学本领主题活动名称学本领

活动名称：学本学本实施时间学本动物动物学唱乌龟翻跟找 目标分中的“内容与要求体会每个动物都有自己的本领，有的学做各种模仿动作。使得此具备开展的基础的开展从孩子的出发，帮助孩子体会每个动物都有各自的本领，有学做各种模仿动作，进一步满足每一个孩子表现与表达的和需求。。实施建动物、动作等。重点关喜欢亲近各种常见的小动物，有模仿它们、动作等——捉害虫等物。环境创个墙，让幼儿能够在活动后看到

灵感来源“学本领下的学习由可爱的动物形象幼儿探究不眠的情境创设在上，让幼儿对动物的绳子上边放置，幼儿在美工区粘贴好区域活名称：小猫：1观察要点2：·观察要点··观察幼儿是否会添画小鸡的眼123、、调羹据嘴巴的形状喂动物相，小鸡母鸡各一只落干、大虫小虫落干、一枚。，1、用夹虫子大鸡喂大虫根据骰出的数字进行喂观察要点1、观察幼儿能否用夹起2、观察幼儿能否将虫子按照31、动物完整根据范例图取相应的动物拼图观察要点

：将小动物与一一配对12、能否根据小动物的找到·听声音学“小动物的。观察幼儿是否能够用语言表述动物的。观察要点·3—5观察要点·观察要点·观察幼儿是否知道拓印的方·小班语言活动：鹅大出处：素材来习活动p48方案来自网上中孩子们不仅能够了解动物的外形的特征同时还了解到了动物的等《鹅大活动目标一、导1、今天我们小一班要来一位客人，看它是谁23、过渡语：鹅大哥来小一班带来了一首好听的儿歌，想听吗？鹅大哥是怎样走路的？我们一起来学学鹅大哥走路小结：红帽子、白围脖的鹅大哥走路摇摇摆摆的2重点提问（1）学学鹅大哥是怎样唱歌的1师：鹅大哥来了，和我们一起来它好听的歌。幼儿模仿表演的时“哦呜哦呜”模仿起来特别的像。因此在教授儿歌时要注意加上动作活动二言活动的。2 幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子活动准备1、幼儿对一些小动物的及走路的样子有一个初步的印象23、儿歌、一段轻松愉快的音乐和《生日歌《我爱我的小动物》伴奏带4（一）（二）1、结合，学习儿出示猫（幼儿先说，老师后操作重点提问B小结：原来小螃蟹和小乌龟都是爬着过桥，“这几个好朋友一边吃蛋糕一边交谈小熊伤心地说：要是我，（（三）1（放伴奏带（四）活动和建议活动三小班数活动：小鸡捉出处：素材来学习活动设计思路 对动物爱吃的食物也很感。同时《课程指南》中也，学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为，即要符合幼儿的以及现有水平，同时对幼儿来说，又要有一定的性。但是，我们也知道小班幼儿的比较小，思维通常以具体形象为主，对逻辑抽象概念的理解有一定的。以上述原因为依据，活动目标11、情景（在草地背景图上有红、黄、蓝、绿四只小鸡22、3、4、5（条数多于幼儿人数32、3、4、5活动过程一、观察情景图：鸡带小鸡捉1（重点提问）数一数：草地上鸡有几只？小小结：1、2、3、4（点数2、给鸡的宝贝取名（能够根据小鸡的颜色进二、喂小鸡吃虫（示范1、小鸡们肚子饿了，它们喜欢吃什么呀？（虫子2、那我们帮小鸡一起去捉虫吧。鸡告诉小鸡们到石头边上、花丛里、蘑菇4关键提问看看鸡捉到了几条小虫呀？怎么知道的呀？那怎么数我们才5、瞧！鸡到花丛中去捉小虫（3条小虫，它捉了几条虫呀6、看看！鸡到草地上去捉小虫（4条小虫，鸡捉了多少虫呀1活动四设计思路随着“学本领”活动的开展，孩子们从模仿小动物的和动作，慢慢转向对小动物的本领、小动物爱吃什么”的上。而“谁饿了”这首歌简单短活动目标1、在说说、唱唱、中尝试创编动物名称及喜爱的食物1、创设园情2、各种动物及食物的1小结：它呀很着急、很难受的。我们把它着急的心情唱出来（一）1、过渡语：小狗吃饱了，可是还有许多小动物肚子也饿了，我们听听是谁呢45（二）12、猜谜语：身穿白衣服，红睛，短短尾，两只耳朵竖起来（小兔1我们还有许多的小动物肚子饿了请一起来帮帮忙帮它们找食物好吗2活动五》本次活动开展于《学本领，现在孩子们对于各种动物的本领也已有所》12（如果有幼儿说出蚯蚓重点提问：小蚯蚓有什么本领呢小结：蚯蚓可以使坚硬的泥土变得又松又软（如果幼儿没有说出蚯蚓小结：的办法都很好,老师还知道有一种动物本领很大，可以使坚硬的泥土出示121、将幼儿作品呈现在果园背景中，验成功的愉悦活动六设计思路紧扣着他们的心弦。在这个过程中教师引导幼儿仔细观察动物的外形特征，在活动目标活动准备PPT活动过程重点提问重点提问小结：宝宝本领真大，找到了每一个躲的朋友，真棒！2、真聪明，认识每个朋友4：其他的动物朋友都了。小狐狸说都躲起来吧，好好躲起来！5、4、3、2、1：寻找动物朋友（边讲边演示课件（小结：长长耳朵的是小兔，小兔子躲在了石头的后面（重点提问关键提问1、你发现躲在哪里，老师把这本书放在角里可以去看一看，把这个好玩的故事讲给其他的，活动和建议幼儿在活动中很高在此活动中我在绘本第一张图的时候着重的介绍了教学案背景

由小班音乐活动《谁饿了》的思“一只小狗出来了，肚子饿的咕咕叫，看见了肉骨头，啊呜啊呜了《谁饿了》是“学本领”下的一次音乐活动。这首歌简单短小、旋律轻快，歌中小狗吃肉骨头的可爱形象也是小班幼儿十分感的因此我选择了这一内试，应该会让幼儿更快掌握歌曲创编的小，体验到歌曲创编的乐趣。没来得及回话，几个孩子就喳地说：“我觉得小鸡也会饿的”“还有小牛啊呜啊呜了。”聪明的一听急地直跺脚，说道“不对不对！小鸡不喜 一、要依据孩子的点开展活活动的情境性。一天的活动中，我就引领幼儿进入“给小动物喂食”这一“特别是歌曲中有2个以上需要创编的内容时