五年级下册《异分母分数加减法》第一课时说课稿苏教版

精品文档.五年级下册《分母分数加减法》第一课时说课稿苏教五年级下册《异分母数加减法》第一课时说课稿苏教版一说教材分析异分母分数加减法是教版五（下）第五单元的学习内容。这单元是在学生握了同分母加减法以及认识分数的意义和基本性质的基础教学的，其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直的知识起点。本单元的教学设计先是以长方形试验田为素，引出异分母分数相加，并通过这个知识点为下面的学习基础通过此部分学习了通分，把异分母分数转化成了同分分数，从而总结出异分母分数加减法的法则，在此基础上习异分母分数的连加和加减混合运算的知识，通过本单元累计算经验，发展计算能力。第一课时的内容显然是进一学习分数加减混合运算的基础，也是本单元的重点。二说学情分析在教学本单元之前，生已经掌握了同分母加减以及认识分数的意义和基本质。五年级的学生已经能理解“只有分数单位相同的分数能相加减”的算理，并且已经初步具有用旧知识解决新问的能力，也就是具有了一定的知识迁2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创1/6

精品文档.移能力。在此基础之，借助动手操作，探索异分母分数的加减法计算，并能结具体的问题情境理解异分母分数加、减混合运算。根据对教材的分析及学情的把握，我确定了以下的教学目标和教学重难点三说教学目标1.认知目标：使学生解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母数加减法的计算法则。2.技能目标：使学生正确计算异分母分数加减法，培养学生提出问题、分问题，解决问题的能力以及合作探究的能力，并进一步培学生养成良好的验算习惯3.情感目标：使学生受数学知识之间的联系，渗透转化的数学思想。教学重点：理解异分分数加减法的计算法则。教学难点：理解异分分数加减计算时必须先通分的算理。教学关键：通分。教学准备：教学课件四说教法学法异分母分数的加减法首先要通分，这就要用到最小公倍数的知识，而通分易于与实际的生活经验建立联系，所以此部分可以通过让生折纸、画图等理解问题中的数量关2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创2/6

精品文档.系，更易加深对知识理解。另外，因为异分母分数的加减与同分母分数的加减一定的联系，所以也可以通过类比法进行教学，从而既巩以前的知识，又利于新知识的获得。学法1.通过具体的素材，抽象的问题具体化，让学生通过折纸、画图等方法理问题。2.借助已有的学习经，类比同分母分数加、减法的法则，对比学习，加深解。五说教学线索为了更好的完成本节的教学目标，突破教学的重点和难点，我为本节课设了一下三步线索：1.复习旧知，导入新：在教学中我会通过旧知引入新知，为学生创设问题境，激发学生的学习兴趣，为学生自主探究新知打基础。2.合作探究，自主建：课堂中安排学生同桌或前后进行交流和操作合中认知助于学生积极思考究、解决问题，获得成功验，培养团队合作的品质。3.巩固内化，拓展创：让学生通过填空、改错、竞赛等一系列练习，进一巩固异分母分数加减法的计算方法并运用知识解决实际问，经历知识的形成和运用过程。六说教学过程下面我重点阐述一下的三个教学基本步骤。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创3/6

精品文档.第一步：复习旧知，入新课首先我给出一组题目让同学们回顾同分母的加减法及其运算规则，并让学说出处理算理，为后面传授异分母分数的加减法起了很好引导。通过复习，让学生进一步理解同分母分数相加、减只把分子相加、减，分母不变。【第一步设计意图：过复习，特别是同分母分数加减法的计算强计数单位相同才能直接相加减算理，为新知识的学习作好垫第二层次：合作探究自主建构1、用课件出示例1的试验面积？引导并指名学生列式1/2+1/4板书算式）分母不同的分数加减应该怎样计算呢？揭示并板书课题分母分数加、减法①异分母分数加法能能直接相加？为什么？②你觉得自己可以算吗？可以就试试，还要为你这样算找到道理。2、学生交流汇报。生边说课件演示。3、归纳小结：异分分数加法要先通分，转化成同分母分数的加减法，再行计算。4、试一试：进一步化训练通分（减法）的过程。提出计算结果要是最简数。1-几分之几，1要灵活的转化成适当分母的假分数。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创4/6

精品文档.5、养成自觉验算的习惯。6、总结计算方法【第二步设计意图：生通过前面的教学铺垫，较容易想到通分，把异分母数转化为同分母分数。让学生从中自己找出计算的算理，验成功获取知识的乐趣。借助媒体演示，让学生看到“分单位不同，不能直接相加减，必须先通分，化成同分母分”的事实，有利于学生清晰地理解算理，牢固地掌握算理第三步：巩固内化，展创新学生学习新的知识与法后，还必须通过多种形式的练习加以巩固、提高、展、创新，形成技能，发展智力。完成教科书p80练一。【第三步设计意图：排层次分明的练习，由浅入深，螺旋上升，不断引发生的思维向纵深发展，既落实了学生的基本技能，又培养学生数感。帮助学生在数学学习中增长智慧四、说教学反思完成这节课的教学后我觉得有几个方面需要温馨提示，希翼在以后的教学中起重视。如在“知识回顾”环节，让学生明确同分母分数减法的算理。在探究异分母分数加减法时