2023年小班科学领域活动方案幼师必备方案5篇

Word版本，下载可自由编辑年小班科学领域活动方案幼师必备方案5篇小班科学领域活动方案幼师必备方案篇一

1.利用嬉戏，探究让蛋立起来的方法。

2.激活幼儿的奇怪   心，培育幼儿对四周事物的爱好，进展幼儿想像力与动手力量。

3.树立自信念，体悟胜利的乐趣。

活动预备：

熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。

活动过程：

(一)展示鸡蛋宝宝的图片，激活幼儿爱好。

师：瞧!它是谁呀?蛋宝宝遇到一个难题，它也想跟小伴侣一样站起来做嬉戏，你们有什么好方法吗?

(二)自由探究，查找蛋站立的方法。

1.请幼儿争论思索。

2.每位幼儿一个蛋，幼儿探究，查找在桌面上让蛋站立的方法。老师观看、鼓舞。

3.幼儿沟通操作方法。

4.老师依据幼儿操作、沟通状况作简洁小结。

5.提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?

(环节简析：对于幼儿来言，身边的事物和情况都能成为科学探究的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天能遇到，每天都会做的事。小班的幼儿特征是嬉戏贯穿一日生活，也就是说小班幼儿的活动开展离不开嬉戏，所以组织科学活动也同样要以嬉戏形式进行，老师的语言也要以嬉戏口吻去组织，让幼儿在玩中利用多种感官去观看，去发觉，去认识。)(三)供应不同材料，请幼儿再次查找让蛋立起来的方法。

1.展示并介绍为幼儿预备的各种材料。提示幼儿留意事项：轻拿轻放、不将沙子乱撒。

2.幼儿自由选择材料进行试验。

3.老师观看指导，给幼儿供应关心。引领幼儿使用各种帮助材料让蛋站立。鼓舞幼儿多试、多想、多观看。

4.幼儿相互参观，沟通方法。

5.师幼共同总结让蛋站立的各种方法。

(环节简析：丰富多样的材料能够让幼儿有更多地选择，更好地进展幼儿的想象力，制造力。在活动中，我们预备了丰富多样的材料，孩子能能依据自己的需要和爱好去选择材料和打算用材料做什么，不仅有利于幼儿运用原有阅历按自己的新想法去解决问题，去创造，还有助于幼儿把自己看成是一个能有新创造，能支配材料的，能解决问题的人，并使得幼儿有胜利感。)活动延长：

蛋宝宝送礼物。

小班科学领域活动方案幼师必备方案篇二

活动目标

1、初步学会用语言表述对不同物体的触觉感受。(软、硬，光滑、粗糙，冷、热)

2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激活幼儿对科学活动产生爱好。

活动预备

1、积木块、海绵、锯沫板等。

2、两杯水(热水，凉水)。

活动过程

一、嬉戏引入课题

1.老师：小伴侣们喜爱小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗?

在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

2.老师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!

当观察一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，能够用手摸一摸，这是一个好方法!

二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。

1.摸一摸

(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木)

用劲捏捏、按按。

老师：你捏得动积木吗?

(捏不动的东西是硬的。)

(2)同样拿出软的东西。(海绵)

摸一摸，捏一捏，还能够拧几圈，海绵是松软的。

(3)幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)

能说出一面扎手，摸起来不舒适，是粗糙的。另一面不扎手，很舒适，是光滑的。

(4)伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

2.选一选

请几名幼儿上来，任选一件喜爱的物品。

告知大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。

3.找一找

带领幼儿在活动室里边摸边问

哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

4.说一说

平常还摸过什么东西，是粗糙的、松软的、热的?

5.小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。

但是有的东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会爱护好自己。

三、嬉戏：《我能干》

听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。

四、延长活动

让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。

小班科学领域活动方案幼师必备方案篇三

【学习目标】

利用探究活动知道有的物体会沉，有的物体会浮，初步感知沉出现象。

制作简洁的能够漂移的小船，沟通制作的体会。

【活动预备】

大水盆、水。

大大小小的玩具船、玩具车、塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等。

硬纸盒、泡沫板、三角形彩色纸、牙签，以及不同的美工材料。

【活动过程】

学习领域：

形式：集体/小组

1.展示玩具车，请幼儿放在水中，观看玩具车在水中的状况。(下沉)

2.展示玩具船，请幼儿放在水中，观看玩具船在水中的状况。(飘浮)

3.向幼儿提问：

·把玩具车和玩具船放在水中，你观看到了什么?

·车和船的形状有什么不一样?

·船像什么?

4.展示塑料杯、没有盖的盒、石头、笔等，请幼儿放在水中，看看哪些东西像船一样浮在水面。

5.老师示范利用纸盒等材料做玩具船：

·在纸盒中央贴一小块泡沫板;

·用牙签穿过彩色纸;

·把牙签插在泡沫板上。

6.请幼儿试试自己做小船。

7.请幼儿试试放小船，看看小船能否浮起来。

活动评价：

·能初步推断哪些物体能够浮现来或沉下去。

·能制作简洁的能够漂移的玩具船。

活动建议：

·老师在组织本活动时尽量更多地给孩子自由探究的空间，随时捕获孩子的新信息，以便生成新的活动。

·将此活动延长到家庭中，开展亲子嬉戏，鼓舞幼儿探究家中各种物品的沉浮状况，并把新发觉带到幼儿园，和伙伴、老师共享。

·活动适合在温和的时间或地方进行。

小班科学领域活动方案幼师必备方案篇四

活动目标：

1.引领幼儿宠爱各种手工活动。

2.会使用彩泥、彩笔、剪刀等简洁的材料和工具，试试用剪、撕、贴、画等方式制作简洁的作品。

3.培育幼儿的审美和表现美的力量。

投放材料：绘画纸、彩色折纸、水彩笔、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮纸、颜料、纸杯、纸盘……等。

活动规章：

1.每次可进入2—7人。

2.要轻拿轻放，相互合作。

3.使用剪刀要留意平安。

4.活动结束后把物品归类。

小班科学领域活动方案幼师必备方案篇五

表演区

活动目标：

1.学会敬重他人的表演和表述方式，体悟与他人沟通、交往的欢乐。

2.能依据故事内容或音乐旋律大胆、自信的进行表演。

3.培育幼儿参加表演活