中心学校劳动教育工作总结1000字

第页共页中心学校劳动教育工作总结1000字时间一去不复返，这段工作时间过得非常的快，是时候静下心来写一份工作总结了，总结从某种意义上说，经历教训作为精神成果比物质成果更有价值，在日常工作中怎么写总结呢？下面由我们帮大家编辑的《中心学校劳动教育工作总结》，请阅读后分享你的朋友！中心学校劳动教育工作总结篇1历时九天的劳动教育理论活动已经完毕，今天，我们在这里集会，主要就是对这次活动进展总结，对表现突出的班级和学生进展表彰。刚刚，大家听到了整个活动情况的通报，表彰了六个成绩突出的班级和90名优秀学生，在此，我代表全校师生，对他们获得的成绩表示祝贺，请大家把最热烈的掌声献给他们，同时，也希望我们这次还做得不够好的班级和同学们，一定要认真查找自己的问题，诚心诚意地向他们学习，努力让我们的生活更加富有激情，让我们的生命更加荣耀夺目。劳动教育是学校教育的重要组成局部，学校没有必要的劳动教育，学生就不可能得到完好的教育，这是教育的一条根本规律。党的教育方针明确指出，教育必须同消费劳动相结合，并且在课程方案中也规定初中学生每年应该有144学时的劳动教育课，这都是有科学根据的。可现实的情况告诉我们，在近20年的中国教育活动中，劳动教育已逐步走出了校门，目前，有很多有识之士已经发出了强烈的呼声缺少劳动教育是中国目前教育中的最严重的问题之一。为什么中国有那么多的大学生毕业后就失业?就是因为我们的劳动教育没有跟上，在人们心目中没有正确的劳动观念，大多数青年人，鄙视劳动，厌恶劳动，把自己看来太高，都不愿意踏踏实实地做事，实实在在地从根底做起，其实有很多人，他根本就不会做事。中国真的没有就业岗位吗?根本不是。我们应该知道，劳动是人生存的最根本的方式，一个不能劳动的人，他只能寄生一生;一个不愿劳动的人，他只能乞讨一生;一个不会劳动的人，他只能贫困一生。劳动只有简单和复杂之分，没有上下贵贱之别。我们还应该认识到，很多成功人士都是从简单劳动开场的。其中的道理很简单，一个人假如他连简单劳动都做不好，那么他还哪有才能做复杂劳动呢?所以，在这里，我请同学们记住，你们如今正处在一个全面打根底的阶段，你们应该抓住每一个劳动锻炼的时机，从简单的劳动做起。首先，我们应该做一名愿意劳动的人。其次，我们应该珍惜目前的大好光阴，把学习搞好。我们的学习本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动才能的一项重要标准。学习成绩不好的同学，原因可能有很多，但我认为最根本的原因还是没有吃苦精神。第三，我们应该懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。通过学习，获得更多的知识和技能，让自己聪明起来，心灵手巧起来，就是让自己成人以后会劳动，让自己的生活更加富有，让生命的质量得到进步。中心学校劳动教育工作总结篇2小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成局部，施行素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：1、营造气氛使学生喜欢劳动。劳动课上老师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学气氛，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生清扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极；也可运用尝试发现法，让学生独立考虑，自行发现问题，并寻求答案。老师不管用那种方法，都应注意以下两点：〔1〕老师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。老师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。〔2〕老师包容学生的失败。劳动课理论操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，老师要正确对待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活理论中理解劳动的意义。带着学生参加社会理论活动，参观父母的工作地，理解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最荣耀，劳动最伟大，我们有时机能为大家效劳是一件多么令人快乐的事。3、教给劳动方法，使他们学会劳动。在教学中借助生活劳动教材，根据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能并根据课文进展讲解，学生参看课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会清扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能无视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。4、重视评价，稳固教学效果，让他们自觉劳动。在劳动中，老师引导学生主动参与评价，不断鼓励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是获得良好的劳动效果的重要保证。①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。②学生互评。学生互相间的启发帮助，比老师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的理论由家长给予评价。④老师评价。在上述的根底上，再由老师对学生作全面的评价，重点放在总结经历，明确下一步的努力目的上。5、开展多种形式的劳动竞赛，进步学生劳动的积极性、主动性。可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动理论相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是进步学生的自我效劳才能和劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。中心学校劳动教育工作总结篇3落实党的教育方针，劳动教育必不可少，开展学生的德、智、体、美、劳动理论意义重大。为此，我校在县教体局和镇党委政府的关心支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建立为载体，认真施行劳动教育，详细做法是：一、多招并举，建立劳动理论场所。1、以校园土地资为依托，搭建学生劳动平台。近年来，我们对全镇各校的校园空地进展调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用，有的种起了蔬菜，有的种起了花生。有的栽种了果树，各个学校利用劳动课及课余时间进展理论，既丰富了学生的课余生活，又使学校创收增收，为学校办学起到积极的辅助作用。2、以校外农业企业相联络，建立劳动合作关系。为更好地拓展户外劳动场所，让广阔学生有更好的劳动理论时机，我们通过镇政府搭桥牵线，与学校周边两大农业企业签订了合作协议，让企业消费基地成为我校师生劳动理论的场所。一是与张公镇生态葡萄园进展合作，定期组织学生为他们剪枝、打叶、扫地块、摘葡萄、打包包装。二是与红壤研究所的农业场进展合作，我们派师生学习他们企业的劳动技术，然后按照企业的要求和布置，为他们的茶场摘茶叶，洗茶叶;为桔场培土、摘桔、过秤、包装，为杨梅场除草、摘梅。3、争取____支持，开拓新型劳动场所。近日里，我们通过努力争取，得到了镇党委及当地群众的大力支持，镇领导为开展学生劳动理论场所，从张庙学校围墙外划拨了三亩土地供我校师生建立蔬菜基地，指派了附近农民为我们作技术指导并帮助我们翻耕土地，这一工程的施行对增进我校师生的劳动理论，改善我校师生生活将有着重大意义。二、以劳辅教，促进学生全面开展。1、加强组织领导，健全工作机制。为更好地增进学生的劳动理论效果，有效地发挥劳动理论的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了学校劳动理论工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。另一方面设立了劳动理论评价机制和理论经费保障机制，制订了《劳动奖惩方法》、《劳动平安制度》、《劳动课程岗位职责》，要求做到工作有方案，阶段有总结，过程有记载，活动有安排。2、加强劳动教育，促进学生开展。劳动课程是学校教育的重要组成局部，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面开展为目的，力求到达以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每一位老师要以党的教育方针为指导，对每一次理论要精心设制，认真安排，严格施行。一是要着力培养学生的正确的劳动观念，让学生在劳动中欣赏劳动的成果，感悟劳动的伟大，认识谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真义，在劳动中培养勤奋，陶冶情操，感受荣耀。二是要从教育为农的高度出发，培养学生的实用技术，同时要结合其他课程的教学理论，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识;三是要充分发挥劳动课的.运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，到达让学生强身健体的效果;四是在劳动中培养学生的快乐情趣，让学生在劳动的成功中享受快乐，在劳动的果实里品味喜悦;五是要在劳动理论中设计曲线美、形象美、节奏