幼儿英语教学方法

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幼儿英语教学办法

1、音乐

我们能够使用让幼儿听音乐的办法，在课程临近尾声的时候，播放一段认识的音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要马上开头整理和集中(能够采纳一些儿歌、纯音乐等类型的)，这样老师就不用再像以前那样直接叫唤，既减轻了老师的负担，又提升幼儿自我服务的意识。

当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后，我们都能够使用比较严厉的音乐(如：摇篮曲)，幼儿听到后也会很自觉的歇息了。

2、准时补强法

补强法是的哲学博士詹姆斯多伯森提出的。

他认为，“当一个人的行为获得惬意的结果时，这种行为就会重复浮现。”多伯森认为，假如要让补强发挥最大作用，就应当在令人惬意的结果浮现后的短临时间内提供嘉奖表扬，假如时光拖的太久，补强的作用会随之淡化、削弱或消逝。

准时补强法补强的类型：

「物质|例如：小红花嘉奖」

每个孩子都希翼获得小红花。

以前在评选小红花时，许多教培机构总是笼统地要求要各方面表现好，上课发言乐观，坐得神气，睡觉乖，吃饭香等等，因为各方面要求太高，但每星期真正能做到的惟独少数几个，所以在评比小红花时都快成批斗会了，由于小伴侣的眼睛是雪亮的，某个小伴侣拿到了小红花，小伴侣总能找出他某方面做得不好的地方。

由于对于小中班年龄阶段的孩子来说，他们的自控本事还不够好，他们在某些方面做得很好，可总有做得不好的地方，所以对他们的要求还不能太多。

现在需要一改以前的做法，从以前的要求面面俱到到现在的每星期只定一条规章，每星期公布一条要求，告知幼儿这星期小红花要找的伴侣是什么样的伴侣，只要你在这个星期符合以上的一条就能够获得小红花，然后将详细要求贴在家长园地上，让家长也一起来催促孩子，利用一段时光的实施后，会发觉孩子遵守规章的意识增加了，年级常规也越来越好了，当有个别小伴侣不遵守规章时，旁边的小伴侣就会提示他，所以得到小红花的小伴侣越来越多了。

「精神|例如：微笑、亲抚等」

幼儿第一次把衣服扣子扣对了

老师应当马上赋予绝对和赞许“你真能干，做得真好，希翼你明天也能这样。

3、榜样示范法

榜样示范法通俗地讲，就是转变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采纳好玩的（教导）办法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。

榜样示范法的榜样能够有以下几种：

以老师等成人为榜样，仿照其言行;

以稍大的幼儿为榜样;

同班幼儿互（相学）习;

4、在线教导创新型教学

现如今在线教导已逐渐成为了大多数人猎取学问的新方式，在此大环境中，也有许多教培机构间续地加入到了在线教导领域中来。如duanshu上的「熊猫唱古文」「樱蜂教导」「致知优学」等机构，就是面向幼儿(k12)举行的线上学问输出。

对于教培机构而言，利用在线教导的方式也能够更好的触达同学家长，能够与家长同步教学效果，还能够利用直播的方式与同学、家进步行面向面的交流沟通，让家长更放心，也使同学猎取学问变得更容易高效。

常见幼儿英语的（学习办法）

(一)三维重临式教学法：这种学习理论的原则是将学习和复习自然融进一个三维立体的学习过程中去。(1)第一维：在每课的内部会浮现（句子）的反复重临。每课都有一个很鲜亮的主题，围绕这个主题，同句根的句子会在课文中反复重临，这是第一维;(2)其次维：每6-8课又组成了一个课程循环(lessoncycle)，在每个课程循环中，课与课之间又形成了其次维，在课与课之间同句根的句子也会反复重临，这是其次维;(3)第三维：在不同课程循环之间也常常会浮现同句根句子的反复重临，这又构成了第三维重临。这样，囫囵学习形成了一个三维立体的过程，学问反复重临，以达到印象深刻的目的。

(二)难度分解法：原则是将有难度的句子举行分解学习，然后组合应用，以达到最佳学习效果。如：therebe句型的讲解。thereisabookonthetable.(本句难点有2个，一个是therebe表示“有……”，另一个就是onthetable介词（短语）)放在一起学，有的同学掌控起来会有的困难。但在教学法中，这两个难点就是分开学习的，即举行难度分解。如：在提前几课就把onthetable、inthebag、underthechair等介词短语先学习和复习巩固扎实;当其不再成为一个难点时再引入therebe结构，这样一组合就容易了许多，只要记住therebe句型就能够了。

(三)直观形象教学法：在教学中充分通过一切直观形象的手段：光盘、图片、实物、玩具等，给孩子以充分的形象、声音的刺激，有助于他们更好的学习、理解、记忆。

(四)tpr教学法：即全身的肢体动作反应法，针对幼儿活泼好动的年龄特征，老师把书本上生硬的学问变换成生动的，孩子易理解，易接受的肢体语言，孩子边做动作边说英语，借助动作协助记忆。这样做不仅看似复杂浅显的英语学问变得深奥易懂，而且师生间的互动很简单激起孩子的学习爱好，鼓舞孩子在一个和睦的语言环境中学习，提升他们的乐观性和参加性。我们倡导在唱唱跳跳、玩玩画画的过程中，让孩子（学习英语），这是符合幼儿天性的学习方式。

(五)自然拼音法：这种办法不学音标，会认读字母之后掌控每个字母的固定发音，熬炼孩子对单词的拼读本事，使孩子从小就能说纯正地道的英语。

倾向于培养爱好的学习办法

(一)歌曲教学法音乐是世界通用的“语言”。唱英语歌曲能够增加儿童学习英语的趣味性，激活儿童学习的爱好。音乐还能营造教学气氛，上课前唱几首英语歌曲，能够充分调动幼儿的乐观心情，为儿童的英语学习创设一个良好的氛围。在活动中唱一首与内容相关的英语歌曲，能使幼儿在寓教于乐的过程中，维持学习的爱好和乐观性。鲨鱼英语音乐电视(SharkEnglishMTV)是专为3到14岁孩子所设计的英语课程。内容涵盖了地理、生物、社会、人体健康等这个年龄段小伴侣需要掌控的英语学问。

(二)嬉戏教学法：嬉戏是幼儿期的主要活动，也是最符合幼儿天性的学习方式。应当将教学内容穿插在一个一个嬉戏之中，利用做嬉戏的方式让孩子练习听英语、说英语。

(三)情景教学法：在英语课堂上，教师为同学模拟各种各样生活中的真切场景，以生动活泼的方式来展现同学们感爱好