谯城2022年中学教师招聘考试真题及答案解析二1

谯城2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：根据规定，中学校每个班级应当配备一名班主任，班主任由学校从班级任课老师中选聘，聘期一般应连续（）。

单项选择题：

A、一学期以上

B、一学年以上

C、三学期以上

D、两年以上

2：良好的师生关系是教育教学活动取得胜利的（）。

单项选择题：

A、前提条件

B、必要保证

C、必定要求

D、必定结果

3：有的同学看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。

单项选择题：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直观

D、言语直观

4：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单项选择题：

A、强化

B、惩处

C、躲避条件作用

D、消退

5：PowerPoint与word的不同之处是（）

单项选择题：

A、Word文档不能保存为Web页

B、PowerPoint演示文稿不能存为纯文本文件

C、它们之间可以插入对象的类型不同

D、Word没有一般视图

6：智力水平越高制造力就越强。（）

推断题

对

错

7：教学过程的中心环节是（）

单项选择题：

A、引发动机

B、领悟学问

C、巩固学问

D、运动学问

8：将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。

单项选择题：

A、目标分类

B、目标表述

C、任务分析

D、任务执行

9：父母与孩子在家庭中处于一个公平和谐的氛围中，父母敬重孩子，给孩子肯定的自主权，并赐予孩子乐观正确的指导。这是（）教养方式。

单项选择题：

A、权威型

B、民主型

C、放纵型

D、漠视型

10：同学对自己的文章进行校对时，很难发觉其中的错误，但校对其他人的文章就很简单发觉，这是由于（）

单项选择题：

A、留意分散

B、马虎

C、知觉整体性

D、定势

11：课程目标游离评价模式的提出者是（）

单项选择题：

A、泰勒

B、斯克里文

C、斯塔弗尔比姆

D、加德纳

12：心理学家讨论认为，态度的核心成分是（）。

单项选择题：

A、认知成分

B、情感成分

C、行为倾向成分

D、认知与情感成分

13：教育对人类地位的提升表现在（）。

多项选择题

A、关心人发觉自身价值

B、熟悉并发掘自身潜能

C、形成并进展人的共性

D、进展人的精神力气

E、使人的身心得到和谐、全面的进展

14：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）

推断题

对

错

15：把爱心奉献给同学是老师的天职，是老师职业劳动的实质和要求。（）

推断题

对

错

16：“学为人师，行为世范”的主要内容是（）。

单项选择题：

A、教书育人

B、依法执教

C、廉洁从教

D、为人师表

17：个体身心进展的挨次性要求教育要（）

单项选择题：

A、因材施教

B、准时施教

C、循序渐进

D、抓关键期

18：班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。

单项选择题：

A、年龄影响力

B、性别影响力

C、共性影响力

D、学术影响力

19：地球外部有四个圈层，最里面的圈层是（）。

单项选择题：

A、大气圈

B、水圈

C、生物圈

D、岩石圈

20：以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（）。

单项选择题：

A、以儿童为中心，依据儿童当前的爱好和需要来设置课程

B、打破学科界限，按活动主题来组织学习阅历

C、课程组织心理学化，要求按儿童心理进展的挨次和特点来组织课程

D、活动课程即是通常所讲的课外活动

21：操作技能从其动作的进行而言，具有（）

单项选择题：

A、外显性

B、客观性

C、绽开性

D、观念性

22：人的身心进展的两个特别性是指（）。

单项选择题：

A、挨次性和进展性

B、社会实践性和阶段性

C、社会实践性和能动性

D、不平衡性和均衡性

23：苏格拉底的“产婆术”教学原则与（）相全都。

单项选择题：

A、学而不思则罔，思而不学则殆

B、学而知之

C、不愤不启，不悱不发

D、温故而知新

24：德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。

单项选择题：

A、德育内容德育途径

B、德育内容德育方法

C、德育原则德育方法

D、德育方法德育途径

25：教学口语的帮助性口语有表情和动作。（）

推断题

对

错

26：老师进行师德评价的基本准则和依据是《老师法》。（）

推断题

对

错

27：学校通过教育环境有意或无意地传递给同学非公开的教育影响，称为（）

单项选择题：

A、显性课程

B、校风

C、隐性课程

D、教育环境

28：小林的妈妈给刘老师送来珍贵礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（）。

单项选择题：

A、体现礼尚往来的良好品德

B、说明利用职位谋取私利

C、表现出刘老师善解人意

D、说明刘老师关爱同学

29：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（）。

单项选择题：

A、东北平原

B、青藏高原

C、成都平原

D、内蒙古高原

30：以下属于同学群体差异的是（）。

多项选择题

A、年龄差异

B、学习方式差异

C、爱好差异

D、性别差异

E、社会文化差异

31：对未完成义务教育的未成年犯和被实行强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。

单项选择题：

A、国家

B、社会

C、学校

D、人民政府

32：启发性原则是为了处理好教学中猎取新学问与保持旧学问之间的冲突而提出的。（）

推断题

对

错

33：“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）

单项选择题：

A、效果律

B、练习律

C、强化律

D、预备律

34：课堂上同学没写完作业，老师罚同学站一节课。老师的做法（）。

单项选择题：

A、正确，可以关心同学养成良好的学习习惯

B、正确，老师有权利对同学进行适当的惩处

C、错误，老师应具体了解状况后再罚站

D、错误，老师不能体罚或变相体罚同学

35：老师要求同学在课堂上欲发言时先举手，这是（）

单项选择题：

A、课堂提问的一个环节，不行缺少

B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序

C、与老师个人好恶有关的行为，不宜统一要求

D、激励同学的行为，有助于活跃课堂气氛

36：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）

单项选择题：

A、导向性原则

B、疏导性原则

C、敬重同学与严格要求相结合原则

D、因材施教原则

37：元认知策略总是和（）共同起作用的。

单项选择题：

A、监视策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、方案策略

38：胜利教学法坚持对同学实施的评价是（）。

单项选择题：

A、鼓舞性评价

B、终结性评价

C、鉴定性评价

D、相对性评价

39：以下哪一类不属于组织策略?（）

单项选择题：

A、群集

B、摘录

C、过度学习

D、列提纲

40：被公认为现代第一本现代教育学著作是（）

单项选择题：

A、《抱负国》

B、《大教学论》

C、《一般教育学》

D、《爱弥儿》

41：用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）

单项选择题：

A、视觉型

B、听觉型

C、运动觉型

D、混合型

42：在技能形成的练习过程中，其进步状况的表示方法用（）。

单项选择题：

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

43：评判老师行为价值和整个教育价值的基本标准是（）

单项选择题：

A、依法执教，廉洁从教

B、注意礼仪，遵守公德

C、喜爱同学，严谨治学

D、以身作则，为人师表

44：“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（）

单项选择题：

A、受教育的权利

B、受敬重的权利

C、平安的权利

D、生存的权利

45：教育可以促进政治民主。（）

推断题

对

错

46：创新是老师职责对老师职业道德的新要求。（）

推断题

对

错

47：不包含或只包含一小部分概念或规章的主要属性和关键特征的例证是（）。

单项选择题：

A、反例

B、正例

C、变式

D、结合

48：——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。（）

单项选择题：

A、卢梭

B、裴斯泰洛齐

C、亚里士多德

D、洛克

49：认为人的性本能是推动人的进展的最根本动因的学者是（）。

单项选择题：

A、弗洛伊德

B、威尔逊

C、格塞尔

D、华生

50：老师对同学指导、引导的目的是促进同学的（）。

单项选择题：

A、人格公平

B、自主进展

C、受教育

D、主导地位

51：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）

单项选择题：

A、原型启发

B、学习迁移

C、定势

D、变式

52：教学方案的基本内容是（）

多项选择题

A、课时安排

B、学科挨次

C、学年编制

D、学科设置

E、学周支配

53：我国老师的资格条件必需包括的要素有（）。

多项选择题

A、必需是中国公民

B、必需有良好的思想道德品质

C、必需具有规定的学历，或国家老师资格考试合格

D、必需具有教育教学的力量

E、必需体格达标

54：师德的灵魂是（）。

单项选择题：

A、关爱同学

B、提高修养

C、加强反思

D、提高业务水平

55：教育目的本质是（）。

单项选择题：

A、培育社会精英

B、提高人口素养

C、促进社会进展

D、培育社会所需要的人

56：教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，老师提高同学主动乐观地参加各种教育活动是属于个体身心进展动因的（）

单项选择题：

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用论

D、能动论

57：关于制造性与智力的关系的正确陈述是（）

多项选择题

A、高智力者其制造性也高

B、高制造性者必有高于一般水平的智商

C、制造性与智力是一种相对独立，在肯定条件下又有相关的线性关系

D、低制造性者其智商可能高也可能低

E、高制造性者智商肯定低

58：流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。

单项选择题：

A、斯皮尔曼

B、卡特尔

C、瑟斯顿

D、吉尔福特

59：（）指出人格特质分为表面特质和根源特质。

单项选择题：

A、奥苏贝尔

B、卡特尔

C、霍兰德

D、斯普兰格

60：在教学过程中，老师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为同学供应学习的感性材料，这称为（）

单项选择题：

A、模象直观

B、实物直观

C、言语直观

D、想象直观

查看答案

1：答案B

解析《中学校班主任工作条例》其次章第五条规定，班主任由学校从班级任课老师中选聘，聘期由学校确定，担当一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上。

2：答案B

解析学校的教育活动是师生双方共同的活动，因此，良好的师生关系是教育教学活动取得胜利的必要保证。

3：答案B

解析感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。

4：答案C

解析躲避条件作用指当厌恶刺激消失后，有机体做出某种反应，从而躲避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

5：答案B

解析在PowerPoint中，通过“文件”菜单下的“另存为…”命令，可以将演示文稿保存为其他类型的文件，但是不能保存为纯文本格式的文件。

6：答案错误

解析制造力是一种较特别的智力品质，是智力进展的结果。智力高的人未必都有高制造力。

7：答案B

解析：

8：答案C

解析：

9：答案B

解析本题考查家庭教养方式中民主型教养方式的特点。

10：答案D

解析：

11：答案B

解析：

12：答案B

解析态度的核心成分是情感成分。

13：答案A,B,C,D,E

解析凡是教育能够实现的使人进展的方面都有助于人类地位的提升。

14：答案正确

解析：

15：答案正确

解析：

16：答案D

解析：

17：答案C

解析：

18：答案C

解析班主任在班级管理体制中的领导影响力，主要表现在职权影响力和共性影响力上。

19：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】地球有四个圈层，分别为大气圈、水圈、生物圈、岩石圈。其中最外层的为大气圈，最里面的是岩石圈。因此本题选D。

20：答案D

解析：

21：答案A

解析：

22：答案C

解析：

23：答案C

解析苏格拉底的“产婆术”教学原则与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”教学原则相全都，均强调引导性和启发性。

24：答案B

解析德育过程是由教育者、受教育者、德育内容和德育方法等四个方面构成。

25：答案正确

解析：

26：答案错误

解析：

27：答案C

解析：

28：答案B

解析刘老师私自收取家长的礼品，属于利用职位牟取私利。

29：答案D

解析这句诗出自中国古代敕勒族民歌，这是一首唱歌大草原的景色和游牧民族生活的诗歌，它详细描写的是内蒙古高原。

30：答案A,D,E

解析同学这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；其次是个体差异，包括学习方式、智力水平、爱好等。

31：答案D

解析依据《中华人民共和国义务教育法》其次十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被实行强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

32：答案错误

解析巩固性原则是为了处理好教学中猎取新学问与保持旧学问之间的冲突而提出的。(本解析由张恩凯供应)

33：答案B

解析：

34：答案D

解析老师的行为是错误的，是体罚同学的行为，侵害了同学的人格尊严权。

35：答案B

解析同学在课堂上欲发言时先举手，得到老师允许后方可说话。这样，同学和老师就可以很清楚地听到发言者的话语，而且这样做有利于课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙供应)

36：答案D

解析：

37：答案B

解析：

38：答案A

解析：

39：答案C

解析组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。

40：答案C