0~3岁婴幼儿音乐启蒙教育歌唱

歌唱一、问题导入歌唱活动是音乐教育活动的主要形式之一，也是促进婴幼儿全面发展的重要手段，在音乐启蒙活动中，指导者应当唱什么？如何歌唱呢？二、新授1.歌曲的选择0-3岁婴幼儿的歌唱能力是比较弱，在2-3岁阶段婴幼儿才开始真正的唱歌，此时其歌唱能力还处于简单乐句的模仿阶段。我们在选择歌曲时应从两个方面来考虑（1）歌词的选择歌词的内容与文字具有童趣并易于记忆和理解，其次歌词形式与内容应适于用动作来表现，最后歌词内容应充满爱，富有想象力。满足这三个条件的歌曲有助于激发幼儿的歌唱兴趣。（2）曲调的选择音域方面：0-3岁婴幼儿音域非常狭窄，一般在小字一组的到小字一组的g之间，我们选择歌曲时应当遵循这一特质。节奏方面：节奏应简单且重复旋律方面：旋律进行要平稳，不要有大的跳进，不利于幼儿对音调的把握结构方面：工整且短小2.演唱时的注意事项(1)呼吸：胸腹式呼吸法练习方法;“吹泡泡练习”(2)发声健康的嗓子都存在两种机能:发真声、发假声。无论哪一种唱法都是真假声合作的，一般来说，唱低音用真声多些，唱高音用假声多些，中声区则用真假混声唱法，而儿歌的音域大都集中在中声区。(3)语言咬字外松内紧，字头要清，字腹尽可能延长，字尾收干净。咬字时还应保持腔体的圆润，提前按照歌曲节奏来朗读歌词。3.案例教学(1)学唱儿歌《两只老虎》《两只老虎》这首儿歌时根据法国儿歌改编而来，其歌词具有趣味性，容易和幼儿产生共鸣，旋律简单且朗朗上口，适应于2-3岁幼儿的歌唱。演唱时教师要用童趣性的歌声来演唱，主要采用口腔共鸣，声音要明亮集中并根据歌词内容加入肢体动作。

虎,5-只没有眼睛,31耳朵,怪,虎,5-只没有眼睛,31耳朵,怪,1怪。2、学唱儿歌《Londonbridge》《Londonbridge》在教学时要将歌词和肢体语言相结合，加深幼儿对英文单词的理解和记忆，如在演唱Londonbridge时，教师用双手在头顶搭成拱桥的形状，唱fallingdown时，双手从上往下晃动，做倒塌状提示。米蠢记曜311)||:5-ft5 4falling

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goldandand2mymymymy5fairFairfairfairLondonbridgeIs同lingdown,Builditupwithiron b西喀IronbarswillberviandbreakBuilditupwithqoldandsilver,41d5更也5_1若4 5down,falling down.Londonbridgei$falling dawn,bars,iron bars.Builditupwithiron barshbreakbendandbreakIronbarswillbendandbreaks.Silfwer,goldandsilver.Buildilupwithquidandskiver,31—__11(25311)||lady,lady,lady.lady三、总结歌唱活动是一门教育的艺术，对婴幼儿的身心发展都有着