人教版必修四3单元《拿来主义》导学案设计

人教版必修四单元《拿来主义》导学案设计姓：教目：、理清本文的结构思路

《拿来义导学案班：、学习本文先破后立结构方式和比喻论证的方法。、握“拿来主义”的精神实质，树立对待文化遗的正确态度。教重：清本文的结构思路教过：一知链、作者简介鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学.想家革家。他一生有大量的创作国现代文学的发展有巨大的影响主要有短篇小说喊《徬徨》《故事新编文《朝花夕拾文集《野草及大量杂文集，如《已集》《心集《盖集《腔北调集《介亭杂文》等以中学语文课本涉及的为限、写作背景本文写于1934年64日一”变之后，日本帝国主义把魔爪伸向华北，蒋介石反动统治集团越来越依附英美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，讨好帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了肆意践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民反政府和帝国义互相勾结个“送个送国临着“民地化的重危机，鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机，同时革命内部在对待中外文化遗产的问题上存在着相当混乱的观点。针对这些情况，鲁迅写了《拿来主义》一文，揭露了帝国主义侵略政策和反动派的卖国罪行，阐明了无产阶级对待中外文化遗产的基本观点。、杂文介绍杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。杂文，是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向的文艺性论文短小精悍泼锋利为主要/

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．特点。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。二自感，体握（）导生累词、自诩）磕）头残（）炙）冠冕（）犀）吝啬（）脑髓（）譬（）茅厕（）孱（）头徘徊（）蹩（）国（）玄（）、礼尚往来：自诩：残羹冷炙：（）作究感作思

孱头：冠冕堂皇：不管三七二十一：1.同学们还记得议论文的一般结构吗？明确“段论式提出问—分析问题解决问，即：是什—为什—怎么办2.今天我们学习具有这种特征的篇作文是鲁迅先生拿来主义们读课文，找出何谓拿来主义？为什么要实行拿来主义？怎样实行拿来主义？我要用髓放眼，己拿;闭主，不；去义为丐送来义受害所，们—自来占、挑，辨能。3.我们按照这样的思路，本文可以分为几个部分？试归纳出每部分的内容。4.按我们写议论文的一般思路在文章的第一部分就应该将自己的观点亮出来，而这篇文章的观点是到第几段才提出的？作者要论说的“拿来主为么课文前半部分写“闭关主义和“送去主义““送主义”？这种提出论的方法叫做什么？这种写法有什么样的好处？作把待化产问放历和实背中以察文章开便“关义说，而露民政在学”实“去义”种媚求，世众事，示送主”然中人更陷被略，奴的惨地因，送去“送”之，得拿。破立（、体析同们文的三分这分判对文遗的种错态，述对待化产采的度89自段用什论方法把么做么这论方有么的处（89段间比证89段采了喻证）先读8自段完下表：三种类

想法

行动

实质

共同点孱头混蛋废物

怕给污染保存清白羡慕

徘徊不敢走进放火烧光欣欣然蹩进

拒绝继承（逃主义）不盲目排斥（虚主义）加全盘接受（降主

选择/

人教版必修四单元《拿来主义》导学案设计义）这种面文遗要拒继，么目斥要全接受这种度不？么们面文遗时底怎做齐第9段，成面格喻体事

态

度

本体事

态

度鱼翅鸦片

吃掉送药房供治病

文化遗产中的华部分吸收（使）精华和糟粕并的部分趋利避害使用）烟枪和烟灯

留一点毁大部文化遗产的旧形式

作为史料面存放）姨太太

散去

只供剥削阶级赏享用的腐朽淫糜的西

剔除（毁灭）采比论，深的象道变浅易。我明了如挑。拿来主义究竟怎么拿，根据上面表格，用精炼的语言加以概括取精，其粕批地承使、放毁。有这种精神的人是新人，是沉着，勇猛，辨别，不自私的新人。那相反的人是什么样的人（旧人）通过旧对得到西的不态对比我更楚对活一事，们该什样态。小：这部，者否了种误做逃主虚主义投主。在论中做破。后者出确做是占，选，且此础要创。种法议文叫“破立。三课小通对迅生篇章学，们白对来化古文化新文要以别加选，留精，成己的。时们学习一新立的法是先后。补：材点说：“来主义”点说：喜欢“拿来”的民族是一个智慧的民族来是虚心学习外民族的长处，为我所用。狂妄自大的民族不喜欢“拿来喜征服，他们的傲慢，遮挡了他们的实现；闭关自守的民族不喜欢“拿来会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的知识；急功近利的民族不喜“来浮表面他们浅尝辄止缺少深厚的内涵因学“来”才不自满，才不孤独，才开眼界，才见学问；学会“拿来”才善于思考，富于创意，从容冷静，虚怀若谷，这个民族才会变得生机勃勃，充满魅力。片背：1、月下的圆明园是那样的安静古今中外的文明荟萃使得它成为蓄谋已久的强势者的囊中之物动乱年代在雨飘摇的中苟延残喘已属不易更何况西方人用洋枪洋炮明火执仗的强取豪夺八国的火燃烧着列强贪婪的欲望明又一次在武力下呻吟精致的琉璃墙被推倒了名的字画抢走了无法搬动的建筑最终成为欲望的祭品园中的牡丹开的如此富丽堂皇，又被那沾着的血迹的皮靴辗落得如此狼狈。、我们的文化遗产是历史的见证。秦始皇陵的兵马俑至今气宇轩昂的挺立着，隋朝运河的波涛依旧拍打着千年的堤岸女的哭声凄婉悲恸夫的号子似乎仍在耳边萦绕。沉淀了千年的沉浮、繁华、屈辱、悲愤，这些文化遗产熨帖了坎坷的心灵，将肃穆呈现于世人。刀光剑影去了，长歌悲哭停止了，豪情厮杀消逝了一切随着大江东去，只有千年松柏和着清风耳语。/

人教版必修四单元《拿来主义》导学案设计当字载负起厚的中华文明时也在史书上留下了别具风韵的一笔奈花落去，似曾相识燕归来仄的音律跳跃的是“字字敲打得响”的灵动静人眠昼，昼眠人静风庭柳特回文诗吟咏的是一唱三叹的精妙江去”的开阔棠依旧”的含蓄微云”感伤冷落”的凄凉，仿佛世间一切感情都可以寄寓于汉字能够让二八女子执红牙轻唱离愁别恨情阁怨的是汉字能够让关西大汉执铁铜板琵琶吟诵黍离之悲亡之的也是汉字试问哪国的文字有如此之内涵丰富多彩的汉字，见证兴衰的汉字，美韵悠远的汉字。能提演（18分．下列词语中加点的字注音、书写均无误的一组是BA.残冷灸（）仪节（）

冠冕（）

譬如（）B.片（）C.自栩（ǔ）D.吝啬（）

脑髓（）玄虚（xúan蹩进（）

孱头（）大度（）捧着（ěng）

国粹（cuì）宅子（）鱼翅（）．选出对加黑词解释错误的一项(C)但们没有人根据礼尚（崇尚）往的仪节，说道：拿来！欣然的蹩进（走进、踱进）卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。C.也不当众摔在毛厕里，以见（出、看见）其彻底革命。讨点残羹冷炙（烤肉）做奖。．依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是（B）他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显示平，要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样吃掉，只是不用它来宴大宾见鸦片也当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不“售存膏，售完即止的虚。________炮枪和烟灯________形式印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，背着周游世界一会有人看我想除送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。因虽然但所以C.虽然但只但

B.有虽倘使但D.只有因所以因．下列句子顺序排列正确的一项是（

A）①总之，我们要拿来。②那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。③我们要或使用，或存放，或毁灭。④没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。⑤然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。①②⑤④

B.②④⑤③

C.①②⑤③④

①⑤②④．下列各句中没有语病的一项是

(C)A．为了建设“活力四、魅力四，使四川人民纷纷行动起来了。B．止煤矿不出事故的最好办法，就是加强安全工作。C．然没有获得冠军，但是，他完全可以说尽力而为无怨无悔。D这场比赛是宜宾队和内江队争夺冠亚，肯定十分精彩。/

人教版必修四单元《拿来主义》导学案设计精段精练（分）认真阅读读本1—然段，回答下列问题。6．解文中画线总之，活人替代古董，我敢说，也可以算得显出一点进步”一句的含义分这一话反，思：活代～古并是么步而媚求宠演烈一表。．送去送来与拿的实质性区别是什么有什么的不同的后果？分）送主”统集由外为外媚的种表，常以丰富、大度自诩其实不是种劣自欺的俩是盖们外国质的词这必使国势弱文贫，后全为民，我的孙代无立于界族林“送主”是国主的种治经和化侵手，进步取中人血的饵帝主的孔入侵，中丧失，济破，战休民凋，速殖地的程“拿主”则不，是国民据己需，动地有析批地习国长，便国成新家“成新”，“文成新艺。．文中为什么要举尼采的例子？4分）举采例是来明论的即诩有送主是有好果，采疯是个型参考答案：．B（“灸应“炙”C.栩应是诩玄xúan应xuánD.蹩读biē）．见——现，显示，表示)3B（原）4A（原为是按怎样对待、怎样别处理、有何作用、怎样才能正确处理、有什么重要和迫切性来排列的）5（A滥介词缺主语可去为了或掉动“B滥副“不，一层否定，意思说反了。可去掉不。D①不会逻，只争冠军②误把可能语气表达为肯定语气，可改“肯定为可能）6这一句话是反语，意思是活人代～古董并不是什么进步，而是媚外求宠愈演愈烈的一种表现。．送去主义统治集团由惧外变为崇外，媚外的一种表现，它常常丰、大度自诩，其实这不过是一种拙劣的自欺欺人的伎俩掩盖他们媚外卖国实质的遁词势要使中国国势日弱化乏后全沦为殖民地我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。“送来主