12《学校心理辅导》课程教学大纲

《学校心理辅导》课程教学大纲课程代码：1061812108

适用专业：应用心理学学分数：6编写时间：20048课程课程编号部门类别流水号课程类别（）1.1.公共必修课（）2.1专业选修课）1.2.专业必修课 （）1.3.讲座与实践必修课（）2.2.职业定向课 （）2.3.公共选修课课程性质（）1.理论性课程（）3.理论-技术/技能课程（）2/技能课程.（）4实践性课程( )01文传系()02外语系 （）03法律、经管、旅游系（）04教育、历政系 （）开课部门05（）06（）07（）08（）09教学工作部 ()10（）01汉语言文学（）02广播电视新闻学（）03（）04（）05日语（）06（）07（）08（）09授课对象（）10旅游管理（）11思想政治教育（）12政治学与行政学（）13历史学（（（（计算机科学与技术（）18（）19（）20（）21（）22园林（）23地理科学（）24生物科学（）25音乐学（）26艺术设计（）27美术学（）28体育 （ ）29其他学时学分编写人总学时/实践学时/学分签名审核人签名一、课程性质和目的学校心理辅导是应用心理学专业课程中的一门主干课程。学校心理辅导，属理论与实践相结合的课程。学校心理辅导课程的目的，分成以下几个部分：1、使学生掌握学校心理辅导的基本知识。2、使学生掌握学校心理辅导的基本理论。3、使学生掌握学校心理辅导的基本技能。二、课程教学要求及内容第一章导言（一）教学要求：了解心理辅导员的任务了解成为心理辅导员的条件（二）教学内容：重点：心理辅导员的任务。怎样成为一名心理辅导员。难点：心理辅导工作的内容。心理辅导员的条件。第一节健康、健康管理、心理辅导第二节心理辅导员的任务第三节成为一名心理辅导员第二章生物学模式（一）教学要求：了解生物学模式的基本观点了解生物学模式的基本内容（二）教学内容：重点：难点：生物学模式的主要内容第一节遗传因素第二节精神药物第三节神经外科第三章精神分析模式（一）教学要求：了解精神分析模式的基本知识了解精神分析模式的基本理论了解精神分析模式的基本技能（二）教学内容：重点：精神分析模式的基本知识，基本理论，基本技能难点：精神分析模式的辅导技能第一节弗洛伊德第二节荣格第三节霍妮第四节埃里克森第五节伯恩第六节弗洛姆（一）教学要求：（二）教学内容：

第四章行为主义模式重点：行为主义的基本知识，基本理论，辅导技能难点：行为主义的辅导技能第一节华生第二节斯金纳第三节班杜拉第四节治疗方法第五章认知模式（一）教学要求：了解认知模式的基本知识了解认知模式的基本理论了解认知模式的辅导技能（二）教学内容：重点：认知模式的基本知识，基本理论，辅导技能难点：认知模式的辅导技能第一节艾里斯第二节贝克第三节梅欣鲍姆第六章人本主义模式（一）教学要求：了解人本主义的基本知识了解人本主义的基本理论了解人本主义的辅导技能（二）教学内容：重点：人本主义的基本知识，基本理论，辅导技能难点：人本主义的辅导技能第一节罗杰斯第二节马斯洛第三节罗洛·梅第七章心理障碍的症状、分类和诊断（一）教学要求：了解心理障碍的基本知识了解心理障碍的基本理论了解心理障碍的辅导技能（二）教学内容：重点：心理障碍的基本知识，基本理论难点：心理障碍的诊断第一节心理障碍的症状第二节心理障碍的分类和诊断第八章药物依赖（一）教学要求：了解药物依赖的基本知识了解药物依赖的基本理论了解药物依赖的辅导技能（二）教学内容：重点：药物依赖的基本知识，基本理论，辅导技能难点：药物依赖的临床表现，诊断及其治疗第一节概述第二节阿片类毒品第九章神经症（一）教学要求：了解神经症的基本知识了解神经症的基本理论了解神经症的辅导技能（二）教学内容：重点：神经症的基本知识，基本理论，辅导技能难点：神经症的临床表现，诊断，辅导技能第一节概述第二节焦虑性神经症第三节恐怖性神经症第四节强迫性神经症第五节癔症性神经症第六节疑病性神经症第七节神经衰弱第十章人格与人格障碍（一）教学要求：了解人格与人格障碍的基本知识了解人格与人格障碍的基本理论了解人格与人格障碍的辅导技能（二）教学内容：重点：人格障碍的基本知识，基本理论，辅导技能难点：人格障碍的临床表现，诊断，辅导技能第一节概述第三节自恋型人格障碍第四节表演型人格障碍第五节依赖型人格障碍第七节强迫型人格障碍第八节回避型人格障碍第九节分裂型人格障碍第十节边缘型人格障碍三、课程教学形式及安排辅导理论与辅导实践相结合，直接讲授与实际案例分析相结合四、建议教材与教学参考书2001参考书：KurtHaas,Abnormalpsyshology,NewYork:(VanNostrandCompany),1979年D.Schultz,Ahistoryofmodernpsychology,NewYork:AcademicPress,1981年弗洛伊德著，高觉敷译，精神分析引论，北京：商务印书馆，1