历史备课组工作计划模板1000字精选

第页共页历史备课组工作方案模板1000字精选我们的工作需要撰写各种文书、文章，在不知道如何写文章的时候，还是去看范文为妙，范文有我们平时所注意不到的闪光点，一篇标准的范文的格式是怎么样的？我们花时间特意编辑了历史备课组工作方案模板，更多相关内容请继续关注本网站。历史备课组工作方案模板(篇1)一、指导思想和目的继续抓住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断进步教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教育开展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，进步历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色”的目的要求，实现“‘有效教学’全面进步教学质量”的教学工作目的，为学生的全面开展和高二年级的历史教学程度的进一步进步而努力！二、主要措施〔一〕加强集体备课，把握教学重点，打破教学难点。1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩大教学内容，有效突出教学重点，打破教学难点。2、理解掌握学情，开展希望班师生的交流会，交流激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学形式和学生学习方式。3、研究课标和现代教育思想，研究考试说明和学科指导意见，进步老师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。4、定时定点，标准集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中，按集体备课工作安排，认真开展集体备课。〔二〕加强高一高二高三互动教研，把握高考方向。交流高二会考的经历和课改经历与反思，以备课组为载体进展总结和反思，以进步课堂教学的针对性和时效性。〔三〕实抓常规教学。踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，进步课堂教学的实效。⑴课堂上，做到精讲到位，狠抓根底知识的落实，理清知识之间的联络，帮助学生构建起从点、线、面、体〔立体〕的知识网络图，上课求质量不求进度，真正进步课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重根底的同时要加强学生的才能培养。⑵课后布置适量作业，做到及时稳固。作业方式以书面作业与口头作业相结合；检查方式以定期上交与不定期抽查相结合；订正方式以集体订正与个别面批相结合。⑶通过阶段测试和点评，检验学习效果，及时查漏补缺。每月底备课组各科要进展一次自测，自测时间和方式由任课老师协商决定。⑷加强听课评课，学习优点，指出缺乏，进步实效性。〔四〕以科研促教研。围绕“课堂教学形式构建”、“学生学习方式优化”、“进步课堂实效”等方面形成课题研究方案，做好教育科研课题的研究工作，以科研促教研，进步教学质量。〔五〕积极参加县市等单位组织的各种教研活动，加强兄弟学校的教研交流。八年级学期历史备课组教学工作方案4一、指导思想以教育部《普通高中历史课程标准》〔实验〕为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力量，进一步深化“目的——问题”引领教学形式在常规教学中的运用，培养学生自主学习、合作探究的才能及正确的情感、态度、价值观，实在进步课堂教学的实效性。以本学期末的学业程度考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查，催促学生夯实历史根底知识，确保学业程度考试通过率百分之百，并为文科班的高三复习打下坚实根底。二、工作方案认真学习我校“目的——问题”引领教学形式的根本理念和根本思路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，精心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学习目的为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作交流为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。三、积极组织集体备课活动备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材陌生、经历缺乏等诸多问题。为进步老师的业务素养、确保学业程度考试全员通过并为文科班的高三复习打好根底，积极开展集体备课活动，将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。1、解读教材。确定学习目的和学习重难点。2、理清思路。优化设计教学流程，商榷打破重难点的根本方法。3、研究习题。对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求稳固根底知识；对于文科班，可适中选取与高考难度相当的题目，以培养其历史思维才能。4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的根底上，分工完成导学案的编写。通过集体备课活动，力求做到学习目的统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。四、严格标准常规教学以xx市高中现代化达标课堂观察六维度为根本要求，积极践行我校“目的——问题”引领教学形式，严格标准常规教学。1、明确学习目的。将每节课的三维目的以导学案和多媒体课件的形式明晰地呈如今学生面前，并提醒学生认真阅读，使学生有的放矢。2、强化自主学习意识。将每节课的根本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深化、循序渐进的问题，引导学生自主学习、独立考虑。3、开展合作探究活动。在学生自学的根底上，针对个别难点问题，开展小组交流互助。4、鼓励学生积极展示自我。鼓励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果，以调动学生学习的积极性。5、点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，老师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式打破重点、难点。6、重视课后复习稳固。根据学习目的，设置有梯度的课后练习，以检验不同层次学生的学习情况。同时结合历史学科的特点，加强对根底知识追踪检查的力度。五、抓好学业程度考试相关工作1、制定学业程度考试目的和任务，力争考试通过率百分之百。2、按照既定教学进度，顺利完成必修三新授课的教学任务。3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的知识检查力度。4、利用考前40天展开对必修一、必修二教材根底知识的复习。5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。六、充分开展组内成员互相听课、评课的活动加强组内成员的学习与交流，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明缺乏，以期共同成长、共同进步。八年级学期历史备课组教学工作方案5一、指导思想本学期我们高二历史备课组在区教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下，贯彻执行xx省教育厅减负、增效的要求，在“以学生为本，为社会效劳”的办学理念的指导下，在学校“谋内涵开展，求质量立校”思想的指导下，铭刻“明志博学，唯真至善”的校训，在新课程改革精神的指导下，团结一致，努力提升本学科在全市的位置。二、教学目的和要求1、知识和才能：在义务教育的根底上，进一步认识历史开展进程中重大历史问题；在掌握历史知识的过程中，进一步进步阅读和通过多种途径获取历史信息的才能。2、过程和方法：进一步认识历史学习的一般过程，掌握历史学习的根本方法。学习唯物的根本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合；注重探究学习，养成独立考虑的学习习惯，学会与别人尤其是不同见解人合作学习和交流。3、情感态度和价值观：通过历史学习，进一步理解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国和民族精神；加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文精神的理解。三、改良教学、进步教学质量的主要措施1、注重进步学生的学史兴趣，使历史知识兴趣化。2、突出学生学习历史方法的培养，使历史知识问题化。3、加强历史课堂及课外交流，使历史课堂互动化。4、针对学生的认知程度分解知识，使历史知识渐显化。四、教科研设想1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。2、开发历史课的情感因素，注重学生个人修养和爱国情感的培养。3、着重考虑“二中271”新课改形式下教育理念的转变以及与高考之间的衔接关系。4、开发校本课程和组建历史学科社团。历史备课组工作方案模板(篇2)一、指导思想：在学校新一轮三年开展规划出台的背景下，根据学校教诲处和教研组工作的要求，以培养与进步学生的综合素质为核心，注重实效、务求有效、追求高效，重在执行，加强对常规工作的检查，尝试在备课组内进展目的管理工程，做好学科德育的理论工作，确保历史教学质量稳中有升。二、工作重点：1、课堂教学反思力争常态化，并做实中考、期末考冲刺复习工作。2、抓住教学公开周的时机，不断探究考虑历史教学的有效课堂形式。3、研究特殊班级、特殊学生的教学方法，制定有针对性的教学措施。必须确保课堂教学秩序的稳定。4.做好备课组活动记录，注意备课组的档案搜集工作，做好制度化建立。5、从进步老师自身专业程度的目的出发，积极参与教研组内的组本培训活动。三、详细工作：1、进一步落实教学常规”五环节”，加大教学工作自查、互查力度。〔1〕注重备课质量，按学校的要求撰写教案，配合好定期抽检。〔2〕标准作业要求，重视作业各个环节，强化作业布置、修改的标准性。历史备课组工作方案模板(篇3)本学期我们历史备课组共X人，高一X人，高二X人，高三X人，根本上都有跨年级任教年级XX人。由于上学期高一学业程度考试成绩非常不理想，给我们本学期的工作敲响了警钟。本学期的工作中心思路是以有效学习为指导，立足课堂，改善课堂，以教研带动课堂改革，向课堂要成绩。工作要点：1、常规。抓好每个人的备课上课作业等常规任务，抓住常规才能抓住教学质量。抓常规就要做好检查和记录，严格检查纪律以促进常规进步。2、集体活动。做到每周一次集体活动，做到有方案有主题有记录。以有效学习和改善课堂为本学期的主要校本教研方向，通过集体活动提升我们的课堂效益。3、教研活动。积极参加各级教育教研部门组织的教研活动，有始有终有记录有反应。通过参加教研活动，开阔我们的视野，提升自身的才能。4、学生竞赛。本学期组织一次高三文科班的文综选拔竞赛，并组织好学生的培训，争取在年代的文综竞赛中获得好成绩〔方案另订〕。5、选修课。以教研组为单位开发好选修课。然后让每个高一高二的老师都要开出一门选修课。6、做好以老带新的工作，本学期历史备课组有新老师一人，高级老师一人，一级二人，二级一人，构造非常合理，需要发挥每个老师的积极性，带动每个老师的开展，特别是要发挥老老师的作用，带着年轻老师的成长。历史备课组工作方案模板(篇4)一、指导思想和目的在学校的领导下，在实现教学目的和完成教学要求的过程中，积极研究新教材，坚持“以人为本”。在备课组活动中认真研究教学教法，积极展开各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，进步历史课堂教学的针对性、主动性和实效性。进步学生的历史学科核心素养，为学生的全面开展和高二年级的历史教学程度的进一步进步而努力！二、主要措施〔一〕加强集体备课，把握教学重点，打破教学难点1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，精选学习情境材料，有效消化教学重难点。2、理解掌握学情，展开师生的交流会，交流激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学形式和学生学习方式。3、研究新课标和新教材，加强组内教学研讨，进步备课组成员老师专业素养。〔二〕加强高一高二高三互动教研，把握新高考方向，交流经历，以进步课堂教学的针对性和有效性。〔三〕落实教学常规，精讲到位，及时稳固。1、课堂上狠抓根底知识的落实，理清知识之间的联络，协助学生构建由点到线再到面的知识网络图。全文班〔包括局部艺体生〕以培优为主，注重根底同时进步学生的历史学科素养。2、课后布置适量作业，做到及时稳固。每两周一次的周练要按时检查讲评，以检验教学效果，查漏补缺。3、加强听课评课，同科组公开课与互听课以及第8周教学开放周要求全员积极参与，异科组课程也可按兴趣参与，认真填写听评课记录。〔四〕积极参与县市等单位组织的各种教研活动，加强兄弟学校的教研交流。历史备课组工作方案模板(篇5)金秋送爽，硕果飘香，崭新的20xx—20xx学年度第一学期如约而至。为有序高效开展好本学期的初一历史教学工作，特制定如下备课组工作方案。一、指导思想以学校各项工作方案为指导，以新课改精神为指针，以进步学生素质为重点，以培养学生的才能为目的，重视双基，强化对探究性学习、合作性学习以及多媒体教学的研究，努力进步教育教学质量，打造高效历史课堂。二、工作目的1、进一步学习《全日制义务教育历史课程标准》，深化理解课程标准的内涵和外延，最大限度落实课标的要求。2、全面系统研读初中全部六册历史教材，进步备课组老师对教材的整体把握才能。3、探究开展小学与初中衔接教育的研究，让学生尽快承受并适应初中生活，推动学科教学工作的进展。4、探究“班班通”条件下的历史课堂教学新形式，拓展历史学科的课程资。5、整理下发《中国历史》七年级上册电子版教学案，在个性化修改的根底上加以充分利用。6、开展备课组内观课议课活动，藉此提升组内成员对课堂教学的驾驭才能。7、全面铺开“一科一品”活动，在初一年级试点“课前说历史”活动。三、详细措施及安排1、组织本组老师商讨备课组学期工作安排，并于开学一周内形成书面的备课组和个人工作方案。2、组织本组老师抓住开学伊始的契机，通过集体学习和个体学习等方式，进一步吃透《课程标准》，用《课程标准》中蕴含的先进理念指导自己的教学工作，以《课程标准》的相关规定为起点和归宿，合理设计教学内容。3、搞好每周一次的集体备课。确定主题，明确分工，认真钻研教材，讨论科学合理的教法和学法，从教与学的细节入手，运用集体的智慧打好团体战，提升备课组的整体程度。4、配合协作组做好小学与初中的衔接教育，帮助学生树立正确的学科意识，逐步理解一些学科学习方法，养成良好的行为习惯，尽快适应初中生活。5、开学一周内下载整理凝结全市骨干老师智慧的《中国历史》七年级上册电子版教学案，并发至组内每位老师的邮箱。老师根据教学进度，对教学案进展个性化修改，并加以充分利用。6、通过不定期的集体备课、专题研讨、观课议课、网上学习等形式，探寻“班班通”条件下历史课堂教学的新形式，力求提升组内老师对课堂教学的驾驭才能，拓展历史学科的课程资，丰富师生的学养、教养，精心打造高效课堂。7、落实好学校对教学常规的各项规定。初一年级是初中阶段的起始年级，对学生的开展影响至关重要。我们初一历史备课组一定会团结协作，加强理论，努力为学生的开展创设良好的学科学习环境。历史备课组工作方案模板(篇6)一、年级根本情况本届高二文科选修共有五个班，每班45人左右，学生根底相对较弱，学习习惯较差。高二年级历史备课组共有老师3人。二、教学目的在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，进步人文素养，形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维才能是高二一年的教学重点。三、主要教学措施1、全组老师学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力进步教学效度。2、总的教学要求：配合各班班主任，狠抓学风建立，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进展高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料〔优化设计〕；老师平时加强监视，按时、按要求修改好作业。5、关于集体备课：〔1〕安排中心发言人内容第一、二章第三章第四、五章〔2〕方式及内容备课中心发言人提出每一节的教学目的、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、讨论，做到备课组根本统一。〔3〕时间：周三下午〔4〕地点：4号楼四楼大办公室四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是《世界近代现代史》上册。本学期每周四课时。20××年下期高二年级历史教学进度安排周次起止日期教学进度1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一节2、9月9日—9月15日、第一章第二、三节3、第一章第四节、第二章第一节4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四节5、9月30日—10月6日、国庆放假6、10月7日—10月13日、阶段考试事宜，第二章第五节7、10月14日—10月20日、第二章六、七节8、10月21日—10月27日、第二章第八节、活动课、第三章第一节9、10月28日—11月3日、第三章第二、三节10、11月4日—11月10日、同步训练局部题目讨论、期中考试事宜11、11月11日—11月17日、试卷讲评、第三章第四节12、11月18日—11月24日、第三章第五、六节13、11月25日—12月1日、第四章第一、二节14、12月2日—12月8日、第四章第三、四节15、12月9日—12月15日、阶段考试事宜16、12月16日—12月22日、第四章五节；同步训练局部题目讨论17、12月23日—12月29日、第五章18、12月30日—1月5日、本期教学内容总结19、1月6日—1月12日、期末工作事宜20、1月13日—1月19日历史备课组工作方案模板(篇7)本学期的教学工作主要涉及中考的挑战，责任大、工作繁重。为了更好地完成毕业班的复习应考工作，我们决定从以下几方面开展。一、不断激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”。学生有了浓重的兴趣，学习就有了动力。但是进入初三后，学习任务更加艰巨，特别是新课完毕进入复习阶段后，每天都是埋在默写试卷中，他们的学习兴趣更低了。在上新课的时候我们还可以利用生动的故事、精巧的图片来激发学生兴趣，但是在复习阶段我们能都激发学生兴趣的方式就少很多了。我们可以转变观念，不断改变复习的方式，利用不同的复习活动，特别是和学生的现实生活有关的活动来激发学生的兴趣。二、夯实根底，注重解题方法的指导根底知识落实不到位的现象在每年都会存在。本学期需要完成初中阶段6本书的总复习，内容繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。对于重要的章节，采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过默写训练，根底知识不断夯实。扎实的根本功是应对考试的第一步，中考的选择题和材料题对学生才能的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析^p、比拟、综合等才能。第二步就是针对中考题型进展有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。重视解题方法的指导，如“寻找【关键词】：^p语”、“先读问题，后读材料“等等，帮助学生进步应试才能。三、专题复习，培养综合才能审题不清，审题才能不强，再认、再现历史的阶段特征、根本线索和开展过程的才能缺乏，理解偏向问题严重，运用所学知识分析^p解决问题的才能较差的现象在每次考试中都会存在。历年中考题经常涉及历史知识的纵横联络，这对历史老师提出更高的要求，要对学生进展专题复习。没有相关资料，我们在集体备课的时候上网查询、结合考纲，整理、编写综合性专题，再配以相关的练习题，同时将近几年中考题分插到各专题中去进展训练。专题复习使零散的知识更加条理化、系统化，便于学生对历史知识融会贯穿，培养了历史学习的综合才能。在复习时应对教科书融会贯穿，要重视整合专题知识，突出重点，把握历史开展的根本线索，适当打破单元、课之间的界限，做到将根底知识“联线串珠”。复习时要重视历史与现实的结合，注意历史的时代性，重视历史的史鉴作用。把握时代脉搏，关注国家及世界重大的纪念活动，关注社会热点问题和时政问题，做到学以致用，能联络所学知识，进展归纳、分析^p、比拟，发表自己的看法和感受。四、培养良好的学习习惯缺乏良好的学习习惯是大局部学生共通的问题，从初三开场，我们进一步培养学生的学习习惯。有不少学生都不会主动地进展默写和试卷的订正，所以这学期我们也努力抓好学生的订正。尤其是试卷的订正，很多学生只是把正确答案写上去，其实到底错在哪里还是没弄明白，下次做的时候还是错在一样的地方，所以在订正的时候要求学生写上为什么错，错在哪。五、重点突出，进步课堂效率进入初三后，学生的学习压力更大了，时间也更紧迫了。所以我们决定立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽量让学生进步课堂学习的效率。针对初三学生时间较为紧张，所以在本学期的教学中既要简明扼要，抓住重点，以节约时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生“先天”缺乏的问题。抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件。从一个事件入手，注重挖掘知识的内在联络，深化发扬知识，并由点及面，最终使所学知识联成一个有机的整体。这种方法更合适应用于这些根底薄弱、时间紧张的初三学生。六、做好提优补差工作由于各班的学生在学习方面都存在着个体差异，假如只是使用单一的教学、单一的练习的话就不可以面向所有的同学，尤其在复习阶段，练习的时机更大了，这就需要对练习进展分层设置。比方说，可以把每次的练习分成必做局部和选作局部，对所有学生的要求是完成必做局部，对局部学习才能较好的学生可以做选作局部，另外，对于学困生加大根底知识的训练。对于资优生我们注重在难度和深度上进展扩展，帮助他们提升解题分析^p才能，而对于学困生，本着“不抛弃、不放弃”的原那么，侧重根底知识的掌握，在需要的时候可以进展个别辅导。七、教学进度：第1-2周：复习七下历史。第3-4周：复习八上历史。第5-6周：复习八下历史。第7-11周〔一模前〕：进展6本书的一轮总复习。第12-17周〔中考前〕：完成历史二轮复习。历史备课组工作方案模板(篇8)一、现状分析^p：1、历史模块1、2的学习，学生的学习方式已发生了一定的变化，学科才能也得到了一定的训练，学习兴趣、学习投入的程度相应有较大的进步，为历史模块3和历史选修1的继续开展新课程的实验创造了有利的条件。2、专题史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以局部学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱，有相当一局部同学需要加强辅导。二、工作目的：1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势，认识历史开展的根本线索和根本规律。2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的才能、自主学习的才能、运用历史资料的才能，开展学生的历史思维才能，进步学生分析^p问题和解决问题的才能。3、对学生进展国情教育和爱国教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。三、详细措施：1、继续组织全组成员认真学习新课标、新考纲，领会新课程的理念，推动教学观念的转变，以促进学生学习方式的转变转变。2、通过集体备课，凝聚团队力量，进步课堂效率。做到“三定”――每周一晚为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联络较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件〔至少提出教学的设想〕，大家讨论补充，探究最正确方案。教案要在组内实现资共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的详细教学方法，特别侧重学生学习方式的设计。做到备课组“目的统一、内容统一、进度统一、作业统一”。通过老师间的合作探究，进步整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。3、加强指导，优化学生的历史学习方法，形成有效的学习策略，进步自主学习的才能，充分利用学生的课余时间进展课后辅导。关注后进生的学习，发现问题及时辅导。4、在教学中充分发挥老师的主导作用，确立学生的主体地位，学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。充分发挥个人自身优势,在学习、生活各方面都力所能及地关心帮助学生,做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中安康地成长。5、加强学生选课指导研究，尝试研究性学习与学科教学结合，进一步完善导学案形式。6、搭建网络教研平台，开展网络教研研讨与经历交流。四、教学方案：1、学生情况分析^p高二学生经过一年的学习，生活已根本适应，初步积累了一定的历史知识，且学习方法上有了改良，高二是高三进步和冲刺的积累阶段，必须引导学生找到合适自己的学习方法，提升高二学生在历史认知上的层次，锻炼学生独立分析^p、解决问题的才能，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联络和开展的目光对待自己所接触的历史，为高三稳固进步打好根底。高二年级共有16个班级，其中10个侧重选理科的班级，6个侧重选文科的班级，有6位历史老师任教，文科班主要目的是争取高考中得高分。本学期文科班级学习的内容是必修三和选修一，按课标要求须54个学时，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。2、教学目的在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,进步人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的历史思维才能是高二一年的教学重点。改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。3、根本措施1〕教学分层。因材施教，进步教学效率。2〕课前预习。精心设计导学案，指导学生学会预习。3〕课堂精讲。老师只讲重点，解释疑点，讲方法、讲规律、讲才能。4〕精选习题，有效训练。5〕强化贯彻，重要坚持。6〕继续严格执行集体备课制度。7〕要坚持教学“六认真”，扣紧教学的每一个环节。8〕虚心学习，取长补短。历史备课组工作方案模板(篇9)1.备课组方案的有效订制：针对备课组的详细情况制定一学期工作学习的方案。2.每周五上午第一节课在A楼老师阅览室进展备课组集体备课活动，研讨下周的每一节课，活动的要求：四定〔定时、定主讲人、定内容、定地点〕，四统一〔教学中统一进度、统一目的、统一难点和打破方法、统一根本作业和测验〕。3.在日常教学工作中有意识去发现、及时总结与反思，逐步培养起与教育教学相结合的教科研意识。4.积极参与历史科组的各项活动，充分发挥历史学科的特色，结合各学科特点，进展学科间的亲密交流、彼此借鉴、互相浸透。5.加强听课、评课活动，更好地掌握教学的第一手资料，为进步教学质量效劳。听课节数在数量上保证，在质量上进步。听课者做好相关评课记录，上课者作反思记录。6.注重日常教学经历积累，争取教学程度、教学才能的不断进步。7.教学中，对初一、初二年级学生做好学习习惯培养，注重学生学法的研究，注重学生才能培养和情趣激发的研究，进步课堂效率，作业上保证人人上交，及时订正。历史备课组工作方案模板(篇10)通过各种课型的研究来指导和进步本组老师的课堂教学才能，对影响课堂教学的因素进展研究，最大程度进步课堂教学效率，组织本组老师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。从教学实际科学地分析^p学生的知识构造与才能构造，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项才能的全面开展，进步听力教学的质量。(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析^p和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思老师的教学行为，转变老师的教学理念，认真总结以往中考经历，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。通过学习，使学生理解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析^p、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会的共同理想，树立为实现共产而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会事业的建立者和接班人。进一步培养学生运用知识分析^p解决问题的才能，培养学生的创新才能和自主学习的才能，进步学生的各方面素养。一、教学内容本学期要完成世界历史上下两册。世界历史上册有七个单元：1世界古代史2欧美国家的社会巨变。3.殖民扩张与殖民地人民的____。4.资产阶级统治的稳固扩大和国际工人运动。5.第二次工业____。6.第一次世界大战7.科学和思想文化。世界历史下册有八个单元1.苏联社会道路的探究2.凡尔赛——华盛顿体系下的东西方世界。3.第二次世界大战。4.、主要资本国家的开展变化。5.社会国家的改革与演变。6.亚非拉国家的独立和振兴7.战后世界格局的演变。8.科学技术和文化。合计43课，每课教学1课时。教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教学进一步进展讨论，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按方案施行。在过程将对阶段性研究进展总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究方案。学期中或完毕时，针对课题研究进展经历交流总结。为课题的结题做好充分的准备。(二)加强学科建立，形成学科特色加强学科建立，走开展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建立的详细做法和获得的成绩如下：⑴抓常规、重落实每位老师精心研究教材，认真备课、上课、修改作业、辅导学生，实在做好每一步骤的工作。我校要求每学期听课30次，间周教研一次。⑵抓科研、重创新在小专题活动中，我校的专题是《历史课堂阅读才能的培养》，围绕小课题，我组老师查教参，上网阅读，互相讨论，力求发挥阅读在课堂中的作用，事半功倍。备课组活动时，统一进度、教学重点和难点，设置习题。充分重视集体的力量。在教研室组织的大教研活动中，我们学校成员积极参加，有网上论坛、实地听课、讨论等。通过参与，取长补短。结合学校青年老师多媒体课件制作技术培训和青年老师业务学习两大活动，积极鼓励团员教职工加强学习，以老师聘任制为契机，进一步激活团员队伍，使团员教职工在教育战线上焕发出更加灿烂夺目的光华。二、工作方向本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领