2015-2016学年八年级思想品德下册同步课件6.2《维护人格尊严》情境探究型课件1

2015-2016学年八年级思想品德下册同步课件6.2《维护人格尊严》情境探究型课件1第一页，共32页。思想品德高效上好每节课·快乐上好每天学维护人格尊严人格尊严权不受侵犯人格尊严权第二页，共32页。课堂导入新闻在线广州一家韩国公司女老板，为了惩罚迟到的中方雇员，对此，你有何看法？第三页，共32页。4维护人格尊严我国宪法第三十八条规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。第四页，共32页。学习目标学习目标了解人格尊严含义和内容能够判断人格尊严中哪些权利被侵犯12学会保护自身人格尊严和尊重他人人格尊严3第五页，共32页。重点难点重点难点重点尊重他人人格尊严维护好自己的人格尊严难点如何正确维护人格尊严第六页，共32页。情境体验新闻后续大多数中方雇员为了一份有限的薪水，做出了牺牲人格的尊严和民族气节而向恶人下跪的选择。这当中，只有一名从河南来的打工青年，毅然做出了辞职不跪的义举，令韩国女老板目瞪口呆，淫威之心顿减。这位河南打工青年的行动受到了所有知情者的高度称赞。很快，另一家中国公司破格录用了这位铮铮硬骨的男子汉。此刻你的心情又是如何？第七页，共32页。一天，小琳妈妈特地到学校向班主任杨老师了解小琳在学校的情况。此后，杨老师非常关注小琳。这天自修课杨老师巡堂来到教室，发现小琳在看一封信，看信的字迹，很像是男孩子写的，杨老师断定小琳在谈恋爱，于是把信抢过来。杨老师要求小琳交待谈恋爱之事。小琳百般争辩最后老师要小琳叫家长，小琳不敢告诉父母。

第二天班主任上课时在全班同学面前不仅对小琳连嘲带讽的批评一通还把那封信当众读了一遍，小林自觉无地自容，冲出了教室----在校外游荡了一天，傍晚时被汽车撞伤了。问：你认为杨老师这么做对不对？为什么？小琳的故事第八页，共32页。新知探究这两个故事给我们什么启示？第九页，共32页。每个人都有自己作为人的尊严，都希望得到别人的尊重。虽然我们尚未成年，但同样拥有受法律保护的人格尊严。

在家里应该得到父母的尊重；在学校里应该得到老师的同学的尊重；在社会上应得到其他人的尊重。第十页，共32页。

现实生活中人格尊严权并没有受到广泛重视，侵权现象时有发生，你的身边（学校、家庭、社会）有这样的事情发生吗？法律对此类现象做何规定？侵犯公民的人格尊严权，要承担相应的法律责任。第十一页，共32页。人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。在家里：应得到父母和其他家庭成员的尊重在学校：应……在单位：应……在社会上：应……肖像权人格尊严权荣誉权姓名权名誉权……隐私权2人格尊严权的内容一、我们的人格尊严权1人格尊严权的定义第十二页，共32页。

1）肖像权定义肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片。它是公民身体特有的缩影或真实写照。法律保护未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。理解

A未经本人同意，以赢利为目的使用公民肖像，侵犯了公民的肖像权；

B虽不以赢利为目的，但恶意丑化、故意损毁公民肖像权和对公民肖像进行人身攻击，也是侵犯公民肖像权行为。第十三页，共32页。

材料一小丽很喜欢照相，经常到照相馆去照些艺术照自己保存。一天，同学小芳告诉她在照相馆临街的橱窗里看到了小丽被放大了的艺术照片。小丽特别气愤，要求照相馆将橱窗里自己的照片撤下来。但照相馆不以为然，还说免费为小丽放大照片，并放在橱窗内让小丽出了名……

材料二课本P.37报社侵犯了小陆的肖像权吗？1

材料一中照相馆侵犯了小丽的肖像权吗？为什么？2

材料二中报社侵犯了小陆的肖像权吗？为什么？案例分析第十四页，共32页。现实生活中的刑事侦查拍照、新闻摄影反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等，从法律上不能视为侵犯肖像权。但为了保护未成年人的人格尊严，报社在刊登此类照片时，最好用“虚化”的方式将当事人的面部作一些保护性处理。第十五页，共32页。定义名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民品德、声望、信誉等方面的评价。

公民的名誉代表公民的人格尊严，是人格尊严几种权利中最重要的权利，处罚也是最严重的。（诽谤罪）法律保护法律禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。

哪些具体行为是侵犯公民名誉权的行为？2）名誉权第十六页，共32页。

材料八年级学生陈某因偷窃音像城一张CD，被保安喝令举着“我是小偷”的牌子，在商场门口示众近一个小时……思考：1、陈某的行为违法吗？2、商场保安的行为违法吗？为什么？3、从此案中你得到什么启示？案例分析第十七页，共32页。

定义荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。（你曾获得哪些荣誉称号？）

法律保护法律禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。

侵犯荣誉权主要表现

非法剥夺公民已经获得的荣誉称号、荣誉证书和奖章；对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺和打击。

公民的荣誉权与名誉权有何区别？

名誉是社会上一般人对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价，这是一种社会评价，不是组织授予的；而荣誉则是社会、国家或组织给予公民的一种美名或称号，一般通过表彰授予，是一种组织行为。3）荣誉权第十八页，共32页。

定义姓名是区别于其他公民的称号或代号（包括曾用名、别名、笔名等）

法律保护公民有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒4）姓名权

侵犯姓名权的主要表现是假冒他人姓名、盗用他人名字实施不正当的行为第十九页，共32页。考考你（名誉权）（荣誉权）（姓名权、名誉权）（肖像权）1写匿名信捏造他人是非，造成不良影响。2

3给同学起有侮辱性的外号。4照相馆私自将你的照片用做宣传用途。第二十页，共32页。案例分析湖北新东科药业有限公司在未经朱军本人同意的情况下，擅自将其肖像和签名等用于其新药“哈拂代高乐”的商业宣传。

湖北新东科药业有限公司的行为侵犯了朱军的哪些权利？为什么？（姓名权、肖像权、名誉权）第二十一页，共32页。

未成年人保护法的保护把尊重未成年人的人格尊严作为应当遵循的原则之一

义务教育法的保护第十六条：禁止侮辱、殴打教师，禁止体罚学生。违反规定的，根据不同情况分别给予行政处分、行政处罚；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。

教师法的保护第三十七条：教师体罚学生屡教不改的，根据不同情况给予行政处分、行政处罚；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。二、未成年人人格尊严受法律特殊保护第二十二页，共32页。小良因为以他人的名义画了丑化老师的肖像图，受到老师的批评，并罚写5000字的检查，个别同学知道了此事后，议论纷纷，指指点点，他的好朋友也因此将他以前曾画过谁的丑化图都透露出去了，这更是雪上加霜，原本以为回家可以透透气，结果是父亲的痛打，因为老师早已将事情通报给了家长了，可怜的小良左思右想很是郁闷：“为什么会这样？”案例分析第二十三页，共32页。看了上述案例后你发现了几个侵犯人格尊严的行为？小良侵权：老师的肖像权，同学的姓名权他人侵权：老师、父母侵犯人格尊严权

同学侵犯名誉权

好友侵权侵犯隐私权第二十四页，共32页。三、维护自己和他人的人格尊严1要学会运用法律维护自己的人格尊严2要自觉尊重他人的人格尊严（该怎么做？）

（1）既不能忍气吞声任其侵害，也不能采用非法手段进行报复。（2）要用法律武器、依靠执法机关、依照法定程序维护自身合法权益。（可要求其停止侵害、赔礼道歉；可要求其消除影响、赔偿损失；情节严重的追究其法律责任。）受到非法侵害时：―――既是公民自觉履行法律义务的表现，也是一个道德高尚的人所应具备的素质。第二十五页，共32页。心灵感悟阅读课本P.41《心灵中闪亮的星辰》爱护和发自内心地尊重比我们自己弱小，比我们自己能力低、条件差的人，是一个人品质高贵的体现，布拉迪尔将军为我们树立起了人性高尚的丰碑。第二十六页，共32页。行为提升你来当法官案件一：未经许可使用刘翔跨栏镜头作广告封面案件二：某网站举办“评选歌坛十大丑星”的活动案件三：街头偶遇（小偷被打，中学生出面制止）案件四：在90年代一部热门电视剧《过把瘾》

一个镜头指向了一个路边群众第二十七页，共32页。原告名称所在地址法定代表人（或代表人）姓名职务电话企业性质工商登记核准表经营范围和方式开户银行帐号被告名称所在地址电话诉讼请求事实与理由证据和证据来源，证人姓名和地址

此致人民法院附：本诉状副本份

起诉人

年月日起诉书的书写样式第二十八页，共32页。课堂小结一、我们的人格尊严1.人格尊严权；2.人格尊严权包括的内容。二、未成年人的人格尊严受法律特殊保护1.为什么要特别保护未成年人的人格尊严？2.损害未成年人人格尊严有哪些表现？3.保护未成年人人格尊严的法律。三、维护自己和他人的人格尊严1.学会运用法律手段去维护自己的人格尊严；2.自觉尊重他人的人格尊严。我们的人格尊严权未成年人的人格尊严受法律特殊保护维护自己和他人的人格尊严肖像权名誉权荣誉权姓名权隐私权(6.3探讨)什么是肖像法律关于肖像权的规定什么是名誉法律关于名誉权的规定什么是荣誉法律关于荣誉权的规定什么是姓名法律关于姓名权的规定相关法律为什么对未成年人人格尊严要特殊保护维护人格尊严第二十九页，共32页。当堂达标B1、单选题

备受社会各界和新闻媒体关注的奥运会冠军刘翔诉《精品购物指南》报社等单位侵犯其肖像权一案，在北京市第一中级人民法院终审宣判。法院判令《精品购物指南》报社在《精品购物指南》上向刘翔公开赔礼道歉，赔偿刘翔精神损害抚慰金2万元。这说明（

）

A.任何侵权行为都要受刑事处罚B.公民的肖像权不容侵害

C.任何人都不得使用他人的肖像D.公民隐私权受法律保护第三十页，共32页。当堂达标2、探究活动题在