17高考全国卷分析和高三一轮备考

17高考全国卷分析和高三一轮备考第一页，共51页。

洛阳外国语学校李飞

2017年09月

17高考全国卷分析与一轮备考第二页，共51页。2017年全国Ⅰ卷高考英语试卷总体评价

总体而言，2017年高考英语新课标Ⅰ卷试题整体难度与往年大体相同。试卷质量进一步提升，试卷结构得到进一步巩固，在全面考察考生综合语言运用能力（听力理解能力、阅读理解能力和写作能力）的基础上，突出了基础性、综合性考察，加强了应用性和创新性考察。其中，阅读理解体裁多样，有记叙文、说明文、应用文等，侧重考察学生的细节理解能力和推理判断能力，完形填空和往年一样是我们常见的记叙文，着重考察实词在语篇中的准确运用，今年动词考察偏多，难度适中。语法填空和短文改错涉及到动词，形容词，名词等常见考点。但是今年短文改错多加了往年没有考察过的数词，充分考察了学生对篇章解读以及对语境和语法知识的掌握。书面表达是学生熟悉的书信文体，话题接近学生生活，人人有话可说，有感而发。给考生提供了充分的拓展空间，具有开放性，难度较低。2017年高考英语试卷内容选材丰富，考察要求深入浅出，试卷公平性和科学性并举。试题命制基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值的考查目标，突出基础性、综合性、应用性和创新性考察，试题设计精心，科学规范。同时，保证对不同考生群体的考查公平合理，充分体现了高考命题的高标准和严要求。分析2017年高考英语命题的语篇和材料选择、题目类型搭配以及考查要点设置可以发现，英语试卷着力将试卷难度控制在合理范围之内。所选语篇和材料难度水平呈阶梯式分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，各难度层级试题数量比例合适，能够很好的区分不同能力水平的考生。

第三页，共51页。立德树人传统文化核心素养稳中求变传承创新第四页，共51页。构词法同义转换贴近学生生活综合运用能力长难句第五页，共51页。考纲稳中求变

1.词汇量2000-3500（2014-2016）（上加星号，下加注释）3500（2017）2阅读理解根据上下文推断生词的词义（2014、2015）根据上下文推断单词和短语的含义（2016、2017）生词单词和短语（熟词生义）词义含义内涵外延第六页，共51页。考纲稳中求变

3语法填空根据上下文填写空白处所需的内容（不多于3个单词）或者提供单词的正确形式（2014）在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式（2015、2016）根据下面短文，在空白处填入1个适当的单词或者括号内单词的正确形式（2017）第七页，共51页。预测考向根据变化后的《考试大纲》和《考试说明》可以看出，英语科考试在内容上将有如下考向变化。育人导向核心价值观和中国优秀传统文化综合运用能力第八页，共51页。2017年全国Ⅰ卷高考英语试题—阅读理解阅读理解概述难度适中，题材丰富，体裁多样，内涵丰富。阅读量方面，四篇文章的字数总体往年考试基本保持一致，语言材料语境真实，语言地道，符合学生的认知水平和生活实际。体裁方面，有1篇应用文（A篇），1篇记叙文（B篇），2篇说明文（CD篇）。题型方面，主旨大意题2题，猜词题2题，细节题9题，推断题2题，细节题仍然占据大半江山，同意替换是王道；推断题是难点，把握文章中心是关键。

第九页，共51页。2017年全国1卷高考英语试题--阅读理解A篇概述应用文。比较简单，基本属于找答案。讲述太平洋科学研究中心的一些指导书。

第十页，共51页。2017年全国1卷高考英语试题--阅读理解B篇概述本文是一篇记叙文。作者是一位救助野生动物方面的志愿者，本文描述了作者救助一只被遗落的猫头鹰幼崽，给它做新的窝，帮助它回到父母身边的故事。救助小动物并没有那么简单，因为你所做的救助行为到最后都可能成了无用功。但无论结果怎样，救助小动物的这种行为是美好的。24题和25题为细节题稍难；26题为细节题较容易；27题为推理判断题较容易。

第十一页，共51页。2017年全国1卷高考英语试题--阅读理解C篇概述夹叙夹议。由于目前的爵士乐在人们生活中的影响越来越弱，于是作者创立了一个机构旨在提升人们对于爵士乐的感觉，同时由于音乐无国界，这种方式也可以增强各国不同文化的交流。本篇内容的主旨大意和细节题比较简单都是原文，词意猜测是代词的辨析，要求对文章理解比较清楚才可以。如果考生欠缺对文章背景知识的了解，这部分则可能会有一定困难。

第十二页，共51页。D篇概述本文是一篇说明文，主要介绍了制作太阳能蒸馏器的方法，并介绍了它的工作原理。32题为细节题难度适中；33题为代词指代题难度适中；34题和35题为细节题难度适中。

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阅读理解的甄别形式上1.文章长度（200-350）；2.词汇加注（除加注外无生词）；3.题干（简洁明了，无否定词，题干形式问句居多）；4.选项（简洁明了，两两相对，递增或递减）。第十四页，共51页。

阅读理解的甄别内容上1.话题不重复；2.无“政治、宗教、暴力、种族歧视”内容；3.体裁搭配（记、说、议、应）；4.四篇文章难度有层级；5.题目顺序与文章顺序一致；6.题目基本覆盖全文内容。第十五页，共51页。2017年全国1卷高考英语试题--阅读理解第二节（七选五）概述本文体裁为记叙文。三年前，作者对露营一无所知，也不认为自己会喜欢露营。然而后来有过几次露营的经历，作者和他的家人开始爱上了露营，甚至为露营购买了设备齐全的房车。作者认为露营是回归大自然的一个方式，也建议读者找到适合自己的回归自然的方式。填空位置设计出现在段首、段中，空白处位置的不同要求考生使用不同的解题方法。本题整体考查考生对行文逻辑的把握程度。七选五的难度适中，传统的总分总结构是突破点。利用代词指代、逻辑关系、原句再现是解题关键。

第十六页，共51页。2017年全国1卷高考英语试题--完形填空

本文是一篇记叙文。文章讲述了作者在大学期间学习手语的经历。刚开始作者认为自己没有必要学习手语，直到有一次看到手语俱乐部的表演，深深为之吸引，从而产生了学习手语的渴望。总体评价：

今年的完形仍延续往年文章体裁和题材特点，讲述作者大学期间学习手语的经历。难度整体上较去年有所上升。词汇的难度并不大，以考察实词为主，从词性的分布来看，动词考点偏多，名词和形容词其次。文章语言比较简单，没有过于复杂的长难句。从设空点来看，考查句子理解题目最多，考查前后文逻辑的题目其次，注重考查考生综合运用语言的能力。整体把握文章主题，利用逻辑关系，在前后文寻找同义替换是解题关键。

第十七页，共51页。2017年全国1卷高考英语试题--语法填空语法填空概述本文是一篇议论文。文章讲述了对于食物中的脂肪和盐分，自身的健康将会受到损害。总体评价：语法填空的文章词汇量并不大，主要考点也是从动词、名词、介词、代词、连词、形容词和副词，词法的角度来出题。在这些语法填空中，对于动词的考查是一个重点，掌握基础语法是关键。

第十八页，共51页。短文改错概述

本文是一篇记叙文，文章主要讲述了作者在暑假期间考驾照第一天发生的故事。考查方向：冠词/代词1处；名词单复数1处；数词1处；介词1处；动词时态1处；祈使句动词形式1处；形容词1处；副词2处；连词1处。考查形式：增加单词一处，删除单词一处，修改单词八处。总体评价：命题科学，设错合理，考查了最基础的词汇和语法知识，对形容词副词的考察有所加重，动词地位依然重要，代词、名词不可获缺。没有出现偏题怪题，适度创新。第十九页，共51页。2017年全国Ⅰ卷高考英语试题—书面表达

书面表达概述继承：“告知信”文章体裁仍然是沿用多年的书信格式的文体，属于应用文范畴，是学生非常熟悉的体裁。文章题材涉及人和事件，均符合中学生的生活实际，语境真实可信。命题方式仍然是以多年常见的“问题提纲”的形式给出“题示”，而且给出要点。创新：今年的主题紧紧围绕中国特色“唐诗”，体现了对传统文化的回归和重视。

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高考改革的关键词1.立德树人；2.社会主义核心价值观；3.传统文化；4.社会责任感；5.创新精神；6.实践能力；7.贴近学生生活。第二十一页，共51页。从价值理念取向看英语备考从高考发展趋势看英语备考从整体设计高度看英语备考

第二十二页，共51页。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层第一部分站位思考：知势与明道

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明确一轮复习的重要地位

1.承接前两年，开启后两轮2.成败在细节，输赢在小分

第二十四页，共51页。复习效益最优化行动：（一）教师层面

这堂课我讲了多少？这堂课学生能提高多少？是否达到收益的最大化？是否是通过科学的方式提高的？学生获得过程中的精神状态怎样？第二十五页，共51页。

学习的层次和对应的环节

懂（知）听、看上课、看书

启发、示范，宏观把握和细节点拨会（识）想、说复习、活动

设计活动，实践体验

对（智）练、透训练、总结、思考

训练延伸，拓展提升(关注英语学习中的伪理解)第二十六页，共51页。教师

强调“三优化”以提高英语备考的效益

优化教学设计、优化课堂教学、优化课外管理

研究规律设计活动抓实环节

后期备考的贯通性

第二十七页，共51页。见微知著缘根本，游刃有余定乾坤

第二部分有效策略：道术一体

第二十八页，共51页。科学规划和有效实施教学效益的最大化最优化行动（教师+学生）第二十九页，共51页。

一轮规划——单元专题复习示例

问题专题：考什么？怎么考？考多难？有何要求？主要问题在哪？

学生问题：自我反馈表（不同阶段不同表格）↓

原因策略：学情调查表↓

理论实践：内容组织、例题选取、练习力度、复习整理方式↓

反思调整：训练后的补充、调整、复练第三十页，共51页。

热点专题示例

语法的类型是否内化判断的方法是否掌握典型的错题是否归类规范的意识是否形成有效的整理是否到位第三十一页，共51页。提高课堂效率办法1.多数课堂活动以学生为主体，而不是以教师为主体；2.多数时间里，不是教师讲解，学生倾听的过程，而是教师与学生之间，学生与学生之间的互动过程；3.教师不是直截了当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去发现知识；4.学生不是机械地记忆知识，而是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情；5.学生不是整齐划一地按照教师的要求做同样的事情，而是根据自己的学习需要，学生的方式实现学校目标。第三十二页，共51页。课堂“不讲”原则1.超纲内容不讲，不能盲目扩充2.太容易的不讲3.高考很少涉及的内容不讲4.太难的不讲5.很难讲明白的不讲6.讲了学生也不可能会的不讲7.答案有争议的题不讲8.学生能讲的老师不讲第三十三页，共51页。

如何有效训练精选材料：典型、难度适中，便于规律化（精选优质试题）巧妙点拨：点在关键点在增长点（点拨恰到好处）注重规律：文本规律，思维方法，做题技巧（善于化个为类）精当练习：课堂训练课外练习（以练提升能力）关注问题：入门问题，提高问题，瓶颈问题（时时研究问题）第三十四页，共51页。

一轮备考中习题的处理单一习题的编写要遵循以下原则1.避免习题资料重复使用；2.有利于提高训练针对性；3.有利于教学资源共享；4.有利于教学资源连续性；5.有利于进一步把握备考方向；6.有利于提升教师的命题能力。第三十五页，共51页。高考备考一轮复习中应避免的问题1.教材复习过慢，语言点讲解过细高考是水平考试，教材只是提供技能与只是的辅助材料，不应该以教材的顺序与结构复习得过慢，语言点讲得过细，要善于提炼教材中的精华文章及练习加以分析和加工处理。2.题量过大，难度过高做题的量与考试成绩并非存在绝对的正比关系。没有选择地做题或者练习题本身水平难度过高，都会导致复习中时间和精力的巨大浪费。难度过高打击学生的自信，而且也练不出水平。其实高考的阅读文章，语法与词汇难度并不大。第三十六页，共51页。3.讲风太盛，“教”多“学”少在高三复习中，有些老师在陈述性知识即基础知识上倾注大量的时间和精力，大量的时间用在语法与语言点上，对技能的复习与训练时间不够，效果往往不能令人满意。不要认为我们教会了学生的外语，事实是，在我们的指导下学生学会了外语。4.只管教，不管学，缺乏对学情的了解和研究在复习的过程汇总部分老师只注重自己的教学计划和任务完成与否，而学生这节课学得怎么样，他们一补关心，二不知情。要教会学生，教师必须对所教的每个学生学得情况进行了解，才能因材施教，大面积提高学生成绩。高考备考一轮复习中应避免的问题第三十七页，共51页。

真题Vs模拟题真题优点：层层把关，质量保证缺点：已经用过，不会再出模拟题优点：名师押题，有时很难缺点：太偏太怪，难以掌控做题原则

真题顺思路，模拟练预测

做题不背题，游泳要上岸第三十八页，共51页。天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺

第三部分生本之术：引导自我提升

第三十九页，共51页。自我归纳整理思路和方法自我训练找出遗漏要点

自我总结熟化写作思路

自我积累储备写作素材

自我反思提高认知能力

自我利用零碎时间保温提升第四十页，共51页。私人笔记与个性化整理试卷整理与个性化分析个人优秀作文选与书面规范化复习效益最优化行动：学生层面第四十一页，共5