声音的产生与传播声速

声音的产生与传播声速第1页/共27页你听过青蛙和蚊子的声音吗？第2页/共27页

第一节声音的产生与传播第二章声现象第3页/共27页【学习目标】1.通过实验探究，知道声音的产生和传播条件；2.能简单解释有关声现象的实例；3.知道声音在不同介质中的声速不同，知道空气中的声速；4.学习推理、归纳的方法；第4页/共27页探究声是怎样产生的？第5页/共27页1.纸张

2.直尺

3.自己

抖动伸出桌面少许，拨动说话发声实验一：你能让他们发出声音吗？第6页/共27页感受共同特征：1.纸张发声时在振动；2.直尺发声时在振动；

3.人说话时声带在振动。作出猜想：

声音是由于物体振动而产生的.第7页/共27页进行试验与收集证据：实验二:

我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。小实验第8页/共27页实验三:

我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.第9页/共27页总结1、一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2、正在发声的物体叫声源。一、声音的产生第10页/共27页你能列举一些发声的例子吗？第11页/共27页

小常识：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。

一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子：靠管内的空气柱振动而发声。第12页/共27页

如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。人们还发明了磁带、激光唱盘、和存储卡等记录声音的方法。早期的机械唱片上记录声音的沟槽应用3、保存声音的方法：第13页/共27页

我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？第14页/共27页提出问题

声音怎样传播出去？猜想声音要传播出去，可能需要什么东西来作媒介?探究第15页/共27页

把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，接通电源。用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们听铃声有什么变化?实验1视频：真空罩实验第16页/共27页实验三:1.敲击音叉第17页/共27页总结

（1）介质定义：传播声音的物质（2）介质种类：固体、液体、气体1、声是靠介质传播的。2、真空不能传声。二、声音的传播：第18页/共27页2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远地看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”，这篇报导真实吗？为什么？思考第19页/共27页3、声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。

鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。第20页/共27页声波的传播与水波的传播相似水波第21页/共27页（1）意义：声速是表示声传播的快慢的物理量（2）大小：等于声在每秒内传播的距离。4.声速：第22页/共27页（3）一些介质中的声速（m/s

）

空气（15℃）340海水（25℃）1531

空气（25℃）346铜（棒）3750

软木（25℃）500大理石3810

煤油（25℃）1324铝（棒）5000

水（常温）1500铁（棒）5200（4）：声速与介质的种类和温度有关第23页/共27页通过上表你获得的信息是：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。（2）声速与介质的温度有关。（3）一般声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。（4）同种物质状态不同，声速不同。熟记：声音在（15℃）空气中传播速度为

340m/s第24页/共27页

思考：甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？第25页/共27页5.回声

①定义：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来的现象。

②应用