人教版历史课件：必修一-第22课-祖国的统一大业(共37张)

第22课祖国统一大业第22课祖国统一大业《乡愁》余光中小时侯/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头/后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲呵在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

将来啊，乡愁是一座长长的桥你来这头，我去那头强烈盼望海峡两岸早日统一的心愿《乡愁》余光中将来啊，乡愁是一座长长的桥强课标要求：

简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。预习思考：问题1：“一国两制”的伟大构想是怎样形成的？问题2：“一国两制”构想的含义是什么？实行“一国两制”是否会改变中国的社会性质？有何重大历史意义？问题3：（热点思考）从2005年的“胡连会”到2008年11月的“陈江会谈”来展望台湾的未来？（大家可以大胆的预测）课标要求：

简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖台湾一、问题之源台湾一、问题之源1842《南京条约》1898《展拓香港界址专条》新界香港岛九龙香港问题的形成1860《北京条约》1842《南京条约》1898《展拓香港界址专条》新澳门问题的由来澳门问题的由来本是同根生1624年，荷兰殖民者侵占台湾。1662年郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾。1895年，《马关条约》割让台湾及附属岛屿。1945年，抗日战争胜利，台湾回到祖国怀抱。1949年，解放战争后期，国民党败逃到台湾，台湾与大陆又被人为地分离了。本是同根生1624年，荷兰殖民者侵占台湾。1949年蒋介石集团败退台湾，造成海峡两岸的分离与隔绝，形成“台湾问题”。台湾问题的由来1949年蒋介石集团败退台湾，造成海峡两岸的分离与隔绝，形成台湾问题与港澳问题的本质区别是什么？港澳问题属于殖民地（历史遗留）问题台湾问题属于中国内政问题

探究台湾问题与港澳问题的本质区别是什么？港澳问题属于殖民地（历史数风流人物还看今朝-----找到问题的根源，下一步该怎么做呢？是用武力解决？还是和平解决呢？“一国两制”构想的提出还是维持现状呢？数风流人物还看今朝-----找到问题的根源，下一步该怎么做呢

“一国两制”的科学构想请大家阅读教材，让我们共同探究以下问题：1、“一国两制”伟大构想是如何形成的?2、“一国两制”构想的内涵是什么?3、“一国两制”构想的提出有何意义?二、统一之策“一国两制”的科学构想请大家阅读教材，让我们共同探究以下问1、1979年元旦全国人大发表《告台湾同胞书》

——宣布和平统一祖国的方针2、1981年叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实行和平统一的方针政策》的谈话，主张第三次国共合作。3、20世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。“一国两制”的提出2、1981年叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实“一国两制”的你能完整地归纳“一国两制”科学构想的基本内容吗？

制度可以不同，但在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。我们承认台湾地方政府在对内政策上可以搞自己的一套。台湾作为特别行政区，虽是地方政府，但同其他省、市以及自治区的地方政府不同，可以有其他省、市自治区所没有而为自己所独有的某些权力，条件是不能损害统一的国家的利益。祖国统一后，台湾特别行政区可以有自己的独立性，可以实行同大陆不同的制度。司法独立，终审权不须到北京。台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁。大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。台湾的党、政、军系统，都由台湾自己来管。中央政府还要给台湾留出名额。

——选自《邓小平文选》第三卷你能完整地归纳“一国两制”科学构想的基本内容吗？制度“一国两制”前提:目的:两制:主体：对台湾：一个国家,两种制度实现祖国统一

社会主义比港、澳更宽松，可保留军队大陆实行社会主制度;港、澳、台实行资本主义制度一个中国内涵“一国两制”前提:一个国家,两种制度实现祖国统一社会“一国两制”构想的提出有何重大历史意义?①是一次大胆的创造性的重大战略决策,是完成祖国统一大业的指导性方针;②是邓小平理论的重要组成部分,它是从中华民族的整体利益出发的,是促进祖国统一的伟大构想;③是实现中华民族伟大复兴的指导思想(构想有利于促进我国社会主义现代化建设,有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展）。④为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式。构想的意义：“一国两制”构想的提出有何重大历史意义?①是一次大胆的创造性三、统一之路1、港、澳是怎样回归的？2、港澳的回归有何重大历史意义？三、统一之路1、港、澳是怎样回归的？1997年7月1日，中国人民迎来了庄严的一刻中英会谈

1982联合声明1984胜利回归

1997.7.1同意通过外交途径磋商决定1997.7.1对香港恢复行使主权；规定回归后制度香港回归历程1997年7月1日，中国人民迎来了庄严的一刻中英会谈联1999年12月20日，中国正式对澳门恢复行使主权澳门回归1999年12月20日，中国正式对澳门恢复行使主权澳门回归中国政府为什么能在20世纪末先后收回香港、澳门？问题探究:结合材料与所学思考

材料一：邓小平在总结和平方式解决香港前途的原则时说：“香港问题为什么能够谈成呢？…….主要是我们这个国家这几年发展起来了…….我们是讲信用的…….当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了…….中英双方努力的结果。

材料二：撒切尔夫人在她的回忆录中谈到中英《联合声明》时也承认：对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个…….实力上远占优势的对手打交道。英国在谈判开始时并不打算把香港整个交给中国…….这是英国不情愿而又不得不做的。

中国政府为什么能在20世纪末先后收回香港、澳门？问题探究:关键因素——改革开放以来，中国综合国力增强,国际地位提高前提条件——“一国两制”的伟大构想群众基础——祖国统一是大势所趋，人心所向关键因素——改革开放以来，中国综合国力增强,国际地位提高（1）对港澳：（2）对大陆：（3）对世界：开创新纪元迈出重要一步港澳回归有何历史意义？提供典范（4）对台湾:

启示作用对解决台湾问题有什么启示？标志着中国人民洗雪了被侵占的百年国耻结束被列强占领的历史，与祖国内地共同发展的新纪元。在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步。为解决国家历史遗留问题提供新范例。（1）对港澳：开创新纪元迈出重要一步港澳回归有何历史意义？海峡两岸关系的新发展海峡两岸关系的新发展海峡两岸关系的发展概况隔绝（1949-1979）1979年，实现30年来真正停火。1981年提出“三通”；1987年，允许赴大陆探亲1990年，海基会、海协会成立，1992年达成“九二共识”。1993年，在新加坡举行“汪辜会谈”2005年国民党主席连战率“和平之旅”访问大陆2008年陈江会谈开创两岸关系新局面交流（1979—）海峡两岸关系的发展概况隔绝（1949-1979）1979年，祖国统一大业的未来展望1.解决台湾问题完成祖国统一大业中有哪些有利因素和阻力？2.我们在台湾问题上应坚持怎样的立场呢？请大家谈谈自己的高见？探究：两岸论坛祖国统一大业的未来展望1.解决台湾问题完成祖国统一2.我们在两岸经济文化交流频繁两岸经济文化交流频繁2005年4月29日，中共中央总书记胡锦涛在北京人民大会堂会见中国国民党主席连战。两人的这次握手，是时隔60年两党最高领导人的历史性握手。2005年4月29日，中共中央总书记胡锦涛在北京人民大会堂会人教版历史课件：必修一-第22课-祖国的统一大业(共37张ppt)

坚持一个中国原则决不动摇。

争取和平统一的努力决不放弃。

贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变

反对“台独”分裂活动决不妥协。人教版历史课件：必修一-第22课-祖国的统一大业(共37张ppt)反台独力量壮大《反分裂国家法》反台独力量壮大《反分裂国家法》（1）强大的祖国；（2）正确的方针；（3）共同的信念；（4）交流的加强；（5）国际的公认。和平统一台湾的有利因素：（1）强大的祖国；和平统一台湾的有利因素：美国出售给台湾的战斗机国际反华势力的阻挠美国出售给台湾的战斗机国际反华势力的阻挠岛内台独势力活跃阻力李登辉提出“台湾早已是一个主权独立国家”“两国论”岛内台独势力活跃阻力李登辉提对待台湾问题的基本立场★坚持的原则★统一台湾，但

一个中国和平不承诺放弃使用武力想一想为什么不承诺放弃使用武力？（针对的是分裂主义和外国干涉势力）对待台湾问题的基本立场★坚持的原则一个第22课祖国统一大业问题之源澳门问题由来统一之策一国两制的构想统一之路香港回归两岸关系的发展台湾问题由来香港问题由来澳门回归小结统一是共同心愿，祖国统一大业必将实现第22课祖国统一大业问题之源澳门问题由来统一之策一国两必做题：1、一国两制构想是怎样形成的？简述其主要内涵和重大意义？选做题：研究性学习课题1、《你知道我在等你吗？—给台湾中学生的一封信》2、祖国统一青年有责

—就如何解决台湾问题提出你的设想与建议希望大家把你好的建议和设想发在