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文档简介

幼儿园大班社会活动：我是幼儿园的小主人活动目标：、知道大班小朋友应在各方面关怀集体，关怀幼儿园，给弟妹做好楷模。、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。活动准备：配乐诗歌我是幼儿园的小主人活动过程：、指引幼儿议论，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。此刻谁是幼儿园最大的小朋友？你打算如何做好幼儿园小主人呢？总结我们是幼儿园里最大的小朋友，我们是幼儿园的小主人，应从各方面关怀幼儿园、帮助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好楷模。、请幼儿议论客人来了，我们如何做好小主人呢？应当如何上课？为何？幼儿园的小主人在劳动的时候应当怎么做？我们应当如何做游戏呢？幼儿园的小主人应当如何为班级、幼儿园做好事？幼儿园的小主人应当如何关怀弟弟妹妹？、让幼儿赏识配乐诗歌我是幼儿园的小主人活动延长：部署优异小主人专栏，每日评一次，为优异的幼儿贴星以示夸奖。活动目标：、经过观看图片，愿意表达自己的感觉与想法。、初步激发我是幼儿园小主人的意识。活动准备：图片活动过程：一、图片导入1、出示图片：整齐的操场、教室等发问：这是什么地方？你喜爱吗？为何？（心情愉快、给人以美的享受）幼儿议论图片内容。师小结：这些地方都很洁净，看了此后内心很舒畅，给了我们美的享受。、出示图片：有垃圾的操场、教室等发问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，感觉怎么样？（看见了痛苦、玩得不高兴...）师小结：这些地方都堆满了垃圾，太脏了，看见了很痛苦，玩游戏也玩的不高兴，不喜爱这里。问：我们应当怎么做呢？幼儿议论，发布自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标志，挂在各处。看见乱仍垃圾的行为实时提示、劝阻--）师：我们这些小主人真棒，让我们一同行动起来吧！使我们的幼儿园更为整齐，更为漂亮。活动反省：在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创建了条件，使孩子们成为学习的主人，建立了以少儿发展为本的理念，尊敬孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家畅所欲言，采纳各样不一样的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互

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