人教版部编本一年级下册《猜字谜》教案设计(简案)

人教版部编本一年级下册《猜字谜》教案设计（简案）教学目标诵《猜谜语》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。通诵猜语识个字写7个字识首又字旁点水旁。教学重难点认12个字、会写个生字，认识部首又字旁、两点水。熟猜谜语的方法。课前准备制多媒体课件、字卡、词卡(教)制本课字卡。学课时安排：课。第一课时教学目标诵《猜谜语（一）》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。通诵读《猜谜语（一）》认识生字，认识部又字旁。教学过程一、谈话导入导：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？导才的同学说出来让大家猜的部分叫谜你们猜出来的答案什么谜底教说猜谜的窍门猜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏揭：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。二、读文识字一初课文。谜语一。教范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。导：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。检读文。教师相机正音。二随识字：学习第一则字谜。指读第一则字谜。指评议朗读。赛。相学习生字相、遇、喜、欢、，识又字旁。指个学生领读词语：相遇喜欢最怕同互读三个词语，并分别用相喜和最怕说。学用相遇喜和最怕说，教师相机指导。

导：谜语中说的是谁和谁相遇什喜欢什么什么最怕什么引学生小组内认读生字并交流识记方法。汇交流。相机指导：①相欢、怕、可用加一加猜等法识记。②喜可以用猜字谜扩等方法识记。指朗读。导：把这些字宝宝放回句子，你们还能读准吗？男生赛读第一则字谜。指猜谜。导：谁来猜猜谜底生秋说说你为什么会这样猜。揭：我们来看看谁猜得对呢出谜底评评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。导：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。朗：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。第二课时教学目标诵《猜谜语（二）》，熟悉猜谜的方法。培养学生爱动脑爱识字的情感。通诵读《猜谜语（二）》认识生字，认识部两点水。教学过程一、读文识字：学习第二则字谜。指读第二则字谜。相学习生字言、互、令、动、万、纯、。指个学生领读短语。互相尊重令人感动万里无云纯净透明同互读四个短语，选择喜欢的两个短语说话。学用喜欢的短语说话，教师相机指导。导：把四个短语放回到谜语中还能读好吗？引学生小组内认读生字并交流识记方法。汇交流。相机指导：①动净是右结构的字令是下结构的字以加一加猜谜等方法识记。②言互、是体字，可以用扩识笔等法识记。指朗读。导：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？男生赛读第二则字谜。指猜谜。导：谁能猜出谜底生青说说你为什么要这样猜。

揭：我们来看看谁猜得对呢出示大苹果上的谜评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。导：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。朗：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。二、巩固生字挑过关认生字第一关：读读带拼音的生字。第二关：擦掉拼音认字。第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学和老师。第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关：开火车读，看看哪组最棒！创字谜。导：你能尝试着把今天的生字编个字谜吗？指学生同桌合作编字谜只要学生敢于编就及时鼓交字谜。三、小结：同学们真了不起天家就把文中的字谜和你编的字谜说给你喜欢的人猜一比谁说得最准确！第三课时教学目标会根据田字格美观的书写个字。教学过程一、指导书写课出示生字：字、左、右红、时、动、万。学读字。导：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分类吗？上下结构：字半包围结构：左右左右结构：红时动独体字：万根结构特点，重点指字右、的书写。教指导书字。①导学真一下这个字的一笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？②教师边范写边强调子的法。③学生书空跟写。④学生在田字格中描红，再试写一字字教师巡视指导。⑤教师展示字例，学生评价。⑥学生再写两个字字教指导书右。

①导学认真看一下这字的每一笔在田字格中的什么位置说书写时需要注意什么。②教师边范写边强调丿和口的法。③学生书空跟写。④学生在田字格中描红，再试写一右字教师巡视指导。⑤教师展示字例，学生评价。⑥学生再写两个右字教指导书红。①导学思左右结构的字的书写特点是什么观红字一笔在田字格中的位置，并说说书写时需要注意什么。②教