课程改革精神和《温州市关于全面推进幼儿园课程改革的施行意见》,通过各种教研途径，提升老师执行课程的才能及程度。举办市第三次学前教育“课程改革”研讨会、市学前教育课改领航现场会、市幼儿园第一批课程改革优秀工程评审，为全市学前教育教学质量及课程改革提质增效。2.加强骨干老师培养，整体推进有效研究。做好市学前教育课程改革研究工程组交流研讨活动，加强骨干教研力量培养，发挥教研组长引领辐射作用，带动全市各层面幼儿园，实在推进幼儿园游戏课程改革。使每位儿童在游戏中自己发现问题、自己研究问题、自己解决问题，让儿童依靠自己的力量来成长。举办温州市第一期学前教育课程改革研究工程组活动、温州市幼儿园STEAM教育第二次研讨会等。3.不断优化“温州游戏”，精心打造温州特色。以“温州游戏”共同体、“温州游戏”课题推广园为主要群体，不断优化课程资，持续探究研讨课程改革背景下的游戏活动，精心探究温州游戏课程的架构和策略，打造具有地方特色的“温州游戏”形式。举办“温州游戏”共同体研讨活动、“温州游戏”课题推广园活动等。4.关注农村各类幼儿园，坚决杜绝“小学化”倾向。借助“温州游戏”工程，有方案有目的开展教研活动，研究基于幼儿一日生活的游戏案例、以支持幼儿学习开展为目的的老师反思策略，更新农村各类幼儿园老师的教育理念，坚决杜绝并及时纠正“小学化”倾向。进展农村幼儿园课改调研。二、教学研究方法通过集体调研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会等形式，全面理解全市幼儿园的保教根本情况和存在问题，开展有效教学研究活动。三、学科教学研究的课题开展“游戏课程”相关问题的研究学前教育教研活动表周次日期内容地点预备周8.26～9.1老师会议，学生报到注册，始业教育。19.2～9.8市幼儿园STEAM教育案例征集评比活动教研院29.9～9.15幼教教研员会议教研院39.16～9.22科室集体调研市直幼儿园协作教研活动鹿城、瑞安直属幼儿园49.23～9.29学前教育“名师讲坛”活动启动59.30～10.6国庆节放假(10月1～7日)610.7～10.13“温州游戏”课题推广园研讨会暨“温州游戏”共同体活动文成710.14～10.20市第一期学前教育课程改革研究工程组第二次活动永嘉810.21～10.27农村幼儿园调研(主题：防止小学化倾向)文成910.28～11.3参加浙江省幼儿园优质课评比丽水1.4～11.10市第三次学前教育“课程改革”研讨会暨课改领航现场会鹿城1111.11～11.171211.18～11.24组织老师参加浙江省幼儿园课程改革研讨会杭州1311.25～12.1市幼儿园STEAM教育第二次研讨会1412.2～12.81512.9～12.15“温州游戏”课题推广园活动1612.16～12.22市第一期学前教育课程改革研究工程组第三次活动直属幼儿园1712.23～12.291812.30～1.520xx年元旦放假191.6～1.12期末考试(20xx年1月8～10日)201.13～1.191月15日(农历十二月二十一)寒假开场2023年幼儿园教研工作方案(篇6)一、指导思想本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与开展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以进步老师教科研程度为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资优势，深化课程改革；分层次对老师进展培训，进步组织活动和教研才能。二、主要工作及详细措施〔一〕坚持理论学习，树立先进的教育理念。1继续组织老师学习新《指南》，深化领会并认真贯彻其精神。2、继续组织老师积极参加区教育单位的有关文件和政治学习。3、结合教学理论进展学习，在理论与理论的互动中，到达观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合老师已有的经历，进一步讨论、反思、提升。4、鼓励青年老师参加学历的进修，不断充电、进取。〔二〕改善教学管理，抓好各项常规工作。1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位老师。2、尽量为老师提供自我决策，自我理论的空间，进步老师工作的主动性，以及对老师的信任度。3、重视骨干老师的培养和建立，打造团队精神，促进共同开展。4、积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，进步老师的教育教学才能。5、加强班级管理，并进展定期、不定期地进展抽查、互评。6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。7、继续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、联络记录等详细内容。8、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。1、早操时间：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。2、要求每班幼儿回园即到大操场进展器械活动或设施活动。3、本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷工程，中班抓好拍球、快速30米跑工程，小班抓好单足立，单、双跳工程，学期末进展检查。9、重视培养良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和开展作准备的理念。〔三〕深化幼教改革，做好教科研工作。1、有方案地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录。2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有方案地开展各类游戏。3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，根据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和老师的反思。4、鼓励老师撰写各种案例及反思，争取有所收获。三、详细活动安排三月份1、业务学习，制定各类方案。2、各班坏境创设比赛。3、组织召开期初家长。4、开展“我的好妈妈”主题活动以及庆贺“三八”妇女节活动。5、抓好常规训练。6、强化早操训练7、制定教研工作方案，班级方案8、老师磨课四月份1、抓好平安教育工作2、《3-6岁儿童学习与开展指南》交流研讨。3、开展园内公开课。4、读书交流：《老师要学陶行知》、《做老师真难，真好》、《重新发现学校》》五月份1、做好“五一”幼儿平安教育工作，通过课例或其他方式增强幼儿自我保护意识。2、准备镇级教研活动3、筹备“六一”各项活动。4、开展庆“六一”活动六月份1、做好幼小衔接工作2、准备好期末各项材料的缴交工作3、做好暑假平安宣传教育4、填好评估手册5、全面进展家访。6、本学期工作总结、归档。2023年幼儿园教研工作方案(篇7)一、指导思想本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与开展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以进步老师教科研程度为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资优势，深化课程改革；分层次对老师进展培训，进步组织活动和教研才能。本学期教研工作主要有以下几点：二、主要工作及措施〔一〕以新《指南》精神为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法1．教研内容上，注重实际性，实用性针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题《开展创造游戏》、区域活动—如何设置与开发利用图书区等。并组织老师在教研活动中进展讨论；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经历文章或理论，通过集体学习、研讨，理论，以务实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。2．教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体老师参与和轮流主讲的方式，培养写、说、评才能，锻炼老师们的口才与胆量。抓住“走出去”的时机，利用到示范园的观摩及参加各种培训学习的时机，扩大老师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多理论”逐步进步老师的教育教学程度。(二)以加强常规工作为重点，不断进步本园保教工作程度1．坚持理论引领。在园本课程的建立过程中，我们必须以《纲要》和《指南》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和开展观，尝试建立合适本园的园本课程。2．标准保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进展跟班指导、催促、检查、分析^p、调控，增强保教工作的有序性。3．实行随机查课，“推门听课”的制度，催促老师备好课，上好课，进步教育教学质量。〔课后及时与授课老师进展交流，并给予评价指导。4．观摩交流，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学形式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进展评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。5．开展班级交流活动结合营造文明向上的书香校方案，结合如何设置与开发得用图书区进展班主题交流等，帮助老师开拓思路，多创新、多考虑，进而提升全园的保教工作程度。〔三〕以开展专业根本功竞赛为契机，加强队伍建立，提升老师的专业素质。1．用业务学习及日常交流的时间，对老师进展师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。并组织参加安海镇老师师德师风演讲比赛。2．鼓励老师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议老师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励老师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。3．加强全园老师的教育教学根本功的培训与进步，鼓励老师自学自练，，进步老师的根本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供时机让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经历，进步教育教学才能。本学期，将配合镇参加组织参加幼儿老师教育教学技能比赛。4．学习《指南》竞赛为契机，在学习、吸收和理论新《指南》思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《指南》要求的教育行为进展反思，一切从为了孩子的角度出发及时改良教育教学方法。〔四〕以效劳家长为宗旨，切实在实做好家长工作。1．联络本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联络手册”。本学期方案召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；通过“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以联络、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班对家长园地做到及时更换更新，以便家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的理解。2．通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的快乐并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。三、教研活动安排：2月13日：研讨早操编排各段长2月20日：1．研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》确定本学期主题及教学内容2．读书交流：《《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》许秋贞2月27日：1．本学期保教、教研工作任务。2．园内教研：“幼儿园美术十大技能”专题讲座许秋贞3月6日：1．《3—6岁儿童学习与开展指南》交流研讨活动。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》许秋贞3月13日：1．老师互听课。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．《3—6岁儿童学习与开展指南》交流研讨活动许秋贞3月20日：1．老师互听课。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．《3—6岁儿童学习与开展指南》交流研讨活动许秋贞3月27日：1．老师互听课。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．学习《3—6岁儿童学习与开展指南》4月3日：1．老师互听课。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．学习《3—6岁儿童学习与开展指南》4月10日：1．老师互听课。2．读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。3．学习《3—6岁儿童学习与开展指南》许秋贞4月17日：1．老师互听课。2．班级主题交流会。3．学习《3—6岁儿童学习与开展指南》4月24日：参加苗苗中心园表演游戏观摩研讨活动许秋贞5月8日：老师互听课活动许秋贞5月15日：老师互听课活动许秋贞5月22日：老师互听课活动许秋贞5月29日：老师互听课活动许秋贞6月5日：老师互听课活动许秋贞6月12日：老师互听课活动许秋贞6月19日：老师互听课活动许秋贞6月26日：进展学期教研总结工作，鼓励老师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。2023年幼儿园教研工作方案(篇8)一、指导思想根据园务工作方案的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与开展指南》为指导，以进步老师的教科研程度为目的,坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课，进步老师的教育技能。二、加强理论学习1.利用政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2.积极推阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力进步自身教育理论及授课程度。3.进一步学习《3-6岁儿童学习与开展指南》，对《指南》将深化学习贯彻、积极探究、实在落到实处。积极参与老师再培训教育。4.利用多渠道的学习《指南》，提升老师专业化程度。教研组在研究、理论教材的根底上，开展说教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观。5.深化学习省编教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极理论教材。创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，进步老师对目前幼儿教育的进一步认识。6.坚持开展读书活动，每四周进展一次班主任和配班交流会，为每位老师提供分享经历和读书的平台，努力丰富老师内涵，并让教育教学经历得到共享和传承。三、加强专题研究1.以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵敏性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。2.为了让教育环境与幼儿开展相结合，我园以区域活动评比为重点，加强幼儿园环境创设的合理性和实效性，在施行每个主题活动时，环境创设的内容应与主题教育结合、定期更换、随机检查，为了更好的发挥活动区教育的作用，探究活动区教育资的开发和利用，促进活动区与教育内容的有效结合。3、在理解各年龄班幼儿五大领域教育目的的根底上，结合各领域关键经历要点，以常规工作有序开展，并积极创设主题活动版块，确定各年龄班幼儿在五大领域开展中的工程目的，力务实现教育目的的准确性、操作性、平衡性4.以幼儿园各项活动方案为主线，进展有效检查。加强考核力度，注重活动效益。经常进展日常工作、记录的检查，便于交流和学习。2023年幼儿园教研工作方案(篇9)一、指导思想：我们将继续围绕深化贯彻《幼儿园教育指导纲要》，立足园本、结合自身实际，致力于园本教研制度的建立，通过“研”进步“教”的质量，通过“教”增进“研”的深度和广度，帮助老师改良和进步自身的教育、教学程度，逐步形成园本教研特色。二、工作重点：〔一〕、以“保”为实，加强教研管理，增强老师参加教研活动的意识。〔二〕、以“人”为本，加强师资队伍建立，进步老师素质与才能。〔三〕、以“教”为重，加强教育教学常规管理，进步教育教学质量。〔四〕、以“研”为导，深化一日活动的研究。三、主要工作与措施：〔一〕、以“保”为实，加强教研管理，增强老师参加教研活动的意识。1、为了确保园本教研活动负责人的落实，我乡将由自上而下成立以园长为组长的园本教研领导小组组长，负责制定园本教研目的，两位副园长为副组长，骨干老师为成员大力配合，确保园本教研的落实与施行。2、为了确保每一次的教研活动有效地开展，本学期将加大管理力度，园领导小组将分别下到各个教研组参加活动。并要求每一次的教研活动要有方案、有组织、有记录、有总结、有反思。4、为了畅通信息渠道，我们将组织老师积极主动地参与到各级教研、活动中，从而得到学习与进步，而且还采取请进来，走出去的方法，虚心向示范园学习，交流经历。可以拓展教研新思路获取新信息，老师可以面对面，畅所欲言地发表个人的想法和观点，也能使教研组更好地理解老师理论过程中的真实想法，有针对性地开展研究。本学期要求每位老师上交一篇教育笔记和一篇活动反思。通过每月“资料展示”、互动交流、评比活动，进步业务素质。〔二〕、以“人”为本，加强师资队伍建立，进步老师素质与才能。一流的师资队伍必须以德为先，新时代的幼儿园开展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的老师队伍。1、本学期我们将在分散自学的根底上，鼓励老师进一步学习《纲要》，深化领会和掌握《纲要》的精华，将《纲要》中的先进理念运用于教学理论中。提倡老师经常性地到教研室借阅幼教杂志，并在小组内以“读书交流会”的形式进展交流讨论自己的读书心得，及时总结和推广经历。2、加强老师专业技能，重视对青年老师进展分层管理，分步培养。各年级组长要有方案、有针对性地对组内青年老师进展听“推门课”活动，采取“一帮一”的形式，促进青年老师快速成长。3、继续加强老师们的教育教学反思才能。本学期，每位老师每月至少写一篇教育笔记和一篇教学反思，于月底交到教研室检查与评比。4、优化教职工效劳意识，做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”，在家长心目中树立起“教育园”人真诚朴实、博学善思的形象。〔三〕以“教”为重，加强教育教学常规管理，进步教育教学质量。1、加强集体备课。集体备课是提升教育理念、优化教学方案、进步教学质量的有效途径。本学期继续以三个原有的教研组为单位，由年级组长主持集体备课活动。每一位老师在一个方案的施行前都需要经历这样的一个流程：熟悉课程内容——集体备课〔讨论、修改原活动方案〕——个人考虑与调整。2、开展各种活动，进步教育教学质量。开展班主任老师教学观摩活动。由于我们的班主任老师的经历丰富、教学才能强，在教学中应充分发挥传、帮、带的作用；在活动的开展中教研组要做好周密的安排，一方面是要促进老师深化备课，努力进步老师自身的素质，另一方面是要促进老师间的互研互学，每位老师必须认真观摩、积极反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。〔四〕以“研”为导，深化一日活动的研究。借助教研活动进展讨论、对话、观摩、研究等多种形式的培训学习，继续进展对《纲要》的领会、贯彻，组织老师结合自身理论进展反思总结，开展研究性、讨论性、常规性教育理论活动，促进老师教育观念的更新。使得我园教研实效性的打破力求做到教学的真实性、研究的朴实性、以园为本的扎实性。1、加强研究教材。本学年，我园继续使用原来的教材。在教学中，老师要做到心中有目的，眼中有幼儿，根据教材，拓展素材，就地利用环境资，在操作平台上根据教育情景和幼儿的详细情况，对儿童施行人本化的教育，要“用活”《教参书》和幼儿教材。真正满足不同幼儿的开展需要，特别是游戏活动的需要，使教育内容生活化、经历化、综合化，从真正意义上促进幼儿身心安康、全面、和谐开展。2、继续加强对环境创设的研究，挖掘环境教育价值，表达老师与幼儿与环境三者之间的联络，以“孩子是环境的主人”这一理念，结合主题教育活动、结合我园实际探究创设出适应幼儿开展的环境。3、继续开展区域活动的研究。区域活动是一种合适于幼儿的学习方式。因此我们必须长期开展区域活动的研究。本学年我们将对以往开展过的与区域相关的学习内容进展总结，因地制宜的为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。合理设置，主题来于幼儿的生活实际，材料提供有层次性，老师适时介入，使游戏真正成为促进幼儿开展的最正确手段。4、为了促进幼儿一日生活的常规的培养，我们将根据《纲要》精神，分年龄组开展幼儿一日生活常规培养的专题研究。中、小班组和大班将针对各个生活保教常规确立专题进展研究，大