北师大版四年级英语下册Unit11UncleJacksfarm教案共3篇

北师大版四年级英语下册Unit11UncleJack’sfarm教案共3篇北师大版四年级英语下册Unit11UncleJack’sfarm教案1教学目标：

1.能听、说、读、写本单元的单词和句子。

2.学会使用单词farm,vegetables,fruits,cows,goats,pigs,chickens,ducks,sheep,farmer,etc.

3.学会使用what…like？问某物是啥样子的。

4.学会使用doyoulike..？问是否喜欢某物。

5.能够辨别每种动物的不同叫声，并学会模仿。

6.能够理解文章大意，并能简单表述。

教学重点：

1.辨别并复述动物的叫声。

2.学会正确地询问某物的外形和口味。

3.以语音、形象等方式让学生感知、理解单词的内容和含义。

教学难点：

1.学生对某些生词缺少实际感知。

2.学生对某些英文动物叫声缺乏敏感度。

教学过程：

一、导入

1.问好并自我介绍。

2.查看上节课所学的动物单词是否还记得。

3.听一听，猜猜这叫声是哪种动物？

二、自主学习

1.听录音，跟读学习本单元的单词。

2.听录音，模仿叫声。

3.学习本单元的对话：WhatdoesUncleJack’sfarmhave？Doyoulikecows？

4.鉴别物品颜色。

5.小组集体学习“AnimalsontheFarm”课文。

三、 合作学习

1.小组讨论辨别课文中出现的动物。

2.讨论每种动物的叫声并模仿。

3.进行学生交流和分享。

四、 课堂检测

1.线下做单词卡片，读出单词并连线叫声。

2.两人一小组，回答提问：WhatdoesUncleJack’sfarmhave？Doyoulikecows？Whatdothechickenssoundlike？

3.选择题：“WhatdoesUncleJack’sfarmhave?”A.Fruitsandvegetables.B.Cowsandgoats.C.Catsanddogs.

五、 课后作业

1.默读“AnimalsontheFarm”课文。

2.写一篇简短的游记介绍你所参观的农场。（介绍至少两种动物）

教学方法：

1.听说读综合教学法。

2.合作探究教学法。

教学手段：

1.录音机。

2.PPT。

3.单词卡片。

4.活动手册。

5.课文。

教学过程：

1.导入环节：

学生进室后，老师问好并自我介绍。查询上节课所学的动物单词和叫声。

2.自主学习：

1）听录音，跟读学习本单元的单词。

老师放音，让学生跟随着读单词。教师唤起学生的兴趣，引导学生进入主题。

2）听录音，模仿叫声。

老师放出不同动物的叫声的录音，让学生听后跟读。

各组同学记录下来每种动物叫声的特点。结束后，老师对不同叫声进行点评。

3）学习本单元的对话：WhatdoesUncleJack’sfarmhave？Doyoulikecows？

老师在PPT上呈现对话，给学生朗读，并排练对话。

4）鉴别物品颜色。

老师将不同物品出现时的色块呈现到PPT上。老师要求同学说出物品的英文名称及其颜色。

5）小组集体学习课文《AnimalsontheFarm》

老师放音播放课文，学生跟读。然后组成小组，要求分工合作，进行讨论并分头朗读课文。

3.合作学习：

1）小组讨论辨别课文中出现的动物。

组成小组，老师要求学生介绍课文中出现的动物，老师在黑板上进行记录。学生只能发表自己组中的发言。

2）讨论每种动物的叫声并模仿。

讨论每种动物的叫声并模仿。

结束后，老师给学生一些点评。

3）学生交流和分享。

学生用简单的语言表达自己在这个环节中的体验和收获。老师能够针对学生的待改进之处提出自己的看法。

4.课堂检测：

1）线下做单词卡片，读出单词并连线叫声。

老师将不同的物品的名称和叫声写在黑板上。

老师要求学生在黑板上查找所列出的物品的名称，并找出这些物品的叫声。然后，把这些因素配对成为卡片，并要求学生在课堂上组成对。

2）两人一小组，回答提问：WhatdoesUncleJack’sfarmhave？Doyoulikecows？Whatdothechickenssoundlike？

小组学生之间相互提问并回答。老师在课堂上进行点评与改正。

3）选择题：“WhatdoesUncleJack’sfarmhave?”A.Fruitsandvegetables.B.Cowsandgoats.C.Catsanddogs.

老师要求学生回答选择题，把正确答案告诉老师，老师对学生的答案进行点评。

5.课后作业：

1）默读《AnimalsontheFarm》课文。

要求学生在家中默读并理解课文，做好基本功。

2）写一篇简短的游记介绍你所参观的农场。（介绍至少两种动物）

要求学生用英语写一篇简短的游记介绍他们去参观过的农场，并在游记中介绍至少两种动物。北师大版四年级英语下册Unit11UncleJack’sfarm教案2教学目标：

1.能够听懂、会说、会读、会写单词和句子：animals,pig,sheep,hen,duck,horse,farm,lookafter,feed。

2.能够描述动物的特征和习性。

3.培养学生爱护生命、善待动物的意识。

教学重难点：

1.标题和故事的理解。

2.词汇的记忆和运用。

3.描述动物的特征和习性。

教学准备：

1.PPT。

2.展示生活中的各种动物的图片或卡通图。

3.单词卡片、音乐器材。

教学过程：

Step1:Warming-up（5分钟）

1.向学生展示图片或卡通图片，让学生说出动物的名称。

2.引导学生描述动物的特征和习性。

Step2:Pre-reading（5分钟）

1.呈现标题：“UncleJack'sfarm”。

2.让学生猜测故事内容和故事所在的地点。

Step3Reading（25分钟）

1.教师朗读故事，让学生跟读。

2.询问学生故事中出现了哪些动物。

3.对于每一个动物，进行详细的描写，让学生了解它们的特征和习性。

4.过程中巧妙安排习惯用语“lookafter”和“feed”的运用，例如“UncleJackhasafarm.Helooksaftertheanimals.Hefeedsthem.”

5.联想动物的叫声，并让学生模仿。

Step4:Post-reading（10分钟）

1.让学生试图通过故事内容回答问题，加深对故事的理解。

2.让学生自由表达每一只动物的特点，能同时使用所学到的单词和句型。

3.让学生画出自己喜欢的动物，并尝试描述它。

Step5:Extension（5分钟）

1.使用音乐器材，让学生跟随节拍跳舞，还可以加入动物叫声，增强乐趣。

2.韵律说唱或默读动物名称或故事中的重要词汇，加强记忆。

Homework

1.巩固上课内容，并试着描述自己独自看守一只动物的过程。

2.扩充动物词汇，英汉互译，用于记忆。

总结

通过该课程的学习，学生除了学习到新的单词、习语和动物特征外，还培养了对动物的喜爱和保护意识，这对他们成年后的爱护自然生态、善待生命都非常有帮助。同时，通过老师引导和逐渐增加阅读和听说的难度，学生的英语读写能力也得到了提高。北师大版四年级英语下册Unit11UncleJack’sfarm教案3一、教学内容分析

本单元主要学习了关于农场、农作物，以及如何询问价格等知识点。让孩子们了解了农场的生产过程，培养了孩子们对农业的兴趣和爱护农作物的意识。

二、教学目标

1.能够理解短文内容，正确朗读和理解生词和重点词汇。

2.能够熟练使用问句“Howmuchis/are……”询问物品的价格，并回答正确的价格。

3.能够了解农场的生产过程，了解主要农作物的生长过程以及各个环节的重要性。

三、教学重点和难点

1.教学重点：短文的理解和学习，价格的表达方法，农作物的学习。

2.教学难点：正确理解生词和重点词汇的含义，正确运用语言表达价格。

四、教学准备

1.教师所需物品：PPT课件，幻灯片，北师大版四年级英语下册教材、课件和教案。

2.学生所需物品：学生用书《北师大版小学英语》（四年级下册），笔、本子和其他学习用具。

五、教学过程

1.Warming-up

1）英语问候：Goodmorning!Class!

2）师生互动：Makeagreetingtostudentsandtalkaboutwhattheyseeonthefarm.RemindthemofUncleJack'sfarm.

3）ReviewthepreviouscontentsofUnit10,suchas“CouldI…?”And“Yes,you/he/she/theycan/could.”

2.Pre-reading

1）Introducethetitleofthereadingtext:UncleJack'sfarm.

2）ShowthepictureofUncleJack'sfarmandaskstudentswhattheyseeonthepicture.

3）Showthenewwordsontheslideandletthestudentsrepeateachwordfor3times.

4）Askoneortwostudentstospeakoutthewordgivenbytheteacher.

3.While-reading

1）Playtheaudioandaskstudentstofollowtheteacher'sreading.

2）Readaloudandanswersomesimplequestions.

3）Drawapictureofacowontheslideandaskstudentssomequestionsaboutcows.Forexample:whatcoweats,howmanylegsacowhas,whatafarmercangetfromcow'smilk.

4）Playthe“Growthofplants”videoandaskstudentstowatchit.

4.Post-reading

1）Pricegame

1.Askstudents“Whatwouldyouliketobuyonthefarm?”

2.Then,ask:"Howmuchis_______?"

3.Studentspracticeinpairsandaskandanswercorrectly.

2）Activity

1.AskstudentstowriteashortcompositionaboutUncleJack'sFarm.

2.Askoneortwostudentstocometothefrontoftheclassroomtoreadaloudandsharetheirworkwithothers.

3.Drawapictureofplantsontheslideandaskthestudentsquestionsabouthowtogrowplantswell.

5.SummaryandHomework

1）Summary:Askthestudentswhattheylearnedinthec