教师培训总结

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从XX年暑假开头，我有幸参与了“南京市学校数学骨干老师的培训”。很感谢白下区老师老师进修学校给了我这次学习的机会，在这次学习过程中，我收获了很多，也成长了很多。

荷兰有名的数学教育家弗来登塔尔说：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力，是一种主动的思维活动和探究行为，是同化，是探究，是发觉，是再制造。”因此，老师尤其是数学老师应擅长反思，它是成长为一名优秀数学老师的必要条件。

说实话，这次学习的第一个感受就是苦。集中培训时是暑假，那时的苦，还好一些。后期培训，每次从家里出来，坐上4个多小时的车程才能赶到市区培训地，中午也无法好好休息，学习一结束，还要再赶4个多小时的车程才能赶到家，预备其次天的工作。真的觉得很累，但剧烈的求知欲使我咬牙坚持了下来。渐渐地，我习惯了路途的颠簸，渐车渐地，体会了同学的不易，细细地，品尝着求学的苦。

儿童的嬉戏与其进展之间的关系是错综冗杂的，儿童嬉戏的不同方面及不同种类的嬉戏对于儿童心理进展的不同侧面具有不同的意义和作用。总的来说，通过嬉戏儿童能够获得情感、认知、社会性、意志、人格等方面的进展，在早期儿童的生活中，没有什么活动比嬉戏能供应更丰富的内容和阅历。嬉戏可以说是儿童精神成长的沃土。

但是随苦而来的却是乐。从这次培训的内容就不难看出老师培训中心老师们良苦专心，其中既有底蕴深厚的教授，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同，观念各异，但是他们酷热的爱教之心都深深震撼了我。一位位睿智的老师，让我找到了学习的典范，一个个鲜活的案例给了我详细的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的欢乐而充实。

每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学看法，让我感到汗颜。他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，讨论问题的动身点更是让我耳目一新。回顾自己的教学，才发觉自己实践的不少，但思索太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发觉在不经意间我错失了很多。在失去了准时总结的习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感叹名家怎会拥有如此巨大的财宝。

培训总的感觉是：有压力、有动力、有欢乐、有收获。“老师专业化进展的必由之路”、“从先教后学到先学后教”、“记录是秀丽的沉淀”、“例谈有效的数学课堂教学”等活动大开了我们的眼界；“课件制作”、“教学实践”、“教学观摩”、“与名师互动”等丰富多彩的活动让我们增长了见识；“教科研”、“教育理论”、“课标解读”等一些理论讲座，拓展了我们的学问面，此行收获颇丰。

回顾这些日子，心中竟有些涩涩的感觉，原来我已经习惯了于每次的辛苦，不舍这苦乐酸甜的学习生活，担忧着自己倦怠，日后不能将所学到的十八般兵器练成十八班武器……我要不断的学习，充实自己，我要将名家们的精神延长到今后的每一次教育教学实践中去！伴侣们，加油吧！让我们一起扬帆起航！

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20xx年7月5日至7月28日，我参与了由江西财经高校承当的江西省中职骨干老师培训班，此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的二十几天学习，教育教学此文转自理念上完成了一次洗礼，现总结如下：

一、各位老师很仔细也很负责

此次培训学校的领导和老师对我们的学习和生活特别关怀，符老师对我们热忱接待，班主任王老师对工作尽心尽责，每天都到班上来考勤，任课老师上课仔细有精彩。他们都是我们的典范。

二、为来自不同地方的老师供应了学习和沟通的平台

参训期间大部分学员能够遵守学校制定的考勤制度、评价制度，通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式，老师们接受了一次素养教育的深度“撞击”，对于教育教育方法有了新的熟悉和思索，在教育观、教学观、同学观、老师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法，树立了正确的教育教学此文转自观念，而且是随着培训的深化而逐步深化的。这些对暑假后的教育教学此文转自工作是特别有利的、对于素养教育的真正实施能够起到主动的促进作用。

三、专业成长任重道远

通过本次培训让我大开眼界，让自己明白与他们相差太远，无论是自己的思想境界、理论学问还是专业技能或是教育科研都有许多要努力的地方，今后将不断学习前沿理论，更新教学理念，采纳现代教育教学此文转自手段，主动开展教课研，促进自身又红又专的进展。

总之，这次培训让我在培训中得到启示，在启示得到成长，我信任在成长中我会得到欢乐，收获更多！

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对于新入职的老师，学校在我们身上花了许多精力，分别进行了多次系统培训，让我们更加了解了学校的历史，学校的文化以及学校的精神。其中包括：学院进展历史和现状的概况讲座；教学流程各环节的要求讲座；课堂教学试讲；入职培训总结与座谈会等等形式多样，内容全面，生动深刻的培训环节。每一个环节都使我受益匪浅，这些培训为我将来的老师工作道路打下了坚实的基础，为我们事业的进展做出了重要的铺垫。总体回顾思索这次老师培训，我感受最深的是以下三个方面：

一、老师的学问结构

老师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的学问去为将来培育人才的过程。在学问渐渐信息化的今日，作为一个老师，我们必需具备所教学科的学问，同时还应具备教育学和心理学方面的学问，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好老师，必需拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。

二、老师的个人行为

作为一个老师，一个“传道授业解惑”的人民老师，要想“教书育人要想你的理论在讲台上有劝说力，我们是否应当从小处着眼，到处留意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作责，而非同学们戏谑的“老师是人类灵魂的工程师，也是道貌岸然的，披着羊皮的狼。”

虽然同学的评价有些过火，但是并非无所指的，因此，我觉得作为一个学识渊博的老师，假如他的道德品质恶劣，不能“身正为范”，又有什么用呢？

三、能够设身处地为同学着想

作为一个老师，今日能够站在讲台称作老师，那么他必定是从昨天的同学时代走过，从同学转换到老师，只是一个身份的转变，同样经受了同学时代，那么我想对于同学在这时期和阶段的思想和行为，我们应当是很能了解和体会的，所以对于同学的所作所为我们不应当感到不行思议，很稀奇，而是应当抱着一颗理解的心去接受、包涵，去处理和解决。作为一名好老师，优秀老师，我们必需具备道德高尚，品行优秀，虚心、好学、热忱、开朗，更要有民主、公正、耐烦、宽容、幽默、敬重他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来，不带半根草去。”

总的来说，学校及学院这次系统的新进老师培训工作，给我带来了巨大的提升。让我真正的意识到了作为一名荣耀的教育工肩上的重任，我会不辜负学校的期望，尽全力去做好自己的本职工作，争取早日成为一名优秀的老师。思想汇报专题也同时盼望学校以后能有更多此类的培训活动来关心我们老师提升自身素养，有效促进学校的建设。

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今年暑假，高中部全体老师紧紧围绕“强化服务意识，提高自身素养——如何做新课程下的合格老师”这一主题，听取了全校各部14名优秀老师的阅历介绍，听取了冯秀君教授的“教育的节奏与生命的节奏”的报告，听取了部主任的“新课程试验之我见”和“如何做合格的通宝高中人”两个专题讲座，听取了詹校长“办抱负学校，做美好老师”的报告，商量了“如何处理师生关系”，修订完善了“高中部管理制度”，通过了“高中部20xx—20xx年度工作打算”，使我们增添了信念，统一了熟悉，为高中部的再次腾飞奠定了基础。

学习收获：此次学习培训时间紧任务重，但是贵师大教科院的领导、老师特殊尽职，支配详细，服务到位，一些详情工作落实得好，如学员的住宿、生活支配等，令学员比较满足，评价很高。

此次培训课程设置合理，促进了老师素养的提高。此次培训以讲座如详细上机操作相结合的方式进行，互为促进，相得益彰。

首先是让我们进一步加深了对师德师风建设重要性和紧迫性的熟悉，特殊是范院长的《骨干老师的形神观》和《道德经与现代老师道德建设的思索》两次讲座，让我终身受益。

其次，让我们进一步把握了新课程改革的理念和要求，强调老师学习的重要性，分析了老师职业倦怠的缘由以及改良方法。

再次，此次培训用较多的时间支配了“信息技术环境下教学过程设计与实施”，利用学员详细上机操作，取得了良好的效果，弥补了学校一般计算机培训的空白，在力量上得到了较大的提高。

第四，增进学员之间的沟通，加深了友情与感情，特殊是教学讨论上的探讨，学校管理中的感悟

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xxx年7月5日起，我参与了江西省其次期农村骨干老师科学课程培训。

在集中培训的二十天中，我仔细地倾听了黄建国、喻金水、谭少虞、邱伟华、等十多位专家的讲座，听取了李保伟等多位优秀老师的阅历介绍以及观摩了多节优质课等等。领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，也和几所“窗口”学校的优秀老师进行了面对面的沟通，可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。，

9月起，我上了三班级的数学课，在教学中我能够将集中培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实习学校实习一周。在实习期间，我能够虚心向一些阅历丰富的老师请教，主动地参加学校的教研活动并仔细上了一节汇报课。经过培训、实习、实践，既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，，也将理论有所提高，在课余时间，我能坚持记录自己在教学中遇到的问题及小小的进步，经过近四个月的努力，写出了我的教育科研论文并有一篇论文《对总复习的思索》刊登在《学校教学参考》xxxx年第12期上。

现对整个学习、培训过程总结如下：

一、转变教育观念，提高教育思想。

这次农村中学校骨干老师的培训，给我带入了一种求学的气氛。不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地，学习是唯一的路!曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快到达真正提高自己的目的。没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟?

二、理论应用于实践。英勇迎接挑战。

作为骨干老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导学校数学的教学工作。

通过培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整;每上一课都仔细预备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。

美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，如今，我的教学更注意反思了，我上完每节课都仔细反思，反思这节课胜利地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的关心。

这次农村中学校骨干老师培训为我破除了课题讨论的神奇感，对课题讨论的方法、形式等都做了详细的引领。让我熟悉老师要做自己的讨论,不断地思索，对那些司空见惯、熟视无睹的事物专心地去发觉，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是讨论，老师的，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到进展和提高。

在实践过程中敢于迎接挑战。xxxx年我预备主持开展省、市级的数学讨论课题，这也是对我个人进行挑战。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在学校数学的教育教学上。

三、开展校本教研，带动他人进步

作为骨干老师，又是学校数学教研组组长，我自己不但带头钻研，还要带动引领其他数学老师共同进步。校本教研是当今老师专业化的重要途径，学校从学校进展的高度,从老师群体的现状发觉问题，组织老师开展校本教研。将老师实践中的问题、困惑专题化，专题课题化，调动全体老师和一切可以调动的力气，运用科学的方法共同研讨，探求最优的解决策略。在讨论的过程中提升老师的专业力量。有时讨论教学，有时解读课标，讨论的切入口不同，但最终到达提升教学质量，提升老师专业素养的力量。在我和主管领导的帮助努力下，我校数学教研也结出硕果。

培训虽然结束了，但学习和思索并没有停止，也不能停止!我将不辜负老师和领导的关怀关心和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。信任，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于教育事业上，使自己真正起到一个骨干老师的作用。

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炎炎夏日，刚刚送走了新招录事业单位人员培训，又迎来了新老师岗前培训。我们这些即将走上工作岗位的准老师们，将在这里迈出关键的一步。三天的学习，通过身处不同学校老师的精彩讲解，不仅使自己对老师这个职业有了更为深刻的理解，还学到了许多有用的教学阅历和技巧，我受益良多。在此写下自己的一些心得和体会，与大家共勉。

首先是老师的角色定位问题。记得老师在第一节课的开头，就着重强调了这一问题。要想当一名老师，首先要找准定位，那就是“我是一名荣耀的人民老师。”找准了这个定位，才能进一步明确老师的职责在于培育有中国特色合格的社会主义事业建设者和接班人，才能树立良好的师德，建立良好的师生关系，与时俱进，为中国的教育事业奉献自己的一份力气。

其次是有关“爱的教育”的商量。在培训中，多位老师都提到了“爱的教育”这个词，认为爱是开启同学心灵的钥匙，作为一名优秀的人民老师，首先要喜爱自己的同学，只有这样才能把课教好。但爱也要讲究才智的，同样是爱，母亲对子女的溺爱会毁了孩子一生，严父之爱却可能造就一个栋梁之才。我们在教育教学中，肯定充分发挥爱的力量，会爱、懂爱，爱要爱得肤浅、爱的艺术。

再次是有关老师成长的话题。老师们一再强调，新老师上岗的头三年是特别重要的，它直接确定了你今后的成就和走向。因此年轻的新老师们肯定要在头三年，刻苦攻关，摸索出一套行之有效的学科教学方法，为以后的进一步进展打好坚实的基础。正所谓，万事开头难，在老老师们一再强调之后，年轻老师们也以自己的亲身经受诠释了头三年的重要性，其中湾龙中学的一位女老师给我留下了深刻印象，在起始阶段，这位老师没日没夜得辛勤劳动，但班级却没有丝毫起色，用她的.话讲“依旧是要班风没班风，要成果没成果”，她一筹莫展，甚至开头怀疑自己当时选择老师这个职业是否正确。然而，在学校和父母的大力支持下，在痛定思痛，仔细反思之后，她总结自己的缺点和缺乏，发挥自己的特点和优势，渐渐摸索出一条可行的路，最终克服了困难，做出了可喜的成果。

再次是有用的教学技巧和阅历，这一部分，老师就上好课的各个环节逐一讲解，主要是如何备课、说课、听课和评课等问题。通过学习，自己对各个环节有了更为深刻的熟悉，为今后的教学实践打好基础。

最终是小组商量说课稿，并选出代表上台展现。在这一环节，同学们畅所欲言，主动合作，我真实的体会到了团队合作的快感，学到了珍贵的阅历，这也成为我教学实践的第一步，信任自己以后肯定会做得更好。

短短三天的学习，我得到了许多，有感悟、有阅历、更有珍贵的友情，在此我向组办这次活动的梅河口市老师进修中心的各位领导，以及为我们作精彩讲解的老师们道一声辛苦。作为新老师，我肯定不会

奋勇前行。辜负你们的殷切盼望，在成为一名优秀的人民老师的道路上

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在整个培训中有几个问题经常引发我长时间的思索，如何做一名好老师？学校语文教学如何更高效？

首先，如何成为有效老师、成为一个才智的老师？专家们认为要做反思—讨论型老师。课余反复思索后，理解其中深意。国之进展，教育为先，百年大计，教育为本。没有高质量的老师就没有老师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。所以，老师水平的提高显得有为重要。一个优秀的老师必定是一个有效的老师然后才能成为一个才智的老师。

其次，关于老师师德问题。

老师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的老师，应当是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的老师才能培育出有责任心的同学。对于将来走上社会的同学来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会进展的中坚力气。那么同学的德才除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地。老师的言行对同学的潜移默化是不容忽视的，好苗结好果，好苗要靠老师培育。

如何在教学中具备良好师德？我想那就是要做一个有良知的老师。中国人历来崇尚儒道，但在经济转型、全球化的今日，浮躁充斥着整个社会，校内也不例外，早已不是一片净土。所以，这也是从上到下要进行师德教育的重要缘由。

做个有良知的老师，对同学需要关怀时不会淡然漠视，更不会动辄体罚羞辱孩子幼小的心灵。老师的漠视简单导致同学自卑，影响到他们一生，老师的体罚羞辱更会导致同学心理的不健全。给孩子一点呵护，一点鼓舞，或许会有意想不到的收获，不是很好的事吗？

人无完人，老师也是一般的人，在工作中也会有各种失误发生，但只要坚持住老师的良知，让良好的师德影响同学，就是胜利了。

总之，通过这几天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。

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20xx年7月，我市全体体育老师参与了市教育局组织的体育老师培训为期7天的体育老师暑期业务培训活动。这次培训主题鲜亮，老师专业成长及有效课堂教学。这次体育老师培训赐予了我们体育老师剧烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标

本次培训理论讲座内容涵盖多个方面，各位授课老师都是我市的一线体育老师，他们对体育课堂教学、教育科研、同学的课余训练、中学同学体质健康状况上报等方面都有着丰富的阅历，他们从自己亲身的阅历体会动身，畅谈了他们对中学校体育教育教学各个领域的独特见解。通过听他们的报告我深刻熟悉到，只有我们体育老师的观念转变，把新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢乐学习，健康成长。

参与培训，虽失去了一些休息时间，但得到更多。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的熟悉了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，这对我的体育教学起到了很好的指导作用，在以后的教学实践中也肯定会更加进行教学探究，使自己的教学水平更上一层.

首先给我们作报告的是市教研室教研员老师，他给我们讲的是《实施有效体育教学促进同学健康成长》和《把握体育教学技能促进同学健康成长》两个方面的内容。通过学习我知道了有效体育教学应是“一全，两效，三维”。也应是要面对全体同学，教学要有效果和效率，要让同学的身体、技能和情意风光进展。体育与健康课程的特性是基础性，实践性，综合性，健身性。健身性是体育与健康课程特有的属性。体育与健康课程要学习的四个方面是运动参加、运动技能、身体健康和心理健康与社会适应。这四个方面是互相联系的整体，其目标主要是通过身体练习实现，这四个方面是不能割裂开来进行教学的。

体育老师只有把握了教学技能才能进行有效的体育教学，这样才能促进同学健康成长。通过听报告我清晰的熟悉到体育老师的教学技能与其他老师的教学技能有许多的不同之处。体育老师的常用教学技能主要有组织教学技能、动作演示

技能、语言运用技能、活动创编技能、订正错误技能和测量评价技能等。在讲解并描述体育教育教学技能时，他让我们观看了他在听评课中老师消失的教学技能缺乏之处的幻灯片，从这些幻灯片中消失的问题，有些是我们特别简单把握的，但在教学中却消失了问题，也有些是没能引起我们重视的技能，让我们在教学中忽视了。在体育课堂上我们常消失一列失误：讲解过于繁琐、示范位置不当、组织形式欠妥、缺少爱护关心、乱放体育器材等。反思自己的教学，我也消失过这样那样的教学问题，通过学习，我深刻地熟悉到体育老师的教学技能在教学中是多么的重要，体育教学技能并不是任意一个老师都具备的，体育课并不是谁都能上好的。

老师上完一节课简单，上好一节课就不那么好上了。体育老师也一样，要上好一节体育课体育老师要比其他老师付出的更多，由于体育老师不但要教书育人，还要熬炼同学的身体，促进同学心理健康成长。熬炼同学身体健康是体育老师区分于其他老师的主要标志。那么好的体育课是什么样的。总结了好的体育课应具备以下五个方面：

1、目标明确详细内容难度适合

2、教学方法得当把握状况良好

3、运动负荷适合健身实效突出

4、身心和谐进展健身育人并重

5、师生关系和谐同学主动主动。

如何做到“既面对全体同学又能遵循不同同学的身心进展特点”需要老师在课堂设计中考虑个体差异，适时进行分层教学，敬重同学的独特进展。《体育与健康课程标准》在选择教学方法的建议中指出：“应针对不同水平同学的身心进展特点，遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动同学体育与健康学习的主动性。”如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中准时发觉同学的差异进行适时调整，就需要我们老师多专心，专心积累；专心发觉；专心实践；专心反思。

第三，适合的才是最好的。每个学校的学情不同，方法虽相同，用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、同学体质、同学人数等均各有差异，我区好的方法也举不胜举，如“互动效能”、“四段双测”、“SPARK”教学方式等等，这些都具有针对性和时效性，充分表达了教学方法的创新。将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中，以同学为中心，针对不同的同学制定不同的要求和学练方法，并且在教学过程中要准时发觉同学的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际，依据课堂的实际状况准时调整目标，真正做到以同学为中心，以

同学的共同进展为初衷，合理的实施课堂教学。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深刻地熟悉了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也让我对教好体育课更加布满信念。在以后的教学实践中我肯定会更加努力学习和探究，争取使我的教学水平更上一层，努力使自己成为同学最宠爱的体育老师，领导满足的体育老师，家长放心的体育老师。

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今年在上级领导的高度重视，培训中心组织市骨干老师进行十多天的培训。而今年的培训与往年的培训不同，不是网络的学习培训而是请专家们直接给我们集中进行培训，让我们零距离地听专家的讲座和专家们零距离的进行沟通沟通，共享专家们的学问阅历，使我受益非浅。

本次培训有那么几点：

1、利用新理念、实践课改

本次培训让我学习到优秀老师的新理念和阅历以及教学设计，教书不是只有用教材去教而是运用教材。覃冰老师的《高效教学技能的理论与应用力量》讲座就给我们精彩的一课。对于课的教学应采纳是课前自主学习、课堂合作探究、小组展现沟通、课内训练稳固、老师矫正反馈、课后拓展延长，还对于自己的同学科学地制定自己的教学目标，确定教学重点，预设教学难点，整合教材，学会合理取舍。要细心支配教学结构，设计教学问题并精选训练内容。而以教材教，旨在表达教学的立意，而教学永高与教材，教材只是个例子关心学习学科学问把握方法。覃老师还通过典型的案例：《李白诗歌的意义》，对写诗的背景要了解，才知道写诗的意途是什么。覃老师精讲了韩愈对他们的评价“李杜文章在，光焰千万丈。”以及在教学中要采纳多元化的教学方式，比方同学听一个故事后，让同学说自己的理解。由于如今的小孩都是很聪慧，他对这故事的见解是根据自己的学问和见识的社会的理解回答的，可能与我们教学中讲的答案是不一样的，但不能说明我们的孩子的见解是错不对的，所以我们老师在教学中要去进展我们同学的多向思维。从这让我感到在教学中的缺乏，应进行加强学习新理念，转变自己教育观念，主动实践新课改，进展自己的专业。

2、运用信息技术，帮助教学

本来想只要把握好自己的学科学问，教好书就可以了。这次听了唐老师的讲座，知道我们还是处于传统的教学方式的话，我们的教学太落后了，已经跟不上时代的进展需要了，我们的老师也落伍了。随着技术不断的进展，老师仅拥有肯定的学科学问是不够的，还需要把握高科技术，关心我们的老师猎取更多的帮助教学的学问，另外老师可以用软件制作课件运用于的帮助教学，使我们的教学上同学猎取的学问量增多。又如运用电子白板可让我们的数学课学习图形具有生动、立体的效果，关心同学直观的分析图形。物理教学上，老师教学设计的电路，同学是知道了如何接连，但是实际电路又如何接连呢？老师可以通过白板呈现实物图的连接，让同学了解实际电路的接法，提高教学效率。因此，老师要运用技术整合到我们的课堂上，转变我们课堂教学。

3、全面实施教学

每一个人的成长环境都有所不同。不同年龄阶段的成长，人的思维、智商也是不一样。同年龄阶段的人环境不同，人的智商也是不一样的。老师在教学中可以依据同学的差异进行因材施教。一个班的同学不行能都是学习的优秀同学，优秀生只不过是一部分，差生还是有一部分的。但是每一个人都有特长的一面，差生特长的这一面发挥出来也是一个优秀生。因此我们不能脱离差生只顾优秀生，在教学中应实行全面的实施教学。

4、中小老师是做课题讨论

课题讨论对于我来说，它是一个并不生疏的字眼，但是我们学校学校从来不学习和要求去做。所以我一向都是认为课题讨论与我不沾边，只有高校才去做的事情。这次的培训，王老师的讲座《老师怎样做课题讨论》，而课题的讨论又如何做呢？王老师展现了并讲解了她将要做的课题讨论《xx西部渔村教育文化的讨论》，分析了做课题讨论的过程：课题的要求和确定，课题的调查选择与设计，再查阅有关的相关文献，然后数据的统计分析和报告的呈现。对于课题的讨论我们可从我们的教学中发觉问题做课题讨论，可从试验做课题讨论，也可从我们的同学状况做课题讨论，也可从写的总结做课题讨论，也可从试卷分析做课题讨论等等。我听了王君老师的讲座后才了解到如今的课题讨论不是只有高校才做的事情，如今中学校校也是要做课题讨论的。王老师通过典型的案例深化浅出的让我们知道做课题讨论过程和做课题讨论并不是很困难的事情。我们都是一线的老师都是可以去做的课题讨论并且我们一线的老师在教学上的讨论和与同学接触沟通沟通中直接猎取的信息就比较多也是有利于课题的讨论。所以我们的老师是除教学外还是可通过课题讨论不断的提高我们的教育教学效率，教学质量，进展我们的教育事业，进展我们的社会。

因此，在今年的培训中，让我领悟到随着社会的进展，我们的教育教学的改革，老师受到的挑战很大，这需要我不断的努力学习新的文化学问还要把握新的科技技术，进展自己，提高自己。

老师培训总结范文10

20xx年9月7日至25日，我有幸参与了由保定学院承当的河北省省学校数学骨干老师培训。这次培训对于自己收益很大，培训时间支配合理紧凑，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起互相沟通，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获许多，眼界开阔了，思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了业务素养。现总结如下：

一、更新了教育教学观念，以新观念指导教学

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有关心，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。

首都师大博导、新课标研制组组长王尚志教授的《整体把握新课程下的学校数学》的专题报告。他细致的分析了新课改的一些重大改变，如有原来常提的双基改为了四基，两种力量也增为四种力量，这些都对一线老师产生了深深的触动，并对一线老师提出了新的要求。如何在教学中落实成为新时期一线数学老师所面临的问题，同时也提出了学校数学教学不要仅仅局限于数学课堂，要提高各方面学问和力量。

二、更新了教育教学学问，结合新学问服务教学

老师要学问的更新与教学艺术的更新。作为数学老师，他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化;他应是同学灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为数学老师必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

人民教育出版社中学数学室主任、课程教材讨论所讨论员章建跃博士《有效改良课堂教学》的专题报告，对学校数学的教学目标，课堂设计进行了深化的阐释，提出这是聚焦课堂的教学讨论的最直接的方式方法。保定市数学教研员徐建乐老师《进一步理解新课程下的教与学》，保定市新市区数学教研员王卫国老师《数学复习课设计的实践与思索》等专题报告都从详细教学设计、老师教学、同学学习的方面对学校学学教学从不同方面进行了细致分析和讲解。同时强调如今的老师需要有反思精神，需要把握教育学学问，才能成长为同学喜爱的老师。

总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。

三、观摩了名师教育教学，合理汲取利用于教学

此次培训活动的一大特色就是理论联系实际。不仅倾听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。

保定三中章魏老师的《把握数学本质，打造有效数学课堂》，他通过多达42个实际课例讲授了提高数学素养是实现有效课堂的前提及老师应具备的数学学科专业学问等内容，通过多达几十个实例详细讲解课堂的各环节设计。让同学发觉提出问题力量的培育，作为老师首先就要对教材细琢磨，换个角度多想想，发觉提出问题，才符合新形势下对我们一线老师的要求!

观摩了徐水二中许春英老师、北京九中三名老师、保定七中老师的教学，大家主动开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话，只有深化思索后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台，感觉收获颇丰。

四、理解了老师成长，加速成长要引领教学

教育的进展，关键在老师的成长。老师是学校进展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务力量强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。

如保定学院韩素兰教授的《求解中学老师科研难题》的报告中关于中学老师讨论解疑的讲解条理清楚，讨论及书写论文步骤具体，并且每点都联系了大量实际案例，实际操作性强，听起来很清晰明白，立刻觉得课题写论文也并不是一件难事。保定学院常务副院长朱红素教授《适者生存，强者精彩骨干老师成长为名师的历程》从名师的界定、特征解读、条件阐述、成长路径等四个方面进行了讲解。提出作为名师要具备或尽快培育较强的个人力量：精于教学、长于教研、擅长写作。保定学院数学系主任周和月教授《几何画板与中学数学教学》学到了利用几何画板到达更好的教学要求实现教学目标。

五、结识了全省教学名师，促进兄弟学校联系教学

此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训是一个特别好的互相学习的机会，平常大家一起学习共同沟通。熟悉，在沟通中提升;情感，在沟通中深化。同时，通过此次机会，建立友情的纽带亦为乐事。创办的群，成为了大家各在一方时沟通的平台。

六、主动发挥示范引领作用，促进学校的教育教学

集中培训后，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干老师的作用，主动示范，大胆引领，带着全校的数学老师投入到学校教育教学改革中。在教研组活动中，我主动解答老师教学中遇到的各种难题，引导互动和沟通，促进了大家的专业素养的成长。

参与省级骨干老师培训是自己成长路上的一次重要经受，我非常珍惜。培训时主动仔细，回到学校，我对自己严格要求，事事认真，目的就是要将学校的年轻老师都培育出来。我信任，通过这次培训，我在学校数学教学的大路上肯定会走得更稳更远!

老师培训总结范文11

依据学院统一支配，6月20日至7月23日，我院对106名青年老师进行业务培训，我特别幸运地参与了学院组织的青年老师培训活动。在培训过程中，倾听了学院五位专家的讲座，不但开阔了眼界，还让我充分得领会到专家那份独特的魅力——广博的学问积累和深厚的文化底蕴。让我对高职院校青年老师职业素养、基本素养、职责、行为规范、老师教学工作基本要求、老师职业力量、教学预备与实施等方面有了更新的熟悉，作为一名青年老师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在很多方面还存在着问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。各位专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面将我的心得体会总结如下：

一、提高职业素养

在培训中，刘家枢、翟斌等几位处长都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题。琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和熟悉：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。老师是伴侣。所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心伴侣一样。

二、对学院各项规章制度加深熟悉

通过学习考试管理、师资管理、教学质量管理和工作量计算等20多个文件。使我了解了考试管理有关规定、专业技术人员考核方法、教育质量评估方法等，大家明确了方向，对今后的工作起了指导作用。

三、观赏名师的教学风采，提高授课力量

有幸倾听张钟荣等几位优秀老师的讲座和课堂教学的风采，我佩服他们那种严谨的工作作风、求真务实的科学讨论看法，以及他敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。而他课堂教学中那种闪耀着才智光辉的独特化教学更显示知名师的风范。课堂教学永久是一门圆满的艺术，虽然他的课也有圆满处，但丝毫不能掩饰他民主课堂、才智课堂的光辉。

通过优秀老师讲如何备好课、讲好课，如何提高讲课艺术，如何举例、如何抓住同学留意力，提高同学听课主动性，提高讲课效果，如何把教书育人容于课堂教学，有的老师还讲了自己的亲身体会和多年来积累的珍贵阅历。通过名师的报告，让我在很多方面有所提高。

四、拜师结对

通过青年老师拜师结对活动。催促青年老师主动请教老老师，向阅历丰富的老老师学习教学常规管理、课堂教学、教育教学方法等。老师也可以拜各级教育专家、名师为师，在名师的带动下主动开展教育教学讨论活动、公开展现教学活动，学校制造一切机会让青年老师尽早成为新课改中的学科教改带头人。青老老师拜师结对活动做到了实处，青年老师们与老老师签订节对子签约书。学院会对此项活动的详细内容进行检查。

五、科研力量得到提升。

通过培育青年老师的科研力量，使我们具有制造力量和开拓精神。青年老师的培育不仅是让我们学习别人的阅历，更重要的是让我们在实践中努力开拓，大胆实践，不断创新，不断总结。鼓舞老师在教学实践中，发觉新的教学方法，探究新的教学理论，撰写教育、教学论文，积级投稿发表文章，学校对发表文章的老师，赐予嘉奖。

从一开头听专家的报告，学习老师应具备的基本道德、学院制定的相关规章制度、学写备课、课堂教学等各方面的理论学问，到后来听一些优秀老师的公开课，学习各种内容和各种类型的课堂教学的开展及与此相关的专家阅历，直到最终的支配的老师的会教表演，让自己也亲身体验这种公开课的教学气氛。经过这一阶段从理论的学习到观看别人的教学直到自己上课，从别人的阅历到自己亲身体验的过程。自己在这一段的老师培训中得到了很大的关心。

通过这一段时间的培训，让我体会到了学院组织这次培训的主要目的和用意，脚踏实地，明确目标，修心养性，勇于进取，取长补短，仔细分析，不断总结。老师与同学沟通，与老师沟通，与教育理论沟通，与教育教学资料沟通，与明天沟通。从而为我们老师在教育这个舞台上更快地进入角色，找到自身的位置，实现其应有的价值起了不行低估的作用。但是，我们还存在着很多缺乏，需要我们在以后的工作中进一步去发觉，且准时弥补。

我认为做任何事情，只有不断总结，才能不断提高。庄子曾经说过：“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小铺路石。

老师培训总结范文12

焦作市“双师型”老师培训总结

武陟职教中心马立云

在学校领导的关心和支配下，我参与了焦作市中等职业学校双师型老师培训。通过学习，我的教育教学方法、专业技术力量有很大进步与提升，更为重要的是我开阔了眼界，对于职业教育的含义有了更深层次的理解，更坚决了我从事职业教育的信念和决心。现将我的学习状况进行总结：

一、加深了对职业教育理解

在培训的过程中使我对我们的职业教育进展的现状有了深化的了解，在思想熟悉上和教学理念上有了很大的提高。我认为职业教育的进展要适应时代的进展，必需转变过去的进展模式，树立适应时代的职业教育新模式，才能培育出服务于我国经济建设的复合型技能型人才。中职学校的老师肩负着为国家培育有抱负、有理想、高技能的企业一线应用性技术人才的使命。我们必需树立良好的职业道德，在教学中除了传授专业学问和基本技能外，还应培育同学的职业抱负，让他们树立正确的价值观、择业观和就业观。

二、学习专业学问，开拓视野

通过此次专业课程的培训学习，使我以前所学学问更加系统化、详细化、精湛化，水平有了很大的提高，对我今后的教学工作有很大的关心。

三、收获了阅历

本次培训都是来自职业学校的一线老师，对职业教育深有体会。在培训中，大家对职业教育的进展、教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的沟通和探讨，每位学员都毫不保存的和大家一起共享胜利的阅历和学习心得，学习中大家互相鼓舞，生活上大家相互关怀，增长了学问，收获了阅历，增进了友情。以至于

今后的学习和工作，从而实现校校联合共同培育社会所需的高技能人才。

五、我的教学方法

中等职业学校的同学大多数都是学习基础差，自控力量差，行为习惯差等等一系列的坏毛病于一身的同学。来到我们学校就是想学一技之长，就是由于有诸多的坏习惯，所以就一次次的贪玩，荒废学业，迷失方向。

中等职业学校的老师就是要通过自己的努力，自己独特的教学方法来转变这些同学，从而培育出一批批高技能人才。我知道有许多老师的教学方法很好，很有作用。在这里我就谈谈我个人的教学方法：同学贪玩，学习玩耍的东西很快很快，但是一让学习学问，技能，就很慢很慢。抓住这一特点进行施教——玩耍式教学方法〔把上课的内容换种方式，把实训的内容改一种类型〕，让同学在玩耍中学习，在学习中找到乐趣，从是同学而既喜爱上课，又能学到真正的技能。从而实现自己的抱负，表达人生的价值。

总之，通过这次培训学习，使我在专业学问上、教育教学方式方法上、对同学的分析管理上、对职业教育的熟悉上等等都有了很大的提高同时，也让我熟悉到，作为一名老师，学无止境，只有孜孜不倦的吸取学问，不断提高和更新学问，才能更好的适应教学的需求，培育出适合社会需求的人才。在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改良教育教学方法，提高教育教学水平，努力为职业教育事业尽自己的微薄之力。

老师培训总结范文13

“老师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表由于最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给同学。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。

这次组织的新老师培训，对我们都特别有意义，由于我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训特别短暂珍贵，内容涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及同学心理辅导与家庭教育的讲座。

在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都支配得井井有条，考虑锝特别详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们预备了丰富的精神大餐。我从中吸取了更多的养分。变得更加有精气神了。

一、对学校的前景布满了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了强烈的欢迎，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途布满了信念，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片布满盼望的热土的信念。

二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我熟悉到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。

我熟悉到，作为高校老师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。

三、熟悉到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名同学，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏熟悉的。郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的熟悉、教学观念的转换、高校课程内容的基本特点、高校教学过程的。

基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对高校老师的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。

我熟悉到，高校老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和同学共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和同学能动作用的有机统一。

作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到独特型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

高校课程内容有着很多的特点，详细可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作为高校的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要老师有专业的学问，还需要有性、制造性、实践性的教学技巧的把握。

老师培训总结范文14

XX年学校老师远程培训即将结束，而我还觉得意犹未尽，假如说最初的学习存有应付心理的话，那么随着学习的深化，我已完全变成了一种自觉，每天坐在电脑前的我，细心倾听着专家的精湛的讲演，随着视频欣赏一节节的课例，回顾这一段时间的培训，专家们细致精辟的分析，精彩的讲座，让我茅塞顿开，收获颇丰。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、通过这次培训，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。

宋代朱熹的《观书有感》中有这样两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”源头活水比方学问是不断更新和进展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探究，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。而作为老师的我们要想给同学一碗水，就不能满意于自己的一桶水，要成为“长流水”，长流常新，永无止境，这就要求我们要不断的学习，不断的充电。老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授学问的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给同学，或者由同学间接体会。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。另外，从专家的身上，我得到的远不只是专业的学问和作学问的方法，更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为老师、作为学者的闪光的人格魅力给感染了我。

二、通过这次培训使我增长了见识，转变了观念。

通过这次远程培训学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差异。我虽然教过不同的班级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中我会着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，去仔细讲课，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使同学在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养.

三、通过这次培训让我感受到了压力，也增添了信念。

在短短的几天里，我突然感到自己身上的压力变大，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更加努力地提高自己的业务水平和素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，准时对自己教育教学的反思、调控，我信任，通过自己不断的努力会有所收获，有所感悟。

最终，通过培训，我学会了反思，熟悉到了教学反思本身就是一种制造性再学习，是自我矫正不断提高的过程。我对自己的教学有了新的目标和方向。

总之，这次的远程培训给了我一个学习和展现的机会，我本人也在这次培训中学习到了更多、更好的教学理念、教育教学理论，这为今后提升自己的专业理论水平，丰富自己的文化底蕴有很大的关心。今后我会坚持不断的学习，不断的提升自己，争取尽快地成为讨论型老师。我信任这次的研修对于我来说只是个开头，以后我还会再次