部编版九年级语文上册第5单元测试题2套带答案

部编版九年级语文上册第5单元测试题2套带答案第五单元测试题（1）时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句。(10分)(1)补写出下列名句的上句或下句。①____________________________，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)②先天下之忧而忧，________________________。(范仲淹《岳阳楼记》)③__________________，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)④春蚕到死丝方尽，__________________。(李商隐《无题》)⑤长风破浪会有时，__________________。[李白《行路难(其一)》]⑥阡陌交通，________________。(陶渊明《桃花源记》)(2)根据提示写出相应的名句。①苏轼的《水调歌头》中开头两句抒写了对明月的赞美与向往，接着以“______________________，____________________”两句把对于明月的赞美与向往之情更推进了一层。②杜甫《月夜忆舍弟》中，既实写白露时节的清寒，又融入了诗人的主观感情写故乡明月，表达了诗人对故乡的思念的句子是“________________________，____________________”。2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)人这一生，不知要面临多少次选择，选择无处不在。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。选择是一次又一次重sù自我的过程，让我们不断地成长，不断地完善。有人说我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临更多选择。那么，是______________，还是随波逐流；是______________，还是落慌而逃；是选择喧嚣一时的功利，还是选择持久平静的善良。无论如何，希望每一个人都能做出一个在日后回想时不让自己后悔的选择。——摘自央视《朗读者》第三期(有删改)(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。鸿毛()重sù()喧嚣()(2)语段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。(3)“固”在《新华字典》中有下面三个义项，文中“人固有一死”的“固”的意思应为()A．结实，牢靠B．坚定，不变动C．本，原来(4)根据文意，在文中横线处补写恰当的话。3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(4分)(1)诗句“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”选自艾青的()(2分)A．《向太阳》B．《北方》C．《黎明的通知》D．《雪落在中国的土地上》(2)三人大惊：“莫不走漏了消息，这件事发了？”晁盖道：“亏杀这个兄弟，担着血海也似干系来报与我们！原来白胜已自捉在济州大牢里了，供出我等七人。本州差个缉捕何观察，将带若干人，奉着太师钧帖来，着落郓城县立等要拿我们七个。亏了他稳住那公人在茶坊里挨候，他飞马先来报知我们。如今回去下了公文，少刻便差人连夜到来捕获我们。却是怎地好？”读选段完成阅读积累卡。(2分)书名：________________人物：“他”是________________4．习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”主题活动，请你参与并完成下列活动。(12分)(1)【家】幸福的家感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。(4分)①听成长故事②看新旧照片③________________④________________(2)【国】强盛的国无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。(4分)黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。下联：________________________________________(3)【梦】复兴的梦细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！请作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！(要求：不得借用名人名言)(4分)二、阅读(55分)阅读下面的文字，回答问题。[一](18分)成功在气质①气质是一个人综合素养的外在体现。当我们从人群中穿过，能够从匆匆人流中发现哪些人是成功者，哪些人是失败者吗？其实，区别他们很简单。成功者和失败者走路时的姿势、速度、目光、表情、神态是迥然不同的。一个成功者，行走的速度是快捷的，目光如剑，神态自信，他周身洋溢着自信自强的气质。而一个失败者，走路拖泥带水，目光呆滞，表情黯淡。我们很轻易地就能判断，这是一个缺乏决断力和自信力的人。②成功的气质来源于持久、充足的自信。一个人坚信自己的能力能够超越苦难，坚信自己的魄力能够打开困境，坚信自己的智慧能够出奇制胜，就一定能够独立自主地走向成功。而一个失败者，所缺乏的正是这种坚定的自信力，缺乏心理上的必胜信念，因此缺乏先行一步的勇气，最后只能听凭命运的摆布，陷入不可救药的泥潭。③对于一个人来说，才干是最重要的因素，但是自信可以创造奇迹。自信心能够把一个人的才干源源不断地挖掘出来，能够帮助其把握住每一个成功的机会。在一个自信者面前，我们能感觉到这是一个可以托付大事的人，是一个可以依靠信赖的人，你会感觉到安全和踏实。而一个失败者就不同了，那种穷途末路的无奈，那种无计可施的窘迫，那种无能为力的尴尬，只能让我们选择躲避。④从世界上杰出的人物中，我们还会发现，自信更是一种大无畏的领袖气质。欧阳修在《与梅圣俞书》中有一段话：“读轼书，不觉汗出，快哉快哉！老夫当避路，放他出一头地也。”当时的欧阳修是文坛领袖，发现了年轻的苏轼，竟然有这样的胸襟！当时，还有王安石、曾巩等一批年轻才俊，在欧阳修的举荐之下，纷纷走上文坛，宋代一时人文繁荣。一批年轻人在欧阳修的引领下出来了，他们取代欧阳修了吗？没有，欧阳修与他们一起，组成了宋代最璀璨的文学星空，相互辉映。而欧阳修，因为领袖气度，更显气质不凡。他们在一生当中，坎坷多难，但是愈挫愈奋，最终走向人生的巅峰。他们的身上似乎从来就没有忧郁、胆怯、恐惧这些词汇。这种成功的气质，不是与生俱来的，每个人都有这种气质，只是有的人把它挖掘出来，而有的人终生都让它沉睡着。⑤其实任何一个人，都可以点燃这种埋藏在内心深处的自信之火。只要相信自己的能力，相信自己的选择，确立自己的起跑线，锁定自己的人生目标，一往无前，永远乐观，抛弃犹豫，相信自己能够把事情做好，坚信自己必定会走向事业的成功，遇到困难决不瞻前顾后、气馁后退，你的人生同样能够灿烂光明。⑥人生没有注定的失败者，失败者是败在自己信心脚下的人。(选自《读者文摘》，有删改)5．本文的中心论点是什么？(4分)6．第①段主要运用了什么论证方法？结合内容分析其作用。(4分)7．分析第④段的论证思路。(5分)8．下面哪则材料适合作为论据证明本文的论点？请简述理由。(5分)材料一：除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。——培根材料二：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳[二](22分)保持惊奇①生命开始的一瞬就是惊奇。【甲】我们周围的世界为什么由黑暗变得明朗？外界的声音为何如此响亮？那个俯视我们、亲吻我们的女人是谁？②【乙】孩子大睁着纯洁的双眼，面对着未知的世界，不断地惊奇着、探索着，在惊奇中渐渐长大。③【丙】但人是不可以总是惊奇着的。在生命的某一个时刻，你突然因为你的惊奇，遭逢尴尬与嘲笑。你会发现，惊奇在更多的时候，是稚嫩的表现，是少见多怪的代名词，是一种原始蛮荒的状态。在尊重老练成熟的社会心理中，惊奇是如胎发①一般的标志。④【丁】于是人们开始厌恶惊奇。⑤如果你看到丑恶，假装没有看到，依旧面不改色，谈笑风生，人们就会送你“人情练达”的评价。你听到秽闻，仿佛在那一刻患了突发性耳聋，脸上毫无表情，人们会感觉你老于世故，可以信赖。你被美丽、美好、美妙的景色感动，只可以默默地藏在心底，脸上切不可露出少见多怪的惊奇，人们就会以为你少年老成，有大谋略、大气魄，是可做将帅的优良材料。你碰到可歌可泣的人间至情，要把心肠练得硬如钻石，脸不变色心不跳。就算真搅得肝肠寸断，也只可夜晚躲在无人之处暗自咀嚼……我们把惊奇视作一种性格缺憾，我们以为永不惊奇才是人生的至高境界。于是，见怪不怪，我们的心灵渐渐在漠视中麻痹，更不消说有意识地掩饰我们的惊讶，会更猛烈地加速心灵粗糙，我们因此极快地丧失掉了惊奇的本能。⑥其实，细细分析起来，惊奇是由两部分组成的，先有了惊，然后才是奇。如果说“惊”属于一种对陌生事物认识局限的愕然，“奇”则是对未知事物积极探索的萌芽了。否认了“惊”，就扼杀了它的同胞兄弟。我们将在无意之中，失去众多丰富自己的机遇。⑦现代社会令人眼花缭乱，每个人在某种意义上说都是孤陋寡闻的。你在你的行业里是行家里手，在其他领域完全可能是白痴，这不是羞愧的事情。坦率地流露惊奇，表示自己对这一方面的无知以及求知的探索，是一种可嘉的勇气。我认识一位82岁、肾脏功能已经衰竭的老人，他兴致勃勃地同我探讨电脑的种种输入方法。在自己的专业范畴里，他是一位德高望重的长者，但对电脑的理解有很多谬误，就连我这个“二把刀”也听出了许多破绽。但是，老人家充满探索之光的惊奇的眼神，却在这一瞬像探照灯一样扫过我的灵魂。⑧惊奇是一种天然物，而不是制造出来的。它是真情实感的火花。惊奇不仅仅是稚嫩，惊奇不仅仅是无知，惊奇是在它们基础上的深化和前进。惊奇是流动的水，它使我们的思想翻滚着，散发着清新，抗拒着腐烂。⑨然而，在城市里待得久了，常常使我们丧失惊奇的本能。我们像鳝一样滑行着，浑身粘满市侩的黏液。⑩到自然中去吧，造化永远给我们以惊喜。和寥廓的宇宙相比，个人的得失是怎样的微不足道啊！不要小看山水的洗涤，假如真正同天地对一次话，我们定会为自己重新获得了活力而惊奇。⑪同与自己没有利害关系的朋友，来一次促膝谈心吧。和朋友坦诚地交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗，惊奇就在这清明的心境中，翩翩来临了。⑫你也可以在静夜中同自己对话，回忆那些经历中最美好的片段，温习曾经使心灵震撼的镜头。它也许是旷野里很小的一朵花，也许是苍茫的大漠暮色，也许是雄浑激荡的乐曲……总之，那是独属于你的一份秘密，只有你才知道它对于你的特别的意义。复习以往情感中最精彩的片段，常常会使我们整旧如新。⑬保持惊奇，我常常这样对自己说。(文/毕淑敏，有删改)【注释】①胎发：初生婴儿未剃过的头发。9．下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是()(3分)惊奇是幼稚的特权，惊奇是一张白纸。A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】10．文中第③段说“惊奇是如胎发一般的标志”，这里的“惊奇”具有怎样的特点？(4分)11．文中第⑤段说“我们因此极快地丧失掉了惊奇的本能”，请结合本段内容概括我们惊奇的本能是怎样丧失的。(5分)12．联系上下文，说说第⑦段画线语句表达了“我”怎样的情感。(5分)13．作者认为怎样才能“保持惊奇”？请用简洁的语言概括。(5分)[三](15分)【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人①共者②耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。(选自苏辙《黄州快哉亭记》)【注释】①庶人：百姓。②共者：共同享受。14．解释下列加点的词。(5分)(1)临溪而渔________________(2)杂然而前陈者________________(3)宴酣之乐________________(4)觥筹交错________________(5)有风飒然至者________________15．将下面的语句翻译成现代汉语。(4分)(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(2)玉之言盖有讽焉。16．甲文作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因。(3分)17．乙文中楚襄王所谓的“与民同乐”与甲文中欧阳修的“与民同乐”有何不同？(3分)三、写作(55分)18．阅读下面的文字，根据要求作文。春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育，生命律动，需要发现；亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜，弥足珍贵，需要发现；生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象纷呈，需要发现……请以《发现》为题，写一篇文章。要求：①文体自选，诗歌除外；②文章要有真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。第五单元达标测试卷一、1.(1)①少年不识愁滋味②后天下之乐而乐③鸡声茅店月④蜡炬成灰泪始干⑤直挂云帆济沧海⑥鸡犬相闻(2)①不知天上宫阙今夕是何年②露从今夜白月是故乡明2．(1)hónɡ塑xiāo(2)落慌而逃落荒而逃(3)C(4)示例：遵从自己的内心直面挑战3．(1)B(2)《水浒传》宋江4．(1)示例：忆点滴关爱集孝亲名言(送温馨祝福、写亲情作文……)(2)示例：看今朝，黄大年殚精竭虑(赤胆忠心……)“深探”写传奇(展风采，竞风流、留芳名、书春秋、树楷模……)。解析：注意结合人物事迹拟写对联。(3)略。解析：要求：不得借用名人名言，要精练，具有激励、警醒之意。二、[一]5.成功在气质。(或：成功的气质来源于持久、充足的自信。)6．运用了对比论证的方法，通过将成功者和失败者在走路的速度、目光、神态等方面所表现出来的差别进行对比，突出证明了“气质是一个人综合素养的外在体现”的观点。7．首先提出“从世界上杰出的人物中，我们还会发现，自信更是一种大无畏的领袖气质”的观点；然后通过列举欧阳修举荐苏轼、王安石、曾巩等人的事例，论证了领袖气度，更显气质不凡的观点，并进一步论述具有领袖气质的人即使经历挫折磨难，也会走向成功的道理；最后，强调这种成功的气质，每个人都有，但不是每个人都能将其挖掘出来。8．材料二。因为材料二的名言阐述的是自信对人成功的重要性。而本文的观点是成功在气质，成功的气质又来源于持久、充足的自信，所以材料二可以作为论据证明本文的观点。而材料一中培根的名言论述的是知识和学问的重要性，不能证明本文的论点。[二]9.C10．稚嫩(幼稚、无知、不成熟)；原始蛮荒。11．①把惊奇视为性格缺憾，厌恶惊奇；②有意识地掩饰惊奇，训练自己习惯漠视，麻痹心灵。12．①对年老体弱的老人还能保持惊奇天性的钦佩(赞叹、佩服)；②对我们已经丧失惊奇本能的愧疚(惭愧)。13．①到自然中去与天地对话，使自己重新获得活力；②与没有利害关系的朋友谈心，留存对真情的敏感，保持开朗心境；③回忆震撼心灵的片段，使自己整旧如新。[三]14.(1)面对(2)陈列，摆开(3)尽兴地喝酒(4)酒杯(5)到来15．(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。(2)宋玉这话大概有讽刺的意味吧。16．略。解析：围绕“滁州百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游；太守治政有方，百姓安居乐业”回答即可。17．甲文的“与民同乐”是指欧阳修(太守)做到的真正意义上的与百姓共享的欢乐，而乙文中的“与民同乐”只是楚襄王自己心里想象的“与民同乐”，百姓并未同享，不是真正意义上的“与民同乐”。(意思对即可)【乙参考译文】从前，楚襄王让宋玉、景差跟随着游兰台宫。一阵风吹来，飒飒作响，楚王敞开衣襟，迎着风，说：“这风多么畅快啊！这是我和百姓所共同享受的吧？”宋玉说：“这只是大王的雄风罢了，百姓怎么能和您共同享受它呢！”宋玉这话大概有讽刺的意味吧。三、18.思路解析：我们的生活犹如一个万花筒，只要留心观察，就会发现有许多事物包含着深刻的道理和情趣，值得我们描述、学习和借鉴。乍一看该题目，可能一时会感到无素材可选，似乎自己并没有什么新的发现，但如果拓展一下思路，便会发现可写的内容很多。可写成记叙文，从父母、师长的爱考虑“发现”，从思想行为方面考虑“发现”，从学习方面考虑“发现”，从校园生活考虑“发现”，从别人的角度考虑“发现”等，这些都可作为入题的内容。最容易打开思路的方面是写幻想(或梦想)，它可以不受时间、空间、内容的限制，信手拈来。如：神秘的发现；奇怪的发现；梦的发现；科学新发现；我发现了外星人。但要注意的是，自身如果没有科幻方面知识的积累，切不可乱用科幻形式写作。例文略。第四单元测试题（2）时间：100分钟满分：120分一、积累与运用(20分)1．选出下列加点字注音、书写无误的一项()(2分)A．阴晦(huì)愕然(è)罔然(wǎng)恣睢(zì)B．鄙夷(bǐ)栈桥(zhàn)掺杂(chān)郑重其事C．拮据(jū)别墅(yě)褴褛(lán)阔绰(chuò)D．萧索(xiāo)嗤笑(chī)撩逗(liáo)与日具增2．下面各句中，加点成语运用不正确的一项是()(2分)A．习近平指出，当今世界不确定不稳定因素增多，我国发展面临的机遇和挑战并存，我们要准确把握国际形势，未雨绸缪，妥善应对。B．当这个衣衫褴褛的老水手出现在他眼前时，他简直不敢相信自己的眼睛。C．在第六届“乡村好校长论坛”研讨会上，12年未见面的老同学王峰和刘华兴萍水相逢，感慨良多。D．岳云鹏的表演幽默搞笑，大人忍俊不禁，孩子们更是笑得前俯后仰。3．下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是()(2分)A．为继续引领世界量子通信研究，潘建伟团队居功至伟。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。B．桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。C．近年来，因在马路上行走时使用手机而引发的安全事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。D．他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道，“老爷！……”4．下列说法不正确的一项是()(2分)A．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，但作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。B．鲁迅《自嘲》诗中的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句，是其品质的真实写照。C．《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩。D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章的叙述主体是于勒。5．下面关于小说这一文体表述有误的一项是()(2分)A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。B．小说塑造人物形象的主要手段有外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。C．小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中，人物形象又是主要要素。D．小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、景物和时代背景。6．请将下列古人代指年龄的词语，按由小到大的顺序重新排列。(2分)A．垂髫B．弱冠C．襁褓D．束发7．读下面对联，根据要求填写合适的古诗文名句。(8分)对联一：兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子忧乐关天下，愿今人砥砺振奋，都学这秀才先生(冯玉祥题山东青州范公亭)对联二：正气足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐滩头、零丁洋里忠臣唯一死，壮此崇祠孤屿，触景到罗浮山下、扬子江心(清·黄惟诰题温州文天祥祠)对联三：铁板铜琶，继东坡高唱大江东去美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞(郭沫若题山东济南稼轩祠)对联四：异代不同时，问如此江山，龙蜷虎卧几诗客先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂(清·顾复初题四川成都杜甫草堂)(1)对联一下联说“都学这秀才先生”。“今人”可以向范仲淹学些什么？用《岳阳楼记》中连续且意义完整的两句话回答。(2)对联二上联赞扬文天祥的崇高气节。联系《过零丁洋》，写出诗中最能体现文天祥“正气足千秋”的连续的两句。(3)对联三下联赞扬辛弃疾抗金复国的爱国精神。联系《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，写出词人报效国家，实现理想的凌云壮志的连续的两句。(4)对联四下联说“先生亦流寓”，是指杜甫一生颠沛流离。联系《月夜忆舍弟》，写出诗中情景交融，抒写思念之情的连续的两句。二、阅读探究(50分)(一)诗词赏析。(6分)阅读下面诗歌，完成问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。8．李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。(2分)9．诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。(4分)(二)阅读下面文字，完成问题。(14分)故乡(节选)鲁迅老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。10．“我”对闰土的影像本来十分清楚，现在却忽地模糊了，你能说说此变化的原因吗？(2分)11．文中画横线句子中“这地步”“一气”的含义是什么？(2分)12．对文中画波浪线的句子及句子中的词语或短语理解不正确的一项是()(2分)A．句中两个“生活”的词性相同，都是名词。B．句中两个“生活”的词性不同，前者是名词，后者是动词。C．“新的生活”即“我们所未经生活过的”。D．“他们”指宏儿和水生。13．文章最后再次描写海边奇异的画面，其作用是什么？(4分)14．“希望是本无所谓有……也便成了路。”这句话有什么深意？(4分)(三)阅读下面的文言文，完成问题。(12分)管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾①，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽②死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”(节选自《史记·管晏列传》)【注释】①贾(gǔ)：做买卖。②召(shào)忽：齐人。与管仲一起事奉公子纠，公子纠被杀后召忽也自杀。15．解释下列语句中加点词的含义。(4分)(1)吾始困时()(2)吾尝为鲍叔谋事而更穷困()(3)知时有利不利也()(4)吾尝三战三走()16．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是()(2分)A．分财利多自与吾与汝毕力平险B．吾尝三仕三见逐于君至于负者歌于途C．召忽死之辍耕之垄上D．生我者父母所识穷乏者得我与17．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。18．选文中的鲍叔是一个怎样的人？(2分)(四)(18分)绽放属于自己的那朵花①大山深处，绒花开的时候，她出生了，姣好的面容，粉嘟嘟的，奶奶看着窗外那株高大的绒树，给她取名绒绒；六岁那年春天，她生了一场大病，因为医生误诊，给她服错药，让她成了一个耳聋的孩子。此时，院里的那棵大绒树，开得如火如荼，而一家人的心却似在冰窖里一般，美丽的绒树美丽的花，恍如隔世——②父亲母亲叹着气，把她的名字换了字——茸茸，父母的心意是，山上的每一棵草都会开花，女儿也是这山上的一棵小草，他们期望奇迹出现，上天能在女儿的两只耳朵里开出花来，让她能重新听到——这个美好的世界。③无声的世界里，一切都没有色彩，没有色彩的生命，活着似乎失去意义。④她的眼眸黯然无光，言语一天比一天少，父母心疼不已，却无力改变命运的方向。有一天，奶奶为了讨她欢心，在为新嫁娘剪窗花的时候，悄悄给她留下几朵，望着鲜红的窗花，她的眼光亮了，一整天都喜气洋洋的，她把它们贴在自己的小窗前，望着它们发呆，望着它们微笑。有一天，她用哥哥用过的旧作业本，比画着剪，这个根剪断了，那个茎剪开了，剪了多少遍又多少遍，她累出一头一脸的汗水，最终，她欢叫着，跑向下地刚进家门的爸爸妈妈和奶奶，她的快乐像风，钻入每个人的眼里和心里。大人们商议，奶奶以后不下地干活了，专门在家里教她剪窗花。⑤从此以后，村里村外，方圆多少里的红白喜事，需要剪这种那种纸花的，都来央求她和奶奶。奶奶年纪越来越大，眼睛花得厉害，剪纸花的活计慢慢就全落在茸茸的手上。⑥人们发现，茸茸虽然只上过一年学，却聪明得很，不仅会剪花呀草呀，还会照着春联剪字：“福如东海，寿比南山”“满园春光”“出门见喜”……得到人们的喜爱与认可后，茸茸更热切地想学习更多的字，爸爸教她，妈妈教她。⑦她想学更多的字。有一天，她独自去村里的小学校，找到当年教过她一年的李老师，一步一挪，李老师去哪儿她跟到哪儿，茸茸拉住李老师的手，在她的手心里写“我想上学”，然后，她指指自己的心，指指自己的脑袋——李老师犹豫不决，不知如何是好。⑧正在这时，妈妈找遍村庄找到这里，李老师很为难地给妈妈解释，妈妈也为女儿倔强的念头无奈，她跟女儿一起请求李老师：“让她来旁听吧，学多少算多少……”就这样，茸茸成了一名特殊的旁听生。她不顾别人的嘲笑和小伙伴的捉弄，她只管尽力而为地学，听不到怎么学啊？她看老师的嘴唇，再摸摸自己的嘴唇，她的经验全来自六岁之前的言语经验。⑨外出求学的哥哥，从大山外面给她带回一本漂亮的《剪纸大全》，哥哥告诉她这是一项“民间艺术”。利用假期，哥哥还生吞活剥地教会她一句英文诗，翻译过来是24个字，哥哥临走的前一晚，她全部把它们剪了出来——不要因为难过，就忘了散发芳香。在哪里存在，就在哪里绽放。⑩哥哥被她剪的“字”震惊了，这些字构成一幅美丽的图画——两只耳朵上开出无数的花儿！仔细端详，每一个字的每一笔里都开出花来，每一个字都是一朵花，连在一起，正是她的名字。她抚着她的这些字、这些花儿，也笑成一朵花儿。哥哥把它们一并拍下来，放在博客里，立即引来众多关注。她和她开花的字、开出花朵的耳朵，蹿红网络。有一所民办特殊教育学校找到她，免费让她入学，她于是读了这所民办学校的中学，又读它的大学，之后，她代表这所民办学校参加国际民俗表演，一举夺魁。⑪当人们惊叹她绽放的鲜妍时，她微笑着揭开自己的秘密：“不要因为难过，就忘了散发芳香……”她的剪纸依然组成那幅图画——一双开着花的耳朵……⑫大山深处，她的家门前，那一树绒花开得如火如荼，白发的父母在树下，看着漫山的碧草，他们感叹，树有树的花，草有草的花，茸茸也有她自己的花！(有删改)19．用简洁的语言概括“她”的主要经历。(4分)20．结合全文，谈谈对标题“绽放属于自己的那朵花”的理解。(4分)21．请从修辞手法的角度，赏析第④段中画横线的句子。(4分)22．本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。(6分)三、作文(50分)23．阅读下面的文字，按要求作文。两个徒弟向师傅求教：“师傅，我们工作太痛苦，求您指点迷津。”师傅冥思半天，在纸上画了一碗米饭。两人看完画后，若有所悟，一个辞职回家种田，一个仍待在公司。十年后，种田的以现代方法经营，成了农业专家；待在公司的任劳任怨，成了经理。两人相遇，农业专家说：“师傅画的不过一碗饭吗，识时务者为俊杰。”经理说：“不过一碗饭吗，何必见异思迁。”这个故事引发了你怎样的思考？请以“适时转身”或“守望花开”为话题，联系生活，写一篇文章。要求：①任选一个话题，题目自拟。②文体自选，可以记叙、抒情和议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。第四单元达标测试卷一、1.B解析：A.“罔然”应为“惘然”；C．“墅”的读音应为“shù”；D.“与日具增”应为“与日俱增”。2．C解析：“萍水相逢”比喻向来不认识的人偶然相遇。此处使用不当。3．A解析：B.第二和第四个逗号改为分号；C.第一个问号改为逗号；D.第二个逗号改为冒号。4．D解析：《我的叔叔于勒》的叙述主体是“我”。5．D解析：时代背景属于社会环境。6.CADB7．(1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(2)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(3)了却君王天下事，赢得生前身后名。(4)露从今夜白，月是故乡明。二、(一)8.该诗不仅有写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。9．第一个“空”有“只，只有”的意思，写出好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是内心因友人离去和自己漂泊在外而产生的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。(二)10.因为“我”相信故乡会好，但又总觉得美好的未来很渺茫，以至于眼前的影像模糊起来。11．“这地步”指“我”的四面有看不见的高墙，“我”和闰土竟隔绝成两个世界的人。“一气”是说宏儿和水生感情深厚，没有阶级观念，没有隔膜。12.A13．最后再现月下瓜地的景色，不仅表示眷恋之情，更突出了对未来新生活的向往。14．有没有希望，取决于自己的努力，要振奋起来，为新生活的到来去努力奋斗，勇敢实践，去