五年级上册复习计划通用

第页共页五年级上册复习方案通用五年级上册复习方案(篇1)五年级数学上册期末复习方案又进入了202_年这个学期的尾声了，为了帮助学生们做好期末复习工作，今天特地制定了复习方案，希望可以帮助更多学生考出好成绩。一、指导思想结合我班实际，为全面进步学生的数学成绩而进展全面、系统总复习。抓住平时学习过程中的问题，深化开展复习。二、班级学生情况分析^p本班学生学习态度端正，但有局部同学学习自觉性差，不能按时完成作业，上课经常人在心不在。所以在抓好根底知识的复习的同时，更要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导工作，使全体同学共同进步。三、复习目的1、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四那么混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进展小数的简便运算;能应用学过的小数四那么计算解决一些简单的实际问题;能根据详细情景合理求出积、商的近似值。2、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。3、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联络，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步开展数感、空间观念和统计观念，进步解决简单实际问题的才能。四、重点复习内容1、小数乘除法的计算。2、小数乘除法的应用才能。3、解方程及列方程解决问题。4、求多边形和阴影局部的面积。五、复习方法1、按单元适当调整，由前到后;从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理。2、分类复习。在单元梳理的根底上进展针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进展强化、纠正、补救等方面的复习工作3、综合复习。通过测试、分析^p讲解，主要针对第二步复习发现或存在的问题进展强化、纠正、补救。六、复习时间安排1、分单元复习根底知识(十八周)9课时2、分类复习与总复习(十九周)9课时3、综合复习检测、查缺补漏(二十周)3课时五年级上册复习方案(篇2)1、通过整理和复习，使学生会掌握小数四那么运算及混合运算的方法，并能正确的进展计算。能根据四舍五入法求积商的近似值。2、通过整理和复习，使学生会用方程表示简单情景中的等量关系，会用等式的性质解简易方程；可以用方程解决一些简单的实际问题。3、通过整理和复习，使学生知道2、3、5的倍数的特征；理解奇数、偶数、质数、合数的含义，会分解质因数。4、通过整理和复习，使学生掌握三角形、平行四边形、体形的面积计算方法，理解简单组合图形的面积计算方法。5、通过整理和复习，使学生能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半；能在方格纸上将简单图形旋转90度。6、通过整理和复习，使学生知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。能根据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据；能根据统计结果作出简单的分析^p和判断。7、通过整理和复习，使学生经历回忆本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和才能。五年级上册复习方案(篇3)一、(1)3月31日前完成文言文分类(参考《精选》P166)(如:战争类、对话类、游记类、传记类等)(2)4月30日前完成文言文字词的整理(通假字、一词多义、词类活用、古今异义)二、(1)每周的周一、周三、周五复习文言文(八上、八下、七上、七下、九上、九下)(2)单周的周二复习根底知识(字词、拼音、成语、错病句、语言运用、名著等)单周的周四复习课外阅读练习(说明文、议论文、记叙文)(3)双周的周二复习根底知识(字词、拼音、成语、错病句、语言运用、名著等)双周的周四进展作文练习三、每周的周二早读默写要求背诵的篇目(参考《精选》P118—P121)每周的周五午读听写六册的字词(参考《精选》P1—P22)四、每周周五完成《实战》的一套202_年模拟题。一、复习理念1、明确学科特点，淡化教材语文学科知识系统性不强，知识间的联络不紧，各知识根本上可独立成块。各块知识的考察又重在对才能的考察，纯课本上的东西比拟少，联络生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延伸。2、紧扣考纲，落实根底语文复习要明确本市语文考纲要求，把握近几年来本市中考语文命题的趋势，有针对性地落实好根底知识。根底知识主要包括常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。3、注重阅读，培养才能选取文质兼美、富有文化内涵、切合中学生生活的阅读材料进展阅读训练，进步学生对文章整体的感知、理解和领悟才能。4、强化作文训练，积累素材复习要舍得拿出一定量的时间让老师对作文各方面的写作技巧进展指导训练，安排时间让学生阅读一定量的材料，积累一点写作素材。二、复习方法(一)积累与运用1、汉字的正读与书写。根据《考试说明》中要求读写的汉字(或词语)为重点复习范围，着重四字短语，辅之以汉字书写习题进展训练。2、语言运用。语言运用强调语文课程与社会生活的联络，紧跟近期报刊媒体上的热点材料。考生和老师必须做生活的有心人:既要认真掌握一些根本的语言知识，又要关注生活和社会，关心最新信息，搜集来进展训练。3、古诗文默写。关注名篇名家名句，特别是课本要求背诵的古诗，老师要进展梳理、压缩。过多学生记不下来，花时过多意义不大。4、名著导读。老师要引导学生关注课内“名著导读”局部的评价性文字，作适当的记诵。同时老师还应通过讲述的方式向学生传输更多的相关名著知识。5、综合性理论活动。复习该项内容，老师要以课本中便于实际操作的理论活动为基点进展，向生活中延伸，开展多样的各角度的题型训练。(二)阅读与理解1、诗歌赏析。对课内的古诗词进展全方位的复习，有必要对学生进展再次的简单赏析。2、文言文阅读。古文阅读试题的选材经典而浅易，短小精悍而具有一定的意趣。着重考察课本中所学常见的文言词语、句子的理解，立足于读懂文意，对文章内容、章法分析^p不需作太高要求。着重关注课下注解和文后习题。3、记叙文阅读。记叙文阅读是历年来中考的重头戏，它主要考察一般记叙文的阅读，也考察对文学作品中的散文和小说的阅读。详细复习策略是:a.温故记叙文文体知识。如:记叙文六要素、记叙顺序、常用表现手法等。b.明确阅读的根本思路。在复习时，让学生理解有关阅读的程序性知识是有必要的。大体思路是:文题解读——整体感知——文意把握——代入问题——确定范围——前后推敲——磨练语言——得出答案。c.提供文质兼美的材料，进展必要的训练。4、说明文阅读。说明文阅读也是我市中考多年来经常考到的，相对记叙文阅读来说，侧重说明文知识点的考察更突出一些。所以，说明文阅读的复习应围绕说明文知识点进展，如弄清说明对象、说明顺序、文章构造、说明语言的揣摩等。选取一些时代感强的科技说明材料来训练。5、议论文阅读。近年来，议论文阅读命题趋势似乎有所淡化，但我们也不宜忽略它的复习。复习策略同于说明文阅读。(三)写作理论1、写作。写作训练，老师要消除“临近中考了，学生写作程度已定型，短时间训练不会有效果，干脆放之任之，顺其自然，把时间用来复习其它的内容。”的错误认识。写作对学生的语文成绩有至关重要的意义，作文写不好，一下子就会丢很多分。考前进展写作训练是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由于时间紧，写作训练可从以下方面着手进展:①引导学生掌握一定的写作技巧。如话题作文应告诉学生拟好靓丽的题目，写一个引人入胜的开头，文中交代点明主旨的话，写一个耐人寻味的结尾，安排一个错落有致的段落构思，注意卷面书写整洁等。②根据作文要求，