五年级《我的小绵羊》-小学音乐教案-模板

五年级《我小绵羊》小学音乐教_模板教学目标、指导学生用活泼、亲切的口风琴声来表现小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、对家以及对劳动的热爱之情。、通过节奏时值的组合练习，训练学生的音乐创作能力。、引导学生大胆实践，尝试用口风琴与同学合奏，感受自主合作学习的快乐。教学重难点重点：歌曲中2/4和两拍子的变换F大4的奏；波音的奏法。难点：学生自己探索、寻找吹奏歌曲的主要突破点。教具：口风琴、钢琴、写时值谱例的小绵羊形状卡片、歌曲谱卡片。教学过程一、组织教学、师生问好、说一说（1请学生说说自己的家乡（2教师小结：每个人都要热爱自己的家乡师：今天，我们就一起去苗族孩子的家乡看看吧！二、综合训练、师生一起用口风琴吹奏C大调歌曲金扁担》、学习吹奏F调音阶、节奏时值组合练—2/4、3/4拍奏旋律吹奏（1出示小绵羊图片谱例：2/412！52！353！6！3/4—！—！3—5！——！师们到了美丽的苗家家可热闹了们两只可爱的小绵羊也出来欢迎我们！（2教师在不强调拍号的情况下吹奏旋律（3学生初步感受：旋律、情绪的不同（4学生吹奏对比：体验3/4旋律的不同情绪三、口风琴教学、导入新课师：听到同学们优美的琴声，可爱的小绵羊高兴地唱起了歌！、全班复习演唱歌曲《我的小绵羊》、学习吹奏歌曲《我的小绵羊》（1分组谈论寻找吹奏难点（2分组汇报讨论结果（3教师小结：肯定学生的合作成果（4用口风琴吹奏歌曲《我的小绵羊》、吹奏情绪处理（1教师为学生示范吹奏《我的小绵羊》情绪处理（2学生自主探究：歌曲的情绪处理（3分组展示学习结果（4评价：学生互评、教师总评

四、课堂总结、教师小结：热爱家乡的美好风光，热爱劳动的果实。、师生再见游戏：火车开了教学内容：一、聆听《火车波尔卡》二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编教学目标：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。四、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。教学重点：歌词创编教学难点：整齐地读出三声部节奏教学准备：、司机大盖帽、节奏图片、多媒体光盘、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教学过程：一、提问导入师：小朋友大家好！开心的音乐四十分又来到了！师：老师现在用琴模仿火车的两种声音朋们仔细听，这是火车的什么声音教用手风琴模仿火车的汽笛声及火车开动的声音）生答）师：wu是车的什么声?、是什么声音？哦，原来wu是车的汽笛声hong是火车大车轮的声音kaca是车轮的声,（出示挂图）师才师用琴模仿了火车在动时发出的声音朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音，我们用身边的东西来模仿一下。你看，老师可以用报纸模仿kachakacha的声音，还可以用老师不说了要看谁想的最与众不同还有一些打击乐器果需要，还可以上来拿们也可以为这些声音加上一些小小的动作三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演，来讨论一下：：纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；hong：跺脚、拍凳子，单手握曲肘收至腰部；kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握胸前打转。师们才模仿了火车的种声音我们按照这些声音出现的先后顺序来读一读。（学生看老师手势分三组依次读出读汽笛声车轮声轮小轮声再三组〈汽笛声、大车轮声、小车轮声生节奏）二、欣赏《火车波尔卡》

师：你们坐过火车吗?坐车的感觉是怎样的？火车一晃一晃的，我们的身体是怎样的？师：想不想坐上火车出去游玩好小朋友们把凳子围成一个圆圈像坐火车一样列马上就要开了，请大家做好上车的准备摆圆圈）师：好！开车！列车现在为您播放的乐曲是《火车波尔卡小朋友认真听，一会儿回答老师两个问题：①乐曲总的情绪是怎样的？②坐在火车上仿佛看见了什么？初听《火车波尔卡》师：伴随着欢快、活泼的音乐声，列车行使在铁路线上说你在听音乐时想到了什么？生答）师一上小朋友看到了那么多美丽的景色是一首描写火车的曲子请开你们那想象的翅膀再听一遍。在这一遍中，我们的小火车爬了山、下了坡、还钻了山洞可有趣了手势）复听《火车波尔卡》师：小朋友都知道车上有司机，有乘客，那你们说一说，乘客们在火车上都会干什么？生答）师小友的想象力可真丰富呀客会做这么多的事呀那们的小朋友可以自由地组合一下，四个人一组，编一编，作为乘客的你会做些什么，呆会请你们上来表演一下，给你们钟时间准备。生备）老师随意抽查。师：音乐一响就请小朋友来表演，其他小朋友认真地看，想一想他们在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓励。欣赏《火车波尔卡》三、歌词创编（戴着火车司机的帽子老师现在象做什么职业的火司机想来当一当？给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来开一开火车音）生音乐，边听边自由做动作）师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼师今天有个想法想让小朋友自己来学这首歌谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖励他一辆小火车。小老师们再仔细地听听音乐。生教）师车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀我的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来每小朋友只要能编出一句就很棒了！生编歌词）师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词。五、音乐游戏师我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪?师想这么多的地方呀可今小司机只能去一个地方你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。生票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。师：去地方，路途可遥远了，我们要经×平，隧道，大，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。生凳子）

师摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着教学设计：本课的教学内容是九年义务教育小学音乐第七册补充歌曲《大树桩你有几岁融合音乐、文学、思想、自然等学科为一体的一堂环保教育课。通过对歌曲的学习，借助动物、小朋友及树桩的对话，采用猜一猜仿动物歌声、编创动作进行学唱歌曲及音乐表演，直至最有的作业布置对生进行保教育让学生懂得环境保护的重要性了解绿色是一切生命之源，使学生树从我做起，从身边做保护环境的决心教学目标：一、用强弱的对比歌唱出森林的神秘，用轻柔、欢快的歌声体验天真、童趣。二、通过松鼠、青蛙的歌声，为歌曲创编动作、下节课开音乐会等活动，让学生了解环境保护的重要性，树立环保意识。教学重难点：一、学生能在歌唱中体现顿音记号及力度记号。二、最后两个乐句的唱法，区别他们的不同之处。三、参加以组为单位的编创活动，体验团体创作的乐趣。教学准备：多媒体课件、钢琴、投影机教学过程：一、感受音——导入新课随《森林中的回声》进教室（多媒体演示）、同学们，听到刚才的音乐，你仿佛来到了哪里？、演唱《森林的回声》设计意图：让学生演唱《森林的回声受林的气息，体会树林的神秘，营造一个绿色大自然的氛围。、假如老师让小朋友画树林，你会用什么颜色代表它们呢？、节奏练习二、体验音——解决难点、用小白兔的节奏念大树桩的话、模唱松鼠的歌声、模唱青蛙的歌声、比较松鼠与青蛙歌声的不同之处设计意图：用生动的图象，来引导学生的好奇心，并利用学生模仿、多好特点，在不知不觉中解决歌曲的难点。三、寻找音——学唱歌曲、感受旋律你知道这舞曲是几拍子的吗？它的情绪是怎样的呢？我们能不能一边按照音乐的节奏，一边把三拍子的强弱用身体语言给一表现出来吗？、学唱歌词师：真好听。假如把这首舞曲加上歌词，用歌唱的形式与大树桩进行对话，你们听，他们是如何对话的呢？师：有没有哪个地方你觉得很熟悉呢？、歌曲的处理a比老师两种不同的唱法

b“f”“p的力度对比及唱法四、动作编创、自由创编（朋友或以小组为单位）、汇报结果五、引申教育、说一说，树木对我们有什么作用？、当树林里的树木都变得光秃秃时，你会联想到什么？、为什么会导致这样呢？、布置作业：下节课我们举行一次音乐会，题目就叫《爱护我们的家园组长的带领下，都编一个节目，形式不限，歌唱、舞蹈、小品、相声都可以，我们下节课汇报。蜗牛与黄鹂鸟教材：人教版二年级第四册第三课《童趣》本课设计意图一、本想把教学研究成“互动式课教学在这堂课上展现出来：、创设情景，诱生想动教模式是：带入情境，激趣动情―丰情境，析难情――深化情境，品美治情―渲染情，即兴抒情。、指导学法，导生会”。想通过以上教学模式来让学生在提高审美的同时产生乐。二、通这堂课来给学生个机会、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。真正确立学生的主体地位，让他们自由发展、自由表演、自由创作、自由评价。让学生教学生，学生评价学生。教学目标一、认目标：学习带休止符的节奏型xox|oxx‖二、情目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。三、能目标：通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。教学内容、学歌《蜗牛与黄鹂鸟、学节0xx∣xx‖为歌曲伴奏。、创活。教学准备学生：音乐书；画纸；画笔。教师：多媒体平台；实物投影机；蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器；画纸；教学过程（）教学过程（）设计意图一：以故事法导入、（）提问：同学们见过蜗牛吗？（生：见过）那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？如通过画画描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬行动作等等果觉得同学之间需要讨论一下也行。想画画的同学到老师这里来拿纸纸并组织画画）其他同学哪位来描述蜗牛的外貌特征回注学生回答问题的完整性同来表演蜗

牛爬行动作学生充分发挥表演才能，有特色的给予奖励、等画的同学差不多画好了就结束表演，老师选一些画贴在黑板上，老师对表现较好的同学给予奖励。、（）同学们不但模仿得象，而且画得也好。老师这里有一个蜗牛的图片（出示图片课件们过黄鹂吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图出示图片课件面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事家门前有一棵葡萄树天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽只牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛蜗兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了哈……蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说这什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的