护理实习个人总结

第第页护理实习个人总结护理实习个人总结1

在妇产科的实习即将完毕，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，敬重师长，团结同学，严格要求自己，发奋做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和气可亲，看法良好，发奋将所学理论学问和根本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床阅历，尽力提高思索、解决问题、工作的潜质，不断培育自己全心全意为人民效劳的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作仔细，勤学好问，能将自己在书本中所学学问用于实际。在教师的指导下，我根本把握了妇产科一些常见病的护理以及一些根本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我熟悉到临床工作的特别性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，此刻接触临床才觉察实际工作所见并非想象那么简洁，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平常在工作中的阅历积累，因此只有扎实投入实习，好好体会才能渐渐积累阅历。

护理实习个人总结2

实习快完毕了。我当时迷茫无知，如今满载而归。所以我们特别感谢__医院给我们供给了这么好的实习环境和各种优越的条件，也特别感谢全部教师的辛勤教育，让我们在踏上岗位之前有这么好的实践时机。

临床实习是理论学习阶段的稳固和加强，是护理技能的训练和熬炼，是就业前的最正确训练。虽然这段时间很短，但对我们每个人来说都很重要。我们珍惜这段时间，珍惜每天熬炼和自我提升的时机，珍惜与教师这种难得的师徒关系。

刚进病房的时候，总觉得很茫然。我当时处于一种惊奇的护理工作状态，对于在这样一个新的环境下我能做什么还没有一个成型的概念。好在我们有教师介绍病房构造，每个班的工作，还有教师丰富的阅历，可以快速适应医院各个科室的护理工作。能够尽快适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的根底，应当算是实习阶段的第一收获：学会适应，学会成长，学会在新环境中生存。

护士的工作很重很乱。虽然在进诊所之前有一些感觉，但是真正进病房之后感觉更深了。确实，护士的工作是零零碎碎的，杂乱无章的，琐碎的，但通过大多数人的不理解，我们觉察护士有其独特的魅力。医院离不开护士，可见护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境离不开护士。这部琐碎的作品有一个完好的体系，也正是由于如此，它才能发挥其独特的作用，发挥不行或缺的作用。由于有了临床实践，对护理工作有了更全面更深刻的熟悉，对这个行业有了更详细更细致的了解。临床实习其次收获：正确的护理熟悉，正确的职业道德，良好的工作看法。

在病房实习期间，患者接触最多，对疾病了解深化，根底护理操作把握透彻。实习最大也是最终的目的是培育良好的操作技能，提高各项护理技能。所以我们在“不看就放手，不看就放心”的教学原那么下，争取每一次熬炼时机，比方导尿、插胃管、床上洗头、床上洗澡、口腔护理、自动洗胃、静脉输液、各种灌肠等根底护理操作。同时不断丰富临床理论学问，主动思索各种问题，虚心向教师或其他教师请教自己不懂的问题，做好学问笔记。教师没时间答复的时候，我们会在下班后找书，或者找教师和更多的人询问，更好的加强理论学问和临床实践的结合。我们跟踪的大多数护士都是管事的。在跟随负责患者的教师的同时，加强对患者病情的观看，提高对患者疾病的熟悉，对患者进展各种安康学问的教育，熬炼我们所学学问的应用技能。根据学校和医院的要求，我们主动完成病历书写、教学查房、讲座等，培育了我们的写作、组织和表达力量。总的来说，实习期间的第三个收获也是最大的收获：护理技能提高，疾病意识水平上升，各项护理工作日益娴熟。经过思索，在培育优秀职业技能的同时也培育了良好的学习习惯。

在这短暂的实习中，我们收获了许多。假设用简洁的文字概括，会显得苍白无力，至少不能准确清楚的表达出来。收获有许多，但不需要一一列举，由于我们明白实习期间的收获会更好的表达在以后的工作中，所以我们用一些虚线代替脸，用特别的代替个别的。总之，当我们感谢东莞仁康医院培育我们一点一滴收获的时候，我们将以更加进取主动的工作看法，更加扎实的操作技能，更加渊博的理论学问，去做好各自的工作，提高我们的临床护理技能，为护理事业尽自己最大的努力！

护理实习个人总结3

记得进医院的第一天，护理部的教师就让我们熟识了整个医院。我们医院分为几个局部。第一局部是门诊楼共八层。一楼是急诊科、效劳台、大堂、中药房、西药房、住院部收费处、核磁共振室、放射科、CT室。二楼是b超室和各个科室的门诊，以及通往住院部的通道，还有试验室；三楼是各科门诊和心电图室；四楼和五楼也是门诊和病案室；七楼是护理部的院长室，领导都在这层，八楼有全院的会议室。其次局部是住院部，分为两局部，一局部是内科住院部，一局部是外科住院部。内科和外科分的很清晰，一般科室都在。传染病和儿科、耳鼻喉科分开。其次，食堂和后勤在一栋楼里，还有车库。大致构造是这样的，最终开头了期盼已久的实习。

我实习的第一个科目是效劳台。原来以为可以进部门，结果有点绝望。没想到这个月在效劳台帮助接下来的实习，让我很快熟识了医院环境，看到了许多种人和事。其实效劳台很简洁，每天就是答复以下问题，没有什么真实的。

护理实习个人总结4

实习是一种期盼，是对自己成长的期盼，是对自己角色转变的期盼，是对自己梦想的期盼。学习，也有恐惊，有对自己缺乏自信的焦虑，有对自己无法适应新环境的担忧，更有会不知所措的焦虑。

带着盼望和失落来到__医院，开头实习。从今以后，我的身份从同学变成实习护士，生活环境从学校变成医院，交往从教师同学变成医生护士病人。对于这三大改变，至于如何成为一名合格的实习护士，虽然教师始终在告知我们一切，但我还是忐忑担忧，可怕被教学教师骂，可怕做得比别人差，不知道从何说起。

第一轮科室是icu，我的教学教师是__教师。她是这家医院的手术专家。她工作快速，动作美丽，操作正常，无形中给了我很大的压力。实习生活刚开头的时候，我觉得很挫败。我在教师面前觉得自己好渺小，连脑子都没用，只是机械地执行任务。每次只想把工作做好，越想先做，越犯错误，越怕错误，越怕错误，形成恶性循环。以至于不敢主动要求手术，但是教师觉得我工作不主动，有时候自己觉得委屈就自己哭。每天面对教师如鱼得水的劳碌身影，心里只有唏嘘，埋怨自己不能把理论运用到实践中，埋怨自己以前见习的时候学习不好，恨不得自己笨手笨脚。可能是我适应力量差，不能和教师沟通，进ccu还处于迟疑的状态，但我也很感谢教师，教师对我很耐烦，很关心我。到了手术室，教师每天都能看到我的进步。她甚至有一点点鼓舞我。即使我很笨，犯了错误，她也会告知我原理，让我知道错误的根源，而不是斥责我。起到了引导作用。我开头有了自己的想法，重新燃起了对工作的热忱。不管多辛苦多累，我都能欢乐的度过每一天！

如今已经进入第四轮转系，骨3。我以为自己能很快适应，但现实真的给我泼了冷水，我觉得自己变得更傻了，不知道该怎么办。教师也觉得我们实习这么久，都是本科生，我做事应当得心应手。面对教师的无奈，我真的很惭愧。我又一次陷入低谷，回到了无脑的生活，做事没有任何组织。但是当__教师知道我由于自卑、缺乏主动性而没有承受过操作培训时，她告知我操作技能的重要性，并帮我找到了熬炼的时机。又是教师激发了我的热忱。真的很感谢教师对我的关心，我会加倍努力不辜负教师的期望。

如今，我仍旧对实习布满期盼和恐惊。我很期盼，由于实习是一个理论联系实际的时机，把学了四年的理论应用到临床上，很新奇，很有意思。那么，假设你要给病人做手术，假设你真的想通过病症看到疾病的本质，但是你心里没有底，你必定会可怕。我也问过许多实习生，他们有不同的看法。简而言之，就是“人喝水，就知道什么时候暖，什么时候冷”。但有一点是明确的：真正把握知的学问是在实践中运用，通过实践来验证和稳固所学。学会如何与病人和教师沟通特别重要！不擅长与人接触是我的弱点之一。那种害怕和不自然会让我失去许多学习的时机，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了你会受益匪浅。经过近五个月的实习，我也有这样的经受。在此，我总结以下几点：

一、理论学问问题：同学以前是同学，学校是以同学为中心的。但是语文教育从来都是填鸭式的：被动的承受那么多学问，虽然考了那么多，但如今学问好似在脑海里消逝了，要不断的翻书。当教师的提问一遍又一遍的寂静，我才觉察我的记忆很浅，没有时间的记忆就像沙滩上的脚印，当时看似深刻而明显，却经不起时间的冲刷。

其次，角色转换。实习开头的时候，许多事情我都不知道。虽然之前做过学徒，但还是觉得对实际操作没有足够的信念。我会犯错吗？我犯了错怎么办？我做事总是畏首畏尾，和我一起练的同学都做的很好。我觉得教师都喜爱，似乎事情不是我的责任。我盲目的跟着根底护理，每天跟着手术。我本想说“让我试试”，但我不敢。所以，我觉得角色转换是一道坎，我肯定要努力克制。方法主要靠主动。我觉察教师只要主动提问，提出操作要求，都是情愿教的。你不能像在学校一样，等着教师让你做什么。

第三，胆识的熬炼。面对患者，尤其是手术患者，常常会看到血，患者苦痛的呻吟，尤其是手术过程中，心脏总是提到喉咙，这样会给患者造成更多的苦痛。所以胆子要多熬炼一点。胆大心细是我的目标。只有准确快速，才能及早解决病人的苦痛。

第四，无菌观念和标准操作。在外科实习期间，每个教师都强调无菌的概念。正由于如此，我对不孕的概念有了很深的理解，对手术也不满足

护理实习个人总结5

见习，是一种磨练，是对自我感受医院环境，了解医院事务的一种稳固理论学问的社会实践活动，更是对自我医护梦想的期前预备。见习，让我明白了很多。最深的感觉就是要不断学习，不断实践，学无止境。学习学问本身就是一个长期坚持，不断探究的过程，几年后的我们也要离开学校，踏入社会，然而社会看重的不仅仅是我们所学的书本学问，更多的要看我们是否把握了适应社会的潜力。一旦踏入社会，我们就务必去适应，去融入。那么怎样去做，怎样才能学以致用，就显得极为重要了。其中，最重要的一点就是我们要有踏实的根本功，以学问为后盾，以不变应万变。而这些是我们在学校学习的主要目标。所以，我们必需要做到理论根基扎实，更重要的是要学会理论联系实际，以免误人误己。

明确明白了学问的重要性，和必要性。在那里，我也观看和学习了如何建立良好的护患关系要有爱心怜悯心，病人来就医，病痛的熬煎是很苦痛的。病人就是我们的顾客我们的上帝，所以我们应很友善的对待他们，即使他们有心情，站在病人的角度思索，要做到将心比心，用一颗博爱之心，一种换位思索的思维去想象病人的疼与痛，冲突与徘徊，将病人的痛苦看作自我的痛苦看作自我的痛苦，专心去体会病人的茫然与不知所措，只要你准时伸出一双暖和的手，病人就能感受来自你手心的力气，或许他们就会猎取一份战胜病魔的决心与信念。每一天持续阳光绚烂的笑容，给人简洁与温馨舒适的感觉，让病人每一天都能感受暖和。再次，在病人面前要永葆一份不泯灭的自信。假设病人看到你一张自信而稳重的脸庞，他们的恐惊也就削减了一半。所以，自信念是一颗无形的定心丸，无论是护士本身，抑或是病人，都是必不行少的东西。在见习的一段时间内，我感受到护士的职责，了解到一些学问，有了一些体会：

1、医要细心，在配药打针输液，三查八对和无菌原那么很重要，操作前，操作中，操作后，都要校对病人姓名床头卡，药品名称用法浓度用量。无菌概念要强，配药戴口罩，针头污染换一个，无菌操作戴口罩手套。防止药物穿插感染，医院的许多东西都是一次性的，用一次就丢了，假设在没有用时被污染了也丢了。

2、做事讲求速度技术和质量，还有分工明确，了解自我要做什么，清晰自我的职责，独特在抢救病人。见习期间，让我明白素养要好点，理论学问强点，而临床的都是从零开头，我们下了临床都要重新学，所以我们自我要强，什么不懂的都要多问多学。

3、不管在哪里都要把关系处理好关系是很重要的，关系好别人才情愿教你。可是干我们这行，只靠嘴上功夫是不行，那就是只说不做事的，人还是要勤快点，多跑跑腿，对自我还是有好处的。

4、在医院不要乱说话，不明白就不明白，不要装懂。对有些不确定的事要去确定，不要给病人家属似乎也许有些不确定的答案，给一个明确的答案。要学会保护自我。总而言之，经过这次见习，我收获良多。一方面，透过对在校所学到的理论的进展实际观看，提高了我的学问，也熟悉到了自我的缺乏，并成为我不断学习、连续前进的动力。另一反面为我以后能够在护士这一岗位上发挥自我作用做好了前提的预备。

透过这次见习，我也下定决心，在以后的学习中，多思索、多观看、多应用，这样在以后的实际工作中才能真正做到学以致用，做一名优秀的护士。

护理实习个人总结6

实习生活的开头，总是感觉茫然与无助，对于护理工作的实践也感觉比拟生疏，时间消逝，在教师的带着下我们开头慢慢熟识了医院的环境，并渐渐懂得了我们的工作内容，学会适应，学会在新的环境中成长和生存，这是实习阶段的第一个收获;护士接触最多的是病人，要想成为一名好的护士最关键的是要学会和病人沟通，这样才会在理论与实践的根底上做得更好，这是实习阶段其次个收获。实习期间的第三个收获，也是我最大的收获：护理操作技能的提高，对于各种病原生理疾病熟悉水平的上升，在不断地实践中也培育了一种良好的学习习惯，通过思索，举一反三，并不断通过实践提高应对突发大事的力量。实习生活的实践，让我明白，要学会做事也要学会做人。学会学习，不断地充实理论学问和护理操作技能，争取更多的熬炼时机;学会做人，在医院处理好与带教教师即病人和家属的关系，懂得用真正的关心去呵护病人，身为护士，保护生命、减轻苦痛、增进安康是我们护士神圣的职责。我们的工作已不再是简洁的打针、发药等技能性操作，而是包括心理护理及更冗杂的制造性活动，不仅要关心患者恢复安康，还要关心和指导恢复安康的人维护安康。

实习生活的收获中，我体会到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我信任只要有吃苦耐劳、坚持不懈的精神就会发挥出不平凡的成果，因此我会在这份平凡而又神圣的岗位上不断努力，坚持终究!

护理实习个人总结7

1.第一周

实习第一天上午8点到学校预备用物，10点至卫生局听简报，下午至卫生所，护理实习总结模板。

熟识卫生所硬体环境。

熟悉卫生所辖区之社区特性。

了解卫生所各科、室业务与护理人员之角色功能。

了解卫生所实习期间行事历。

见习学姊当时执行之业务，了解工作目的及流程，并适当帮助。例如：预防注射、门诊、家庭访视与个案管理、团体卫教、临时重要业务、各类上级交办事项等。

家庭访视个案(个案来源、种类不限)，熟识此案家庭访视前后的预备。例如：了解访视前、中、后流程如何进展、复习疾病相关学问与家庭理论、熟识个案个人与家庭相关资料、个案管理流程与记录、可用之社区资源、各种访视用物等，并事先联系个案，工作总结《护理实习总结模板》。

运用家访或门诊卫教时间，熟识及运用各类个案管理卡。

确定社区评估地点。

熟悉实习场所之社区资源与运用情形。

2.其次周

与民众建立良好人际关系。

收集社区或团体卫教资料。

熟识卫生所工作内容。

进展家庭访视、家庭评估，并依护理过程供给家庭护理。

3.第三周

完成家庭访视报告。

完成社区评估。

完成团体卫教。

了解地段管理与综合保健业务推行现况。

见、实习学姊当时执行之业务，帮助并视状况执行学姊业务。

完成各项文书资料填写。例如：个案管理卡、各类报表等。

完成之书面作业请做一式三份，分别缴交给卫生局、卫生所及实习指导教师。

实习完毕前同组同学须与护理长和教师约妥时间，召开实习检讨会，并作一式两份打字纪录，分别缴交教师与卫生所。

护理实习个人总结8

临床护理教学是护理教育的重要组成局部，是关心护理实习生〔以下简称护生〕将以往在校学到的医学、护理根底学问与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、看法和行为的过程，是护生实现角色转变的重要阶段［1］。为了引导护生顺当适应角色转变，为今后从事护理工作打下坚实的根底，自20xx年以来，我院护理部对临床教学进展了一系列改革和尝试，逐步完善了临床教学管理，并在临床带教中取得了良好效果，现总结如下。

1健全各级带教组织

我院成立了医院临床教学管理体系—护理部主管教学领导－教学组长－带教教师。由护理部副主任担当总带教，负责制定带教方案，落实带教打算，定期征求看法，准时解决带教中的困难，各科室成立了由护士长、教学组长和带教教师组成的带教领导小组，负责带教工作的管理、实施。使临床教学层层有人管，确保实习打算的落实。

2加强临床师资队伍的建立

2.1搞好教学组长和带教教师的选拔

带教教师是护生接触临床实践的启蒙，他们的师德、师才、师风直接影响着护生的心理和行为。选好带教教师是提高临床教学质量的根本保证。为此，我院打破论资排辈，论资格带教的旧观念，通过科室选拔，护生反响，护理部考核等综合评价，选拔出20名大专以上学历、护师以上职称喜保护理专业、喜爱教学、责任心强、具有扎实理论根底和娴熟护理技术的护理骨干担当教学组长，并选拔了一批工作5年以上、护理师职称以上的护师担当带教教师，以确保临床带教质量。

2．2抓好带教教师的自身建立

科学技术的迅猛进展，医学护理模式的转变，新理论、新方法、新学问层出不穷，作为临床带教者，只有不断学习，不断更新，才能把握护理的新技术、新动态，并传授给同学。因此，我院切实狠抓带教教师的自身建立。一是每年在护生来院前，举办教学组长培训班，学习带教教师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等，并请优秀带教教师介绍带教的做法与体会，通过学习与沟通，到达取长补短的目的；二是要求教学组长按护理部支配完成二十五项护理技术示范，组织护理教学查房，参加全院性护理多媒体教学讲课，各科每个带教教师预备一个专题的讲稿，每周为护生举办1～2次科内小讲课；三是选派优秀教学组长和教学骨干参与护理学会举办的各类短期培训班及院内外新业务、新技术的讲座，不断提高带教教师的自身素养。

3开展多种形式的教学活动

3．1岗前培训

岗前培训可使护生了解医院护理工作概况，明确实习目标，削减护生无所适从感，在课堂和临床之间架起沟通的桥梁［2］。我院护理部在每批护生来院之后，进入临床科室之前，均要举办为期1周的岗前培训。培训主要内容有：护士的素养要求，医院概况、护理管理的有关制度，照实习生管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理平安防范制度等，护士礼仪与行为标准，护理文件管理制度、护理过失事故的防范等。请医院优秀护士长及带教教师介绍亲身经受和临床事例，进展爱岗敬业教育，以稳固护生的专业思想，增添护生的职业骄傲感，强化护生的制度意识和护理平安意识，并培育他们良好的效劳意识。

3．2全院多媒体授课

我们组织了由护理部教学负责人、各科教学组长主讲的每月一次多媒体授课。授课内容为护士礼仪与标准效劳、整体护理概况、护理程序及其应用、安康教育、护患沟通技巧、护理过失事故及其防范、护理病历书写标准及要求、无菌技术在护理工作中的重要性告示等，并进展观看评价和现场答疑，一是培育和提高主讲教师的语言表达、、多媒体制作及业务素养等方面的力量，二是拓展护生的学问面。

3．3科内小讲课

科内小讲课由各科护士长、教学组长、教学骨干主讲，每周一次。

内容包括专科护理操作、专科仪器的使用、专科疾病学问及护理、典型病例的教学查房、整体护理学问在专科实践中的应用、专科安康教育等，使护生将所学理论学问与临床实践相结合，提高对专科整体护理、专科技能的熟悉。

3．4按护理程序教学查房

我院每季度进展一次全院性护理教学查房，各病区每月进展一次。分别由护理部教学负责人、各科护士长和教学组长组织。查房中由教师介绍某一专科疾病的病因病理、临床表现、病人的护理问题、护理措施及护理效果等，由其他教师和护生进展评价，对正确的方面赐予确定和鼓舞，指出不正确的地方及如何改进，并对专科学问点进展提问，启发带教教师和护生思索，提高他们分析问题和解决问题的力量。

3．5个案护理查房

遇有疑难、危重、介放治疗手术病人，护士长或教学组长准时组织护生进展查房。床边讲解病人的观看、护理抢救要点，然后在护士办公室进展商量、分析，穿插提问，引导护生全面、系统地识别患者的安康问题、护理要点等，使护生理论联系实际，提高护生的观看力量、应变力量和抢救危重病人的力量。

3．6注意护生沟通和安康教育力量的培育

提高护患沟通力量是护理教育者、管理者和护生为之努力的方向［3］。随着护理工作模式的转变，沟通和沟通越来越显示出其重要性。因此我院护理部要求护生在每个轮转的科室跟随专科护士上二周的责任班，出科前进展理论学问及护理技术考试。带教教师带着护生一起进展新入院的病人进展评估，入院宣教等，并要求护生运用所学沟通技巧每天与自己负责的病人沟通和沟通，了解病人生理、心理、社会等各方面的问题，重点强化对专科危重病人、出院病人等安康教育落实，熬炼护生的安康教育和沟通力量。

4完善临床教学质量评价

有组织有打算地进展教学质量评价是临床教学质量管理的重要步骤。教学评价具有促进教育目的实现和教学质量提高的教育性成效和鉴别质量、区分优劣和选拔安置作用和管理性功能，是管理学反响原理在教学领域详细运用的一种形式［4］。为此，我院护理部克制以往只重视对“学”的评价，而无视对“教”的反响分析的质量评价缺陷，开展了评教评学双向评价活动和动态评价。

4．1护生工作状况测评

每月由教学组长和带教教师共同对护生从仪表着装、学习看法、工作作风、效劳看法、无菌观念、根底理论、操作力量、安康教育力量等方面进展量化评分，记载于实习手册上，并将评价结果准时反响给护生，使护生能够准时了解自己的缺乏，不断改正，不断提高。

4．2教学管理及教学质量评价

我院由护理部组织，对护士长的重视教学工作程度、教学周打算讲课完成状况、出科考试的严谨性等及对带教教师的敬业精神、为人师表、效劳看法、专业理论、业务水平、操作标准、言传教、关心同学、带教力量多方面进展评定、总结、分析，并准时反响，不断改进教学方法。

4．3动态教学评价

4．3．1召开座谈会在实习期间和实习完毕后，我们召开护生和教学组长座谈会及教学小结会，广泛征求护生和带教教师对教学工作的看法和建议，不断改进和完善护理教学。

4．3．2加强护理部—科室—护生之间的沟通护理部定期下科室检查带教落实状况，了解护生的学习需求和工作表现等，各科教学组长在护生出科前召开总结会，收集同学对科室带教工作的看法与建议，指出护生在实习中存在的问题，提出改进的方法和努力方向，有效促进了教与学质量的提高。

5效果及体会

我们曾对护生进展问卷调查，97%以上的护生满足我院的临床带教，96%的护生对医院教学管理和科室教学工作满足，96%的护生认为教师对带教工作仔细负责，关心护生，有较丰富的临床阅历和较高的带教力量。

我院护理部高度重视教学工作，组织护理骨干参加临床教学，在院内形成了一个参加教学者荣耀，视参与教学者为己任的良好气氛。带教教师通过带教，深刻体会到带教既是对护生传授学问、培育力量的过程，也是自己再学习、熬炼和提高的时机。教学评教有效促进了师生综合素养的提高，到达了教学相长的目的。

护理实习个人总结9

护士的工作是特别繁重与杂乱的，如今实践后，感受又更深了。确实，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很卑微，可是透过多数人的不理解，但我觉察，护士有着其独特的魅力。医院不行能没有护士，这就说明白护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完好的体系，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不行或缺的作用。正确熟悉护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作看法。

见习最深的体会就是要不断学习，不断实践，学无止境。其实我们也知道，学习学问本身就是一个长期坚持，不断探究的过程。一年后的我们也要离开校内，踏入社会，然而社会看重的不仅是我们所学的书本学问，更多的要看我们是否把握了适应社会的力量。一旦踏入社会，我们就必需去适应，去融入。那么怎样去做，怎样才能学以致用，就显得极为重要了。其中，最重要的一点就是我们要有踏实的根本功，以学问为后盾，以不变应万变。而这些是我们在学校学习的主要目标。

见习也无声无息的完毕了，时间虽不长，但是我学到不少，理论与身体力行同样重要，在接下来的一个学期的学习时间里好好把握该学会的学问。我信任我可以做的更好。

护理实习个人总结10

透过在产前后产后分别两个星期的实习，对产科的专科学问有了极大的熟悉和了解，对于产科的常用操作也到达娴熟把握程度，非常感谢带教教师在这一个月的时刻里的照看和教育。

我将从以下几方面总结我这一个月的产科实习：

首先，对实习的状态挺满足的，无论在产前还是产后都比在之前的科室表现的主动，比拟英勇地去做事情，而教师也敢于放手让我自我去发挥，这让我真的感到很荣幸，有时自我在内心中也对自我捏一把汗，更加慎重地去做操作。当自我胜利完成操作时，那是一种极大的满意。在操作过后，教师会很细心地给我讲解我操作中的缺乏之处，给我示范正确的操作。

再者，在实习中，我更加注意了和病人之间的沟通，在做每一项的操作时，都会和病人解释这项操作，病人明白了就会很协作我的操作，不会担忧实习生做不好拒绝让实习生进展操作这种状况。这样貌和病人之间的关联就变得很融洽，平常也会打打招呼。能得到病人的信任，做事情病的很顺当，自我也更加自信。

之后，在产科把握了许多专科学问和专科操作，在产前住的有安胎的孕妇和待产的产妇，产后的主要是产妇等。对她们常常做的操作是静脉输液，会阴抹洗，氧气吸入，导尿，测性命体征，帮小孩洗澡和游泳以及换衣被等。在产前把握了产科常用药物的使用方法和留意事项，如安宝和硫酸镁的的应用。还有把握胎心监护仪的使用，在产房里熟识分娩的三个分期，协作助产士进展分娩工作，学习并学习给新生儿测血糖，帮产后产妇按摩子宫。在产后和教师一齐帮助产妇哺乳，对产妇进展安康教育。

最终，对自我在产科实习不满足的地方，实习的时候未能很快的熟识各种物品的摆放，许多东西得找半天都找不到，需要询问教师。对协作教师这个方面表现的比拟差。未能和教师进展有效的沟通，和教师的沟通比拟少，最主要的缘由是对产科的理论学问把握的不大好，未能进展深化的思索，教师和我讲解我只能全盘理解，没有自我的见解在里面，因此和教师之间的话题也比拟少。对于各种学问没能好好整理，答复以下问题的时候会有些张冠李戴的感觉，答错方向了。

以后我会在以上方面不断加强的。非常感谢教师们的辛勤带教。

在产科的实习即将完毕，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，敬重师长，团结同学，严格要求自我，发奋做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和气可亲，看法良好，发奋将所学理论学问和根本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床阅历，尽力提高思索、解决问题、工作的潜质，不断培育自我全心全意为人民效劳的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作仔细，勤学好问，能将自我在书本中所学学问用于实际。在教师的指导下，我根本把握了产科一些常见病的护理以及一些根本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我熟悉到临床工作的特别性与必要性。以前在学校所学都是理论上的，此刻接触临床才觉察实际工作所见并非想象那么简洁，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自我平常在工作中的阅历积累，因此只有扎实投入实习，好好体会才能渐渐积累阅历。

护理实习个人总结11

在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，仔细履行实习护士职责，以马列主义毛泽东思想，邓小平理论为指导，严格要求自己，敬重师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作标准化，技能效劳优质化，根底护理敏捷化，爱心活动常常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有打算，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以“爱心，细心，耐烦”为根本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都供给优质效劳，树立了良好的医德医风。在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参与护理查房，熟识病人病情，能正确答复带教教师提问，标准娴熟进展各项根底护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能标准书写各类护理文书，准时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和安康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，仔细执行无菌操作规程，能做好术前预备指导，并完成术中，术后护理及观看，在工作中，觉察问题能仔细分析，准时解决，能娴熟进展内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能快速熟识病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信任和好评，同时，本人主动参与各类病例商量和学术讲座，不断丰富自己的业务学问，通过学习，

对整体护理技术与病房管理学问有了更全面的熟悉和了解。通过半年多的护理工作实习，在带教教师的悉心指导与耐烦带着下，仔细学习“三个代表”重要思想，学习贯彻十六大精神，仔细学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并主动参与医院组织的医疗事故护理条例培训，屡次参与护理人员学习，通过学习使我意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增添，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满足，这是人们对医疗护理效劳提出更高、更新的需求，因此丰富法律学问，增添平安保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法削减医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了肯定提高，通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将连续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者供给优质效劳！！

护理实习个人总结12

经过将近三年的理论学习，到将近一年的实习生活，我实现了一个很好的角色转换。我从一个高校里面的莘莘学子，变成了半个医务工，从理论到实践的.转换，教会了我许多书本上得不到的学问。从一开头的不适应，到后面的坦然面对，人格上的我，也有了很大的转变，明白了任何事情都不是可以光想不做的。

医院管理上，本人通过一年的护理工作实习，在带教教师们的悉心指导和耐烦带教下，学习了从理论上的医院规章制度，到实践中的‘三查七对’等，不只是学会了现代社会中的法律法规在医院中的利用和医务工的规章制度，而且明白了这些规章制度的重要性。我一年中仔细学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并主动参与护理实习生的学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增添，因此丰富法律学问，增添平安保护意识，可以使护理人员懂法、用法、依法从而削减医疗事故的发生。在个人的履行上，本人严格遵守医院规章制度，仔细履行实习护士职责，严格要求自己，敬重师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作。

医院医德医风上，本人严格遵守医院规章制度，并且坚持履行‘三查七对’，自我监测，第一次明白了消毒、无菌区、污染区、半污染区、灭菌物品等词的真正含义并严格遵守。我明白了实习中教师的严格要求的重要性，不但让我们培育了良好的工作习惯，也树立了我们很好的无菌意识，这样才能削减医院感染发生率，从而也能很好的保护自己。

医院实践操作上，本人从一开头的不知所措，到了后面的淡定行事。在实习过程中，我努力做到护理工作标准化，技能效劳优质化，根底护理敏捷化，爱心活动常常化等将理论联系实际的工作，实习期间，始终贯穿‘爱心，耐烦，细心’，到达‘手勤，眼勤，脚勤，嘴勤’。主要表现以下几点：

第一点，理解教师，体谅教师的工作，努力多为教师做事，同时加强自己的个人实践力量。

其次点，理解并关心病人，急病人之所急，想病人之所想，准时觉察问题并为其解决。在为病人操作过程中，能做到细心耐烦，同时学会与病人做良好的沟通，准时为病人做好心理护理。

第三点，熟识病人病情及课内学问联系临床实践，能正确的答复带教教师的提问，标准熟识各项护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，标准书写各类文书，准时完成交接班记录，做好病人出入院的评估护理和安康宣教，能做好各种常见病的护理，并能把握术前到术后的各项护理。

第四点，在抢救工作中，能有条不紊，不骄不躁，尽我所能的关心和学习，在操作中能熟识的做出应对，得到教师的好评和信任。

第五点，在CCU的工作中，能很好的做好各项工作，做好床头交接班，把病人视为自己的家人一样做好各项护理，不怕苦不怕脏，努力的照料病人，同时培育了个人的细心和耐烦。

第六点，其它各科室的学习，让我把握了相当多的专业护理，比方五官科的专业性非常强。而且在体会不同的班次过程中，我明白了每个护理人员都是不行或缺的一局部。尤其是倒班，让自己真正的体会了一把全过程的学习，也培育了不怕苦的坚毅品质。第七点，在中医学习上，本人从粗浅的了解，到了现实中的利用，真正的做到了把握熟识，例如从穴位的了解到运用等。

第八点，本人主动参与各种病例商量和讲座，不断丰富个人专业学问水平，对整体护理和病房管理学问有了更全面的熟悉了了解。

最终，在一年的熬炼里，给我的仅是初步的积累阅历，对于迈向社会还远远不够，所以业余的时间，我不仅是加强了个人的理论水平，还主动参与各种实践活动，加强个人的沟通和实践力量，学会与人正确的沟通。

通过学习，我得到了一次较全面、系统的学习，端正了自己的看法，虽然还只是九牛一毛，但在将来的工作中我信任自己能有更好的起步。在生活中，我与身边的不少人建立了良好的友情，互相催促和学习，共同进步。在动手力量和分析力量上，我得到了相当大的提高，不局限于只是理论的学习，还提高了个人思索力量，用清楚的思路觉察并解决问题，实现了个人的自我价值。

实习要完毕了，想想真的很快，一年的工作磨练，从刚开头输液都会颤抖，到后面的自信沉着，我真正的得到了一个启示：无论什么困难，都可以迎刃而解，不要对自己失去信念！

班级：

姓名：

日期：年月日

护理实习个人总结13

转瞬间，我们护理实习快接近尾声了。回忆这一路走来，心里满满地装着丰收的喜悦，每天都在进步中，日子过得劳碌，倒也清静踏实。想起刚进临床时候的自己，带着对实习生活美妙向往和期盼来到湖北省人民医院〔高校医学院附属第一医院〕，心中怀揣着满满的激情；不觉当中九个月的学习时间悄然过去了，收获颇丰，下面我对自己的实习生活做一个总结。

第一、医疗工作方面。在这短暂而又漫长的九个月中，我根据学校教学办公室所规定的要求，总共轮转了13个医院科室，其中包括内科、外科、儿科、妇科。这近一年的实习是一个医同学走向医务工作最重要的过渡。实习生的工作无非就是和正式工作一样的参加，治疗班给病人作治疗，配药打针及各项专科护理操作，主班就帮病人拿药，送病历，请会诊，副主班就是坐在电脑面前为病人记账，打印输液卡，贴瓶签，护记班就写护理查房，补护理记录等等，内容看似简洁枯燥，但是过程却烦琐冗长，等忙完了这一切，这一天的光景就完毕了。时间寸土寸金，只有晚上的时间才是自己的。面对一天的工作，总结是很重要的，头脑中必需强迫自己回忆一天发生的事情：某某床病人今日添加了什么药，又撤除了什么药，增加了什么药的剂量，又削减了什么药的剂量，可为什么教授要更改这些药品的使用呢？该药品的使用指证又是什么呢？有时候，教授会有意不告知我，熬炼一下我的思索力量，我就从它的临床病症和体征入手，一个个的对着来，可是往往出过失，其次天跑去告知教授，经常受打击，但也就是这样的打击，我才把这一个个的学问点巩固地刻在了心里，即使在以后找工作的三个月中，我也没遗忘，回到临床上来，跟三个月前的一样。

在既往的实习岁月中，我不断的感受到内科与外科的剧烈不同，其中一个重要的不同点就是：内科强调诊断的思维，而外科强调手术治疗的过程。针对病人身上的某个病症或体征，内科往往考虑多种疾病。拿急性腹痛做一个例子，内科医生往往考虑的不仅是简洁而常见的胃肠溃疡穿孔，还有急性胰腺炎、急性阑尾炎、急性心肌梗死、胆道疾病、肠梗阻、宫外孕等等，这些疾病确实诊需要我们医生做具体的病史采集和体格检查，除此之外，还必需辅以试验室和影像学方面的检查，逐步排解相应的疾病，最终得出明确的诊断。我的临床教授曾这样对我说过，“内科医生有时就像是一名侦探，想尽一切方法和手段去查找病人身上的蛛丝马迹，最终抓出‘作案真凶‘。”这无疑揭露了一位内科医生的工作实质。所以说，内科不光是要学会处理多少个疾病，更重要的是对一种疾病的一个严谨的诊断思维，不断的总结，每天都在进步，就像蝉蛹一样，一层一层地蜕变，最终肯定会变成一只秀丽的蝴蝶。医学路漫漫，吾将上下而求索，而待宝剑锋从磨砺出，梅花方可香自苦寒来。

其次、思想品德及医德医风方面。在这近一年的临床实习中，我深刻地感受到：护理，不仅是一个专业性很强的学科，而且是一个综合性很强的学科，作为一名护士，除了专业学问和技能过硬之外，个人的品德和作风都要表达着大家风范。古时的文人都以“悬壶济世”、“妙手仁心”等成语来形容医生，近代也已“白衣天使”来形容护士，可见护士和医生同等的重要。在心血管内科实习中，我亲眼看到黎教授不顾辛苦，为一个个诊断不明的病人跑上跑下地请会诊；考虑到病人的经济状况，他在不影响治疗效果的条件下往往选用最廉价的降压药或降血脂药。在呼吸内科的实习中，我曾亲眼看到丁续红教授把两百块钱塞进一位丢了治疗费的穷苦支气管扩张的病人手里。这一幕幕的场景深深地烙在了我的心里，让我信任，一位医生绝不是只看病人的钱救命的黑心人，而是有血有肉、无私奉献的白衣天使。在他们身上，我看到了热忱、看到了责任心、看到了真诚的一群在生命线上努力挽救生命的兢兢业业的狡猾人，人类的宏大莫过于此。

护理实习个人总结14

临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教教师值得深思的一个问题。笔者从事临床护理工作18年，现就如何带教提出自己的体会。

1、带教教师的定位

带教教师首先必需具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业学问和阅历，护理操作技术标准、娴熟，法制观念强，同时还要有肯定的人文社会科学问和使用高、精、尖仪器的技能。要打破以往按资排辈、以老为先的带教模式，而是通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担临床带教任务。

2、科学支配带教打算

实习护生在每个科室轮番实习的时间不长，在比拟短的时间内要完成学习任务，到达教学大纲的要求，获得预期的效果，就必需有一个周密的切实可行的带教实习打算。

3、要严格言传身教，标准护理操作规章

带教教师的劳动具有示范性特点，带教教师一言一行所表现出的学问水平、专业素养直接影响到护生身心进展和教学效果。作为带教教师应当仔细反复对护士实施如下带教内容。

3.1、熟识环境、标准礼仪

对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间挨次支配等。严格护生着装仪表标准，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随便调班、代班，有事准时请假，准假前方可离开。如今的护生请假经常就是打个电话给带教教师或者连电话都没有一个，就不来上班。操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温柔、敬重患者、微笑效劳。同时要反复告诫护生要有慎独精神，说明担忧全医疗对患者、自身及医院的危害，树立法制观念，加强责任心。

3.2、要理论结合实际，稳固专业学问

人们的记忆是有时间限制的，理论假设与实践脱节，长此下去便会丧失理论记忆。要使护生力争做到不但知其然而且知其所以然，带教教师可采纳教师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和把握，提出护理问题准时解决。真正实现以病人为中心的宗旨，也到达师生对专业理论学问和护理技术不断提高的目的。

3.3、要把握技术操作规程

带教教师必需娴熟把握技术操作，严格遵守操作规程，以身作那么，严格要求同学、严格带教，做到放手不放眼。

3.4、要严格轮科出科考核

每实习一个科室，带教教师应依据科室制定的打算对护生在科室实习期进展一次阶段性考评，包括根本技能操作、笔试、口试等。比照标准严格评分，带教教师给护生一个正确的评价，恳切地指出缺乏。

4、要加强护生各种力量培育

4.1、培育护生动手力量

培育护生动手力量是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开头时作为带教教师应将一些冗杂的操作技术分成简洁简单的操作程序，以促进记忆和操作，并赐予鼓舞和确定，使同学情愿学、有爱好学，从而到达理论和实践严密结合。如将中心吸氧操作详细分解为洗手—核对医嘱—预备用物―患者评估―环境评估―流量表连接于中心氧气装置上―连接湿化瓶和导管―调整流量―用棉签清洁鼻腔―将鼻导管插入鼻腔―将鼻导管固定于两侧耳廓上―记录。熟记规程后再到实践中应用，做到了娴熟、标准。

4.2、沟通力量的培育

带教教师在临床工作中应留意与患者之间有效沟通，使同学从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性，即护患沟通有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者把握自身疾病及有关学问，主动协作治疗和护理工作。

4.3、培育观看、解决问题的力量

在护理实践中，患者的病情和心理状态是冗杂而多变的，有时患者病情或心理微小的改变恰好是某些严峻疾病的先兆，护士只有具有敏锐的观看力量和阅历、分析问题、解决问题的力量，才能准时觉察这些改变，实行坚决措施，挽救患者生命。带教教师可布置观看的内容，如患者消失的病症、体征、治疗效果、药物反响、思想动态、养分状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，并指导护生如何观看，护生必需收集以上资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教教师的指导下实施并准时赐予评价。临床教学是护理专业教学的重要环节，是培育护生分析、解决问题力量及临床操作技能的最正确途径之一。通过临床实习护生可以将专业理论学问应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的根底。因此，严格临床带教是带教教师义不容辞的职责，是护理教学不行无视的一个问题。