综合实践教室盆栽我做主

#教室盆栽我做主教学目标：了解影响室内盆栽生长的因素，从盆栽养护问题出发，学会浇水的科学方法和通过土壤测试解决植物生长环境。通过任务驱动，初步了解盆栽的作用，选择适合室内生长的盆栽。通过探究活动，激发救护盆栽的愿望，真正成为教室盆栽养护的小主人。教学过程：一、发现问题板贴：教室盆栽我做主我们来玩一个游戏：音乐停，木头人！㈠盆栽摆放师：孩子们，这节课我们要一起研究《教室盆栽我做主》这个课题。盆栽精灵已经来到了我们的教室，听听，它有什么话对我们说：播放语音：同学们好，我是盆栽精灵。很高兴能在教室里和你们一起成长。但是，照顾盆栽可不是一件容易的事哦，你们需要在这节课完成4个任务，有信心吗？生：有！ppt出示：好，来看我们的第一个任务一一我的盆栽我来摆-~请小组讨论：把桌子上的盆栽摆到教室的哪些地方，让教室因为盆栽而更加美丽！讨论好了，赶紧摆放。时间是2分钟。师：准备好，“倒计时开始！”学生小组讨论，并摆放盆栽。㈡说说摆放原因预设1：有一些同学没有摆放半死不活和死了的盆栽师：哎，我想问一问这一组的同学，这里还有几盆盆栽，你们怎么不摆啊？生：因为这一盆已经快死了，放在那里不好看。预设2：全部都摆上了师：嗯，这一盆是谁摆的？为什么摆这里？生：我随便摆的（哦，原来你认为盆栽是可以随便摆的）师：这一盆呢？你是怎么想的？生：因为那里有空位！师：恩，你认为有空位的地方就可以摆！好，大家看看你们摆放的盆栽，是不是让我们的教室变得更加美丽了？生：不是，因为有的盆栽已经枯死了，看上去并不好看。师：既然这样，那就请各组同学把刚才摆放的“问题盆栽”都拿回来。二、解决问题㈠看花草现状，探究原因师：同学们，来看我们的第二个任务——盆栽的病因我探究PPT打开：观察你们桌子上的盆栽，说说看：这些盆栽变成这样，可能是什么原因造成的呢？（板贴：影响因素）㈡交流并相机板书（成为思维导图）:影响因素（1）光照：喜阴、喜阳（光合作用，二氧化碳）；（2）空气：流通（3）水分：如何浇水？（4）土壤：营养（5）虫卵：治虫（6）温度㈢讨论策略师过渡：孩子们，影响室内盆栽生长的因素有这么多，我们平常照顾它们时，做得最多的是什么？（预设：浇水）1．浇水你说得真对！水是植物生存的基本条件，浇水是否得当是养好盆栽的关键。你觉得浇水应该怎么浇？⑴自由发言⑵听小精灵给我们带来了专业的指导：*浇水的原则根据盆栽的不同习性浇水。不干不浇，浇则浇透，间干间湿。*浇水的时间春、夏两季每天早上或晚上浇一次。夏天中午烈日下禁止浇水。秋、冬两季水要少浇，一般一星期浇一次。⑶看看你们桌子上的盆栽，你觉得它是否需要浇水了？为什么?预设：生：需要，因为泥土已经干了。/不需要，盆栽泥土还挺湿润的。师：你是怎么判断出来的？颜色、捏一捏师：恩，你们桌子上都有一瓶水，现在就给需要的盆栽浇水吧。（播放音乐“停”）⑷师：（刚才的浇水过程中，你们有什么发现？）刚才浇完水，有的同学在用纸巾擦，怎么了？生：不是的，因为我想把它浇透，结果浇太多，水就流出来了。师：为什么水会流出来？生：我发现花盆的底部有一个孔。师：请组长举起来，大家看看有没有。（你们对盆底的孔有什么了解？）你们知道这个孔的作用吗？生：这样万一水浇得太多，可以从里面流出去，植物不会因此烂根。生：这样植物的根可以更好地呼吸。师：那是不是盆底的孔越大越好啊？（关于这个孔你还知道什么？）生：不行，会造成水土流失。（不能太大，会水土流失；也不能太小）师：如果孔太大了，我们可以怎么做啊？生：为了防止大花盆的水土流失，花农一般会在花盆底部放一些瓦片、泡沫碎片或者铺一张盆底网。（预设2：学生发现了网师：刚才这个同学发现了盆地还铺着一张网。这张网是干什么用的？）2．土壤酸碱度师：孩子们，有两位同学在养花的过程中，碰到了一个大难题，大家看一看：播放视频：师：视频看到这儿，你们有什么想说的？（简单交流）生：（我们前面的这些盆栽，会不会也是土壤的酸碱性影响了生长呢？好想测一测）想不想测一测？在你们的桌子上就放着实验需要的PH试纸、烧杯、玻璃棒和勺子，植物的名称和最适宜的PH值也在花盆上，请组长操作，组员协助并观察。汇报：哪一组来汇报，请一个同学拿着盆栽，另一个同学介绍实验结果。师：我们接着看，科学老师会给我们什么建议。师：看来，我们得寻找别的原因。三、了解作用和习性㈠了解作用开启任务三师：好，来看我们的第三个任务——盆栽的特性我来辨请组长拿出抽屉里的信封，讨论：这些盆栽有什么特性，用黑色的笔给它们归类，不确定的，可以猜一猜，时间2分钟。纠正错误师：你们连对了吗？出示答案：请一边看一遍红笔修改。发现秘密：看看这些盆栽的分类，你发现了什么？（谁有补充？）生：我发现有毒的花都很好看。（美丽的诱惑！）生：我发现能驱蚊的植物都有一股味道。（是蚊子不喜欢的味道）生：我发现绿色叶子的植物都能吸毒杀菌。㈡了解习性布置任务四：师：哎，最后一个任务是什么呢？一一盆栽的位置我调整每个小组之前摆的盆栽位置是否合适呢？请大家去研究一下，如果需要，可以借助盆栽名片帮你做出判断。汇报的时候，一定要说出理由哦。如果你们不知道这个盆栽摆在哪里，可以派一个组员去找一下。汇报交流：说理由（这盆是谁摆的？你同意吗？请你把它摆到合适的位置）四、持续盆栽作业小结：同学们，在你们的设想之下，教室的盆栽肯定会呈现最健康、最美丽的姿态。1、小组一起拯救1~2盆绿植，完成一张“调查研究”表。2、1个月后评选“最美盆栽”和“最佳护花使者”。

“拯救盆栽”大行动小组成员盆栽的样子（画一画或写一写）我们的猜测我们采用的方法1.查资料2.问专家3.做实验4.我们的行动行动的结果我们的感受幼儿园大型活动计划幼儿园大型活动是有目的、有计划、有一定规模且具有一定重大意的综合性、宣传性、娱乐性活动,有的甚至是全园性质的大型活动。幼儿园大型活动的举办是幼儿园不可或缺的一部分,幼儿园每年都需要策划不同类型的大型活动,比如节日活动:元旦、端午中秋等，尤其是六一儿童节;还有运动会、毕业典礼、周年庆典园所特色以及各类亲子活动等,种类繁多。幼儿园为什么要举办大型活动呢?因为大型活动可展示幼儿园教育特色与成果,扩大社会影响力;可增强家长、社会对幼儿园的信任度还可以宣传幼儿园品质,使幼儿园在激烈的市场竞争中脱颖而出,提高招生能力。所以可以看出,幼儿园大型活动是更加具有社会属性的,与幼儿园教学活动、一日生活活动有着本质上的区别。对于工作繁忙的幼儿教师来说,策划、举办一场大型活动并不轻松,因为它涉及的范围比较广,前期要搜集很多资料,耗时较长,活动又需要作出一定的效果,最好还要有自己的特色。整个活动过程中,尤其让教师们觉得困难的地方其实是活动前期的策划工作。那么如何策划一场大型活动呢?要明确活动日，不管哪种类型的活动都有目的,目的明确才好制订计划。比如亲子活动可以增加家长了解幼儿园的机会,增进亲子感情,促进家园共育;节日活动可以普及幼儿对节日常识的掌握,再加以娱乐节目的表演,培养幼儿人际交往能力和语言表达能力;毕业典礼活动可以让幼儿在活动中感受到成长,学会感恩;运动会则可以强身健体,培养幼儿的团队和竞争意识,体现团结协作的竞赛风格。二、选择合适的活动时间也很重要确定要做什么样子的活动后,要考虑选择什么时间举办,用时多久是否受季节限制。不同性质的大型活动用时不一样,比如宣传月用时月,活动周需要一周,节庆活动或运动会需要一天或半天等。三、活动的准备工作要尽量详细活动的准备工作包括材料准备、环境创设、宣传推广以及参与活动人员分工1.材料准备:材料价值的实用性,材料变化的多层性,将直接影响幼儿获得感性认识的多少,影响幼儿探究兴趣是否浓厚以及知识经验的积累程度,所以游戏材料要合理、科学投放。尤其要重视废旧材料的利用鼓励幼儿收集生活中的废旧材料,比如瓶瓶罐罐、纸盒纸杯等。源于生活的材料,不仅可支持幼儿实现自己的想法,为幼儿提供了创造美的途径也让幼儿意识到可利用的废旧材料随处可见,只要留心,身边的每一样东西都有可能成为手工材料,在开阔材料利用思路的同时,感受到运用材料的灵活性和多样化,萌发了审美的情趣,树立起环保意识。2.环境创没:尤其是节庆活动、主题活动,创设、布置环境,更能衬托出节日的气氛和主题。3•宣传推广:利用微信、QQ、幼儿园网站、电话、宣传栏等发布活动信息,提醒家长需要配合的注意事项。4.人员分工:因为大型活动涉及的人员众多,需明确分配负责人所做工作,这个根据幼儿园具体情况而定,大家互相配合,以保证活动的顺利开展。四、合理安排活动流程及内容活动流程就是按照内容的先后顺序使活动有序进行。活动内容设置的是否合理、新颖、有创意是开展活动的关键。活动内容既要符合幼儿年龄特点,又要能够吸引幼儿与家长的积极性,使活动“活”起来,否则活动就将流于形式,失去了活动的意义。五、活动的注意事项不可遗漏，正因为大型活动