我的教育梦演讲稿九篇

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各位老师：

大家好！今日我演讲的题目是《我的教育梦》。

19xx年的9月，7岁的我告辞了泥娃娃，告辞了过家家，告辞了田间地头呼天喊地的疯耍，背上了新书包，成为了一名荣耀的学校生。外公是一名村小的老师，每天骑着他那辆破旧的大杠自行车带着我上学放学。那时的外公在我心目中是神一样的人物，淘气的同学见到他都毕恭毕敬，泼辣的乡亲见到他都点头哈腰，坐在自行车上的我也狐假虎威，成天雄赳赳气昂昂！从那时起，小小的我便有一个大大的幻想，长大了也能当一名神一样的人民老师。

20___年8月，告辞了5年的师范学习，通过了激烈的人事代理考试，我最终实现了儿时的幻想，荣幸地成为了一名学校老师，怀着无比兴奋的心情来到了金家庄区曙光学校，开头了平凡而又神圣的老师生涯。

从教六年多来，那一双双单纯的眼神净化了我浮躁的灵魂，那一声声没心没肺的傻笑声驱除了我的悲伤，那一份份干净的答卷成就了我的荣耀……然而在这六年里我也深切地感受到幻想与现实的差距，同学有铺天盖地的作业试卷要写，失去了天真烂漫；老师有数不胜数的活动材料要应付，无暇钻研教材教法；有偿家教遍地开花给老师的神圣蒙上了灰色的面纱……于是我对教育又有了新的幻想。

我幻想有这样一所学校，它有其特色所在、优势所在、风格所在。它的每一座建筑、每一处绿化、每一面墙壁、每一点详情都潜移默化地传递着学问、文明、友爱、诗意和激励；它全部的制度、目标、评价、打算等都是为师生供应充分进展的机会而制定；它的教育教学富有魅力，因材施教贯彻始终，它既能教会同学超越学问走向才智，又能使每个同学体验学习的胜利，享受学习的欢乐；它从不用一个标准去要求全部的同学，从不扼杀同学制造的激情和张扬的独特；他的师生走出校门，公众会很简单地猜出他们的学校、他们的身份，他们也以此为荣。它的每一名同学离开时带走的不只是学问，他们带走的是对抱负的追求、对生活的喜爱、对困难的信念和对他人的友善，还有对学校的留恋。

我幻想有这样一批老师，他们心中有爱，独具慧眼，能看到每个同学都是一朵含苞欲放的花朵，能发觉每个孩子身上的潜能，并用正确的方法鼓舞孩子不断自主探究；他们崇尚“亲其师，信其道”的真谛，敬重民主，愿与同学公平沟通，共同成长；他们娴熟把握现代教育技术和充分运用现有教育资源，他们能在很大程度上摆脱课程和教材的束缚，不断反思自己的授课方式，让自己的教学始终受到同学的喜爱。

一个民族不能没有一个清静的后院，这个后院就是她的教育。在这里，没有传统观念的禁锢，没有功利主义的纷争，真正表达教育规律，对教育布满宗教般的信仰，真正关注同学将来的命运，锤炼其意志品质，展露其聪慧才智，让其感受到时代所能赐予的一切。让教育者拥有沉着与自由，荣耀与幻想，这就是我——一个一般老师的教育幻想！

我的教育梦演讲稿篇2

敬重的各位评委、各位老师：大家下午好！

今日我演讲的题目是《美好的姿势——中国梦，我的教育梦》。很兴奋能有这么一个题目，让我重新回到教育的原点，重新梳理九年来我在教育之路上走过的点点滴滴，重新端详我的教育梦；很兴奋能当一名老师，是我一生最大的美好。在不辍耕耘的教育之路上，三尺讲台带给我越来越多的欢乐。做一名美好的老师，没有比这更美的教育梦了。“我不止一次的庆幸我是一个老师，由于与青春同行使我的心永久年轻，而且我特殊庆幸我是语文老师，由于这使我能用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并把这世界上最美的声音用文字表达出来。挽留青春，珍藏童心，挥洒情感，燃烧思想，从职业到事业，从幻想到抱负，手舞足蹈与校内，心灵翱翔于社会，文学与教育齐飞，生命与使命同行。”这就是我的教育梦.

梁启超先生说：少年智，则国智！少年强，则国强！少年雄于地球，则国雄于地球！教育，是国家最独特的重要财宝，是一个民族最稳定最持续的力气。“努力办好人民满足的教育”。这是中国人的中国梦，也是我的教育梦。

林格先生说：教育者的教育，就像水一样，浸润万物而言，教育，是把自己放到“无用”的人生位置上，最终实现“无用为大用”。在物质的世界里，我们拥有了越多，丢失的也越多。然而，幻想，是不能丢失的。人假如没有幻想，那人生是暗淡无光的。幻想，是少年独上西楼的寻找；是伊人在水一方的思绪；是带着茉莉花香的咖啡；是一首清丽而耐人寻味的歌谣??催人向上！

刚走上讲台的那个年头，常常会遇到教学上的困惑，师生间也会间或发生冲突，我便会迷惘，绝望，也曾问过自己是否该放弃。对于教学，我精益求精，稍有不妥，马上悔而改之；对同学，我主动，更是被动，教学上的追求，让我身心疲乏。这种自我封闭的教育以一种低调的旋律，奏响了我苦恼、伤感，但是布满力气的教育之梦。师傅对我说：不是山，需要攀登的是人生；不是渊，需要跨越的是自己。

三尺讲台，这儿有熟识，有亲切，有不变的童真，九年的历练，造就了一个崭新的我，少了往日的稚嫩、生疏，多了一份自信、。教育是道，而不是技术，真正的教育是“于无声处响惊雷”，找到适合同学的生动的教育策略，做到“手中无剑，心中有剑”。

我常问自己：“我到底要教给同学什么？”

几年前，我会回答：是学问。而如今，我会说：是“美好感”。那么，美好是什么？美好是同学灵魂的香味，是老师三瓣的花朵，是课堂上我问你答的睿智，美好是什么？幸

福是你看着我竟释放出比蒙娜丽莎还美的微笑，比乔冠华还绚烂的笑容。这笑容里饱含着人性的光芒，教育就是让每个同学都能露出美好的笑容。美好是什么？美好就是同学下课专程跑过来，害羞地跟我说，老师这是班级花盆里掉下来的花瓣，我看着很美，送给你好吗？我捧着这份感动，美好的像花一样。我抓紧用相机把它拍下来，让它成为我教育幻想中永不凋零的花。巴金说，把心掏出来。这就是教育。美好是什么？美好就是，陪他们成长，和他们一起流汗，流泪，留下笑声。目送着他们互相搀扶，背起行囊渐行渐远。美好是什么？美好就是被同学丢起来，只留下一双脚的印迹。美好就是我和你们——我友爱的同学在一起。我的教育梦由于有你们变得愈发的绚丽，我的教育梦由于你们而变得愈发的多姿，我的教育梦由于你们，而变得愈发的美好。

对于社会上流传的一般胜利阅历，我曾经会用两种看法来对待：不以为然；竭力效仿。结果当然是不尽人意的，由于只有从自己的同学或者孩子身上引导生成的才智才是真正的才智。我得出的才智是：把自己放在低处，才能海纳百川。语曰：“观晚霞悟其无常，观白云悟其卷舒，观山岳悟其灵奇，观河海悟其浩瀚??”学贵专心悟，非悟无以入妙。教育的秘诀是“三分教，七分等”，一个美丽的、美好的“低姿势”。

我的教育梦，俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫

时，我在丛中笑。我的教育梦，走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今日，奔“长风破浪会有时”的明天,一万年太久，只争朝夕！愿我们宏大的祖国繁华富强，愿每个有幻想的你幻想成真。

我的教育梦演讲稿篇3

各位评委、各位老师：

今日，我演讲的题目是《我的教育梦》。

幻想是秀丽的，它是人们心底最美的期望，所以美梦成真就成了我们长期以来的不懈追求。幻想是阳光的，它使人们由浮躁走向安静，由彷徨走向坚决，最终走向胜利。

回顾我这些年工作的点点滴滴，我才发觉，教育，并不是我想象的那般光鲜亮丽，那般沉着简洁，它需要太多的坚持与付出。我追寻了25年的教育幻想，也美梦成真了吗？似乎没有。我追寻教育幻想之路，似乎还很漫长漫长。这是为什么呢？原来我的教育幻想还在彷徨。

已到不惑之年的我，静下心来，认真想想，我的教育幻想到底是什么呢？

我心中的教育幻想就是——用热忱赞美孩子们。有位同事的小孩聪慧伶俐，人见人爱，有一天我遇到她，她向我打招呼，杨阿姨好，我满怀怜爱的说，妹妹真乖，知道喊杨阿姨了。以后，每次遇到她，都会听到她甜甜的声音，杨阿姨好。是啊，小小的赞美，成就了她终生受益的好习惯。俗话说：“以小见大。”生活中消失的小事极易被忽视。但往往是这些小事，最能见出一个人真实的世界。因此，我努力用自己的眼睛，尽力抓住机会，诚心地、实事求是地赞美做得好的同学。一位哲人说过：“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是为了促进同学养成良好的习惯，良好的习惯来源于生活的详情。所以应当强调那些令人满足的生活琐事。你的赞美越详细，同学对哪些是好的言行就越清晰，遵守这些言行要求的可能性就越大。我们可以赞美，孩子们，今日，你们已经学会了看到教室里有垃圾就顺手捡起来，我们可以赞美，孩子们，今日，你们已经学会了清静地坐在位置上等老师来上课，我们可以赞美，平常作业不仔细的孩子今日仔细的完成了作业，可以赞美的还许多许多······

还记得一个故事，一位妈妈在厨房洗碗，听到孩子在后院蹦蹦跳跳、吵吵闹闹的声音，于是妈妈问道，孩子你在干什么，孩子说，我在飞，我要飞得很高，飞到月球上去，你们猜这位妈妈接着怎么说的，喔，原来是这样，不要遗忘回来哟。妈妈的话语里，有的只是关爱，没有半点责怪。在妈妈用爱心编织的摇篮里，这位男孩，后来就成长为历史上第一位登录月球的人，他，就是阿母斯特朗。是啊，教育就是爱的教育。一位教育学家说过：“教育之没有爱，如同池塘之没有水。”作为老师，我们应当用爱浇灌祖国将来的花朵，用自己的行动来感染同学。让他们在言与行、学问与爱中学习、提高、不断成长，为他们今后的人生画上最为亮丽的一笔。

爱的教育也好，赞美教育也罢。我想，我的教育终极幻想应当是让同学在欢乐中享受学习，包涵同学的独特，给同学自我订正的机会，给同学一个宽松的受教育环境，这，就是一种润物细无声的教育，是母爱一般的教育。这种抱负的教育应当是欢乐的吧！

最终，祝老师们假期欢乐，身体健康，万事如意。感谢。

我的教育梦演讲稿篇4

参与工作以来，我始终勤勤恳恳，工作仔细、努力，近十年来始终担当班主任工作，所教班级成果始终名列前茅，受到领导、同事、家长的全都好评。

在工作中，我任劳任怨，在**年，刚参与工作的其次年，由于繁重的教学工作和不规律的饮食，我最终病倒了，得了急性的胆囊炎，一疼起来都直不起腰，我马上住院治疗。为了不影响孩子们的学习，我对学校隐瞒了自己的病情，并坚持带病工作，只靠吃药保守治疗。疼的实在受不了的时候，我就趴在桌子上忍一忍，豆大的汗珠顺着我的脸颊不住地往下流。在同学们期末考试后，我才进一步接受了治疗，虽然我忍受了病痛的熬煎，但是，由于我的努力付出，我们班的总体成果位列全镇第一。看着孩子们脸上洋溢着的笑容，我觉得这一切都是值得的。

从教近十年以来，我已送走三批毕业班，每一批同学都倾注了我大量的心血。许多同学直到如今在学习生活中遇到困难还常常想到我。

记得我送的第一批毕业班中有一名叫刘敏的同学。今年19岁，刚刚上高校，但却不幸罹患了白血病，当我们班的同学把这个噩耗告知我后，我也是心急如焚。当即联系了我们曾经的毕业班的同学以及社会上其他热心人士一起对刘敏同学进行募捐，我也捐了500元钱。虽然这些钱对于刘敏需要的费用来说是微缺乏道的，但是我想，她肯定能从我们对她的关爱中获得力气，战胜病魔。

在**年9月，我主动报名参与了**省教育厅组织的**省西部隆起带之济南赴菏泽支教活动。我和另外两名老师被选派到了菏泽市巨野县新华学校。由于学校是一所刚刚建设的学校，一开头，映入我们眼帘的是一处巨大的工地，校门还没有建好，大门两侧全是施工挖的土坑。我们的宿舍是一间教室临时改造成的，里面只有三张上下铺。学校里供应的自来水有较强的碱性物质，不仅喝起来发涩，甚至洗完衣服后都会留下一道道深深地碱渍。面对略显艰苦的环境，我早就有了心理预备，立刻投入到了开学前的预备工作之中。

最难熬的就是夜幕降落之后了，宿舍外施工的轰鸣声不绝于耳，宿舍内成群的蚊子不停的叮咬着我，尤其是当电话中传来三岁的女儿哭着说想爸爸的时候，我的心都碎了。但是，我想，既然我已选择了支教，就应无怨无悔。

作为一所新的学校，一切都从头开头，我主动关心学校进行新生入学招生工作和各班级教室的支配整理工作。在劳碌中，我们最终迎来了开学的一天。新华学校由于是一所刚刚筹备建设的县直学校，因此学校以一班级同学为主。又由于学校门前的道路刚刚改造，特别拥堵，因此，在当天我主动要求负责同学的入学报名疏导工作。一早上下来，汗水早已把全身都打湿了。嗓子也在一遍又一遍地呼喊中变得嘶哑了。看着最终顺当入学的孩子们，我认为自己的一切付出都是值得的。

在开学之初，学校支配我教四个班的体育课，我虽没有相关阅历，依旧接受了相关支配。在开学后不久，新华学校的一名一班级语文老师因劳累过的生病住院了。学校领导询问我能否教一班级语文时，我又毅然接过了这个艰难的任务。由于之前没有教过一班级，我在晚上从网上找了大量的教学视频进行学习，在日常教学中，我虚心向四周的同事请教。由于班额大，孩子们又小。为了更好地熟识同学，也为了保证孩子们的平安，每天的早上和中午，我会提前半个小时进入教室，关心孩子们清扫卫生，支配读书学习，在下课后，我会在教室里和孩子们聊谈天，做做嬉戏。我们经过一段时间的接触，已经成为了无话不谈的好伴侣了。在课上我是他们的葛老师，在课下，他们亲切地称我为大哥哥。甚至有的小伴侣会情不自禁地把我叫成爸爸。

就这样，我和我的孩子们一起度过了一个又一个难忘的日子，操场上，有我们快乐的身影；六一节有我们精彩地表现；感恩教育活动中我们共同流下了兴奋了泪水。有付出就肯定会有收获。在学校的历次期中、期末考试中，我们班的成果始终名列前茅，我的工作也得到了家长们的全都认可，令我印象深刻的是，当得知我只能支教一年时，家长们竟然联名恳求学校再延长我支教一年，我知道，这是家长们对我的认可，也是我的荣幸。

在菏泽的支教岁月中，我时刻严格要求自己，主动参与学校的各项教育教研活动。学校年终视导考核中，我作为学校语文教学骨干老师执教了一节公开课，精彩的课堂受到了领导老师们的全都认可。由于学校刚刚创建，师资力气薄弱，我利用自己在教学中的阅历和优势主动关心新华学校的年轻老师。把我们长清区的高效课堂阅历模式无私地与老师们进行沟通，记得该校的任老师要参与“一师一优课”评比活动。我利用下班后的时间对任老师所设计的课进行了细致地修改，又与其他老师在一次次的课堂教学中不断对任老师的课进行打磨。最终打造出了一节精彩的语文优质课，作为刚刚参与工作一年的任老师在最终的评比中荣获**省优课的荣誉称号。

由于刚刚建校，所以学校的许多硬件设施不完善。为了更好地服务当地教学，也为了新华学校的同学们能尽快享受到高质量的课堂体验，在为期一年的支教工作中，我常常主动利用周末的时间留下加班。新华学校的前身是巨野县南观杨学校，所以原校中的许多设备和器材需要渐渐整理到新校区，为了节约开支，我和另外几名男老师就化身为搬运工，用了整整两天的时间，才把设备搬运完毕。

新华学校为了迎接**省均衡化进展验收，需要在很短的时间里规范各功能室的管理工作。我主动承当了图书室的整理归档工作，近二十多万册的图书需要重新编码、贴签、输入数据库、归架。此时正值寒冬腊月，图书室又是新建的大教室，没有取暖设备，我和新华学校当地的老师利用下班后和周末的时间，一本一本地贴，一册一册地录，一层一层地放，最终在验收开头之前将图书室归档完毕。此时，已经整整用去了15天的时间，我们每个人的手都冻肿了，但是，一想到学校里的孩子们能够很快地阅读到这么多的图书，心理别提多兴奋了。

要说支教工作中我亏欠最多的就是我的孩子了，记得那是**年5月**日，在忙着排练六一节目的我接到了家里妻子的电话，电话里，妻子特别着急，是我三岁的女儿突发小儿疝气住院了，需要立刻进行手术。我心急如焚，真想立刻赶到孩子身边。可是，一想到立刻就要开头的六一节目学校还需要我做主持，另外班里的孩子还需要我带着他们参与儿童节的演出。为了不耽搁学校的工作，我没有告知单位的领导。最终，新华学校的六一节演出取得了圆满的胜利，我们班的孩子们也都收获了一个欢乐而难忘的六一节。当我匆忙赶回济南的时候，孩子的手术已经结束了，看着病床上还没有从麻药的作用下糊涂过来的女儿，我泪如雨下。

有道是福无双至，祸不单行。在**年6月25日，我在学校帮助整理篮球场时，在抬篮球架的过程中不慎被四周工地散落的带铁钉的木板扎到了右脚，生锈的铁钉整整深化脚板3厘米多，在当地医院紧急处理完后，同事们都劝我回家疗养一下，可是，此时我们班的同学立刻就要开头期末考试了，我真的放心不下。所以我硬是咬牙坚持连续给孩子们上课。其次天脚已经肿的穿不上鞋子了，我干脆只穿袜子，坐着给孩子们讲课。别看他们只有6、7岁，但特别懂事，平常几个爱淘气的小男孩此时学得异样仔细。最终，在我们共同的努力下，我们班最终一次考试成果特别好，取得了全校第一的好成果。

在坚持完监考和阅卷工作之后，我一年的支教工作也立刻就要结束了。学校领导、同事都依依不舍地送到校门口，在他们不舍的眼神与话语中，我感受到了他们对我工作的认可和赞许。

如今，我又回到了我始终为之奋斗的归德街道中心学校。并有幸成为我校的教育处副主任，因此我更加严格地要求自己，在工作中，我主动承当繁重的教学工作，白天我平均一天要上四、五节课，所以很难将学校的教学管理工作在下班之前做完，为此，我常常利用下班后的时间在校加班。记得有一次，由于工作过于投入，遗忘了开灯，等我下楼预备回家时，楼道门已被门卫锁上了。无奈之下我联系了学校的后勤主任，才得以脱身。还有一次，由于工作过于麻烦，我始终在学校加班到深夜11点半，当我单独开车走在熟识的大路上时，一轮明月正高悬头顶，苍白的月光下我是那样的孤独。但当我想到明天的工作又能顺当开展时，这种孤独感又消逝的无影无踪。回到家后已经凌晨12点了。当我拖着疲乏的身体轻轻走进家门时，看到沙发上已经熟睡的妻子和床上进入梦乡的女儿，立刻感到一阵酸楚。我想，我们作为一名新时代下的青年老师，莫非不应当为了自己的教育事业而无怨无悔地奋斗终生吗？

我将连续努力工作，争取在平凡地岗位上奉献自己的一切，为了孩子们美妙的明天。

我的教育梦演讲稿篇5

人在年少的时候总会有许多的幻想，想成为科学家，想成为艺术家，想成为医生，想干出许多惊天动地的大事，异想天开，我想，这正是年少时间的奇妙之处。

我在学校时，成天无忧无虑，不知道什么是抱负，好像也没有想过什么是自己的幻想；到了学校，我的爱好很广泛，喜爱摄影、宠爱文学、喜爱自己用易拉罐和漆包线DIY小电动机??但我还是没有所谓的自己的远大抱负。

直到有一天，我来到了蚌埠师范学校，这个由当老师的父母静静擦去我填的中考志愿而为我唯一选择的学校。第一天进校时，在校内路边一个小木牌上看到的那一句话，至今记忆犹新——捧着一颗心来，不带半根草去。就是这一句话，让我确定了自己人生的方向。

1998年，我从一名同学变成了一名老师。在工作中，我越来更加现当老师的欢乐，虽然它需要太多的坚持与付出。我和我的孩子们一起欢乐地成长。春天，我们一起来到田野，以油菜花为背景，以大块的草地为舞台，尽情地唱呀跳呀，朗诵着春天的诗句；我们一起在田埂上找一种我们称为“毛义”的小草，拔出来，剥去外皮放入嘴里，嚼出甜丝丝的春天的味道；夏天，我们会在课余时间围在池塘边上观看小蝌蚪、一起钓虾、一起摘莲蓬；在教室里，我和孩子们欢乐地享受着成长的每一个日子，每个月我们都在一起为当月过生日的同学送去大家最朴实无华的祝愿，我们改编课文来表演课本剧，我们会扮演小记者召开新闻发布会，我们会邀请家长参与我们的联欢会，告知家

长孩子们都很棒；我们会在周末时一起到敬老院，为老人们清扫卧房，为他们洗头、梳头，为他们包饺子??我也会在假期里，骑着我的小摩托车去拜见孩子们和他们的家人，有时这样的拜见会是在田间地头。

我和孩子们一起成长，一起欢乐，一起迎接风雨，一起沐浴阳光，一起专心感受世界的奇妙，感受生活的美妙。除了学问，教育更重要的是培育孩子们一种主动的生活看法，乐观的以主动的生故意境、主动的人生看法对待生活。

有这样一句话：把孩子看作天使，老师便生活在天堂；把孩子看作魔鬼，老师便生活在地狱。我从教的第一个十年，就是生活在天堂里。

20xx年以后，由于工作性质和内容发生了改变，我能够和孩子们在一起的时间越来越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。挣扎了三年之后，我确定要转变！我要回到本来的真实的自我！所以，我选择了转变，来到了新城。

又一次，我能够和孩子们朝夕相处；又一次，我又能够和孩子们一起欢乐成长；又一次，我又找回了我最想要的那种感觉。我走在他们中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷才智的火花，我欢乐着孩子们的欢乐，苦恼着孩子们的苦恼，美好着孩子们的美好。

今日，谈到教育抱负。我想起《麦田里的守望者》仆人公霍尔顿·科菲尔德的人生抱负是“有那么一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏。几千几万个小孩子，四周没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有

哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”我又想起上周的一节课上，一道选择题，我问“答案是第几个？”“2！”孩子们异口同声。“你们都2吗？”我笑着问。“老师你也2呀！”孩子们反应很快，“我们都很2！”

我，情愿做有点2、不像老师的老师，陪着孩子们在一个宽容，轻松的环境中自由、欢乐的成长。

好像，过于简洁。但这，就是我的教育抱负。

套用一句流行于网络的话：我的抱负很骨感，但现实很饱满！

我的教育梦演讲稿篇6

有人说，习惯成就人生；也有人说，习惯确定成败。老师的习惯是老师个人的教育生活方式，是老师在教育场景中形成的一种相对固定、相对全都的教育行为方式。一个老师如何面对同学、如何处理教材、如何绽开教学过程的各个工作环节、如何处理和同事的关系，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延长到各种新的教育情境中、连续到各种教育环节中，就变成了一种习惯。当这种行为方式成为一个学校组织大部分老师共有习惯的时候，它就变成了老师一种自由状态的教育生活方式、行为方式，进而成为一种老师文化。

老师的习惯有好坏之分、优劣之别。当同学犯“错误”的时候，有的老师往往习惯于把同学叫到办公室谈话或直接找同学家长；当同学的试卷上出错的时候，有的.老师习惯于要求同学将错题订正并再做几遍；当拿到一本新教材新课文的时候，有的老师习惯于找课文中的学问点并照搬“教参”；在课堂教学中，有的老师习惯于面无表情，习惯于不苟言笑，习惯于讲讲讲练练练，习惯于仅仅关注结果而不顾过程，习惯于仅仅布置书面作业；在家长会上，有的老师习惯于数落同学的缺点，习惯于只谈学习成果，习惯于危言耸听，习惯于要求家长给同学施压；在处理与同事的关系上，有的老师习惯于单打独斗，习惯于竞争，习惯于对同事横挑鼻子竖挑眼；在处理与同学的关系上，有的老师习惯于批判，习惯于罚站；当一种教育改革来临的时候，有的老师习惯于质疑，习惯于墨守成规，习惯于以不变应万变；面对教育的逆境，有的老师习惯于埋怨、伤感、忧愁，习惯于放弃心中的目标、追求、抱负，习惯于远离与躲避……毫无疑问，此等习惯是坏习惯。

有的老师习惯于观赏与赞美同学，习惯于敬重与关心同学，习惯于关心与激励同学；有的老师习惯于与同事互相理解与支持，习惯于与同事沟通与合作，习惯于与同事讨论与探究；有的老师习惯于拓展教材，习惯于引导同学在接受学问的基础上尽可能开展探究、体验、交往、实践等学习活动；有的老师习惯于多读书、勤思索、善积累、重反思……这无疑是老师的好习惯。

老师们，假如在我们刻意要求同学养成良好学习习惯和生活习惯的同时，我们也能反思一下自己哪些教育行为是好习惯、哪些是坏习惯，那么，教育每天都会布满阳光！

我的教育梦演讲稿篇7

敬重的领导、友爱的同事：

大家上午好！

昨天，我们听取了唐校长关于20xx—20xx学年度学校工作报告，报告既实事求是地总结了学校取得的让人倍受鼓舞的成果，又理性地反思了学校必需正视的很多现实问题；既表扬了一大批催人奋进的先进人物，也毫不避讳地指出一些不良的工作作风。与会人员都有一种共同的感受，那就是唐校长的工作报告充分表达了求真务实的一中精神。

过去的一年，是我们全校上下开拓进取、奋力拼搏的一年。在这一年中，学校领导以身作则，从早晨校门口值班到晚自习检查，从日常管理到争取优质生源，无不亲力亲为。在这一年中，我们的老师们悄悄奉献、潜心教学，课内、课外无不尽职尽责。我们用勤勉和事实消退了社会上许多对一中的负面声音；赢得了社会的认同和赞许。

作为老师，我们对同学的感情很纯，盼望他们都能实现自己的抱负；我们对学校的感情很真，盼望一中能不断地进展、壮大。然而，面对现实，作为一般老师的我们也免不了一些担忧。担忧在应试教育的冲击下我们践行素养教育的决心受损，担忧老师的尊严、价值遭贬。

新的学年，面临新的挑战。学校提倡我们，以“创新”和“进展”为主题，为全面提高教育教学质量、为建设英才摇篮而努力奋斗。作为一名有着深厚一中情节的老师，我肯定主动响应学校的号召，爱岗敬业、踏实工作、不断学习、更新理念，争取成为“有思想、有尊严、有活力、有品位”的老师团队中的一员。

我们坚信：只要全校上下齐心协力、风雨同舟，一中就肯定能走出逆境，渡过难关！

祝各位同仁身体健康！

愿一中的明天更加辉煌！

我的教育梦演讲稿篇8

幻想是一个美妙的词语，我们所正在从事的这个职业本身其实就是一个巨大的幻想，由于我们工作的全部目的，正是为了那很多个小小的幻想，用我们细心的呵护和浇灌去培育它们成长，是为了让同学脑中天马行空般的想象，成为大地上生龙活虎的现实。于是，走上三尺讲台，成了我追求的幻想。

既然想要成为一名合格的老师，我就得意识到：为师者，励志领先，老师成长需要才智，需要机遇，更需要锲而不舍的毅力和求真务实、勇于创新的精神，就像爱因斯坦所说的，“能培育独创性和唤起对学问愉悦的，是老师的最高本事。”老师又得做一个像狄德罗所说的“精神浩瀚，想象活跃，心灵勤奋的‘天才’”。所以我作为一个刚步入工作岗位的老师，面对老师这个敬称还有些忐忑，但是我盼望自己能永久怀有信仰，始终践行“用生命照亮生命，用才智点燃才智，用人格感染人格”的老师准则。

小时候，我最仰慕的是我的老师，那时候我还不知道“德高为师，身正为范”，不知道“春风化雨育桃李”，不知道“蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更愁”这些，对于老师的赞词，只是老师的工作热忱，关怀同学的热诚之心，感染着我，让我在心里暗暗地立下志愿：做一个美的耕耘者、美的播种者——老师。盼望我也能用美的阳光普照，用美的雨露滋润，让同学的心田绿草如茵、繁花似锦！时至今日回想起来，那时候就是我教育梦的萌芽。如今我仍爱听那首《长大后我就成了你》，“才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；才知道那只粉笔，画出的是彩虹，撒下的是泪滴。”以前听的是旋律，如今懂的是歌词。

我的路

我的教育梦真正开头或者说实现的地方是这里——新世纪学校。去年春天我在网上投了封简历到这里，校长很快给了我回复，同意我来学校面试的同时，还让我谨记脚踏实地，切勿好高骛远，句句真谛，至今我仍记忆犹新。于是，从去年春天开头，我的教育梦便与新世纪这个学校密不行分了，在这里我真正的站上三尺讲台，在这里我开头肩负作为老师的神圣职责，在这里我开头作为老师感受“为谁辛苦为谁甜？”

第一次迈上讲台，我布满喜悦和信念，只是一切似乎和我的期盼都有些许偏离。曾经的豪言壮志在稚嫩的双眸中变得不堪一击，曾经坚决的幻想也在同学的淘气与任性中变得支离破裂，曾经的阳光自信也在同学们屡教不改中的行径中烦躁不已！去年的冬天，那时候刚接班主任工作，各项繁琐之事纷至沓来，令我一时手足无措。忘不了那次，一个同学由于顽皮的行径而被我训斥，她熟悉到错误后泪流满面，而我也不禁声音哽咽。我知道工作艰辛，但却不能就此放弃，出于责任心我只有平复自己的心绪，并且告知自己，这是幻想开头的地方，这是我和同学幻想起航的地方。

罗曼·罗兰说“要散布阳光在别人心里，你自己心里必需得先有阳光”，事实证明：温顺产生力气，理解产生才智，盼望产生毅力，爱与才智会转变同学。渐渐地，我开头走近同学。当你走到我身边，轻轻问我，老师你累吗，我懂得了付出的意义；当你看到故作严峻的我，能收回打闹的双手时，我找到了自己的威信；当你羞怯的拿出亲自制作的花朵，上面写着老师节欢乐时，我收获了当老师的美好；当你由于作业不会而焦急的询问，并在我的细心讲解后能完成时，我明白了授业解惑的含义；当我布置黑板报，不当心遗漏了你，你一脸懊丧跑来问我时，我懂得了这份职业所需要的细心；当我帮你整理好衣领，帮你解决生活上的困扰，帮你打通家里的电话，帮你撑起雨伞，你冲我微笑说感谢时，我明白了一切从小事做起，只有付出才有收获的道理……感谢你们，友爱的同学们，愿我能与你们共同成长