虎林中学教师招聘2022年考试真题及答案解析二1

虎林中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：当一个人熟识了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。

单项选择题：

A、集中思维

B、负迁移

C、功能固着

D、前摄抑制

2：要做到严谨治学，最重要的是要（）。

单项选择题：

A、一视同仁

B、实事求是

C、宽宏大量

D、以书为本

3：奥苏贝尔的学习理论是（）

单项选择题：

A、发觉学习理论

B、社会学习理论

C、观看学习理论

D、认知接受学习理论

4：争论法的特点是老师问同学答。（）

推断题

对

错

5：根据评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（）

推断题

对

错

6：表明某人专业学术水平的证明文件是)

单项选择题：

A、学历证书

B、学位证书

C、培训证书

D、结业证书

7：同学思想品德形成的动力是老师的关心与教育。（）

推断题

对

错

8：目前讨论男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。

单项选择题：

A、男优于女

B、男女总体水平大致相等

C、女优于男

D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等

9：人口的职业结构制约着教育的（）

单项选择题：

A、专业结构

B、布局结构

C、层次结构

D、需求结构

10：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适用尝试教学法。（）

推断题

对

错

11：一个优秀同学班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）

多项选择题

A、组建阶段

B、形核阶段

C、形成阶段

D、进展阶段

E、巩固阶段

12：“道之所存，师之所存也。”这句话反映了老师职业角色中的（）角色。

单项选择题：

A、“传道者”

B、“示范者”

C、“授业、解惑者”

D、“讨论者”

13：教学目标与教育目的、培育目标之间的关系是（）量变与质变的关系替代的关系主客体的关系详细与抽象的关系

单项选择题：

A、量变与质变的关系

B、替代的关系

C、主客体的关系

D、详细与抽象的关系

14：老师通过肯定方法促进和增加同学某一行为向期望的方向进展的教学技能是（）

单项选择题：

A、课堂对话技能

B、课堂倾听技能

C、课堂反馈技能

D、课堂强化技能

15：亚洲的地势特征是（）

单项选择题：

A、中低四高

B、东高西低

C、中高周低

D、南高北低

16：老师在教学中对变化技能的应用，目的是使同学保持新奇感，提高学习乐观性。（）

推断题

对

错

17：老师职业的专业化，详细表现在（）两个方面上。

多项选择题

A、职业抱负

B、专业精神

C、职业身份

D、教育理念

18：智力技能形成的最高阶段是（）。

单项选择题：

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

19：（）标志着课前的预备，也是上课时的备忘录。

单项选择题：

A、教科书

B、课时方案

C、教学方法

D、课题方案

20：教学技能的娴熟性表现为（）

多项选择题

A、自觉性

B、目的性

C、规范化

D、自动化

E、完善化

21：1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。

单项选择题：

A、凯洛夫

B、赞可夫

C、布鲁纳

D、维果茨基

22：“很多古书中也有关于大豆的记载，如《诗经》就有‘中原有菽，庶民采之’的诗句。”这句话使用了哪种说明方法?（）

单项选择题：

A、引资料

B、做诠释

C、打比方

D、摹状貌

23：对“行动讨论”熟悉的形成起打算作用的是()

单项选择题：

A、库尔特·勒温

B、史蒂芬·考瑞

C、吉鲁

D、巴班斯基

24：老师在处理个人利益和社会整体利益时所必需遵循的根本指导原则是（）

单项选择题：

A、忠诚于人民教育事业

B、廉洁执教

C、为人师表

D、具有高尚的职业道德

25：是现代师生关系的基础。（）

单项选择题：

A、教与学

B、相互敬重

C、爱与被爱

D、服务与被服务

26：任意调整Word应用程序窗口的垂直“标尺”或水平“标尺”（）。

单项选择题：

A、对页边距无影响

B、对文档任何格式无影响

C、对段落格式无影响

D、对字符格式无影响

27：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?()

单项选择题：

A、考试焦虑症必要时可以心理治疗协作抗焦虑的药物来处理

B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严峻

C、考试焦虑症的形成缘由主要是同学内部的压力，所以只要处理好同学的心态和观念就可以了

D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

28：作为学问获得的首先环节，理解科学学问的起点是（）。

单项选择题：

A、抽象

B、概括

C、直观

D、比较

29：“人有爱与被爱两种需要，假如得不到满意，就有可能发生行为问题”。这一理论是（）

单项选择题：

A、坚决纪律理论

B、行为矫正理论

C、现实疗法理论

D、目标导向理论

30：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”出自（）

单项选择题：

A、范仲淹《岳阳楼记》

B、王勃《滕王阁序》

C、庾信《哀江南赋》

D、陶渊明《归去来兮辞》

31：我国师生关系的根本目标是（）

单项选择题：

A、培育全面进展的新人

B、教书育人

C、教育民主

D、教学相长

32：教育可以实现人的培育、社会遗传、科学筛选，是教育的()。

单项选择题：

A、社会功能

B、人口功能

C、本体功能

D、经济功能

33：我国第一本《教育心理学》教科书是由陶行知于1924年编写的。（）

推断题

对

错

34：教育法律救济的根本目的是（）。

单项选择题：

A、避开损害

B、避开纠纷

C、获得赔偿

D、补救受害者的合法权益

35：常规性问题和制造性问题是肯定的，不行因人而异。（）

推断题

对

错

36：要将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，下列操作正确的是（）。

单项选择题：

A、单击“文件”菜单中的“另存为”命令

B、选择图片，复制到Word文档中

C、右击图片，选择快捷菜单中的“显示图片”命令

D、右击图片，选择快捷菜单中的“图片另存为”命令

37：老师的力量包括（）

多项选择题

A、语言表达力量

B、组织教学力量

C、组织管理力量

D、教育科研力量

E、自我调控力量

38：素养教育提倡建立（）的师生关系。

多项选择题

A、公平

B、和谐

C、互助

D、民主

39：教育法比教育政策更具有敏捷性。（）

推断题

对

错

40：老师在备课过程中主要应做好哪些工作（）

多项选择题

A、备教材

B、备教具

C、备同学

D、备板书

E、备教法

41：在操作技能形成过程中，把仿照阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（）。

单项选择题：

A、操作的定向

B、操作的仿照

C、操作的整合

D、操作的娴熟

42：班风学风，人际关系属于（）。

单项选择题：

A、学科课程

B、显课程

C、潜课程

D、整合课程

43：师生在课堂上的合作状态呈现了乐观的双向的沟通，同学乐观思索，提出问题，各抒己见，老师仔细引导，这属于师生关系类型中的（）

单项选择题：

A、对立型

B、自由放任型

C、民主型

D、依靠型

44：提出“白板说”的是（）。

单项选择题：

A、华生

B、洛克

C、卢梭

D、格塞尔

45：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）

单项选择题：

A、垂直迁移

B、水平迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

46：对教育结构的变化具有制约作用的是（）。

单项选择题：

A、专业结构

B、学科结构

C、科技结构

D、生产力水平

47：社会历史条件对教育具有（）作用。

单项选择题：

A、促进

B、整合

C、制约

D、拓展

48：依据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是（）

单项选择题：

A、进展同学们运用“思想”解答问题的信念

B、培育同学的自我推动力，引导同学们独自运用各种题材

C、培育“经济地使用思想”

D、进展理智上的忠诚

49：Google服务列表中域名为scholar．google．cn是主要进行（）的搜寻。

单项选择题：

A、博客

B、专利

C、高校

D、学术

50：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩处为主、教育为辅的原则。（）

推断题

对

错

51：把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?（）

单项选择题：

A、位置记忆法

B、关键词法

C、缩简法

D、视觉想象

52：某位数学老师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◢、◥等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是（）。

单项选择题：

A、实物直观

B、模象直观

C、变式

D、比较

53：美国心理学家波斯纳提出一个公式：老师成长=阅历+反思。这表明老师应当（）

单项选择题：

A、做主动的教育教学反思者

B、做勤奋的学习者

C、做有效的讨论者

D、树立老师专业意识

54：迁移的关系转换理论强调（）。

单项选择题：

A、进展了的心理官能

B、学习材料的相像性

C、已有阅历的概括化

D、对情境关系的理解

55：国家教育法规（）地方教育法规。

单项选择题：

A、相当于

B、优先于

C、听从于

D、指导

56：教育者和受教育者共同的客体是（）

单项选择题：

A、教育手段

B、教育目的

C、教育方法

D、教育内容

57：（）是以学校内部教学工作为评价对象的。

单项选择题：

A、宏观评价

B、中观评价

C、微观评价

D、三者都不是

58：打算教育性质的根本因素是（）

单项选择题：

A、社会生产力

B、上层建筑

C、政治经济制度．

D、科学技术

59：课堂教学结构设计的重点环节是（）

单项选择题：

A、组织教学

B、检查学习

C、学习新教材

D、巩固新教材

60：最近进展区是指同学原有的学问水平或心理进展水平对新的学习的适应性。（）

推断题

对

错

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1：答案C

解析：

2：答案B

解析实事求是是老师严谨治学的基本原则。故本题正确答案为B。

3：答案D

解析识记性试题。奥苏贝尔的学习理论为有意义接受学习理论。(本解析由张恩凯供应)

4：答案错误

解析：

5：答案正确

解析这是考察评价的分类的。根据评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。(本解析由张恩凯供应)

6：答案B

解析：

7：答案错误

解析：

8：答案B

解析：

9：答案A

解析人们所学的专业在很大程度上与将来所从事的职业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。

10：答案正确

解析：

11：答案A,B,C,D

解析：

12：答案A

解析“道之所存，师之所存。”意思是说：无论(地位)凹凸贵贱，无论(年纪)大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方，反映了老师职业“传道者”角色。

13：答案D

解析教育目标与教育目的、培育目标之间的关系是详细与抽象的关系。

14：答案D

解析：

15：答案C

解析亚洲地形中部多高原、山地，四周多平原、丘陵，地势特征是“中高周低”。

16：答案错误

解析：

17：答案B,D

解析：

18：答案A

解析内部言语阶段是智力活动形成的最高阶段，其主要特点是智力活动的压缩和自动化，好像不需要意识的参加。

19：答案B

解析由课时方案的作用可以得知。

20：答案B,C,E

解析：

21：答案A

解析1939年，苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》明确提出，以马克思主义为指导来阐述教育规律。

22：答案A

解析引用有关资料来做说明的依据或充实说明的内容，引起读者的爱好。引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。这句话中引用了《诗经》中的语句。

23：答案A

解析：

24：答案A

解析：

25：答案B

解析：

26：答案D

解析标尺是用来设置段落格式的，会影响到页边距，对字符格式无影响。

27：答案C

解析考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好同学的心态远远不够。C项说法过于肯定。是错误的。

28：答案C

解析：

29：答案C

解析：

30：答案B

解析略。

31：答案A

解析我国的师生关系是以培育全面进展的新人为根本目标的。这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：尊师爱生、民主公平、教学相长、心理相容。

32：答案A

解析教育的社会功能，教育可以实现人的培育、社会遗传、科学筛选。(本解析由何龙供应)

33：答案错误

解析1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

34：答案D

解析补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的。

35：答案错误

解析是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性的，对乙可能就是制造性的。

36：答案D

解析将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，可以右击图片，选择快捷菜单中的“图片另存为”命令。

37：答案A,B,C,D,E

解析：

38：答案A,B,D

解析素养教育提倡建立起民主、公平、和谐的师生关系。(本解析由张恩凯供应)

39：答案错误

解析：

40：答案A,C,E

解析：

41：答案C

解析：

42：答案C

解析班风、学风、人际关系这些内容都不是课程方案里面专设的课程，但又是影响同学身心进展的因素，所以是潜课程。隐性课程亦称潜在课程、潜课程、自发课程，如师生关系、学风、校风、校内文化等，是伴随显性课程而生的。“隐性课程”一词由杰克逊在1968年出版的《班级生活》一书中首先提出的。(本解析由张恩凯供应)

43：答案C

解析民主型的师生关系课堂气氛和谐、教学效果良好。

44：答案B

解析洛克的“白板说”是外铄论的典型代表。

45：答案A

解析：

46：答案D

解析：

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