期末教学工作总结模板集锦5篇

Word第第页期末教学工作总结模板集锦5篇期末教学工作总结篇1

在这学期我担当七班级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学阅历少，所以我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向老老师学习。经过努力，我学到了许多东西同时在教学过程中对七班级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作状况总结。

一、教学打算

七班级是学校到学校的转型期，教学方式和教学内容都开头发生转变，所以我时刻留意他们对这种转变的适应状况，准时解决消失的问题。我努力把学习内容归类，用完量简洁却好玩的方式教课，让他们在不知不觉中接受学问，以免他们对英语的学习产生厌烦的心情。两个班的人数都在760人左右，要想对全部他们进行细致的辅导，这几乎是不行能的，所以我每周都会制定目标针对广泛消失的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，他们们已经渐渐的适应了学校的教学模式，学问上也有了肯定的提高，而且学问的运用也较好。

二、教学成果

在这一年的学习中大部分的他们都能够把握初一应当把握的英语学问，而且能够较为娴熟的运用，这对他们今后的学习特别有关心。另外，除了课本学问的学习我还留意他们良好习惯的培育，盼望他们渐渐增添自制力，为他们从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。

三、存在的问题

虽然他们基本上都能把所学的学问把握，但是在学问的敏捷应用方面却照旧存在困难。另外，部分他们对学习失去了爱好，留意力投放在其他的地方，这不仅不利于老师的教学而且严峻影响他们以后的进展，从而对他们人格的塑造产生很坏的影响。

四、改良的措施

只有把握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改良，所以我经常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈如今他们面前。经过思索，我发觉还有以下需要改良的地方：首先，对该班级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在把握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上留意到他们的学习状况。最终，在教学过程中，对学问的延长拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从他们的角度想问题真正了解他们学习的困难，帮他们解决学习中遇到的问题并让他们渐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成果。

以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了许多的困难同时也学到了许多，体验了许多的欢乐，在以后的教学中我肯定多学多思索并且努力提高自己的教学水平和力量。

期末教学工作总结篇2

紧急劳碌的一学期今日最终可以结束，回顾一学期的教学工作，感到了劳碌中的充实，又深深体会到了收获中分散的是汗水与感动。本学期我校重点工作连续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，仔细落实课程打算，课堂教学常规，抓好教学监控。按照预定打算圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：

一、让师生成为规范教学的受益者。

加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学打算；备课与教学设计；课堂教学；作业布置与批改；测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范：

1、规范集体备课。主管主任深化年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，本学期我们连续采纳互动式集体备课模式，要求老师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进同学心智进展上。数学老师在共享电子教案。注意教学反思的同时，重视集体备课，在商量、碰撞中逐步总结胜利的做法和阅历，使电子教案既实效又敏捷，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文老师注意把握教材编排体系、把握基本内容及其内在联系。一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、细心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以主动发觉问题、互助探讨讨论为主，融合大家才智，优化课堂教学结构。大家深深地感受到在课堂中老师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好方法。大家把在平常教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇合共同共享，这样既能更好的关心老师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源共享；做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人；有打算、有记录、有总结；每位老师再依据自己班的状况进行教前修改，都能做到二次备课。

2、规范课堂教学。在规范老师课堂教学行为的基础上。本学期我们更加规范老师的课堂教学过程。我们要求老师的教学设计肯定要以课程标准为根据，面对全体同学，转变传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以到达“轻负高效”的教学效率。

从一学期的推门课检查来看，各科老师主动钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，主动关注课堂教学的有效性，许多新课程理念已经自觉转化为老师的教学行为。通过听课，我们发觉许多老师的课，有很多教学环节给我们留下了很深的印象。比方张艾文、解君、马继兰、王艳波、李淑琴、王岩等老师具有很强的课堂教学驾驭力量，课堂教学各环节严谨，扎实，对教学内容的重难点把握得特别好；任莉君、庞桂芬、张红丽、李仲平、王蕊、薛墨朵、宫玉玲、刘文慧等老师教学基本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，始终把培育同学良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中；解君、楚静、左艳红、张杰、陈颖、刘静、祖莉芳老师具有敏捷驾驭课堂的力量，始终留意培育同学的学习爱好，擅长用生动的语言调动同学学习的主动性。

3、规范质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评价，我们坚持“重平常”、“比三率”〔及格率，优秀率，提高率〕、“看起点比提高”的原则。月检测和单元检测准时跟踪课本考察同学，每次考查后，学校都将《学科成果统计分析表》发到每位老师手中，各备课组的老师都要坐下来，仔细就每一个班级，每一个后进生的详细状况认真地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的把握状况，沟通各自改良的措施，努力做到考一次，讨论一次，提高一次。

为了加强对老师的备、讲、批、辅、考的动态管理，本学期我们照旧以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对老师的备课、辅导、批改等环节进行量化，采纳事先不打招呼，推门听课的形式，以真实把握老师课前备课的状况。我们还规定每位教学负责人每周听课不少于2节、每周主管班级的集体备课必需参与、其他教学常规检查每周不少于2次，每周监督检查结果都要公示于众。通过一学期的跟踪记实，正副校长代课共计65节，听课共计107节；每位教育主任听课50余节、备课指导31节、先后进行了2次教案抽查，3次作业检查、1次课堂笔记检查、成长记录袋检查评比共计2次、成长脚印检查1次、共组织教研活动8次，主动关注试卷讲评从试卷综合分析各阶段的教学状况并组织质量分析共6次，每次活动结束都有总结有落实，保证了教学工作的有序，良性进展。

二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。

1、为了让传统美德根植于同学幼小的心灵，耳濡目染中华优秀传统文化，在上学期经典诵读的基础上，新学期伊始就进行了诵读《弟子规》的评比与验收活动，使同学在竞相诵读中规范自己的言行举止，从而养成良好的日常行为规范。刚刚步入一班级的学校生，在班主任老师的带着下每天也早早诵读《弟子规》，促使他们从幼儿园的“小伴侣”向“学校生”的快速转化，从而更好的适应学校生活。

2、连续开展读书活动。尽管本学期教学时间短暂而紧急，但“其次届读书节”活动仍如火如荼地开展起来。各语文老师据本年段同学特点和同学爱好制定了切实可行的读书打算，打算内容很详实，既有诵读经典诗文、也有积累背诵；还推举当下同学和家长喜闻乐见的书目，并支配每天阅读的时间，进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中。另外我们的老师还主动组织同学参与由海拉尔区图书馆主办的其次届青少年读书节系列活动——“品尝书香”为主题的书签制作竞赛活动。在老师的指导下，有的同学把书签设计成自己喜爱的卡通形象，有的设计成书的样子，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。新奇而又有内蕴的书签增加了同学读书的乐趣，既减轻了视觉疲惫，还有助于同学对书中内容的思考。此次活动我校赢得了海区其次届读书节优秀组织奖，四名同学分别获得金、银、铜奖。

解君老师每天利用早自习指导同学进行课外阅读，短短四个月同学已经养成了自觉阅读的.好习惯，每天早自习即使没有老师同学也能安清静静开头读书，每天三分钟同学的背诵展现、每天写2句话、每天写一段话，让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦，收获了胜利。

协作课堂教学，从教育的角度办报，目前已完成9期。版面丰富融语文话题、心灵随想、好书推举、课堂精彩片段、名人名言、习作大展台、老师寄语等栏目，面对全体同学发表内容健康、形式丰富多样、语言生动活泼的好文章，为同学供应了发表习作、沟通思想的园地。

3、为迎接“海区一班级拼音验收”工作，我校一班级四位老师紧锣密鼓、加班加点地辅导。教育处组织了拼音过关检测，试题的掩盖面比较广，考察形式新奇，图文并茂，从检测成果看不同层次的同学在原有基础上都有了质的飞跃。10月下旬参与海区一班级拼音统一验收，虽没按校排名，但我校成果很令人满足。

4、口算既是笔算、估算和简算的基础，更是培育同学快速反应力量、提高运算技能的好方法。1-6班级“口算百题检测”，让老师和同学充分熟悉到口算是学习数学的基础，更是学校数学教学的重要内容之一。11月“数学活动月”的开展，再次掀起高效课堂的热潮，本次活动主要是针对后进生，通过基础问题解答方式的呈现，让我们进一步了解数学后进同学开学以来的学习状况和成果提高的状况，同时也使这些对数学望而却步的孩子，对数学建立了信念，感受到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的主动性。

5、1-6班级的百字检测，不仅考察同学记忆生字的状况，更是考察同学是否能按笔画规律写字、写字时是否留意间架结构。从检测的成果看绝大多数同学，能将字写正确，但把字写规范、写美观还需要各位语文老师的悉心指导和耐烦的训练。

三、让课堂教学讨论成为提高老师教学力量的抓手。

为了进一步推动“自主、合作、探究”的课堂教学模式，本学期我们连续以课堂教学讨论为抓手。开学的其次天，主抓教学的领导就深化课堂听课，开头了一贯而终的随堂听课活动，这次活动涵盖了全部学科，直至12初整整进行了4个月。课后主管领导们准时细致点评，时刻为老师课堂教学把脉诊治，使老师们收益良多！

9月初“青年老师讨论课”紧紧围绕提高课堂教学的有效性，为青年老师的快速成长搭建了互动沟通的平台。王蕊、窦玉欣、兰爱英、冯薇四位老师身先士卒、一展风采为老师们示范做靶。课后，市教研室贾老师、樊老师、代老师针对语、数学科课堂教学，做了准时、细致的点评，并为老师们今后的教研、教学提出了新的要求，使全部听课老师受益匪浅！此次活动的开展让我们欣喜地看到，我校青年老师日常工作中的极大热忱与良好的敬业精神。几位做课老师教学中能把新的教学理念与现代教育信息技术有机地整合起来，在不断的反思和思考中培育起自信，已逐步成为我校课堂教学的中坚力气。

今年十月我校有10位年轻老师参与海区学科带头人、教学能手的评眩学校领导极为重视，反复听课，严格把关，学校骨干老师也自愿与他们结成对子，全面参加备课，对教学中消失的问题准时赐予以订正、评析进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进行了改良。王尧主任的数学课，让同学在嬉戏中尝试发觉问题，在小组合作讨论中解决问题，让同学体会胜利的欢乐。王蕊老师的数学课，能够诱发不同层次同学的学习热忱，表达因材施教；冯薇老师的数学课，适时创设情境，让同学仔细思索、自行探究、主动引导同学参加学问的创建过程中；兰爱英、窦玉欣两位老师的语文课，适时点拨，循循善诱，充分发挥了老师的主导作用；张立新的《品德与社会》，通过老师的搭桥引路，培育了同学的社会责任感，在实现熟悉飞跃的同时，思维也得到拓展；祖莉芳老师的《信息技术》、刘静老师的《科学》课，奇妙的设计，激发了同学合作探究意识，培育了同学的创新精神和实践力量，得到了同学的宠爱和欢迎；银壮老师的体育课，独特的教学设计、布满爱心的课堂气氛，受到了评委的好评；贾蕊老师的美术课，老师和同学开展了生动的实践活动，同学在活动中学，在交际中制造，并把鼓舞和竟争带进课堂。几位参评老师就像竞相开放的小花，在努力求索中变得更加健壮。

四、校本教材使用和课题讨论。

结合教研室课题要求校本教材《写字》和课本配套使用已近两年之久；一、二班级数学校本教材《数学乐园》及一、二班级英语校本教材，结合学校生的年龄特点，图文并茂，学练结合收到良好效果。

目前已向上级部门申报了三个课题，其中《培育学校生心理健康的有效措施》已在呼伦贝尔市审批立项，此课题开头实施以来，我们始终与呼伦贝尔学院的教育心理系保持着亲密的联系，他们在专业上赐予了我们指导与关心，让我们心理课题的实施更加具有实效性，相关档案整理后续材料搜集工作，韩葳主任始终在做。今年9月《学校低班级课堂行为习惯养成的讨论》已在内蒙古自治区审批立项，相关档案材料收集整理工作由王瑶主任负责。

一学期的工作千头万绪，今日的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的连续进行；对于工作中的问题，我们将冷静思索，查找最有利的捷径，披荆斩刺，毫不气馁。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

期末教学工作总结篇3

俗话说“铁打的学校，流水的同学”，我对这句话的熟悉是这样的：老师传授的学问体系可能没有根本性的改变，但是同学是一届一届有自己的特点的。因此，要在教育教学过程中，不能用一套方式对待不同的同学，要保持教学的新奇感，老师的教学要为同学的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时依据学校工作需要，我听从了领导的支配，我又新接手了一个初二班级两个班级的英语教学工作。虽然最近几年来，我始终在教初二和初三的英语课，对于课本有肯定程度上的熟识，对同学心理特点有肯定的把握，但我觉得“岁岁年年花相像，年年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中依旧仔细学习，讨论教法。正由于有了以上的熟悉，对本期的教学我有了如下的作法，可归纳为三个分析与三个提高：

1.分析教材，提高课堂效益。

虽然几年来我校始终采纳仁爱教材，在教学中积累了肯定的阅历，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和改变。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后，我就着手对比新教材与前两年我教初二时教材的不同之处。我仔细地分析与思索对待新教材的教学方法上的转变，在对详细的课文操作上，哪个部分必需详讲，哪个部分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学挨次，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以表达与实施，并不断依据同学的特点予以改良。下面我谈一下我对于这些同学特点的熟悉。

2.分析同学，提高同学力量。

依据以往的阅历，我认为初二这个班级对于同学来说是一个比较重要的阶段，由于身心的急聚进展改变，带来了种种进展的可能性，既是进展的危急期，也是英语学习的低谷期，同时也不行避开的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，同时，逆反心理也慢慢变强的阶段。因此，我们所看到的初二同学经常是学习状态不好，而把老师的批判与教育当成了对他们的不敬重，简单受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有许多优点值得我们去发觉与激励。过去种种的阅历与教训反复在告诫我们，初二的是同学的成长进展的转折点。因此，我不断的分析同学的特点，转变我的教学方式与方法，吸引同学的课堂留意力、激励同学的进步。

刚刚得知接手这个班级的消息时，同学还没有上学，我到班主任的那里借来了两个班级的同学上学期期末成果单。通过对比成果单，我就发觉了，并在本学期的教学过程中，和两个班的同学接触中渐渐清楚地熟悉到了两个班的差异和特点。这届初二的同学由于在初一的时候由两个老师来教，不同的老师，塑造了不同的对于英语的学习方式，但是在新学期里，对于新的老师，新的学习方式调整接受的还不到位。同时，我还有一点的体会，同学的对于学习的方式和学习习惯在第一时间已经养成，假如想要对其有所调整，真的是很难的。

二年一班的同学整体不错，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。同学比较活跃，学习主动性比较高，仔细听讲的过程中，常常问一些问题，这样老师的教学思路也很流畅，在解决问题中，师生都得到了提高。

二年二班的同学两极分化明显，成果好的同学表现特殊突出，成果不好的同学在学习目标、课堂纪律、完成作业方面也不是很好，另外，常常有几个同学有自己的听课思路，常常不恰当的提出几个问题，影响教学。整体上来看，不擅长提出问题。但是，好的同学有吃不饱的现象。

综合了两个班的不同特点，我作了这样的调整，将一班的讲课进度排在二班之前，这样，在一班同学提出了学问上的问题，我们共同解决了问题之后，到二班我就可以避开在教学中消失一些不必要的问题，讲得更深化，更好提高课堂教学效果。

在对待每一个同学的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习上的目标，并在教学中常常介绍学习上的方法，介绍初二与初一不同的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上胜利的例子与失败的教训。这样同学对英语学习有了熟悉了，对老师有了认可。

在教学过程中，我充分熟悉到了“独木难成林”的意义，在教学过程中，我得到了两位班主任，各位科任和家长的信任与支持，也使我的教学工作取得了肯定的成果，减轻了一部分压力。例如，在对高雪的教育过程就表达了这一点，高雪的成果处于中游，讲课过程中我也特殊的给这部分同学机会，在课上关注的也多一点，由于她的学习习惯不好，虽然我可能没有对她进行提问，但是对她的小动作关注的较多，这样一来，给别人的印象就是老师总批判高雪，而批判了两次之后，高雪就有不同看法了，说老师没有给她留面子。我觉得她的同学会主席的身份没有让她变得更优秀，而是更顾及她在大家眼中的形象。为此，我没有在课上再当面批判她了。而是，课后找她谈了几次，讲明白了“形象不是靠别人给的，而是自己得来的，靠学习，靠表现得来的”，但效果不明显。后来，在班主任的帮助下，我又找她谈了一次。后来，她稳定了一些日子，但在这些日子里，也是老毛病不断，总是借故和他人说话，上课不仔细，总爱趴在桌子上，以她为中心，影响了一批人，为此，我当机立断，找到高雪家长的电话，请他到学校来，帮助教育。我和班主任袁刚向家长通报了高雪的表现及我的想法，得到了家长的支持与关心，高雪上课的状态进一步好转。期望她有更大的进步。但是，回想此事，我也有别的想法，像高雪家长这样负责的还好，像高雪还能听家长的话的还好，我所教的初二同学中有一部分同学家长根本不在身边，有的由爷爷奶奶等岁数很大的长辈管理，有的在人家住宿，这样的同学的管理成为了我们所面对的一大难题。还有同学不听从管教之后，我们有什么相应的措施吗?我们都应当主动的寻求突破和教育的新方式。

虽然教学上，依据不同的班级用了不同的教学方式与方法，但也有很多的相像之处，我总觉得，班级中的中等生是最值得老师投入精力的。由于，他们提高了，优生能够更加的提高，而也能给比他们差一点的同学以鼓舞，带动全班的同学提高。在中等同学的培优方面我做了大量的工作，预备课时的重点在他们，讲课的重点在他们，提问最多的是他们，找谈话最多的是他们。

3.分析自我，提高教学水平

只有清晰的熟悉了自我，才能进一步的寻求突破和胜利。我教了多年的初二、初三教材，讨论过中考的试题，对于考试的方向，讲课的方式形成了肯定的套路，但是有些该成形的没有成形，不需要墨守成规的没有改变。因此，我在教学过程中留意了调整和转变。这些也因此成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。

在英语的课堂上学问信息量大，力量要求高，英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应当科学地指导同学做好英语笔记，培育同学成为能够自主学习的学习者，增添持之以恒、终身学习的力量与意识。那么，如何指导同学做好英语笔记，高效地学习英语呢?

我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，熟悉在提高，阅历在渐渐的积累，开头教学的几年里，我也要求同学记笔记，记录老师讲课的重点，同学记得零散，不系统，同时并没有加强检查，最终有一部分同学根本没有记笔记。为此，我接下来的学期中就要求每位同学要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人人教有了笔记本，可是，检查后发觉同学的学习力量不同，有时笔记的精确性都受到影响。同学笔记记的不精确，那么记忆起来会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，同学必需与我的板书全都。这样做的好处是加强了学问的精确性，同学的留意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。

在本学期中，我连续的在探究英语笔记的好记法。结合以前对于此事的思索，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当中的学问点进行了排序，选出了必需要记住的学问点，我发挥了自己打字比较快的特长，将第一课的重点学问点打印出了一份，削减了同学在课堂中背诵笔记过程中消失的错误之处。这样，每一课的笔记都连续前一课的学问点的次序，提问起来很有效率。同学也可以结合我的统一笔记整理自己的独特化的笔记。这是由于每个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经受都不一样，对英语学习的熟悉也不一样，同学的笔记也不行能在形式上千人一面，内容上千篇一律，我对同学的要求是在记笔记时也应充分表达独特，将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记，记录在补充笔记当中。通过自主的学习、整理和丰富课堂笔记，让英语课堂笔记成为他们自己英语学问的百科全书，这样课堂笔记才能有用、有效。打印笔记的预备工作及打印的过程，虽费时费劲，但是为了同学的进步，付出也是值得的。

期末教学工作总结篇4

不知不觉，大二的第一学期就已经离我远去了，回想刚开学的时候，仿佛是昨天才发生的事。虽然一早就知道大二第一学期面临的是什么，但真正经受过这一段时间，由不得心生感叹。

这一学期真可谓是各种不行思议，当然也少不了挥汗如雨的辛酸时间。当老何推门进班的那一刻起，会计1303班已经在悄然发生着转变。换班主任后第一次大英考试成果出来时大家的欣喜如狂到如今还记忆犹新，那豪气万丈的鼓舞口号好像还游荡在耳边，我想，那时大家肯定是发自内心的想变得更好，会计1303也可以不落人后。这样的状态保持了三个星期，说实话，总感觉自己到了一个极点，但还是要坚持下来。当然这不是最苦痛的时候，紧随其后的四级备战，如今想想，都不知道自己是怎么度过的。从一而终的听力练习让人抓狂，甚至开玩笑说考完四级从今都不想再听英文了；大量的阅读，看不懂的问题，不理解的单词都在挑战着我们的忍耐力和精力；各种作文类型和模板，无一例外都是让我们头大不已的难题，但最终，在12月20日这一天全部爆发出来。回想倒计时那一天大家的口号跟誓言，那样的豪情壮志，那样的胸有成竹，那样的渴望成功，每张脸上的不懈坚持都是这段时间的见证；誓师大会那天晚上的灯光恍如星星般洒落，没错，那是“盼望”，是大家三个月来的拼搏所分散的盼望，是13级每位师生企盼胜利的盼望，那一刻其实有害怕的，由于输不起…是的，输不起！“若是不达彼岸，则是辜负自己”这是我们宿舍的誓言，我想，假如输了，辜负的不仅仅是自己吧…还记得考完试放假回来的晚上，看着全班那积累如山的复习资料，一份份承载荣辱的成果单被撕下，心里不是没有感慨的，我们如在炼狱般的三个月就这么过去了，那无休止的考试，冗长的听力，那让人煎熬的日子就这么过去了，似我们的青春，无法再来一遍，随时间消逝…想着考完试就轻松了，现实却傲娇的回你一句“你想太多了”—期末考如期而至。于是，大家又一股脑投入到期末复习的队伍里了。带着备考的名义不仔细听讲的后果就是全部的课程就跟没学过一样，是的，我就是这种心情。尤其是老师还盼望我们能排在系部前列时，各种灰心丧气。感谢的是，老师并不是空说一句话，老何真的下了很大的功夫为我们。学长学姐不怕麻烦把所学的难点和重点讲了一遍又一遍，各科老师倾囊相授，恨不得直接把考试题说给大家。每个人都明白，这是看在老何的面子上，当然还有之前整个班翻天覆地的改变，也的确让老师们刮目相看，不过这些都归于老何的“管教”。如此专心，最好的报容许该就是期末的成果了。

这半年，说长不长，说短不短，几个月的相处，大家共同见证了整个班级的蜕变。这一学期，是令人难忘的一学期，悲欢苦乐大家一起经受，荣辱与共。这一群人，是制造奇迹的一群人，每个人的努力和拼搏将会计1303班写在了逆袭的史册里。这位老师，是值得千恩万谢的一位老师，没有“不抛弃，不放弃”的信念，我们无法走到最终。

何老师，感谢您…

期末教学工作总结篇5

本学期即将结束，一学期来，高二班级部在校长室及各功能处室的统一领导和指挥下，仔细贯彻学校的工作思路，落实各处室的工作支配，发挥老师的主导作用和同学的主体作用，以“团结协作、齐抓共管”为管理宗旨，全组老师共同努力，坚持“德育为首，以人为本”的理念，狠抓教育教学常规，细化过程评价，全面提高工作质量和管理水平，结合高二班级特点，扎扎实实地开展各项工作，较好地完成了本学期的工作任务，总结如下：

一、注意团队建设，打造和谐班级

1、坚持打造一流团队的理念，努力提高高二班级团队气氛，从学科组内部的合作到各班全体任课老师的合作，做到资源共享，相互协调，全班级上下一盘棋，大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，听从支配，主动为班级组工作献计献策。渐渐形成了团结协作、齐抓共管的良好局势。

2、利用各种会议、资料，加强老师培训，主动组织“同学习、共提升”的全员学习活动，通过老师们的推举，全期下发了老师学习材料13篇，通过这些活动更新老师们的教育、教学观念。

3、关注老师的可持续进展，关怀老师们的身体健康，主动提倡“每天熬炼一小时，健康工作五十年”的老师健身活动，还组织了“我运动，我健康，我欢乐”等活动，提示老师们加强体育熬炼。

4、注意人文关心，努力提高老师们的工作美好指数。在登山竞赛前让老师们喝上一杯葡萄糖，送上两块巧克力，在坐班和监考时递上一杯热茶，以表鼓舞与感谢；在老师生病时，主动组织老师到医院探望。为活跃老师们的业余生活，愉悦身心，释放压力，胜利组织了K歌活动。一期来，主动营造轻松开心的和谐气氛，让老师们工作之余会不自觉的哼着欢乐的歌曲，脸上洋溢着甜蜜的笑容。

二．注意常规，加强制度化、规范化管理

1、根据《浏阳二中教职工坐班制度》实行坐班考勤。制定《高二班级签到与坐班要求》，着眼高考，针对学业水平考试制订了高二班级班级评价与老师评价方案，实行了班主任例会和周总结制度，还准时召开全组老师会议、备课组长会议、直播班老师会议、直播班同学会议；特优生、特长生、特困生会议以及全体同学等会议。

2、规范了各项方案、打算和总结的制定，在活动组织上做到有打算、有过程、有总结；制定了特长生培育方案，规范了特长生的管理与培训；规范了办公室张贴，支配好办公室卫生清扫，保持办公室的干净，改善办公室环境布置，提升本班级办公室的文化气氛。

三．注意质量意识，狠抓教学管理

本学期，我们紧紧围绕“质量第一”的思想，着眼明年高考，以明年学业水平测试为近期工作要点，制定切实有效的打算，狠抓落实，使本班级教学成果稳步提高。在期中考试中与六中相比具有明显优势，特优生已有3人进入长郡前100名；差生转化工作也卓有成效，学习气氛愈加深厚。

1、抓好备课组管理，讨论教学常规的开展和落实，不断提高教学质量。各备课组以备课组长为核心、骨干老师为中坚，仔细落实了集体备课，连续实行各科目组内的常态研讨课，每个科目每周推出一堂，组内成员必需参加听课，加强互相间的沟通与学习，相互弥补，让课堂教学更有实效。班级组成立课堂督察小组，实行听推门课。本学期还帮助教学处组织备课组长到五中学习、与五中和六中的备课组长沟通，共同探讨教研与教学。

2、班级组坚持每月对教案、听课、作业批改等常规工作进行检查，并准时公布，规范了教学上的过程管理，实行阶段性单元测试制度，加强教育教学过程竞争管理，以此来促进师生自身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断提高教学质量。

3、着眼20xx年高考，主动为拓宽同学的升学渠道想方法，仔细组织选拔了体、艺特长生，并开头组织各专业的培训，力争为20xx年提高升学率打好基础。

4、多次邀请学校领导分层次组织召开各种同学会议，进行学习动员与学法指导。培育了同学的学习习惯和有效地激发了同学的学习主动性。

四．注意同学教育，力争精细化管理

1、细心策划同学活动，让活动成为德育的载体。

为丰富同学业余生活，让部分同学体验胜利，找到高中学习生活的兴奋点，组织了诸多活动。坚持“活动搭台，德育唱戏”的原则，如在国庆期间组织“挂国旗，扬国威”的爱国主义教育；如组织同学看完电影后，让班主任趁热打铁，就影片中仆人公的精神进行专题教育；如拔河竞赛进行时，向全体同学写了一封信，确定他们在竞赛中呈现出的良好团队作风、坚持不懈的精神；如田径运动会以后，我们召开获奖同学会议，并站在德育角度，集会点评运动会中的亮点。

2、抓住育人契机，对同学进行正面思想教育。

以各种节日为契机，在世界清洁日、世界消防日、国际宽容日、世界艾滋病日、澳门回来纪念日等等纪念日都利用集会，对同学进行主题讲话，一期来，共组织主题讲话20余次；部分专题教育还组织了主题的班会，而且让同学写下了自己的感悟，使教育深化人心。

以各种时机为契机，在缺水之际，同学生活受影响，借机进行节省用水教育。同时，在月考到来之时，均写出了诚信标语，组织了诚信教育。在寝室卫生状况下滑时，进行了“内务整理，美化我家”的主题教育，组织全体学对寝室卫生死角进行大扫除，寝室面貌焕然一新。

以电子显示屏为宣扬平台，坚持每日在电子显示屏上进行励志名言、温馨提示、每日一问、平安或诚信标语、历史上的今日等字幕显示，使之对同学的教育在潜移默化之中。

3、抓好常规，落实精细化管理。

从规范同学行为习惯入手，加强同学日常行为管理，注意培育同学的责任意识，加强对同学日常行为规范养成教育，结合本班级同学特点，加强学困生的转化，耐烦周到地做好同学心理疏导工作，最大限度转变和掌握思想后进生。关注同学的心理健康，多次组织有关怀理健康教育的主题集会和班会，对同学进行正面教育；加强平安工作，准时排查硬件与软件平安隐患，发觉问题准时处理，对问题同学进行个别的心理辅导，引导同学学会用合理宣泄、幽默和迁移等方法来排解心理障碍，特殊是对特别同学建立了长效的跟踪