人教版必修二 短歌行 教案

《诗三首》教学设计【教学目标】1）背诵诗歌（重点）（2）明白诗歌中重要字词的读音及意思1）了解诗歌的内容（2）理解诗歌表达的情感及意境（难点）情感态度与价值观引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。【重点、难点】如果字词过关了，对诗歌的浅层次的鉴赏比较容易办到，但深层次的鉴赏恐非易事。希望能够通过这三首诗引导学生对诗歌进行较深层次的鉴赏。【教学方法】1．疏通诗句，诵读涵咏。2．从知人论世和语言技巧人手，把握意象，进入意境。【课时安排】2

课时教学过程《短歌行》（一）导入“毛泽东在《沁园春 雪》里以吐纳风云的气势，睥睨历代君主：

惜秦皇汉武，略“以与他相提并论，这个人只能是魏武帝曹操。更是可以跟后来的苏家三父子并肩。他，就是曹操！苏轼、苏辙）我给大家扩展一个对联吧。上联：读三苏、诵三曹、研三袁、探三玄、志求三乐下联：温四史、展四库、惜四孟、度四美、心美四君读三苏——苏洵、苏轼、苏辙诵三曹——曹操、曹丕、曹植志求三乐——父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰无愧于天，俯不怍于地，二乐也；文集）惜四孟——邹城：孟府、孟庙、孟林、孟母林度四美——良辰、美景、赏心、乐事楚•春申君黄歇才华不用说，官渡之战，以少胜多，大败袁绍，统一中国北方。难得的是，他忙于治国琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）为羽翼的建安文学，其慷慨悲、俊爽刚健的风格（二）分析诗歌1.2.齐读，在请同学配乐朗读（可一人或几人，或分组、分男女）3.本诗哪个字出现次数最多，也最能表达诗人的感情？（忧）在文中哪里？（出现共三次，请同学说出来）”“1）诗人在忧什么？（人生短促、贤士不得；原句“对酒当歌，人生几何、

”“（1）先看诗人第一个“忧”——人生之忧。请同学读第一段前四句“对酒当歌„„唯有杜康”①“对酒当歌„„去日苦多”翻译：面对美酒，应该高歌，人生短促，日月如梭。好比露水，转瞬即逝，流逝时光，实在太多。““岁月是把杀猪刀，一刀一刀割人老”

经过无数战火硝烟，诗人已不再年轻。

对“都是对着的意思；但在“长歌当（dàng代替哭泣，多指用诗文来抒发胸中的悲愤。作者在这句诗中，用了一个比喻，是什么？（晨露比人生之短）为什么这样比喻呢？（露珠存在时间短）②“慨当以慷„„唯有杜康”翻译：宴会歌声，慷慨激昂，抑郁之心，始终难忘。以何排解，心中忧思，只有美酒，沉醉解脱。“

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杜康”，“传说中是发明酿酒的人，后来人们用来代指美酒。心有垒石，需酒浇之。诗人因为时光易逝，却还未达到心中理想而苦闷，只有用酒来让自己暂时忘记忧思。但是“抽刀断水然存在，留下的，说不定是更大的空虚与忧虑。（言之成理即可）A.在提醒贤士们，人生短暂，不要再犹豫不绝，应该趁早出来建功立业。B.抒发时间和时局的紧迫感，激发大家奋发的激情（2）第二个“忧”——贤士之忧①哪里可以看出诗人是因为贤士而忧？（“青青子衿„„沉吟至今”、“明明如月„„不青青子衿„„沉吟至今翻译：那些穿着校服的学子呀，你们令我朝思暮想。正是因为你们的缘故，我才一直都不开心。在这儿，作者用了一个比喻，是什么？（青衿比贤士）前面的叫“襟”，后面的叫“裾”；下身的服装叫“裳”；当然还有古代流行时间最长的妇女服饰襦裙，就是短小上衣陪长裙，现在夏天的时候，很多女孩子还这样搭配，就是上穿一件

T

恤，下身是长到脚后跟的那种长裙；“襁褓”指小孩穿的衣服，是背负小因为婴儿的头很软，天灵盖这个地方对人来说是很重要的，为了让孩子更健康的成长，人们往往会给孩子带上这样一个可以保暖的东西。“青青子衿”这一句是化自《诗经•子衿》。②明明如月„„不可断绝翻译：皓月当空，却不可收揽入怀。忧愁延绵，不可停止断绝。掇，拾取、采取。在此，诗人用了一个比喻，是什么？（明月比贤士）这句主要写因名士未来投靠，不能为诗人所用，而产生了忧思。4、大家都知道，文人多傲气。所以自古以来，才有那么多的隐士高人。当初刘备请诸葛亮出山，可是三顾茅庐，最后才成功的。曹操想要人才，也一样，只有放低自己的身份，礼贤下士，贤士们才会到他那儿去。那在本诗中，有没有体现曹操礼贤下士的句子呢？（“呦呦鹿鸣„„鼓瑟吹笙”、“越陌度阡„„心念旧恩”、“山不厌高„„天下归心”）1）呦呦鹿鸣„„鼓瑟吹笙翻译：小鹿们呦呦地欢叫着，悠哉悠哉的吃着青草。若是你们这些贤士光临，我将敲锣打鼓欢迎你们。“呦呦鹿鸣，食野之苹”化自《诗经•鹿鸣》。“鼓瑟吹笙”表达了诗人的好客，对天下名士暗示，只要你有才，只要你愿来，我就重用礼待你。在用人这方面，曹操的确是这样的，他提出“唯才是举”，就是只要很好的基础。2）越陌度阡„„心念旧恩翻译：宾客踏着田间下路，屈尊来访。久别重逢，在宴会上杯筹交错，争相把往日的情谊述说。这句话可以看作是诗人在对席上的嘉宾们表示感谢，实质就是是酒桌上的客套话。3）山不厌高„„天下归心翻译：高山不满足于高，大海不满足于深。如周公般礼贤下士，天下人心才会归顺。厌，嫌恶、满足。泰山不拒细壤方能成其高，江海不择细流故能就其深。任何一座高山，都是用无数的沙粒石头组成，任何一条江河，都是由无数的水滴汇聚而来。身为一位王者，必须要有广阔的胸襟与气度，包容乃大。我们普通人同样如此，只有心胸开阔，自强不息，永不满足于现在的成绩，不断攀登才能取得成功。周公，本是西周的一个爵位，是辅佐君王的最高位子，有点后来宰相和辅政大臣的此处，曹操把周公作为自己的榜样，意思是说，他会像周公那样礼待贤士，使天下最后人心所向。归，动词使动用法，使„„归顺。4）诗人为什么那么急于得到贤士？（言之成理即可）A.人生岁月不多，想尽快实现统一中国的理想B.敌人力量强大，要壮大自己的力量5.有没有什么象征意义呢？（）“月明星稀„„何枝可依”翻译：明月升空，星星闪烁，倦鸟知返，往南而去。绕树而飞，却不栖息。南，向南，名词作状语。A.月象征诗人，星，象征贤士。月追求众星捧月，但星稀，表达求贤之心B.月光遮掩星星光华，是写实C.绕树不依，指贤士在乱世之中，未遇明主，而无归宿D.可指诗人正在寻觅贤士E.也可指诗人因不得贤士而彷徨（6.通过诗人情感在积极与消极之间的徘徊，了解其情感的变化，并梳理全文。

板书）（积极为君沉吟 感念君恩 广纳俊才宴迎嘉宾感慨人生 忧思不断 思绪无依忧思难忘消极《7.拓展：现代有一段京剧段子，

《御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳„„大家都知道，在京剧中白脸是代表奸诈狡猾的形象。但是从本诗中，我们看到的诗人是胸襟广阔的，是虚怀若谷的，是英明神武的。是我们的教材在故意美化曹操，还是民间对曹操的认识出现误差呢？请同学们讨论一下。他因为董卓要迫害他，他从京城里逃出来，路过老朋友吕伯奢家，因听到人家磨刀的声音就疑心人家要害他，就把人家全家杀了，知道是误杀后，他还说了一句“宁肯我负天些人在社会上是有相当大的名望的，比如孔子的二十代孙，很有名的孔融；③曹操生性曹操也就成了最大的奸雄！回过头来，我们也可以知道，曹操写这首诗，所要的人才是什么人才。会治国带兵固然重要，但更重要的是听我的话，能为我所用的人才。你再有才华，但是一天对我说三道四，对我的命令也不听从，不能为我所用，那我要你干嘛？留着你无用，还一天到因此，没有办法，不能为我所用的就是废材，废材就得有节约粮食的自觉，于