幼师学前教育专业

幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关佳期譬如学者们通过研究认为5岁是儿童形成使用筷子习惯的最佳期；3岁是对儿童进行解扣纽扣训练的最佳期等。1978年75位奖获得者在巴黎聚会有人问其中一位“你在哪所大学、哪所里学到了你认为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答说“是在”又问“在里学到了什么呢?西就是这些”因此，作为父母，应根据幼儿成机能适时进：幼 行为习 方 策如生活习惯惯文明习惯工作习惯交往习惯等等习惯人的各种习惯不是天生的，而是在后天的生活、学习、实践和环境中逐步形成的，一旦形成又是不大容易改变的。改变对事物的认识比较容易，而要改变多年形成的习惯却比较。我国著名青成功的轨道，是的，是人生的格调。不少家长为子种种不良习惯十分烦恼，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家长在孩子的早期忽略了良好习惯的培养与训练，良好的习惯必须自小开始培养。然而今天培养孩子的良好行为习惯是非常的最大的在于我们的父母甚至也包括老师本身可能就有很多旧习惯。学前期是人生旅程的重要奠基时期也是儿童形成良好行为习惯可以说，习惯是体现一个人素质的重要方面。古人说的好：形成有益于其发展的习惯，是我们教育者不可推卸的责任。手入厕文明进餐遵守公德良好的惯学习生活理、生活安全……等等。惯呢？我认为应该从以下几个方面入手。1、遵循科学的原5基本原则：、树立正确的家庭教育欧美著名家庭教育家认为:良好的学校教育是建立在良好的家庭教基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期的效果!而给以后的教育带来了后患。，。她把最喜欢的番茄炒蛋拖到自己的面前别人吃告诉她这她吃饭没想到不仅不理她还把菜全部将她冷落在一边不管过了一会儿她见没有转机就主动跟道歉保证以后再也不这样了。这时耐心地跟蓉蓉说“这样做不是一个听，。、激励方法要适时、适家长可以适当采取一点儿惩罚措施让孩子上有所触动明确不良习惯的危害，从而改掉不良习惯。另外鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话，喜欢称赞，而且在人们对他的评价中认识自己。教育家教授曾“无以自己的行动潜移默化地影响幼儿。鼓励和表扬应该适时适度，这样才能达到鼓励和表扬的预期目后的大量效果要好得多而过多的表扬和鼓励有时也会给幼儿造赏识教育不是一味的鼓励，挫折教育更不是一味的批评，没地方被赏识就会导致挫折教育的缺失或不当从而逆反气孩子的脾气一定也不会好父母喜欢常常孩子自然也会常常父母穿着打扮孩子就喜欢穿着打扮甚至父母爱吃什么食物，孩子也爱吃什么食物。非常有限因此在老师一定要以身作则做出榜样正为习惯，榜样对孩子具有很强的说服力和力。1．4、要有坚决的态1．5、要有默契的合作，要统一要求，不要各行其是。飞机来了他对我说“他今晚回来看把他高兴的”“我和牛牛在院里骑会儿车行吗？”说“行，但是你法是值得肯定的虽然孩子家但和妈。对孩子要求严格而或者施教者今天严格明天放松培养孩子好的习惯父母不坚持都是难以形成良好的习惯的。。共同的解决办法在很多家庭中存在着姥姥姥爷溺多。1．6、要注意方式方法，切忌简单在咨询会上，一位父母指着站在远处的孩子对我说“这孩子要把我气死了，天天都有父母向我”接着这位父母向我讲述了孩子怎么和小朋友打架用积木把别人用嘴把同伴咬印……。这位父母苦恼地说“我都怕去 接孩子真怕哪位父母来找我，会产生逆反心理加上父母的冷眼厌恶甚至是会更加激起不除了以上5个基本原则家长还应注意让孩子重复实践好的行为养成良好的习惯必须始终才有成效决不能一曝十寒。惯的培养。、确定规范，进行系列化教要建立一日常规，进行系列化教育。3～6岁幼儿是个性·八”妇女节的爱教育“六一儿童节的好儿童教育“七一的爱惜粮食的教育午睡时要求幼儿自己穿物自己整理衣我们注重根据幼儿的身心发展特点采取有效的教育方法，如对待性格怯懦的幼儿，以培养品质为主；效的方法进行有的放矢地教育。、与家庭形成合力，为孩子改造成年人的世界今天培养孩子的习惯是非常的最大的在于我们的父母，甚至也包括老师本身可能就有很多不良的习惯我们可能也不完全知道什么是好习惯我们是带着很多长大的我们本身就有可能带着很多的旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯。谁不挑一挑每次总是挑了这个还是觉得那个“这山痰乱扔高声喧哗等他们没有这些不良行为会对自己的下一代造成怎样的影响。系统的幼儿德育理论学习家教专家教小园地时刻发挥着它们的宣传和交流作用通过家园联系手册以形式每月联系有什么让家长了解参与的教育使家长自觉积极地配合成才有真正的意义。，要尊重儿童的权利和参与，让孩子充分地参与在儿童的习惯养成过程当中有一个存在那就是习惯养成的过程变成了儿童的过程大家千万千万注意这一条什么意思儿童参与有一个阶梯，阶梯有五层：第一层是，成年人参与第四层是成人指派第五层是商量我们的习惯和孩子商量需不需要培养这个习惯？你愿不愿意培养这习惯？培养成急性的，习惯养成要讲究规则，要尊重差异。帮助幼儿建立自信伟大的人民教育家陶行知先生“与其把儿童当作鸭儿填入零碎知识不如给他们几把使他们可以自由的去开启文培养友爱克服讲礼貌守纪律的品德行为等方面的一系列教育行为却忽视了能影响幼儿个性发展的一个问心的培养也是心理健康教育中最为重要的一部分。他人交往与同伴建立起良好的关系能地面对大胆尝试在中也有相当一部分幼儿缺乏自信心认为自己在如很多孩子在动手能力、行为习惯等方面离集体生活的要求还有一定距离来到这些孩子无论在行动还是在自理能力上，普遍缺乏自信自信是孩子成长过程的是促使孩子实现愿望和遇与良好的行为习惯需要家长在日常生活中对幼儿进行、在生活中培养儿童的良好习在孩子形成良好行为的过程中父母的责任是根据孩子的特地接受对这个的孩子来说父母要做有心人要仔细观培养幼儿的良好行为习惯，应该恰当的步骤来进是他们切身感受到习惯的重要性。杰出人物都有好习惯大家都知道诚很守时他怎么守时？他的围的人，以正确的形象展示给幼儿，充分发挥榜样的教育作需要持久的训练一定要训练习惯培养有很多技术你但是这训练不是天天正步走进行分析评估引导训练等等，这是不可缺少的环节，也是一个复杂工作，长期的工作。要形成良好的集体风气。良好的风气的形成往往能给工作，这对一个人好的习惯发展是非常