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文档简介
胶南2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1:主见教育万能论的是()
单项选择题:
A、康德
B、华生
C、高尔顿
D、格塞尔
2:教学设计的最高表现是()
单项选择题:
A、制造性
B、易控性
C、突显性
D、预演性
3:学校教育的基本要素有()。
多项选择题
A、教育场地
B、教育者
C、教育管理
D、受教育者
E、教育影响
4:教育是()。
单项选择题:
A、人类社会独有的活动
B、人类与动物共有的活动
C、现代社会特有的活动
D、人类与其他高等动物独有的活动
5:“讲授法”是中学校各科教学的一种主要教学方法,详细包括()
多项选择题
A、讲话
B、讲读
C、讲演
D、叙述
E、讲解
6:下列关于同学学业成果评定,正确的叙述是()。
单项选择题:
A、评定同学学业成果,一般采纳百分制记分法和等级制记分法
B、一般来说,题的数量多、便于给小分的用等级制较便利
C、题的数量不多、开卷、理解和敏捷运用的题目用百分制较便利
D、在成果评定时,不能把等级制换算成肯定的分数
7:讲授法的主要方式包括()。
多项选择题
A、争论
B、叙述
C、报告
D、讲解
E、讲演
8:老师要具有符合时代特征的同学观。这就要求老师正确理解同学全面进展与共性进展的关系,全体进展与个体进展的关系以及()
单项选择题:
A、智力进展与制造力进展的关系
B、现实进展与将来进展的关系
C、智力进展与体力进展的关系
D、思想进展与心理进展的关系
9:教育教学观念是老师教学行为的灵魂和支点,是老师教学行为的指南。()
推断题
对
错
10:同学的社会地位属于同学的()问题。
单项选择题:
A、法律
B、权利
C、责任
D、义务
11:教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生,后来的教育要在以前教育的基础上向前进展。这说明教育具有()。
单项选择题:
A、肯定独立性
B、相对独立性
C、历史继承性
D、生产性
12:进展性教育理论的创立者是()。
单项选择题:
A、凯洛夫
B、巴班斯基
C、赞科夫
D、马卡连柯
13:布鲁纳认为学习新学问过程的详细环节包括()
多项选择题
A、新学问的获得
B、学问的转化
C、对学问的评价
D、学问的储存
E、学问的呈现
14:品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点全都,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的()。
单项选择题:
A、新观点
B、认知结构
C、价值体系
D、策略系统
15:素养教育提倡建立()的师生关系。
多项选择题
A、公平
B、和谐
C、互助
D、民主
16:检查同学对事物本质和内部联系把握程度的提问是()
单项选择题:
A、回忆提问
B、理解提问
C、应用提问
D、综合提问
17:示意教学法的一个重要原则是()
单项选择题:
A、开心而不紧急的原则
B、理论联系实际原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
18:学校中最直接、最有效的同学自我管理的自治组织是()。
单项选择题:
A、同学会
B、少先队
C、共青团
D、同辈群体
19:学法指导的最终目标是提高同学的成果。()
推断题
对
错
20:在通常状况下,课堂气氛可分为哪几种类型?()
多项选择题
A、乐观的
B、消极的
C、和谐的
D、对抗的
E、排斥的
21:讨论表明,学习的娴熟程度达到()%,记忆效果最好。
单项选择题:
A、100
B、150
C、200
D、50
22:老师不仅是教育信息源,也是教学过程中的特别媒体。???()
推断题
对
错
23:中同学的观看力详细表现为()
多项选择题
A、目的性强
B、精确 快速
C、长期坚持
D、仔细刻菩
E、正确理解
24:老师应享有的基本物质利益权利是()。
单项选择题:
A、参加民主管理权
B、科学讨论与学术活动权
C、教育教学权
D、猎取劳动酬劳和享受福利待遇权
25:老师在开头讲授“雷达的工作原理”时,先让同学争论了对“回声”的了解,接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术?()
单项选择题:
A、陈述性先行组织者
B、信息论生先行组织者
C、标记
D、提示策略
26:尝试教学法的主要目标是()
单项选择题:
A、激发同学的情感
B、巩固同学的基础学问
C、减轻同学的学业负担
D、培育同学的探究精神
27:“海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩似的跳动不定,水面一片金光。”这句话使用了()修辞手法。
单项选择题:
A、比方
B、拟物
C、拟人
D、夸张
28:当前,老师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”的现象,这实际上违反了()的职业道德。
单项选择题:
A、爱岗敬业
B、依法执教
C、严谨治学
D、廉洁从教
29:老师礼仪的特点有()
多项选择题
A、领先性
B、示范性
C、系统性
D、整体性
E、影响的深远性
30:同学们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是()
单项选择题:
A、竞争
B、合作
C、争论
D、对话
31:教育是一种公共职能,学校之间特殊是公立学校一般并不存在竞争,这体现了学校的哪一种独特性?()
单项选择题:
A、公益性
B、垄断性
C、独立性
D、非自愿性
32:()提出了闻名的“评价原理”和“课程原理”。
单项选择题:
A、裴斯泰洛齐
B、泰勒
C、斯宾塞
D、赫尔巴特
33:“抱负和将来”是人生()的重要特征。
单项选择题:
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
34:广义的学问可以分为【】
多项选择题
A、才智技能
B、认知策略
C、动作技能
D、陈述性学问
E、程序性学问
35:“亲其师、信其道”,主要表明白()的作用。
单项选择题:
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德动机
D、道德意志
36:符合《老师法》所规定的取得老师资格的基本条件,就能取得老师资格。()
推断题
对
错
37:全面进展就是平均进展。()
推断题
对
错
38:在苏联,被称为“教育心理学之父”的心理学家是()。
单项选择题:
A、卡普杰列夫
B、桑代克
C、乌申斯基
D、维果茨基
39:赫尔巴特认为教育学的基础是()
多项选择题
A、哲学的伦理学基础
B、人类学基础
C、心理学基础
D、社会学基础
E、生理学基础
40:中国研制胜利的第一台亿次巨型计算机是()。(2022年上半年)
单项选择题:
A、银河-Ⅰ
B、银河-Ⅱ
C、巨浪-Ⅰ
D、巨浪-Ⅱ
41:依据《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022--2022年)》的规定,下列关于我国教育进展战略目标的说法不正确的是()。(2022年上半年)
单项选择题:
A、全面实现我国教育现代化
B、形成惠及全民的公正教育
C、健全布满活力的教育体制
D、构建体系完整的终身教育
42:“活到老学到老”体现了()教育的思想。
单项选择题:
A、全民
B、终身
C、民主
D、现代
43:社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的进展水平之间的冲突运动,是推动个体由自然人向社会人转变的()
单项选择题:
A、动力
B、动机
C、条件
D、基础
44:课堂对话的特点有()
多项选择题
A、民主性
B、生成性
C、多边性
D、开放性
45:老师与同学之间的教育法律关系属于()的法律关系。
单项选择题:
A、隶属型
B、平权型
C、调整性
D、爱护性
46:斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率。()
推断题
对
错
47:消失在唐朝的盛世是()
单项选择题:
A、贞观之治
B、文景之治
C、开元盛世
D、康乾盛世
48:艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是()
单项选择题:
A、元明显变化
B、先慢后快
C、前后均衡
D、先快后慢
49:中学教学工作应形成一个有机的整体,其中心部分是()
单项选择题:
A、备课
B、上课
C、布置作业
D、评定成果
50:假如阿根廷参与联盟,则巴西和智利将抵制联盟。假如巴西和智利有一国抵制联盟,那么联盟就会名存实亡,而联盟没出名存实亡。从这段文字可以推出()。
单项选择题:
A、巴西没有参与联盟
B、巴西参与联盟
C、智利或巴西至少有一国没有参与联盟
D、阿根廷没有参与联盟
51:中国古代“外铄论”的代表人物是()。
单项选择题:
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、老子
52:推动老师喜爱本职工作的力气源泉是喜爱事业。()
推断题
对
错
53:对老师威信的形成起打算作用的是()。
单项选择题:
A、社会对老师的态度
B、家长对老师的态度
C、同学对老师的态度
D、老师本身的条件
54:柏克赫斯特创立的教学组织形式是()
单项选择题:
A、班级授课
B、特普朗制
C、道尔顿制
D、开放教学
55:智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是()
单项选择题:
A、原型定向
B、原型操作
C、操作整合
D、原型内化
56:影响态度与品德学习的外部条件,主要包括()。
多项选择题
A、家庭教养方式
B、道德认知
C、社会风气
D、态度定势
E、同伴群体
57:达尔文在《物种起源》中主要阐释的内容是()。
单项选择题:
A、基因理论
B、条件反射
C、进化论
D、细胞学说
58:“寓德育于教学之中”,寓德育于活动之中,寓德育于老师榜样之中,寓德育于同学自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是()。
单项选择题:
A、培育同学知情意行的过程
B、促进同学思想内部冲突斗争进展的过程,是教育和自我教育统一的过程
C、长期、反复的逐步提高的过程
D、组织同学的活动和交往,统一多方面的教育影响的过程
59:教学过程中用以运载信息、传递阅历的物质手段和工具是()
单项选择题:
A、教学媒体
B、教学手段
C、教学技术
D、教学条件
60:老师进行人格修养最好的策略是()。
单项选择题:
A、“取法乎下”
B、“取法乎中”
C、“取法乎上”
D、“无法即法”
查看答案
1:答案A
解析教育万能论是一种片面地夸大教育在人的进展中的作用的观点,认为人完全是教育的产物。德国哲学家康德认为,人之所以成为人,完全是教育的结果。美国的心理学家华生曾说过,他可以用特别的方法将一打健全的儿童任意加以转变,把他们培育成为医生、律师、乞丐、盗贼等。法国启蒙思想家爱尔修理是教育万能论的代表人物,他在《论人的理智力量和教育》中,认为人的天赋是公平的,遗传素养不存在差别,人是环境和教育的产物,人的性格、气质和精神都是教育的结果。通过教育进展人的理性,可形成健全的道德,从而转变社会现状,建立合乎理性的社会制度。可
2:答案A
解析教学设计要对教学内容进行制造性的组织,这是教学设计的最高表现。(本解析由张恩凯供应)
3:答案B,D,E
解析学校教育的基本要素有教育者、受教育者、教育影响。
4:答案A
解析:
5:答案B,C,D,E
解析:
6:答案A
解析学业成果评定,一般采纳百分制记分法和等级制记分法。在成果评定时,可以把等级制换算成肯定的分数。
7:答案B,D,E
解析:
8:答案B
解析老师要具有符合时代特征的同学观,要求老师要全面理解同学的进展,理解同学全面进展与共性进展、全体进展与个体进展、现实进展与将来进展的关系。
9:答案正确
解析:
10:答案B
解析同学的社会地位是指他们作为社会成员应具有的主体地位。青少年、儿童是将来社会的仆人,有着独立的社会地位,并依法享受各项社会权利。所以,同学的社会地位属于同学的权利问题。
11:答案C
解析:
12:答案C
解析答案错误,应是C赞可夫;马卡连柯主要是平行教育思想;赞可夫主要讨论进展性教育(本解析由233网校学员供应)
13:答案A,B,C
解析:
14:答案C
解析:
15:答案A,B,C,D
解析素养教育提倡建立的师生关系是公平、和谐、互助和民主的。因此,本题选择ABCD选项。
16:答案B
解析:
17:答案A
解析:
18:答案A
解析:
19:答案错误
解析:
20:答案A,B,D
解析在通常状况下,课堂气氛可以分成乐观的、消极的和对抗的三种类型。
21:答案B
解析过度学习不意味复习次数越多越好。150%时,效果最好。
22:答案正确
解析:
23:答案A,B,C,E
解析:
24:答案D
解析猎取劳动酬劳和享受福利待遇权是老师应享有的基本物质利益权利。
25:答案B
解析:
26:答案D
解析:
27:答案C
解析拟人就是把物当作人来写,使之人格化,使物具有人性、人情。题中把“浪涛”当作“小孩”来写,使“浪涛”人格化。比方就是打比方,是利用根本不同的两种事物之间的相像点作比的修辞手法。拟物有时是把人当作物来写,有时是把甲物当作乙物来写。
28:答案D
解析“有偿家教”违反了老师应当遵守的廉洁从教的职业道德要求。
29:答案A,B,D,E
解析:
30:答案B
解析:
31:答案A
解析:
32:答案B
解析依据教育学理论,泰勒是“评价原理”和“课程原理”的提出者。
33:答案C
解析“将来”是人青年期最重要的概念。
34:答案D,E
解析依据反映活动的形式不同,学问可以分为陈述性学问和程序性学问。(本解析由张恩凯供应)
35:答案B
解析道德情感是伴随着道德熟悉而产生的一种内心体验。“亲其师,信其道”表明白道德情感的作用。
36:答案错误
解析符合《老师法》所规定的取得老师资格的基本条件并不意味着就能取得老师资格。能否取得老师资格,必需经过老师资格认定,认定合格的,才可以取得老师资格。(本解析由张恩凯供应)
37:答案错误
解析×全面进展是指同学基本素养的进展,同学可以而且应当在基本素养全面进展的基础上保持并进展自己的爱好和特长,从而形成丰富而独特的共性。
38:答案C
解析【解析】1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》,他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
39:答案A,C
解析:
40:答案A
解析1983年12月22日,国防科技高校研制胜利我国第一台亿次巨型计算机银河-Ⅰ,运算速度每秒1亿次。
41:答案A
解析《纲要》指出,到2022年基本实现教育现代化,而不是全面实现教育现代化。
42:答案B
解析:
43:答案A
解析正是社会对个体的客观需要,才促使由自然人向社会人转变的发生。
44:答案A,B,C,D
解析课堂对话的特点有:民主性、生成性、多变性、开放性和倾听性。(资料来源《教学技能理论与实践》)(本解析由张恩凯供应)
45:答案
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